报网互动版面

❶ 扬子晚报有几个版面,要名称，求求各位，十万火急啊

扬子晚报分ABCD叠。AB叠为全省发行甚至全国发行。CD叠为南京地区发行。A叠一般为比较刚性的内容，如要闻，国际国内新闻及重点新闻以及部分重点行业专题如金融。B叠一般为专题新闻或专刊、副刊。C叠一般为本地专题。扬子又分苏锡常地方版。这部分内容取自当地的新闻或事件，仅在当地发行。如WX为无锡地方版。
主要版面有：
《要闻》、《国际新闻》《中国新闻》《江苏新闻》《南京新闻》
《财经》《文娱》《体育》《教育》
《南京城市》《繁星》《网罗天下》《大连载》
《男左女右》《七彩生活圈》
《镜界》《扬子楼市》《汽车时代》《扬子家居》
等等。

给你链接一个扬子某一天的所有版面看一看。
第A01版：今日一版
第A02版：要闻
第A03版：最感人寿宴
第A04版：楼市新政
第A05版：副市长自杀迷局
第A06版：兰州化工厂大爆炸
第A07版：母爱创造生命奇迹
第A08版：镇江“桥低低”
第A09版：南京新闻
第A10版：南京新闻
第A11版：南京新闻
第A12版：南京新闻
第A13版：江苏新闻
第A14版：江苏新闻
第A15版：江苏新闻
第A16版：江苏新闻
第A17版：中国新闻
第A18版：中国新闻
第A19版：扬子时评
第A20版：国际新闻
第A21版：国际新闻
第A22版：国际新闻
第A23版：国际新闻
第A24版：国际新闻
第A25版：壹财经
第A26版：壹财经·财富
第A27版：壹财经·财富
第A28版：壹财经·证券
第A29版：壹财经·基金
第A30版：壹财经·数据
第A31版：文娱新闻
第A32版：文娱·关注
第A33版：文娱·视野
第A34版：文娱·声色
第A35版：扬子彩经
第A36版：体育新闻
第A37版：体育·竞彩
第A38版：体育·扬子彩经
第A39版：体育·绿茵
第A40版：体育·缤纷
第A41版：南京城事
第A42版：南京城事·信息超市
第A43版：南京城事·我新闻
第A44版：南京城事·逛南京
第A45版：南京城事·96096舆情
第A46版：南京城事·举案说情
第A47版：南京城事·街区
第A48版：南京城事·街区
第A49版：南京城事·互动
第A50版：南京城事·互动
第A51版：南京城事·人物
第A52版：南京城事·上班
第A53版：南京城事·健康
第A54版：分类广告
第A55版：分类广告
第A56版：分类广告
第B01版：网罗天下
第B02版：大连载
第B03版：连载
第B04版：繁星
第B05版：男左女右·读报闯关
第B08版：汽车时代
第B09版：汽车时代·新车
第B10版：汽车时代·车企
第B11版：汽车时代·车市
第B12版：汽车时代·侃车
第B13版：汽车时代·赏车
第B14版：汽车时代·动态
第B15版：汽车时代·动态
第B16版：汽车时代·车趣
第B17版：扬子生活圈
第B18版：扬子生活圈·话题
第B19版：扬子生活圈
第B20版：扬子生活圈
第B21版：扬子生活圈·镜界
第B22版：扬子生活圈·数码
第B23版：七彩炫车
第B24版：广告
第C01版：扬子楼市
第C02版：扬子楼市·靓盘
第C03版：扬子楼市·靓盘
第C04版：扬子楼市·焦点
第C05版：扬子楼市·焦点
第C06版：扬子楼市·资讯
第C07版：扬子楼市·靓盘
第C08版：扬子家居
第C09版：扬子家居
第C10版：扬子家居
第C11版：扬子家居
第C12版：扬子家居
第C13版：二手房
第C14版：二手房
第C15版：二手房
第C16版：分类广告
第CZ01版：常州新闻
第CZ02版：城事
第CZ03版：现场
第CZ04版：城事
第CZ05版：常州生活圈
第CZ06版：常州生活圈·小商品
第CZ07版：常州车市
第CZ08版：常州车市
第CZ09版：常州车市
第CZ10版：常州车市
第CZ11版：人间万象
第CZ12版：人间万象
第CZ13版：城事
第CZ14版：长三角新闻·上海
第CZ15版：可乐生活
第CZ16版：广告
第SZ01版：苏州新闻
第SZ02版：城事
第SZ03版：服务
第SZ04版：商情
第SZ05版：长三角新闻
第SZ06版：广告
第SZ07版：人间万象
第WX01版：无锡新闻
第WX02版：城事
第WX03版：城事
第WX04版：城事
第WX05版：案鉴
第WX06版：人间万象
第WX08版：无锡分类

