全民科学素质五大人群

1. 《全民科学素质行动计划纲要》确定的四个重点人群是什么

《全民科学素质行动计划纲要》把未成年人、农民、城镇劳动人口、领导干部和公务员作为公民科学素质建设的四个重点人群

2. 全民科学素质比例什么意思

全民科学素质知识解读

1、“科学素质”一词的来源是什么？

“科学素质”一词译自英文 Literacy，是1952年由美国教育改革家科南特(J.B.Conant)首次提出的。在我国,“科学素质”也称“科学素养”。实际工作中常将二者视为同义词。

2、公民科学素质的内涵是什么？

科学素质是公民素质的重要组成部分。公民具备基本科学素质一般指了解必要的科学技术知识，掌握基本的科学方法，树立科学思想，崇尚科学精神，并具有一定的应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。提高公民科学素质，对于增强公民获取和运用科技知识的能力、改善生活质量、实现全面发展，对于提高国家自主创新能力，建设创新型国家，实现经济社会全面协调可持续发展，构建社会主义和谐社会，都具有十分重要的意义。

3、公民科学素质指标(CSL)是什么？

公民科学素质指标（Civic Scientific Literacy）简称CSL，是反映群体公民科学素质发展水平的综合指标，由了解科学知识、理解科学方法、理解科技对个人和社会的影响等三部分构成。

4、公民科学素质调查内容有哪些？

（1）公民对科学技术的态度：对科技的感兴趣程度；对科学技术及其发展的看法；科学技术职业的声望。

（2）公民对科学的理解程度：了解科学知识；理解科学方法；理解科技对个人和社会的影响。

（3）公民的科技信息来源：获取科技信息的渠道；利用科普设施的状况；参加科普活动的情况；参与科技公共事务的程度。

5、我国CSL“十二五”发展目标是什么？

中共中央、国务院《关于深化科技体制改革加快国家创新体系建设的意见》中明确提出，“十二五”时期我国CSL的发展目标是“提高全民科学素质，我国公民具备基本科学素质的比例超过5%”。

到2020年，“创新环境更加优化，创新效益大幅提高，创新人才竞相涌现，全民科学素质普遍提高，科技支撑引领经济社会发展的能力大幅提升，进入创新型国家行列。”——《关于深化科技体制改革加快国家创新体系建设的意见》

6、“十二五”全民科学素质工作重点任务有哪些？

国务院办公厅《全民科学素质行动计划纲要实施方案（2011-2015年）》中明确提出了“十二五”期间全民科学素质工作的重点任务。

一是五大人群科学素质行动：实施未成年人、农民、城镇劳动者、领导干部和公务员、社区居民科学素质行动。

二是五大基础工程：实施科学教育与培训基础工程；实施科普资源开发与共享工程；实施大众传媒科技传播能力建设工程；实施科普基础设施工程；实施科普人才建设工程。

三是公民科学素质建设长效机制：完善人才培养和动员机制；建立科研与科普密切结合机制；强化科普投入和产业发展保障机制；健全检测评估体系和考核激励机制。

3. 现在我国提高全民科学素质针对几大重点人群

四大重点人群：
未成年人；农民；城镇劳动人口；领导干部和公务员

4. 公民的科学素质具体指哪些内容

科学素质是公民素质的重要组成部分，公民具备基本科学素质一般指了解必要的科学技术知识，掌握基本的科学方法，树立科学思想，崇尚科学精神，并具有一定的应用科学处理实际问题、参与公共事务的能力。

科学素质是指当代人在社会生活中参与科学活动的基本条件。包括掌握科学知识的多少、理解科学思想的深浅、运用科学方法的生熟、拥有科学精神的浓淡、解决科学问题能力的大小。综合表现为学习科学的欲望、尊重科学的态度、探索科学的行为和创新科学的成效。

《方案》指出，公民科学素质是实施创新驱动发展战略的基础，是国家综合国力的体现。要坚持“政府推动、全民参与、提升素质、促进和谐”的工作方针，围绕“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康、促进创新创造”的工作主题。

继承创新、拓展提升，开放协同、普惠共享，精准发力、全面跨越，推动科技教育、传播与普及，扎实推进全民科学素质工作，激发大众创业创新的热情和潜力，为创新驱动发展、夺取全面建成小康社会决胜阶段伟大胜利筑牢公民科学素质基础。

《方案》提出，到2020年我国全民科学素质工作的目标是：科技教育、传播与普及长足发展，建成适应创新型国家建设需求的现代公民科学素质组织实施、基础设施、条件保障、监测评估等体系，公民科学素质建设的公共服务能力显著增强，公民具备科学素质的比例由2015年的6.20%提升到10%以上。

《方案》强调，要促进创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念深入人心，大力宣传普及高新技术、绿色发展、健康生活等知识和观念，以青少年、农民、城镇劳动者、领导干部和公务员为重点，深入实施科技教育与培训、社区科普益民、科普信息化、科普基础设施、科普产业助力和科普人才建设等重大工程。

大幅提升公民科学素质建设的公共服务能力，不断完善公民科学素质建设的共建、社会动员、监测评估等机制，建立科研与科普相结合的长效机制，确保我国公民提高科学素质的机会与途径显著增多。

