学生为老师撑伞发表见解
1. 议论文关于一个小学生给女老师撑伞你的看法
语言项是作文评分的重要标准。议论文的语言，要准确鲜明，生动形象。有些同学写议论文，常摆出说大道理的架式，将哲学原理和辩证法的术语一股脑搬出来，以求说理的充分、透彻，但效果适得其反。
一个道理有一千种说法，要尽量选用形象生动的说法。要显形象生动之效，除了采用比喻、类比、事例等论证方法外，形象畅达乃至华美的语言必不可少.修饰议论文的语言，注意运用比喻、排比、对偶和反复等修辞，使文章形成华美流畅感；注意运用假设句、反问句或整句，使文章增强不可辩驳之势。修饰语言之功，虽不是一朝一夕可成，但只要积行成习，自然会有长进。
2. 撑伞事件议论文一个小学生为老师打伞这件事被媒体过分夸大以这件事写一篇议论文
老师，这个名词在我心目中应该是最神圣无比的！这个职业是最苦、最累、最无私的。他们教出了一代又一代人才，一批又一批栋梁。甘如人梯，犹如春蚕般无私的，蜡烛般可敬。
我最敬重的老师是我的小学语文老师武老师。她大约四十来岁，是个大高个，因为身体有些病恙，所以身子略显臃肿。她笑的时候最好看，两只大眼睛弯成了月牙形，嘴也张得特别大，两颊往上扬着，这笑仿佛有一种感染力，就算心情再糟也会受到感染，变得开心起来！她的课很精彩，根本不会有一个同学睡觉，都很活跃，积极地回答问题，所以语文成了我最爱的科目，因为学习兴趣的原因所以成绩一直不错。
我对他的敬重之情产生于一个雷雨频频的盛夏季节。那天下午，学校在广场搞活动，天气十分炎热，老师们打着太阳伞，可我们学生只能眼巴巴的望着。我站在队伍里，口干舌燥，头昏脑涨，好像中暑了似的。吴老师似乎察觉了我的不舒服，过来轻声问道：“不舒服吗？不然我把伞借你打上，千万别中暑了。”边说还边递给我一瓶水，我有些不好意思，急忙谢谢老师“老师，谢谢您。我有水就好了，伞还是您打吧，万一您也中暑了呢？我们班可不能没有你啊！”如此亲切和蔼的老师怎能不让人喜爱，敬重呢？活动结束后，我们要回学校了，同学都舒了一口气，终于结束了这酷暑的煎熬。可随即头顶乌云压片，突然下起了雷阵雨。老师让我们自己找地方先避雨，说着阵雨一会就停，等雨停后再回校。这雷雨来势汹汹，豌豆大的雨滴“啪啪啪”的往下砸，打到身上特别疼。同学乱成了一团，四处乱窜，寻找避雨的地方，我也像只无头苍蝇似的乱转，可以避雨的地方早已人满为患，似乎只有我一人在忍受这雨的“鞭打”。忽然，我再也感受不到雨打在身上的疼痛了，雨水也不会顺着发丝哗啦啦流淌了，此时只有温暖。我缓缓抬起头，“啊”心中咯噔了一下，又是老师的那把伞，五味杂陈顿时涌上心头，不知是感激还是爱慕？幸福的余韵，悄悄从背后出现。那温柔的声音对我说；“淋湿了吧！回家要赶快换衣服奥，别着凉了。”这话语如梦如幻，这话语分明是母亲的叮咛啊！武老师，在我心中，您如慈母般关心我。如果我是蓝天上展翅翱翔的雄鹰，那您就是广阔的蓝天；如果我是生机勃勃的花朵，那您就是无声滋润着我的雨露，雄鹰对天的回报是飞得更高；鲜花对雨露的回报是变得更加美丽，而我对您的回报只有努力学习啊！
雷雨之后的宁静，察觉到阵阵夏日的气息。那时的温暖如今仍然记忆犹新。
3. 志愿为老师撑伞的孩子的作文