❷ 找工作的赶快进来

怕怕！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

❸ 什么是报网互动（名词解释）

报网互动
2000年以来出现的、具有中国新闻特色的新概念。指传统报纸和所属的新闻网站为了扩大影响力而采取的种种营销活动，如在报纸上开设网络版、在每条新闻后面附加“详情查阅某某网”，在网站开设电子版报纸、开设记者信箱等。2004年以来被中国大陆很多家媒体采用，已成为新媒体发展的主流动作。

来自网络

❹ 辽沈晚报的版面设置

《辽沈晚报》的新闻视点—名牌栏目、领航版面，真实的报道、还原事实真相。
A叠：辽沈新闻，服务栏目《提醒》及读者互动栏目《咚咚镪》。
B叠：国际、国内、体育、证券新闻。
C叠：文娱、消费、理财、经济类新闻。
D叠：探索、文摘、大讲堂等轻松活泼休闲生活类版块。
E叠：周刊版块，《时尚周刊》时尚气息逼人！国内外时尚类新闻回顾；娱乐话题，城市时尚故事及时尚新闻人物故事；与人们生活最相关的科技生活产品、国际最新生活方式、时尚人物故事、事件为主打。

❺ 企业文化板报 内容和版面

建设企业文化必须走出误区，正确审视企业文化的内涵，把握企业文化建设的途径和方法。企业文化是指现阶段企业员工所普遍认同并共同遵循的微观意识形态和行为方式的总和，是一个企业在自身发展过程中形成的以价值为核心的独特的文化管理模式，通常表现为企业的使命、愿景、价值观、行为准则、道德规范和沿袭的传统与习惯等。

一个企业完整系统的企业文化可分为四个层面：首先是表层的以物质为形态的企业文化，即企业物质文化。它是企业文化的物化表现和凝结，包括工作、生活环境等企业环境，企业生产资料、产品、服务及文化设施等企业器物，以及企业名称、标志、象征物等企业标识等。

第二是浅层的以人的行为为形态的企业文化，即企业行为文化。它是企业在生产经营、人际关系中产生的企业动态文化，包括企业文娱体育活动、生产经营过程中的企业人际关系、企业民主以及习俗礼仪等企业风气。

第三是中层的以制度规范为形态的企业文化，即企业制度文化。它是企业文化无形内涵的外化形式和组织保障系统，包括企业指导日常工作的工作制度、管理制度和各种责任制度，反映一个企业管理特点和文化特色的非程序化制度等。最后是深层的以意识和观念为形态的企业文化，即企业精神文化。它是企业在生产经营过程中形成的共同意识和基本观念，包括企业最高标准、企业哲学、企业精神、企业价值观、企业道德等。

企业文化的这四个层次是紧密相联的：物质层是企业文化的外在表现和载体，也是其他层次的物质基础；行为层是企业文化的动态体现，也是其他层次的反映；制度层是约束和规范着其他层次的企业文化，是保证条件；精神层是形成其他层次的思想基础和导向动力，是企业文化的精髓和灵魂。在构成各个层次企业文化的诸要素中，塑造和确立企业科学的共同价值观，是企业精神文化建设的核心，是企业文化形成的基础，是企业文化建设的最高境界。企业价值观是一个企业建立文化体系的灵魂和根本依据，还是衡量企业文化建设成功与否的关键，也是企业全部管理工作和战略方向的灵魂。

企业文化具有开放性、阶段性和发展性的特点，有着导向、凝聚、协调、激励、约束、辐射的功能。一个企业拥有良好的、为世人称道的企业文化，可以内增凝聚力，增强企业内部成员的归属感、责任感，最大限度地发挥他们的积极性和创造力；外增影响力，塑造完善的企业形象，增强企业品牌吸引力、市场竞争力和持续发展力。

