教案版面设计

A. 教学中的板书设计应注意哪些问题

板书是语文课堂教学中的有机组成部分, 也是教师进行教学活动的一个重要辅助手段. 板书设计，是小学语文课堂教学的重要组成部分，是一种很重要的教学手段。板书设计要力求简明、实用、构思精巧。用简练的文字、符号、线条、图形来直观地反映丰富的教学内容，以增强课堂教学的吸引力、启发性和感染力。具体说来有以下几点作用：（１）浓缩教学内容，有利于感知与理解；（２）理清文章思路，有利于把握重点；（３）揭示内在联系，有利于发展思维；（４）有助于归纳中心，深化对课文中心的领悟；（５）激发学习兴趣，有利于培养学生注意力。在新课程理念的指导下, 板书, 应该是师生在学习过程中写在黑板上的文字或其他符号。它是教师对教材分析和理解之后, 从学生的认知水平考虑, 在课堂上引领学生学习的一种教学方式;是教材要点和学习的主要内容的书面化体现;是教师帮助学生理解学习重、难点, 达成学习目标的辅助手段。作为课堂教学内容的浓缩和结晶, 其科学性、艺术性、形象性不容忽视。有人因其随课堂教学过程的展开而呈现, 随教学过程的结束而完整, 称其为“瞬间的艺术”;有人因其随着师生的思维活动而运动发展, 又称其为“流动的艺术”;还有不少人将它设计出来后, 视作“微型教案”。 然而一些新教师由于缺乏实践经验，加上思想上麻痹大意，所设计的板书质量不高，无形中降低了课堂教学效率，必须引起教师足够的重视。 建议一：内容要精当，忌拖泥带水 由于学生接受能力、课堂时间和黑板版面的限制，要求教师在板书时不能“眉毛胡子一把抓”，不分主次、重点和非重点，全往黑板上搬，使板书成了教材的“翻版”。板书只能容纳关键点、关键字、词，并以提纲的形式表达出来。板书设计必须言简意赅，表达精确而不繁琐；表达确切而不含糊。教师通过抓住关键字、词把教材中整句、整段、整篇的内容浓缩为一个个知识点，这样便于学生认知和理解。学生通过关键字、词联想到句子，通过知识点联想到整个教材内容，并引发学生思考，使其产生求知欲和创新思维，从而培养学生概括问题、提炼问题、分析问题和解决问题的能力。 建议二:形式要新颖，忌刻板单调 板书设计不能千篇一律，一成不变，永远是一个调子，一副“老面孔”，让学生望而生厌。教师必须精心设计，使板书不断以新的形式和面目出现，以吸引学生的眼球，否则学生就会觉得枯燥乏味，似看非看，失去学习兴趣。尤其是科学课，由于其理论性较强，学生往往感到无趣，这就要求教师要勤于在板书上下功夫，推陈出新，让学生有耳目一新的感觉，增加学生学习的“胃口” ，使学生“食欲大增”。板书的形式、文字、图表、格式、颜色要灵活多样，既整齐、规范、美观，又有新异奇特之处，使学生感到生动活泼、趣味横生，从而大大调动学生的学习积极性和主动性。 建议三：结构要清晰。忌混沌模糊 板书设计是教师对一堂课教学内容的“浓缩和精华”，反映了教师的课堂教学思路和教学机智。板书设计必须条理清晰、层次分明，能充分反映教学内容的内在逻辑体系，充分体现其系统性、整体性、科学性、思想性的特点，使学生从清晰的板书条理中顺藤摸瓜，系统地掌握知识，尤其是知识树、知识系表等使学生一目了然，在学生头脑中构建起一个完整、清晰、明了的空间结构。 条理清晰，既包括纵向逻辑层次分明，也包括横向各种因素的并列组合关系的恰当明了，有条不紊。清晰的板书思路把学生的注意里牢牢吸引住，并激发学生的抽象思维能力和想象能力，大大提高了课堂四十五分钟的效益，避免学生课后花大力气去死记硬背，把学生从沉重的课业负担中解放出来。 然而，有的新教师在板书设计时，非常随意，缺乏精心设计和合理布局，把板书设计当作纯粹的知识堆积，缺乏通篇谋略，没能形成一种清晰的思路和立体的框架发挥其提纲作用，学生头脑一片空白，云里雾里。 建议四：书写要工整，忌龙飞凤舞 字如其人。板书设计是教师的“脸面”，折射出一个教师的教学态度和敬业精神，是反映教师精神风貌和教学智慧的窗口。板书设计只有书写工整、规范，才能对学生产生良好的教育影响，才能充分发挥其德育功能。教师认真、严谨、求实、创新的教学态度和工作作风，会对学生产生良好的师范作用，从而使板书成为“无声的教育工具”，成为教书育人的重要途径，影响着一代又一代的学生。我们经常发现，在同一届学生中，由于教师字体风格的不同，在学生中自然形成了不同的“字体流派”。原因就在于学生都有很强的向师性和模仿心理，教师工整、得体、规范的板书能对学生产生很大的师范作用，不仅如此，这还对学生端正学习态度，认真工整地书写作业，改正不良学习习惯和态度起到潜移默化的作用。 然而有的新教师由于没有掌握书写的方法和技巧，加上基本功又差，板书时龙飞凤舞，一片狼籍。他们没有主板书和副板书，随心所欲，写到哪里算哪里。有时改改涂涂，写了擦、擦了写，一堂课下来，只剩下最后一次板书留下来的内容，破坏了板书的美观和结构，影响了板书的