给老师“撑伞”的故事我的看法三年级作文600字 前些日子，“最霸气女教师出游，小学生为其打伞遮阳”的几张照片爆红网络，许多网友的评论让人觉得心寒。我们的老师含辛茹苦教育我们，难道只能是学生心安理得接受老师的付出，一点点的感恩举动就会引来这么多非议吗？由此，我想到了自己的语文老师，她不仅带给我们许多知识，而且在我遇到挫折和失败的时候，不断开导我，鼓励我。 记得那天，阴沉沉的天空，可能随时会”小宇宙爆发”，一场倾盆大雨在所难免。这时，我刚到学校，心里有一种莫名的紧张感。因为今天要数学期中测试。在短暂的早读课复习后，紧张的考试开始了，教室里鸦雀无声，只能听见“沙沙沙”的写字声，同学们都在认真答题。我心里暗暗得意：哈哈……这张考卷太简单，对我来说，小菜一碟！当老师说收考卷时，我以火箭般的速度冲了过去，第一个把试卷交上讲台。 到了下午，老师一边报分数一边发考卷，我心里有点七上八下。“刘彤，96分。”“刘训柏，99.5分。”“庄子蝶”终于叫到我了，我竖起耳朵仔细听着，“92分”，什么？才92分？不会是搞错了吧！我的心情一下跌到谷底。一看试卷，30乘以70等于210，居然少了1个0，选择题扣了1分，判断题减扣了1分，竟然还做错了一道应用题，扣掉了5分。这时的我，脑子里一片空白，我仿佛看到了同学们嘲笑的眼神：班长怎么也只有考了这么几分啊？太丢人了！想到这里，我的眼泪在眼眶里直打转。正在这时，柳老师走进教室，一一询问我们的考试情况，当柳老师问到我，我低下头哭了。她一直安慰我说：“没关系的，以后仔细审题，仔细检查就好了。遇到一些挫折和失败，人首先要认识到自己的不足之处，以后在哪里跌倒就在哪里爬起来。要学会坚强。”“可是，我答应妈妈要考100分。”“没事，回去跟妈妈说，这次我没有仔细审题，没仔细检查，下次我一定能考好的。”柳老师抚摸着我的头，让我觉得自己的心里好受了许多。“嗯，谢谢柳老师。” 我一直牢记着老师的话，从那以后，每一次作业、每一次考试，我都不敢马虎，认真细致对待，所以我的成绩也一直名列前茅。每次看到老师对着我投来赞赏的目光，我的心里就感觉暖暖的。学校生活中雨点般的回忆，有些会因为时间的流逝而淡忘，而有些会因为感动而在心中留下了不可磨灭的印记。 老师这个职业，外表看起来光鲜亮丽，可背后付出的心血和汗水，是多少人都无法体会到的，所以我们每个人都应该心怀感恩，自觉给老师“撑伞”。
4. 学生为老师打伞，问题在哪
上海学生给老师打伞的新闻被披露后，网上出现了各种声音。我们注意到，多数网友认为老师不该让学生打伞。这篇评论能联系实际，观点新颖，读来让人回味，值得教育部门反思。
上周，一则发生在上海的小学生为女老师打伞的图片新闻，在网上热传。舆论场也是一片质疑。当地教育部门很快回应，照片中的师生来自上海宝山区某校，并称，这名老师平时与学生关系非常好，事发时是学生主动为老师打伞，当事老师已经作了检讨。
这则新闻之所以被网友关注，很大原因在于，很多人是戴着世俗的社会眼镜在看学生给老师打伞，就像看那些下属给领导打伞的新闻一样，认为老师的做法有些官僚。当然还有一种声音，认为网友有些过度解读。师生间能像朋友一样自然相处，说明关系融洽，没必要上纲上线。
的确，老师能与学生融洽相处、打成一片十分难得，尤其在当下中国的校园这种氛围十分稀缺。怕的就是高高在上、摆出一副说一不二面孔的所谓严师。说一个女儿在学校与老师相处的细节：女儿今年上二年级。一年级时，她经常带些水果（比如樱桃、小西红柿）到学校，也会拿出一些与同学分享，如果老师在，她也会拿出一个给老师。我知情后告诉她，你带得多可以多给一些啊，一个也太少了。女儿含糊其词，但我明白她有些舍不得。我也只能笑笑，没有再多说。其实孩子的想法很简单，她把老师当成朋友，觉得有好吃的东西，大家可以一起分享。但她不明白，只给一个，在大人的眼里，有点拿不出手，反而让大人尴尬。好在女儿的老师，很懂得孩子们心，并不介意，反而会接过学生的一个水果，说声谢谢，然后笑着放到嘴里（这是女儿告诉我的）。我能想到，这时的老师和孩子们，因为彼此尊重而收获的温暖和快乐。
