科学创意发明

『壹』 中学生的科技小发明(要新颖)

好的想法到是有，但是如果我直接告诉你反而害了你，并不是你自己的成功。我给你回出几个方面吧：
1、关答于写作业离得近的问题。不知道你对电子方面是不是了解，你可以运用红外线扫描原理制作一个报警器（设置高度，当学生头部低于这个高度就会自动提示），基于目前市场上大多功能的产品都是运用物理机械来强制改正而且还影响学习，因而这是一个不错的选择。

2、金属推拉窗户的纱窗框与主体有空隙，夏天的时候常有蚊子从这小小的空隙飞入，你可以想想办法。

3、地板砖接缝中经常会有尘土落入，又不容易清扫，用拖把拖过后还会变黑。你能不能想想办法？

子要你多多观察生活就会有问题，能不能解决就要试试了。愿你取得好成绩。

『贰』 科技创意小发明

我是有国家专利证书的

『叁』 科技创造发明创意方案。

科技小创意方案

一、宗旨

为了丰富校园文化生活，充分挖掘学生内在潜力，展示学生特长，提高学生综合能力，培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展，特举办科技活动。

二、活动主题

为贯彻落实建设节约型社会、创新型国家的精神，本次科技活动节的主题是：“节约 ，创新，发展”。 要求学生从节省资源、节约能源、保护环境、以及未来的能源入手，主动发现、自主研究、自主创新。

三．活动内容

（一）科普宣传

1. 利用国旗下讲话，做好校主题科技节宣传发动工作。

2. 利用板报、广播进行宣传，班级出一期科普教育橱窗和黑板报或手抄报。

3. 班级通过班会、团会活动、综合实践活动等途径，结合学生特点开展主题教育。

4.各学科也可根据学科特点，向学生进行相关的科普知识教育。

（二）科普实践

1. 利用班级活动，开展各项科普活动竞赛选拔活动。

2.学生每人选读一本科普读物，写出读后感。通过因特网在网络上学习科技知识，收集科技资料，在班会上互相交流。

3.开展一些科普实验、饲养、栽培活动，写一篇科技小论文或观察日记。

4. 举办一次科普知识讲座，召开一次科技教育的班级活动。

5. 组织学生看一场科普录相片。

（三）科普比赛

1、科技创新制作活动

科技创新制作活动分为个人项目和集体项目；按所研究的领域分为数学、物理学、化学、微生物学、环境科学、生物化学、医药与健康学、工程学、计算机科学、动物学、植物学、地球与空间科学、行为与社会科学等13个学科。以实物、模型或设计图参展。参赛作品应围绕科技节主题，有科技含量、创新性、实用性、美观性与学生课余生活联系密切，提倡利用废旧物品为材料进行科技制作。

可以下几种形式：

（1）“科技创新小制作”——比如利用身边的旧电器、旧玩具、旧包装等物品，运用科学原理自主创新。比如：发现生活、学习用品中的不足、缺陷，发明创造出可以弥补不足与缺陷的小发明。制作成可以操作使用的实物作品或实物模型。

（2）“电脑制作” ——电脑绘画、电脑动画、网站（网页）设计、程序设计、自动控制等。将作品制作成光盘参展，另附说明书。

（3）如无制作条件，也可以只写出创造发明创意，包括设计思路、设计原理、设计图纸等。

（4）其它科技小发明或者创意等。

2、科幻绘画比赛

科幻画采用“绘画形式多样化”的比赛方法，绘画形式可以是油画、国画、水粉画、水彩画、钢笔画、蜡笔画、剪纸画、粘贴画、电脑画或综合技法画等多种技巧、风格、材质表现（但不包括非画类其它美术品与工艺品）。作品要具备想象力、科学性、绘画水平（设计、色彩、技巧）、真实性（必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品）。

3、科普手抄报比赛

4、科普小论文

比赛内容：各班通过开展实验、栽培、饲养等活动写一篇观察日记；或通过学习查阅书籍、网络资料，结合科技兴国、科技兴县、科技兴校的思想，写一篇科技小论文。体裁不限（如科技小论文、科普童话、科普幻想。）

（四）活动时间

宣传动员阶段： 2013年9月31日——2013年10月8日

活动竞赛阶段： 2013年11月7日——2013年11月24日

『肆』 科学创意发明小制作对生活有帮助的

简易温度计
材料：细玻璃管长度约20厘米、小瓶子一个、软木塞一只（内直径视瓶口而定）、刻度容尺、小橡皮筋若干、食用油、锥子、砂纸。
制法：
1、将瓶子内注满水、在软木塞上加工一个小孔，孔径略小于玻璃管外径，砂纸卷成小棒磨平小孔内壁。
2、把玻璃管插入软木塞并用胶水密封。将软木塞紧紧塞入瓶口，用橡皮筋把学生用尺固定在玻璃管上，再往玻璃管的开口端加一滴油，待油滴静止时在尺上记下油位。这样，温度计就做成了。
3、观察油滴的升降，比较室内温度变化。油滴上升气温升高、油滴下降气温降低