企业文化建设的基本程序，一般可分为调研总结、定格设计、宣传推广和完善提升四个阶段。调研总结阶段主要是搞好调查研究，把握总结企业现有的文化状况及影响企业文化的各种因素；定格设计阶段主要是认真研究企业的经营状况、员工素质、人文环境及企业传统和现有文化适应性等因素的影响，提炼设计企业文化体系；宣传推广阶段主要是采用必要的手段，将企业文化所确定的各种理念和行为方式全面地体现到企业的各项活动和员工的行为上来；完善提升阶段主要是根据企业实践的发展、环境的变化，及时吸收社会文化和外来文化的精华，使企业文化不断完善提高。建设富有时代精神和独具特色的企业文化，必须抓住四个关键控制环节：一是摆正“道”的位置，“道”即企业经营理念，“道”正事兴；二是发挥“魂”的作用，“魂”即企业精神，核心是价值观，“魂”强体魄；三是提升“形”的影响，“形”即企业的信誉、形象，“形”美人爱；四是坚持“本”的聚合，“本”即企业的全体员工，“本”牢木壮。这样就能发挥文化建设在企业发展中的作用，以文化力推动经济力，用无形资产增值有形资产，促进企业综合竞争力的增强。建设企业文化可以采用舆论灌输、员工培训、制度规范、典型启迪、领导示范、环境影响等基本方法，通过员工手册、企业网站、企业宣传画册、企业形象识别系统、企业宣传板报、企业报刊以及企业广播电视等实现形式体现出来。

在建设企业文化过程中，要把握现代人价值取向的变化趋势，更多地采用与企业员工双向互动式的共享和参与的形式，以引导企业全体员工自主地融入到企业文化建设中去；要适应市场经济条件下企业生产经营方式个性化发展的趋势，更多地采用定量分析和个性分析的规范化的企业文化建设手段，以促进企业文化建设更具科学性和可操作性；要顺应注重最大限度地提升企业和产品品牌价值的国际潮流，更多地采用企业员工和消费者共同了解参与企业文化建设的方式，以推动形成集文化管理和文化营销于一体的企业文化建设导向。 中华企业文化网。(中华企业文化网）

