品德与社会三年级下册未来出版社

㈠ 三年级思想品德下册总复习未来出版社

具体的复习资料这些没有，但是不管在哪里复习，用的什么复习资料，有一套自己的复习方法很重要，以下一些复习技巧希望对你有帮助：

一、回归课本为主， 找准备考方向
学生根据自己的丢分情况，找到适合自己的备考方向。 基础差的学生，最好层层追溯到自己学不好的根源。 无论哪个学科， 基本上都是按照教材层层关联的， 希望基础不好的同学以课本为主，配套练习课本后的练习题，以中等题、简单题为辅、 逐渐吃透课本，也渐渐提高信心。只要把基础抓好， 那么考试时除了一些较难的题目， 基本上都可以凭借能力拿下，分数的高低仅剩下发挥的问题。
二、循序渐进，切忌急躁
在复习的时候， 由于是以自己为主导， 有时候复习的版块和教学进度不同，当考试时会发现没有复习到的部分丢分严重。导致成绩不高。 但是已经复习过的版块，却大多能够拿下。这就是进步,不要因为用一时的分数高低做为衡量标准，复习要循序渐进，不要急躁。复习就像修一 条坑坑洼洼的路， 每个坎坷都是障碍，我们只有认真的从起点开始，按照顺序慢慢推平。哪怕前面依旧沟整，但是当你回头的时候，展现在你眼前的是一条康庄大道。基本上， 如果纯做题的话， 1 -2个月时间就能把各科的试题从第一章节到最后一个章节摸得差不多。
三、合理利用作业试题、 试卷
简单题、中等题一方面可以印证、检验自己的基础知识体系， 又一方面可以提升我们复习的信心。在选择作业上，简单题、中等题尤其是概念理解应用题一 定要自己动手做，还要进行总结。 难题可以参考答案， 但要认真思考其中的步骤推导思想和转化思想，这些都是考试所考察的。语文要充分利用试卷，其中的成语、病句要注重收集，文言文虚实词记得要摘录。英语单词注意把正确选项带人念熟。 同时思考阅读、完型题是如何找到有效的原文信息，他们有何特点和提示点? 要这么去利用每一次作业和试卷，那么成绩将会短期内提高。
四、建立信心， 不计一时得失
有些学生自认为自己是差生， 无可救药了。但是事实上往往不是这样。有些学生认为自己天生比别人笨， 不如别人聪明。也许在某一方面上确实是有自身的缺陷，但是却忽略了自己的优势所在。为了自己心中那份或许并不是十分确定的梦想，一定要打起精神。前面也说过，考试不要记一时得失，而是要不断的总结归纳。中等生，只要你不放弃，找到自己的缺陷，严格给自己定下复习要求并认真执行，就能达到。

㈡ 教育科学出版社出版的小学三年级下册品德与社会教案

你那是什么版的？下面义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级上册 教师教学用书
目录
第一单元 家庭、学校和社区
第一课 我爱我的家
第二课 我们的学校
第三课 我生活的社区
第二单元 我在学习中长大
第一课 我学会了
第二课 向“谁”学
第二课 做学习的主人
第四课 大家都在学
第三单元 我和规则交朋友
第一课 规则在哪里
第二课 规则有什么用
第三课 我们给自己定规则
第四单元 我的角色与责任
第一课 我是谁
第二课 我的责任
第三课 我能做好 是人教版的

㈢ 陕西未来出版社 品德与社会教案 三年级上册

教无定案。

㈣ 未来教育出版社三年级品德与社会《团结合作才会赢》教案

义务教育学校的循环课本使用是一个困惑？

㈤ 人教版品德与社会三年级下册目录

版权页
编写人员
给同学们的话
给家长的话
目录
社会主义荣辱观
第一单元在爱的阳光下
1家人的爱
2读懂爸爸妈妈的心
3来自社会的爱
第二单元我们共欢乐
1不一样的你我他
2换个角度想一想
3分享的快乐
第三单元生活不能没有他们
1我们的生活需要谁
2阿姨叔叔辛苦了
3说声“谢谢”
第四单元寻路和行路
1学看平面图
2校外探路
3出行的学问
4马路不是游戏场
后记
珍爱生命注意安全