回到学生为老师打伞这则新闻，我觉得单纯看并没什么。但是，照片的画面暴露了一个细节，其他孩子没有伞在阳光下晒着，此时的老师根本就不该独自撑伞。道理很简单，天气热大家都热，老师感觉热就打伞，孩子们呢？要打伞，也是先给孩子们打，否则老师就不应撑起伞。跟孩子们一样晒着，这体现的是一种平等和尊重。所以，学生给老师打伞，最大的问题，不是学生为什么要给老师打伞，而是老师怎么能一个人撑着伞，而同学们在太阳下晒着？换句话说，学生为女老师打伞的不妥，不在于什么老师“官僚”或“霸道”，而是师生间缺乏一种平等意识和相互尊重。这个错误，或许并不能怪女老师自己。
5. 围绕上海小学生为老师打伞写一片驳论文100-150字，急急急
新时期新论文：论雨天环境下，师生同行，如何打伞？
今天大雨，一学生内为老师撑伞。
路人看到后容，愤愤不平，说现在的老师真没师德。
学生于是将伞撑到自己头上。
又有路人说，现在的小孩真不懂礼貌，老师怎么教的？
老师听到后，拿过伞，帮学生撑起伞。
路人又说，孩子一定有来头，这个老师趋炎附势。
老师想，算了，俺自个儿用吧，于是自己给自己撑。
路人又说，现在的老师真没爱心，自己有伞，不管学生。
老师无奈，唉，把伞收了吧，谁都不用总行了吧。
于是两个人谁都不用。
又有路人说，瞧这对师生，有伞不用，老师越教越傻，学生越学越笨了。
老师急了，干脆和学生手把手共握一伞。
路人窃窃私语，看，师生恋！
一周后，教育局组织各校教师师德学习，主题是：新常态下，老师该怎么撑伞？
6. 辩论 小学生给老师撑伞 反方 你有多少种看法 （列举出能想到的理由，解释）
说实话，这本不应成为新闻的新闻令人心酸。学生为女老师撑伞，学生和老师何错之有？才是问题的关键。众所周知，尊师重教历来是中华民族的优秀传统，虽然“一日师终身为父”的提法已不合时宜，但尊敬老师总没有错，这位学生自愿为他尊敬的老师撑伞，说明该学生懂礼懂事，正是当今不少学生缺乏的礼貌。而老师欣然接受了学生的善意（没有推脱），虽有欠妥之嫌，但说她霸气、派头十足无疑是夸大其词。该老师享受的仅仅是让学生撑个伞而已，谈不上什么错误，更不应该成为大加挞伐的对象。再则，从师生的情感来说，学生为女老师撑伞也无可厚非。
笔者注意到，多数网友对顾洁老师表示理解——网友phily：老师，你别哭，你没错，错的是那些变态的人对事情的扭曲的看法。如果是我的儿子为你打伞，我会感到很高兴。说明我的孩子懂事，知道尊敬师长。网友举报宋呵呵✿痴：现在就是一有什么风吹草动，马上就和“师德”搭上边，我看真是小题大做，社会给予老师太多的压力了。哎。仅仅三张照片就要把一个老师说成这样，我看你们都太刻薄。请问你们都知道一个老师平日里要付出多少精力吗？很多时候，都是看不到别人的付出，忽略别人做的100件对的事，却要紧紧抓住1个错误，批判他的全部，否定他的一切。网友做真实的自己：古人言：“一日为师，终生为父”，孩子为老师撑伞，无疑是传承了咱中华民族的光荣传统，说明孩子懂得感恩，这么美好的事情怎么变质了呢？网友指尖的幸福：现在就算是一个学生拿一个苹果给老师被拍了放到网上，那个老师也会被告受贿而身败名裂吧！真是心寒！不要总是用大人的思维来评价一个孩子的行为！……
在我看来，这位年轻的顾洁老师固然有值得注意的地方，但接受学生撑伞这样的小事，遭到指责，折射出当今老师不好当的严重现实。一方面，社会对老师的期望值很高，让他们成为完人；另一方面，他们并未得到社会的真正尊重，且收入并不高，尤其是乡村中小学教师的收入更低。说白了，他们是“被幸福”的人群。而独生子女，个性强，家长宠，不好管使如今的教师难上加难。老师不是圣人，也是一个普通的人，是人就要犯错误。当老师犯错误的时候，作为学生、家长以及公众可以善意的指出，而不是和老师剑拔驽张，成为对立面。