❻ 宣传版面的设计

一、养成教育
养成教育是指在思想政治教育的基础上，在日常生活、工作和学习中，通过训练、严格管理等种种教育手段，全面提高人的“知、情、意、行”等素质，最终养成自觉遵守社会道德和行为规范等良好道德品质和行为习惯的一种教育。
德育对中小学生来说更多的是养成教育。养成教育虽然不是德育的全部，但却是德育中最"实"的。教育家叶圣陶先生说："人要是各种好习惯都养成了，我们的教育目的就达到了，如学习上有良好的学习习惯，劳动上有良好的劳动习惯，道德上有良好的道德习惯，生活上有良好的生活习惯……那么这个孩子就是一个好孩子。"苏霍姆林斯基说过：“如果作为道德素养的最重要的真理在少年时期没有成为习惯，那么，所造成的损失是永远无法弥补的。”中小学时期是青少年生理、心理急剧发育、变化的重要时期，正是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期。
养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育，它的目的是教会同学们做人。学生良好行为习惯的养成是形成良好班风的基础，是建设良好班级的保证。通过有效的培养和训练，使同学们从小养成良好的行为习惯，克服不良行为，这正是养成教育的基本内涵和主要任务
我国目前处于社会主义市场经济建设初期，整个社会的政治、经济体制进行着举世瞩目的变革。在此过程中，人们的思想也被推入一个动态的发展阶段，人们的行为方式呈现出一定程度的非规范性，包括重利轻义、重己轻人等等。中学生作为思想敏感、行为可塑的知识性青少年群落，他们尚未健全的身心也受到很大冲击。诸如爱惜粮食、打饭排队、爱护公物、语言文明、保持良好卫生习惯等基础性文明行为，本是中学生应当身体力行的，但是如今不少中学生在这些方面的意识和行为减弱了。这种基础文明滞后的现象，不能不引起我们的注意。究其原因有来自社会来自生活的，更多的是属于教育自身。
多年来学校只强调思想政治教育而忽视了道德品质、行为规范的培养，在教育方式上课堂上的满堂灌代替了社会实践活动，学校、社会“两张皮”，学校教育和社会教育脱节，致使学生道德水平有所下降。生活上，睡懒觉、不叠被子、抽烟喝酒、攀木折花、随地乱扔垃圾；物质上，穿名牌、搞攀比、高消费等，思想空虚，意志脆弱。所有这些都是中学生超越其自身角色和实际能力的表现。
下面是广大同学中存在的一些不良现象：
1、习惯影响。不少中同学们在日常生活中，特别是上学之前形成的某些不良习惯，如顺口说粗话、大声喊叫、见人爱动手动脚等，虽然经过老师提出要求，知道必须遵守行为规范，但是由于旧习惯的影响，对新的要求还不适应，在一定情境下，旧习惯会不知不觉地表现出来。
2、观念模糊。例如有些同学把遵守纪律看成是软弱怯懦，把尊敬老师看成是溜须拍马，把损坏公共财物看成是英雄行为，把帮助同学打架看作是“行侠仗义”，对同伴好友的违纪行为不加劝阻而提供方便。这些都是是非观念不明，爱憎情感不强的具体表现。
3、任性执拗。有些同学在家长的过分溺爱下，娇生惯养，一不顺心便用大声哭叫、摔打东西、耍小脾气等手段对家长要挟，而家长对此不加批评教育，反而迁就屈从。长此以往，滋长了孩子任意妄为的脾气。也有的家长生怕孩子外出吃亏，唆使孩子骂人打人，殊不知这种教育正是自己使孩子变得野蛮。这样的孩子进入学校，很难接受各项规章制度的约束。加上对群体生活的规矩理解不够，以为跟家里一样，遇事有父母撑腰，所以就敢于大胆违反纪律。相反，在家经常受父母批评和打骂的学生得不到关爱，就会灰心失望，自暴自弃，这就更容易形成执拗的性格。
4、明知故犯。这种情况在低年级学生较为少见，而在高年级学生身上却表现明显。这类学生熟悉纪律要求，也知道这些要求合理正确，但他们拒绝接受纪律的约束，对老师提出的纪律要求很反感，认为老师小题大做，吹毛求痴，从而抱着对抗的情绪，有意不遵守纪律。这样的学生大错虽然不犯，小错却接连不断。例如：乱仍垃圾、自习课交头接耳、校内骑车等。
5、品质不良。少数高年级学生是非观念模糊，黑白颠倒，感情冷漠，经不起利诱而发生盗窃、敲诈、勒索、打架斗欧、吸烟、喝酒等行为，这已不是一般学生违纪的问题，而是临近刑事犯罪的边缘，这是一种危险的信号，如不及时接受教育和悔改，其发展前途很可能会走向犯罪。目前，违法犯罪趋于低龄化，这不能不引起我们足够的重视。
针对上述现象，我们采取了下述措施：
1、激情明理——产生正确的行为动机，即养成良好行为习惯的意愿。
所谓激情明理，就是让同学们明白养成良好行为习惯的道理，端正同学们的认识态度，通过同学们喜闻乐见的方式，创设情境，激发情感，进行内在激励。其目的是使同学们认清养成教育的必要性及重要性，自觉地遵守规范，养成良好的行为习惯。如我们每年把九月份定为常规教育月，组织入校新生系统地学习"三规"等各项规章制度，其他年级重温常规的内容，结合内容自查问题，制定措施，巩固成果。这一做法的目的是让同学们心中有规范，然后通过丰富多彩的活动，创设情境宣传规范，让学生理解规范，接受规范避免抵触情绪，如召开主题班会，中学生一日常规知识竞赛等。举办活动有针对性，讲究实际效果。本学期，政教处协同团委准备举办“雷锋在我心中”征文、“向不文明行为告别”、“我为萌中添光彩”、植树护绿等系列活动，目的就是激发广大同学对母校的热爱之情，让同学们感到萌中的今天来之不易，是广大师生奋斗的结果，是各级领导大力支持的结果，学校的一草一木都凝聚着我们全体师生的血汗，凝聚着无数人的劳动，当然要珍惜、爱护，那随意毁坏公物、乱扔乱吐等不文明行为是否还应继续？