㈥ 我要未来出版社的小学三年级品德与社会教案下册,简单点无所谓,最好是全册.《第1单元是邻里之间》

这么认真干嘛,这些东西没有用的,小学只考时政,最多15分

㈦ 谁给我找个一年级上册《思品与生活》教案（未来出版社）

http://www.zhaojiaoan.com/search.asp?word=%CE%B4%C0%B4%B0%E6&m=2&s=0&x=32&y=12 1、未来版四年级品德与社会教案 家乡的方言教案《家乡的方言》教学设计教学内容: 四年级《品德与社会》下册《家乡的方言》教学目标1通过学习活动，使学生了解方言在人们生活中的应用，体味家乡人对方言的情感，明确方言与家乡人生活的关系。2通过将方言与普通话的对比，了解说方言的利... 类别：四年品德与社会 大小：5.00 KB 日期：2010-10-25 [查看详细] 2、未来版五年级品德与社会下期末试卷未来版五年级品德与社会（下）期末测试卷_____班级 _____姓名 总分_____一、填空。（共39分，每空1分。） 1、两个特别行政区是（ ）、（）。2、与我国接壤的国家有（ ）、（）、（）、（）、（）。3、与我国隔海相望的国家有... 类别：小学思品试题 大小：7.00 KB 日期：2010-10-25 [查看详细] 3、未来版一年级品德与生活上册 秋天的问号教案未来版一年级上册品德与生活秋天的问号教学目标： 1.对事物有好奇心，能提出自己感兴趣的问题，并体验探究的乐趣。2.了解事物，培养爱动脑筋的好习惯。3.能收集各种树叶，让学生知道秋天的树叶、水果…..体验秋天带给人们的喜悦。教学重点... 类别：一年品德与生活 大小：6.00 KB 日期：2010-10-24 [查看详细] 4、未来版六年级上册品德与社会教案全册未来版六年级品德与社会教案 品德与社会 1、社会需要诚信2、感受诚信3.成长中的变化4.男女同学怎样交往5、我们都是炎黄子孙6、中国古代的世界之最7、影响世界的四大发明8、古代科技文化与建筑9．侵略战争与不平等条约10、侵略者在中国的罪... 类别：六年品德与社会 大小：33.0 KB 日期：2010-09-28 [查看详细] 5、未来版品德与社会三年级下册教案 1、认识周围的邻居 2、邻居之间怎样相处3、共建邻里好环境4、介绍我们的学校5、感谢您，老师6、学校的发展变化7、不同的生活环境8. 为我们生活服务的人9、公共场所的文明10、献出我们的爱心11、家庭安全不能忘12、交通安全不能忘13、公共安全多提防 类别：三年品德与社会 大小：41.0 KB 日期：2010-09-16 [查看详细] 6、未来版四年级上册品德与社会全册教案 1. 游戏里的规则2. 学校里的规则3 社会生活中的规则4 国家的规则5 国际交往中的规则6 怎样面对烦恼7 怎样面对困难8 怎样面对压力9 怎样面对失败10 爱惜自己的名誉11 维护自己的名誉12 走进购物场所13 这些东西哪里买14 购物的学问15 维护... 类别：四年品德与社会 大小：22.0 KB 日期：2010-09-16 [查看详细] 7、未来版小学品德与社会五年级上册说课稿《通信的法律与礼貌》说课设计一、说教材本课是未来版小学《品德与社会》五年级上册，第四单元主题二《现代通信真方便》中的内容。在《古人怎样联系》和《现代的通信种类及方式》两个二级主题学习中，学生初步意识到生活离不开交流，离不... 类别：五年品德与社会 大小：8.00 KB 日期：2010-07-28 [查看详细] 8、未来版五年级下册品德与社会教案 两岸人民血浓于水好大一个家（第三节）教学内容 两岸人民血浓于水教学目标 1、让学生知道台湾是我国不可分割的一部分，两岸人民是一家人。增强学生对祖国的荣誉感，对维护祖国神圣领土不可分割的责任感。2、培养学生收集资料、整理资料、分析资料的能力。课前准备 搜集两岸人民交流沟通的感人事迹教具学具 课件教学过程一、 谈话导入：在我国的宝岛台湾，有许多好吃的水果，你知道有什么水果吗？学生汇报后，教师课件展示“榴莲、山竹、槟榔”等台湾特产图片。二、 学习交流： 类别：五年品德与社会 大小：5.00 KB 日期：2010-05-05 [查看详细] 9、未来版品德与社会五年级下册教案 我们都是一家人好大一个家（第二节）教学内容 我们都是一家人（第一课时）教学目标 1、 使学生知道我国是一个统一的多民族国家。了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化，增进民族团结。2、 培养学生热爱祖国辽阔疆域和多民族统一... 类别：五年品德与社会 大小：6.00 KB 日期：2010-05-05 [查看详细] 10、未来版品德与社会五年级下册教案 祖国有多大好大一个家（第一节）教学内容 祖国有多大 第一课时教学目标 1、 让学生知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区域。2、 培养学生收集资料、整理资料、分析资料的能力。课前准备 1、了解祖国面积、地理位置、领土面积、海陆疆域的... 类别：五年品德与社会 大小：7.00 KB 日期：2010-05-05 [查看详细] 11、未来版品德与生活二年级上全册教案第一单元 我们的课余生活第一课时 我们的课余生活第二课时快乐的双休日第三课时巧安排，会节约第二单元 我可爱的家乡第一课时 走进我们生活的地方第二课时 爱护我们生活的地方第三单元 听的学问第一课 我们的食物第三课 良好的饮食习惯第... 类别：二年品德与生活 大小：20.0 KB 日期：2010-01-15 [查看详细] 12、《天天都是助残日》教学设计 未来版《天天都是助残日》教学设计 ——未来版三年级《品德与社会》下册教案教材分析：《天天都是助残日》是未来版《品德与社会》三年级下册第三单元《献出我们的爱心》主题之一。这一活动主题分为“我们身边的残疾人”、“残疾人的故事”、“... 类别：三年品德与社会 大小：9.00 KB 日期：2009-07-17 [查看详细] 13、《不当家不知柴米贵》教学设计 未来版三年级思品教案不当家不知柴米贵 教学设计 ——未来版三年级思品教案第八课：不当家不知柴米贵 第一课时 教案 教学内容 我家的经济来源/我家的生活支出 教学目标 知识 了解自己家的经济来源的组成和具体有哪些项生活支出。 能力 培养学生参与家... 类别：三年品德与社会 大小：8.00 KB 日期：2009-07-17 [查看详细] 14、未来版小学品德说课稿 《共建邻里好环境》说课稿《共建邻里好环境》说课稿 ——未来版《品德与社会》三年级下册（第一课时）尊敬的各位评委、老师： 大家好！今天我说课的内容是：未来出版社三年级下册第一单元第三主题《共建邻里好环境》。一、说教材本课以开放的视角，把学生由学会... 类别：三年品德与社会 大小：12.0 KB 日期：2009-07-17 [查看详细] 15、《共建邻里好环境》教学设计 未来版三年级品德教案《共建邻里好环境》教学设计 ——未来版《品德与社会》三年级下册（第一课时）教学目标1.体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感。2.引导学生了解自己生活区的环境，关心、爱护自己生活区的环境，愿意为居住... 类别：三年品德与社会 大小：10.0 KB 日期：2009-07-17 [查看详细] 16、《公共场所的文明》教学设计 未来版《公共场所的文明》教学设计 ——未来版三年级《品德与社会》教案（第一课时）教学目标1. 引导学生懂得爱护公共设施的意义，使他们愿意通过自己的努力争做文明小公民。2. 知道如何爱护公共设施。3. 培养学生初步判断是非的能力。教学重... 类别：三年品德与社会 大小：11.0 KB 日期：2009-07-17 [查看详细] 17、未来版二年级品德教学设计 《我们来试一试》未来版二年级《品德与生活》上册《我们来试一试》教学设计教材分析：本课是未来版二年级品德与生活《我们来试一试》，是以动手操作为主要内容的活动。教材先出示三个身着民族服饰的小朋友正在用废旧物制作小手工，为学生创造性的发挥留有... 类别：二年品德与生活 大小：8.00 KB 日期：2009-03-19 [查看详细] 18、未来版三年级品德与社会下册教案