总之，要使尊师重教落到实处，教师的收入至少要成为他们教书育人的动因。其中关键因素是，提高他们的待遇的同时，给他们更多的理解和支持。老师辛苦教学，学生不懂感恩，很难想像这样的孩子会感恩父母、感恩社会。基于此，为老师撑伞的该学生不但不应受到指责，还应大力提倡。同时，应对接受学生撑伞的顾洁老师更多的理解和包容！
7. 春游 学生给老师打伞事件的看法700字
近日，一组“学校出游，学生为霸气老师全程打伞”的照片在网上热传，引起网友热议。随后，上海宝山区教育局证实，事件属实，学校已严肃批评涉事教师。
从学生角度而言，这或许为了表达对老师的敬意。据报道，这名老师平时就与学生关系融洽，是学生自愿为老师打伞。但从教育角度来看，让一名小学三年级的学生，踮着脚给自己撑伞，既算不上恰当的师道尊严，也不是真正的爱护学生。其他学生都空着手，独有这名学生给老师打伞，哪怕是自愿的，哪怕是发自内心的敬意，也是不良示范。
在中小学阶段的师生关系中，老师具有主导性地位。尤其是老师的人格，对学生心灵的影响持久深远。老师让小学生给打伞看上去是件小事，但对处于人格形成期的中小学生会有不可忽视的潜在负面影响。教育家徐特立说：“教师是有两种人格的，一种是经师（教知识），一种是人师（教行为）”。一个合格的教师，尽心“传道授业解惑”的同时，时刻不忘自己“行为世范”的责任，才能引导学生形成健康、健全的人格。
8. 如何看待学生为女教师撑伞事件
反映出个别老师师德较差，这件事做反了。
9. 高中议论文 “学生应不应该为老师撑伞”
学生给老师撑伞何错之有？
最近，被冠以“最霸气女教师出游，小学生为其打伞遮阳”的几张照片在网上火了。许多评论充满“正义感”：“现在的老师也真是牛了!”“霸气女教师，你摆的什么谱？”“感情你是国家领导人了？”……还有的评论矛头直指撑伞的小学生：“小小年纪就知道拍马屁！”
我得知这事的第一个反应，是回忆我从教三十多年中有没有让学生给自己撑过伞。想了很久，确定我从来没有过。但我并未因此而释然，反而更加“不安”起来，因为我的许多行为，其“恶劣”程度远远超过了让学生给我撑伞——
我曾经让学生帮我搬家，而且不止一次；我多次和学生摔过跤，把学生紧紧地压在下面；和学生一起吃了饭，我让学生帮我洗碗；有一年出差，学生送我去火车站，
他们帮我背包；至于让他们帮我抱抱作业本，或去办公室帮我拿拿粉笔，或者……哎呀呀，太多了。我越想越后怕，同时也很庆幸：幸好以前拍照摄像没那么方便，
而且也没有互联网，否则我不知会被“人肉”多少次！
所谓“后怕”所谓“庆幸”当然不过是调侃而已。实际上，当我回想起这些往事，涌上心头的是温馨是幸福。以前我说过，只要师生之间互相信任，嬉笑怒骂皆成教育。现在，我还想补充一句，只要师生之间彼此依恋，举手投足都是真情——
我让学生帮我搬家，是因为我把他们当做我的哥们了，他们也为能够给“老李”给“西哥”给“镇西将军”搬家而开心；我把学生压在下面，是因为他们也曾把我压
在下面——但无论谁压谁，共同的感觉都是“痛并快乐着”；我让学生帮我洗碗，是因为周末我请他们到我家玩，一起包饺子，饕餮之后大家有的洗碗，有的扫地，
俨然一家人了，哪还有什么师生之分？去火车站的路上，孩子们帮我背包，他们幸福我开心，彼此都被感动着，哪有一丝所谓“霸气”所谓“拍马屁”的气息？
当然，如果说学生为老师做事是一种“付出”的话，那我为们的付出也不少。那天我在小学门口看到幼儿园的一个小朋友（我校附设了一个幼儿园）扛着午休的被
子，我赶紧接过来帮她扛上了五楼教室。三十年前的一个晚上，我班一个来自农村的女生突发阑尾炎，我立马背着她直奔医院（写到这里突然想到，这事若发生在今
天，一个年轻男教师半夜背着一个高一女生，多半会成为别样的“新闻”）。住院部在山上，我咬着牙一点一点地往上挪动步子，同时开玩笑地对背上的女生吟诵著