B. 幼儿园版面设计

一、园务会议制度 1、成立园务委员会，成员由园长、教导主任、总务主任及值周教师组成。 2、每周召开一次，重大问题集体讨论、决策，保证民主管理。 3、园务会议内容包括: (1)全园工作计划的制订与总结。 (2)研究贯彻执行上级各项工作任务。 (3)规章制度的修改、补充及废除。 (4)研究幼儿园工作中...的重要问题，探讨解决方法。 (5)分析研究家长对幼儿园工作的意见与建议。 (6)征求幼儿园管理工作的意见。 二、教职工会议制度 (1)全体教职工享有参与管理权，参与幼儿园的管理。 (2)幼儿园的重大决策，须经园长组织召开教职工大会，征求教职工代表的意见和建议。 (3)教职工会议每周一次。 (4)教职工如有合理化的建议或发现问题，可及时向园务会提出。 (5)值周教师汇报上周工作情况，负责人部署下周工作任务，对教职工提出的意见和建议做出具体答复和处理办法。 (6)认真做好会议记录。 三、政治学习制度 (1)教师要积极参加上级组织的各种学习活动，认真学习有关政策法规和时事政治。 (2)政治学习每周不少于三小时，采取自学与集中学习相结合的办法，认真做好记录。 (3)定期交流学习体会，做到取长补短。 四、教职工培训学习制度 (1)教职工要积极进行自我培训、自我提高，形成在某一方面的突出特长。鼓励教职工利用业余时间进修或学习。 (2)提倡互帮、互学，有经验的教职工要对青年教师进行传、帮、带。有计划的对保教人员进行英语、音乐、舞蹈、美术等方面的培训。 (3)坚持走出去和请进来的方针，每学期邀请专家或同行来园讲学或交流。每学期组织一次外出参观学习活动。并根据需要有计划的派送教师外出学习。 (4)坚持业务学习制度，有计划的安排业务学习内容，使全体教职工不断获得新的信息，了解幼教发展动态。 (5)每学期进行一次岗位技能竞赛，表扬先进，推广经验。 备 课 听 课 制 度 一、严格遵守备课纪律，不迟到、不早退、不无故缺席，备课时不闲聊，不做与备课无关的事，集体备课时互配合，友好协作。 二、备课要求:目标明确，教案规范、完整有条理，安排具体易操作，书写清楚，并有教改意识，无拖拉现象。 三、园长和保教主任经常开展随机听课，鼓励教师相互听课。老教师每学期16节，新教师每学期20节，听课要有记录，评课要积极发表自我见解。 教 研 工 作 制 度 1、在园长统一领导下，各教研组由教研组组长组织本组教师按计划进行教研活动。 2、每学期初，教研组长根据园长统一部署和本组实际情况，定好本学期计划(包括落实本组每个教师的研究专题和必须学习的教学理论著作，排出每个教师上教学实践课的具体时间)。 3、教师应准时参加教研活动，不无故缺席，因故不能参加活动，向组长请假。在活动时，教师应积极发表自己的见解，努力形成争鸣、探究、团结的教研气氛。 