《方案》要求，各地各有关部门要将公民科学素质建设相关任务纳入工作规划和计划，加大政策支持，加大投入保障，加强督促检查，推动各项工作任务落到实处。

(4)全民科学素质五大人群扩展阅读

重大意义

公众科学素养关乎综合国力在科学技术正日益深刻影响我们生活的今天，一个人的科学素养的高低，绝不是无关紧要的，已经开始影响到一个现代社会中的人的生活质量，同时也在不断影响和改变国民的价值观和对许多问题的看法。

未来各级政府的任何与科学技术有关的政策都要在公众理解基础上才能实现决策的民主化和公开化。随着科学技术的发展，今后需要有效地借鉴科学技术知识才能得以解决的公共政策问题越来越多，科学技术决策的民主化进程与公众科学素养水平的提高的进度具有密切的相关性。从这一意义上说，这项研究为我们提供了公众科学素养的量化数据。

对科研方法的了解关乎人的综合素质卡尔·萨根说过：“科学方法似乎毫无趣味、很难理解，但是它比科学上的发现要重要得多。”

国际科普理论学者认为，科学方法是科学素养中最重要的内容，公众理解科学，最重要的就是要理解科学方法并应用这些科学方法解决自己生活和工作中的各种问题，在现实生活中，一些人的盲从行为，也与缺乏科学方法有关。

参考资料来源：网络-科学素养

参考资料来源：网络-科学素质

5. 全国科学素质行动计划纲要实施方案中的五大重点人群为哪些

B、未成年人、领导干部和公务员、城镇劳动者、农民、社区居民

全国科学素质行动计划纲要实施方案中的五大重点人群为未成年人、领导干部和公务员、城镇劳动者、农民、社区居民。《全民科学素质行动计划纲要实施方案》是依照《中华人民共和国普及法》发布的一套方案。科学素质是公民素质的重要组成部分。公民具备基本科学素质一般指了解必要的科学技术知识，掌握基本的科学方法，树立科学思想，崇尚科学精神，并具有一定的应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。

(5)全民科学素质五大人群扩展阅读：

科学素质是公民素质的重要组成部分。公民具备基本科学素质一般指了解必要的科学技术知识，掌握基本的科学方法，树立科学思想，崇尚科学精神，并具有一定的应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。提高公民科学素质，对于增强公民获取和运用科技知识的能力、改善生活质量、实现全面发展，对于提高国家自主创新能力、建设创新型国家、实现经济社会全面协调可持续发展、构建社会主义和谐社会，都具有十分重要的意义。

6. 全民科学素质建设的重点人群是谁

一未成年人
二农民
三城镇劳动人口
四领导干部和公务员

7. 十三五期间，我国公民科学素质提升的重点人群有哪些

答案：以青少年、农民、城镇劳动者、领导干部和公务员等重点人群
十三五期间，我版国公民科学素质提升权的目标任务。
到2020年，建成适应全面小康社会和创新型国家、以科普信息化为核心、普惠共享的现代科普体系，科普的国家自信力、社会感召力、公众吸引力显著提升，实现科普转型升级。以青少年、农民、城镇劳动者、领导干部和公务员等重点人群科学素质行动带动全民科学素质整体水平持续提升，我国公民具备科学素质比例超过10%，达到创新型国家水平。

8. 《全民科学素质行动计划纲要》确定的重点人群是有哪四类

未成年人、农民、城镇劳动人口、领导干部和公务员。

9. 在《全民科学素质行动计划纲要〔2006-2010-2020〕》中，什么被列为公民科学素质建设的重点人群

把未成年人、农民、城镇劳动人口、领导干部和公务员作为公民科学素质建设的四类重点人群，以重点人群科学素质行动带动全民科学素质的整体提高。

10. 什么叫全民科学素质

科学素质是公民素质的重要组成部分。公民具备基本科学素质一般指了解必要的科学技术知识，掌握基本的科学方法，树立科学思想，崇尚科学精神，并具有一定的应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。提高公民科学素质，对于增强公民获取和运用科技知识的能力、改善生活质量、实现全面发展，对于提高国家自主创新能力、建设创新型国家、实现经济社会全面协调可持续发展、构建社会主义和谐社会，都具有十分重要的意义。
张增一
科学素质：它究竟是什么？
[日期：06-08-01]
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张增一
单位：北京理工大学
国务院颁布的《全民科学素质行动计划纲要》（以下简称《纲要》），是全面实施全民科学素质行动计划，提升全体公民的科学素质的纲领性文件。为了更好地理解、落实和贯彻执行《纲要》的精神，人们必须首先了解以下两个问题：什么是科学素质？它包括哪些内容？关于第一个问题，《纲要》作了如下界定：“科学素质是公民素质的重要组成部分。公民具备基本科学素质一般指了解必要的科学技术知识，掌握基本的科学方法，树立科学思想，崇尚科学精神，并具有一定的应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。”关于第二个问题，本文将从以下几个方面的内容作一简要的介绍：
一、理解科学的本质、精神和方法
科学是什么？这是人们首先遇到但又不容易回答的问题。一般来说，可以从三个层次来理解。第一，科学是一种认识活动。科学家坚信宇宙中的众多事物都遵循不变的规律发生和发展着，借助思维、仪器开展系统的研究可以认识这些规律。科学是以经验为依据以探索未知现象及其规律为目标的社会实践活动，受主客观条件的限制，科学研究成果往往具有某种不确定性，甚至会失败，但是，科学研究一旦取得成功，将会千百倍地回报社会。科学是一个自主性程度较高的认识活动，长期以来科学家共同体形成了自己独特的研究传统、技术规范和道德规范，并以此来对科学成果或研究活动进行评价；从长远的%B