2、行有所依——建立一整套科学、具体，可操作的行为规范
在养成教育的过程中，分别给学生制定出系列性的养成规范，是使认识转化为实践的有效保证。正如著名教育家马卡连柯所说："如果没有合理的，得到彻底实行的制度，没有行为范围的合法界限，任何高明的语言都弥补不了这种缺陷，制度越严格，越明确，它就越能形成内部的动力定型，这是形成技巧与习惯的基础"。正是出于这一考虑，在具体实施过程中，我们围绕养成教育的系列内容，结合我校的实际，依据《中学生日常行为规范》、《中学生一日常规》和《中学生守则》，制定了一系列非常具体的要求，《班级量化考核细则》、《升降国旗的暂行规定》、《违纪学生处罚决定》、《校园卫生管理制度》、《自行车管理规定》等等，制度全面，基本包括了中学生生活学习的各个方面，同学们无论走到哪，无论什么时候，都有规范约束大家的行为，学生行为都有所依。而每一次制度规范，要求都非常具体细致、丝毫马虎不得，正是由于规范具体明确，所以既便于执行，又便于检查。实践证明：规范是否具体，具有可操作性，是否合乎本校实际，是养成教育取得良好效果的前提条件，如果规范大而空，当然可操作性差，养成教育的效果就会大打折扣。
3、养成靠督促——建立严格的检查制度
养成教育的内涵是要通过训练活动，使同学们言行“规范化，标准化”它不应仅仅停留在对各种规章制度，规则的制度与宣传上，也不应停留一两次活动上，重要的是贯彻在同学们的日常行为举止当中。因为习惯的养成非一日之功，也并不是短时间能奏效的，人都有惰性，同学们在习惯养成过程中出现反复也是难免的，在这种情况下，施以必要的外力是十分必要的，因此，建立一套严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情况，是保障学生良好习惯形成的最关键的因素。正确的动机并不都能产生正确的结果，知规范也不一定就能守规范，偶尔能守也不能叫养成习惯，而使学生最终达到"养成"目标的手段，就是长期的检查、督促与训练。我校结合实际，建立了一整套具有自己特色的检查制度，形成了"政教处→班主任→学生干部--班干部→学生"金字塔式的管理结构，层层检查，逐级落实，政教处每天提前半小时上岗巡查学生的行为规范的执行情况，值勤学生干部早、中、晚上岗执勤，课间在校园巡视，检查学生的违纪现象及课间操的质量，政教处负责检查楼道，教室、卫生区、花圃、草皮、的卫生情况，以及课间纪律，自行车摆放等，检查时严格按照学校制定的《班级量化考核细则》，决不迁就，并及时公布检查结果。做到处处有人查，定时有人查，时时有抽查，检查有密度，有力度，让同学们不能有侥幸与松懈心理，久而久之，才能变成同学们的自觉行动。学生有《规范》的约束，检查人员有检查制度的约束，检查的时间，次数、标准、反馈、评价都有具体规定，马虎不得。总之，我校的日常行为规范的检查督促，要做到于局长的五字方针“严、细、精、恒、实”，"恒"字是规范的贯彻，养成教育的好与坏，提高学生遵守规范自觉性的有力保障。
4、奖优促差——形成科学的激励机制
我校实行量化管理，学生日常的行为表现与对学生的评价，班集体评价，班主任评价挂钩，这极大地调动了学生和老师的积极性，养成教育得到广大师生的大力支持。在养成教育中，我们要发挥榜样的作用，通过奖励优秀个人、集体，激励后进。如我们利用"校园之声"广播，校园橱窗展览等宣传介绍养成教育中涌现的先进人物。每年，我们在全校评选区、市级"三好学生"、"优秀学生干部"、"先进班集体"、等，不只是注重学生、班级体的学习成绩，而是全面衡量一个同学一个班级，是否具备优秀的资格。这些活动，使学生有榜样，有努力方向，同时激发同学的集体荣誉感，调动广大同学的积极性，也使落后者有了压力，而且变压力为动力，迎头赶上。
邓小平同志提出培养“四有”新人的主张充分说明了对青少年进行道德、纪律教育的重要性。优良道德品质的培养，遵纪守法等行为规范的养成，一方面要以思想政治教育为基础，另一方面还要靠在日常生活、学习工作等一系列环境中通过科学管理、严格要求来养成。转变观念，提高认识，建立必要的规章制度，是养成教育规范化、制度化和科学化的主渠道。在操作中要充分发挥学生主观能动性，利用学生群众性团体组织，开展丰富多彩的校园主题活动和社会实践活动，积极营造一种互相关心、互相爱护、自我教育、关心集体、爱护公物、自觉遵守纪律和各种规章制度的良好氛围。让学生积极参与基础文明、道德、纪律等问题的监督与管理，在参与中受到教育，杜绝一些不道德行为而培养一种良好的道德品质和行为规范。
校园精神文化由校园的学风、教风和校风加以体现，是师生共享价值观、道德规范、行为规范、文化传统、集体舆论及各种认同的文化意识。优良的校园精神文化能使学生养成优良的道德修养和学习习惯，促进他们的基础文明教育和养成教育。

❼ 页面版式设计的基本步骤有哪些

第一步：确定主题（需要传达的信息）。
第二步：寻找、收集和制作用于表达信息的素材－含文字、图形图像。
文字表达信息最直接、有效，应简洁、贴切。
应该根据具体需要确定视觉元素的数量和色彩（黑白、彩色－色系）。
第三步：确定版面视觉元素的布局（类型）。页眉页脚、logo摆放位置等
第四步：使用图形图像处理软件进行制作。