4、教研活动应遵循“确定专题，学习理论，独立实践，集体讲评，总结提高”的原则，教研组长要有计划地分步实施，注意环环紧扣教研活动的原则，不断提高教研活动的质量。 5、教研组长要有计划地在本组内开展相互听课、看游戏、相互评课、评游戏的活动，通过听课看游戏，和以教育理论为依据的严格评课、评游戏促使本组教师不断改革，不断提高组织教学、领导游戏的质量。 6、每一次教研活动时作好书面记录，记录要规范化，有时间，有地点，有议程。 7、学期结束时，教研组要把本学期在活动中产生的各种资料交园长室，教研组还应提倡和支持教师及时总结自己在教学活动中的点滴经验。 8、要有目的的开展教育科研活动，做到有计划、有专题、有经验、有总结、有记录。 9、每学期末进行一次专题经验交流总结。 安 全 保 卫 制 度 1、建立健全幼儿园安全管理网络，成立幼儿园安全工作领导小组，实行分工负责，并把安全工作要求列入各岗位职责中。 2、幼儿园要注意房屋、场地、玩具、用具及运动器械的使用安全，定期检查，及时维修，避免触电、砸伤、摔伤、烫伤以及火灾等重大事故的发生。 3、带幼儿外出活动，必须请示中心学校领导，选好安全场地，有组织有纪律地进行。并随时清点人数，走路时注意不离队、不掉队。 4、一切不安全用品、药品必须由专人妥善保管，热水、热汤应放置适当位置，电器设备应安装合理，严防中毒、烫伤、触电等事故的发生。 5、加强对幼儿的常规教育，培养良好的行为习惯，随时检查幼儿鞋带、衣物，发现不安全因素，及时处理解决。向幼儿进行安全教育，加强自我保护意识，提高自我保护能力。教会幼儿知道幼儿园的名称、家庭地址、父母姓名、联系电话等，防止意外事故发生。 6、加强教职工的职业道德教育，对幼儿坚持正面教育，严禁态度粗暴，动作生硬、体罚或变相体罚，杜绝因上述原因造成的事故。 7、认真贯彻卫生防预部门下达的有关食品卫生的规定，严把食品的进园关和食品入口关，严防食品中毒事件的发生。 8、外来人员必须登记后经允许方能入园，一般情况当班老师不能会客和接电话，认真执行幼儿接送制度，不准陌生人来园接幼儿，防止冒领。幼儿来离园严格实行安全接送制度，并由门卫加强管理，防止幼儿出大门走失，禁止外来人员来园玩耍、借宿。 9、下班后，各班教师要负责关好门窗，电灯、电扇，整理好物品。门卫或值周教师要做好安全巡查工作，严防盗窃事件的发生。 10、幼儿在园如发生骨折、缝针等重大事故，带班教师必须及时向园领导汇报并送医院治疗，并及时通知家长。根据情节轻重，给予当事人相应处理。 1 1、严格执行家长接送制度，要求家长按时接送幼儿。无接送卡者教师有权拒绝接走孩子，若家长无接送卡接走幼儿也应先作登记。教师在没有家长的许可情况下，不让陌生人接走孩子。 1 2、实行安全事故及时上报制度，幼儿园内发生重大伤害事故后，由安全联络员在2小时内及时向上级主管部门汇报情况。

C. 谁有南征老师的版式设计的应用方法PPT教案

不知道，你可以自己去想想方法