㈧ 急需 未来出版社品德与社会三年级上册教案

请问您是老师还是学生，老师和学生我都会给推荐，但是是不同的东西

㈨ 未来出版社小学三年级品德与社会怎样面对烦恼优秀教学设计与反思

本课教学内容来自第二单元“做乐观向上的人”的第一课《怎样面对烦恼》，本单元主要是教育学生能够正确面对生活和学习中的烦恼、困难、压力和失败，学会自我调节，提高适应能力，培养良好的心理品质。
《怎样面对烦恼》一课旨在教育学生懂得在学习和生活中，谁都会遇到烦恼，遇到烦恼并不可怕，关键是敢于面对它，解决问题。在整个教学活动中，教师要营造一种轻松的氛围，使学生消除心理障碍，教学要生活化，避免说教，要注意保护个人隐私，谈话要有针对性，帮助学生树立乐观向上的态度。
学情分析
本班学生有以下几种情况：
一、        对待学习中的烦恼（学困生、学习障碍）学习中遇到困难，导致学生厌恶学习，不按时完成作业，逃避学习。
二、        对待生活中的烦恼（贫困、留守、单亲、导致学生性格内向，不善与说话，课堂上不善于发言同时也不与同学交流.）
三、        成长中的烦恼（如：个字矮小，身体残缺、导致自卑）
教学目标
    1．引导学生懂得：在学习和生活中，谁都会遇到烦恼。遇到烦恼并不可怕，关键是敢于面对它，解决问题。
    2．学习消除烦恼的方法。
    3．初步形成面对烦恼的正确心态和积极调整的意识。