『伍』 简单的创意小发明 小制作

发明者：北京市打钟庙小学四年级林恒韬（男，11
岁）
发明作品简介
充气雨衣，又名吹气衣。
普通的雨衣，穿着起来下摆总爱贴在裤腿上，雨水就会流到裤腿上和雨靴
里，这大概是人们不爱使用雨衣的原因。充气雨衣在普通雨衣的下摆边添装一
条可充气的、适当粗细的塑料管子。使用时在管子中吹气，雨衣下摆就被撑
起，避免裤腿和雨靴被淋湿
充气雨衣制作简单，如供工厂生产，定受群众欢迎。
该作品在第一届全国青少年发明创造比赛和科学讨论会上获一等奖。

『陆』 科学家创新发明的例子

一、1901年：伦琴（德国）发现X射线

1895年11月8日发现了X射线，为开创医疗影像技术铺平了道路，1901年被授予首次诺贝尔物理学奖。这一发现不仅对医学诊断有重大影响，还直接影响了20世纪许多重大科学发现。

二、1902年：洛伦兹（荷兰）、塞曼（荷兰）关于磁场对辐射现象影响的研究

亨德里克·安东·洛伦兹填补了经典电磁场理论与相对论之间的鸿沟，是经典物理和近代物理间的一位承上启下式的科学巨擘，是第一代理论物理学家的领袖。

他与同胞塞曼共享了1902年度诺贝尔物理学奖。他还导出了爱因斯坦的狭义相对论基础的变换方程，即现在为人熟知的洛伦兹变换。

三、1903年：贝克勒尔（法国）发现天然放射性；皮埃尔·居里（法国）、玛丽·居里（波兰裔法国人）发现并研究放射性元素钋和镭

1903年，居里夫妇和贝克勒尔由于对放射性的研究而共同获得诺贝尔物理学奖，1911年，因发现元素钋和镭再次获得诺贝尔化学奖，因而成为世界上第一个两获诺贝尔奖的人。居里夫人的成就包括开创了放射性理论、发明分离放射性同位素技术、发现两种新元素钋和镭。

四、1904年：瑞利（英国）气体密度的研究和发现氩

瑞利以严谨、广博、精深著称，并善于用简单的设备作实验而能获得十分精确的数据。他是在19世纪末年达到经典物理学颠峰的少数学者之一，在众多学科中都有成果，其中尤以光学中的瑞利散射和瑞利判据、物性学中的气体密度测量几方面影响最为深远。

五、1905年：伦纳德（德国）关于阴极射线的研究

勒纳德从1880年开始研究阴极射线，1892年，当时任赫兹助手的勒纳德研制出了带有“勒纳德窗口”的阴极射线管，该装置可以导引阴极射线离开电离空间，从而能够进一步独立地研究放电过程。

『柒』 怎样做个科技小发明最有创意

每晚八点，中央电视台经济部(CCTV——2)《生活》栏目中，有一个轻松、幽默、充满智慧的小版块，叫做“创意空间”，其主要内容就是不遗余力地展示普通百姓生活中的精彩创意！不论年龄、职业、爱好，只要您喜爱创意、有精彩的创意作品，您就是“创意空间”节目的主角！赶快来参加吧！

我们的创意遍布生活！衣、食、住、行、用，创意无处不在！

1、用品类：用您所能想到的任何材料，加上您的智慧和奇思妙想，来创意您生活中的任何用品。如：家居用品(桌、椅、架、室内装饰品、杂品、服饰、饮食、手工DIY、方便生活的小发明等等)

创意命题举例：

A。用纸等特殊材料做有创意的衣服、鞋子。

B。用非常规的材料做可以弹奏乐曲的创意乐器。

C.用废弃品做家居用品或是装饰品。

D.与环保有关的创意。(废易拉罐、电池、纸板等等)

2、行为类：

不同形式的具有创意的生活行为，它使生活更方便或更快乐、更有情趣！如：

A.怎么样可以让枯燥的旅途更有情趣。

B.有创意的道歉方式。

C.有创意的庆贺和纪念方式等等。

3、环保类：

A、将一些废料再度利用、变废为宝、化腐朽为神奇。

B、一些以环保为主题的创意行为。

我们的创意标准：超乎所有人的想象、前所未有的奇思妙想！

我们的节目宗旨：挖掘生活中的智慧和奇思妙想；寻找有情趣、有品味的生活方式；在琐碎的日常生活中创造乐趣；在平凡的生活中营造出新的生活亮点。

来吧！热爱创意的朋友们，让我们为您的智慧和精彩创意而喝彩！