名诗篇《有的人》：“骑在人民头上的，人民把他摔垮！”一直在呻吟的女生轻声回应我：“给人民做牛马的，人民永远记住他！”
我写这些，无意标榜自己多么“爱学生”，而是想说，当师生关系到了一种境界，就很难说究竟是谁在为谁“付出”，或者说谁“伺候”谁。我相信，许多普通老师都有一肚子这样温馨的故事，这就是我们和学生平常在普通不过的生活。这是我们共同的情感共同的爱——朴素而又纯净。
同时，还很自然。比如最近网上热传的小学生为老师撑伞的照片。孤立地看照片，如网上所描述：“这位女老师手里拿着扇子，戴着墨镜，全程无表情……”似乎这
老师很冷漠，很摆谱。在有些人看来，照片中的老师应该表情亲切，面带微笑，最好双手搂着孩子的肩膀，然而那是摆拍，是作秀——我们很多领导“平易近人”的
照片就是这样“摆”出来的，“作”出来的。但这几张照片不是，这是这位老师和学生共同生活中的一个瞬间，一个横切面。在拍照之前或者之后，也许也有过笑
容，有过亲昵，而恰好这个“瞬间”和“横切面”没有——真实而不虚假，自然而不做作，这不挺好吗？
问题是，上网了曝光了，于是有关部门便“高度重视”了。据媒体的跟进报道——
很快，上海市宝山区教育局便就此事回应称，经调查，被打伞的老师确认为上海宝山顾村中心校的，学生为教师打伞一事属实，撑伞学生称是自愿为老师打伞，该局
责成学校对其进行批评教育，并要求各单位加强师德师风教育，提醒广大教师严于律己，注意言传身教、关爱学生，积极营造师生相互尊重的和谐氛围。
既然是孩子“自愿为老师打伞”，我就真想不通，这位女教师何错之有？教育局竟然“责成学校对其进行批评教育”！本来应该为教师做主的政府教育部门，竟然将
此事上升到“师德师风”的高度，以此“提醒广大教师严于律己，注意言传身教、关爱学生，积极营造师生相互尊重的和谐氛围”云云。
真不知道说什么好了！我只知道，孩子帮老师撑伞，已经是一种“和谐氛围”了。这绝不只是我一个人的“主观偏见”，在我的博客上，许多网友留下这样的评论——
小学生帮老师撑伞，多美好多可爱，这会有什么问题吗？
老师爱学生，学生就会爱老师，这实际上是一种爱的表达方式。本身是一幕充满温情的师生情景，被好事者伤害了。
……
媒体报道中还提到：“这位女教师平时和孩子关系比较好。”我从这三张照片中，看到的岂止是“比较好”，简直就是没有距离的好。如果不是平时对孩子的爱，这位老师会收获孩子自愿帮自己撑伞的爱？我这不是主观推断，有该事件最新进展为证——
在强大的舆论压力下，女教师在接受记者采访时，她说“我错了”，同时流泪说道：“现在舆论一边倒，说我的行为不好，这个我也是承认的，校长怎么处理，教育
局怎么处理我都是接受的，因为的确是我个人的问题。但是，我也看到有些言论是攻击小朋友的，我希望你能帮到我，就是让他们不要再评论（哽咽）小孩子，他们
还小，都只有十岁左右。我很担心的，因为他们其实不懂的，就很单纯的。”
这段话我读得很感动也很心酸。自己被舆论声讨，还担心着孩子，这是一种怎样的爱心？从这里我们可以找到孩子自愿为她撑伞的原因。
一个从教才三年的年轻教师，那么爱孩子，却在没有任何过错的情况下，被领导批评，被网络示众，被“全民”声讨……我为我们的教师感到一种锥心的痛。
真不知道，从今以后，那可爱的小男孩和这纯真的女教师如何相处？我无法想象。
我想对孩子说，你很乖很可爱，继续这样爱老师吧！
我想对女教师说，继续爱着你的孩子吧，千万不要因此而放弃你的教育理想！
我还想说——
那些攻击小朋友“拍马屁”的人，心态是扭曲的，因为他们以自己并不干净的精神世界去揣度孩子纯洁的心灵。
而这几张照片的偷拍者和上传者则是可耻的——什么心理？这么阴暗！