㈩ 《未来出版社》三年级品德与社会下册的全册教案

邻里之间

1、认识周围的邻居
教学目标：
认知：懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。
情感：1、愿意与邻居和睦相处。
2、树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。
行为：1、说话办事考虑左邻右舍的利益。
2、对邻居讲谦让，能量解人。
3、邻居有困难，热情帮助。
重点：认识周围的邻居。
难点：认识周围的邻居。
计划课时：2课时

第一课时
教学目标：
认知：懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。
情感：1、愿意与邻居和睦相处。
2、树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。
行为：1、说话办事考虑左邻右舍的利益。
2、对邻居讲谦让，能量解人。
3、邻居有困难，热情帮助。
重点、难点：认识周围的邻居。
教学过程
一、谈话导入 ，引出问题
生活在社会中，我们要经常与人打交道，尤其和左邻右舍接触更多，因此，邻居之间和睦相处是非常重要的。那么，下面请同学们结合自己的亲身经历的人和事谈一谈邻居之间相处得不好时会存在什么问题。

二、走进生活 ，找问题。
1、各小组成员结合自己耳闻目睹或亲身经历的事，谈一谈邻居之间相处得不好时会出现什么问题。
2、各小组成员交流。
3、各小组汇报交流的结果。
4、归纳总结。

第二课时
教学目标：
认知：懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。
情感：1、愿意与邻居和睦相处。
2、树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。
行为： 1、说话办事考虑左邻右舍的利益。
2、对邻居讲谦让，能量解人。
3、邻居有困难，热情帮助。
重点、难点：认识周围的邻居。

教学过程
一、身同感受，出点子
1、各小组成员结合自己耳闻目睹或亲身经历的事，谈一谈邻居之间相处得好的做法。
2、各小组成员交流。
3、各小组汇报交流的结果。
4、归纳总结。

二、名言警句中的邻居关系
●远亲不如近邻 ●得好乡邻胜过亲 ●多年邻居变成亲
●邻居好，一片宝 ●家有患难，邻保相助
●亲帮亲，邻帮邻 ●亲望亲好，邻望邻好 ●亲向亲，邻向邻
●人到难处邻里来 ●远亲不如近邻，近邻不如对门
●贼打火烧喊四邻 ●邻家失火，不救自危
●是亲必顾，是邻必护
●没有木头，支不起帐房；没有邻居，过不好日子（藏族）
●邻居好，胜金宝 ●和得邻居好，犹如穿皮袄
●隔邻居，不隔心
●阴险的邻居比凶恶的敌人更可怕（拉丁美洲）
●不要选择房屋，而要选择邻居（日本）
●千金买邻，八百置舍 ●行人好伴，住要好邻
●在家里结邻，出门要结伴（阿拉伯）
● 动身之前，要找好侣伴；盖房之前，要找好邻居（阿富汉）
● 光顾自己的人，跟邻居合不来（蒙古）

三、前车之鉴，可以为师
讲述《孟母三迁》的故事
2.邻里之间怎样相处
教学目标：
认知:懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。
情感 :1、 愿意与邻居和睦相处。
2、树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。
行为 :1、 说话、做事考虑左邻右舍的利益。
2、对邻居讲谦让，能谅解人。
3、 邻居有困难，热情帮助。
教学重点：使学生懂得邻居之间和睦相处关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会的安定团结，是社会主义精神文明建设的一个重要方面。
教学难点：根据学生实际，具体指导学生如何做到邻居之间和睦相处。
计划课时：两课时
第一课时
教学目标：
认知:懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。
情感 1、 愿意与邻居和睦相处。 2、树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。
行为 1、 说话、做事考虑左邻右舍的利益。 2、对邻居讲谦让，能谅解人。 3、邻居有困难，热情帮助。
教学重点：使学生懂得邻居之间和睦相处关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会的安定团结，是社会主义精神文明建设的一个重要方面。
教学难点：根据学生实际，具体指导学生如何做到邻居之间和睦相处。
教学过程：
一、导入谈话引出观点
1．你们听说过"远亲不如近邻"这句话吗？谁能谈谈你是怎样理解的？
2、小结："远亲不如近邻"就是说：亲戚虽然亲，但住得远，不如住在近旁的邻居来往多，遇到事情也不如邻居能够给预及时的帮助。(讲故事)
3、请你列举事例说明"远亲不如近邻" 小结：谁家的周围都会有一些邻居，与邻居之间的接触机会很多，因此，搞好邻居关系十分重要。
二、学习课文理解观点
1．分析课文的前半部分，体会邻居之间关系的重要性。
①(出示图片)这是周晨家住的小院子.这位就是大家都尊敬的吕爷爷。吕爷爷退休后自觉地承担了全院的清洁工作，处处为邻居们着想。特别是有一次，小晨光突发阑尾炎，他的父母又不在家。这时，吕爷爷和邻居们是怎么做的？你愿意生活在这样的邻里之间吗？为什么？小结：邻居之间互相关心，说话、做事都要考虑左邻或舍的利益，大家心情愉快，生活安定，有益于各家的生活。板书：考虑左邻右舍的利益
②相反，邻居之间互不相让，结果又会怎样呢？（放课文自制录音）小结：邻居之间是否和睦相处，关系到各家的生活，也关系到社会的安定团结。我们每个人都应与邻居和睦相处。板书：关系到各家生活和社会安定团结
③我国自古以来就以邻居之间和睦相处为传统美德，下面请大家一起阅读课文后面"阅读"栏目中故事《六尺巷》。提问：读了这个故事你有什么体会？小结：为了建立友好的睦邻关系，大家都要互相谦让，一言一行、一举一动，都要考虑邻居利益。
2．学习课文后半部分，学习怎样为邻居和睦相处尽一份力量。
①（出示图片）院子里新搬来的一户邻居正在装修房子，噪音很大，影响了章敏看电视，对此，章敏是怎样想、怎样做的？（投影：课文中格言：生活中，谅解可以产生奇迹。）教师小结：这样做有利于邻居之间的团结。板书：讲谦让能谅解人
②磊磊学习上有困难，杨颖是怎样帮助他的？徐伟看到隔壁的单身老人生活不便，他是怎样做的？对邻居之间的关系有什么好处？小结：体现了邻居之间有了困难，大家热情帮助，可以增进邻居之间的友谊。
3．小结课文：大家都夸小晨家住的小院邻居之间相处得特别好，他们说话、做事都要先考虑左邻右舍的利益，彼此之间都能互相谦让，都能体谅对方，不管哪个邻居有困难，大家都能热情帮助。因此，人们都称赞他们院是与邻居和睦相处的文明院，

第二课时
教学目标：
认知： 懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结
情感： 1、愿意与邻居和睦相处。
2、树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。
行为： 1、说话、做事考虑左邻右舍的利益。
2、 对邻居讲谦让，能谅解人。
3、邻居有困难，热情帮助。
教学重点：使学生懂得邻居之间和睦相处关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会的安定团结，是社会主义精神文明建设的一个重要方面。
教学难点：根据学生实际，具体指导学生如何做到邻居之间和睦相处。

教学过程：

一、运用观点、指导行为
过渡：随着城市建设的飞速发展，不少破旧的平房都拆掉了，建起了一座座高楼大厦，我们许多同学都搬进了楼房，住楼房的邻居之间怎样和睦相处呢？
1．小方和小黄是邻居。一天，俩人在院子里玩，小方不小心将小黄撞倒在地，头上还流了血。小黄的妈妈不明真相，说小方欺负小黄。小方该怎么办？（可以赔礼道歉，并耐心解释）
2、赵科发现邻居家的小狗正在自家门口小便。（自己清理以下）
3.、夏天的中午，邻居们在午睡。小红找小刚去游泳，她看见小刚在阳台上（小刚家在五层）小红应该怎样做？（自己不要图省事在楼下喊；要轻轻走上楼将小刚叫下来）
4、李斌和王宏两家的大人因为一点小事闹了点矛盾，如果你是李斌或王宏见到对方的家长时该怎样做？（要主动与对方家长打招呼，为两家的和好搭桥）

二、总结全课、提出希望
同学们：不管是住平房还是楼房，都要注意与邻居和睦相处，说话、做事要考虑左邻右吉利益；邻居之间相处要讲谦让，能谅解人；邻居有了困难要热情帮助，这样才有益于各家的生活，也有利于社会安定团结。让我们大家行动起来，共同为增进邻里之间的和睦相处做出我们应有的贡献。

板书设计：
2.邻居之间怎样相处
平时互相往来
有事互相帮忙