出版社数字教育

『壹』 上海数字出版社是不是有这个出版社正规吗

如果你不是来兜售虚假出版社的兼职打字诈骗广告的，能不能稍微用脚趾头想一下？
是不是任何人都能花白菜价格造个网站，冒充出版社或者虚构出版社，自称招聘兼职打字/录入，好让你去上当？

这个年代电脑这么普及，是个人都会打字，写手都在上网。
你用脚趾头想一下，哪有那么好赚的事情，打几个字就有钱收？
这些地方到处发广告，开这样的高薪，还需要到处拉人？
要是动动鼠标打打字就能给你真金白银，天底下哪有这么找不到工作的人？

这类兼职，骗人的套路就这么几种类型，你先对号入座。

1，自称招聘，然后以各种名义——押金、保证金、建档费、诚信金、服装费、体检费、培训费——让你交钱的。
无论是网上，电视上还是报纸上，那些黑中介的手法你应该早有耳闻。非要哭着喊着去给那帮人交钱？

2，自称任务，让你到处发垃圾广告，招更多的人，一层层拉人来上当的。
现在你可以知道为什么会有这么多的招聘广告，还有那些当托的。拉一个人给多少钱，这样的好事干嘛不找你？

3，自称打字，让你先交快递费邮费，然后对方加你黑名单，给你玩消失的。
你当这个国家的出版社是随随便便就能开的，
是不是任何人都能冒充出版社或者虚构出版社，好让你去上当？比如那些冒称出版社，或者虚构出版社的广告，提问者和答复者一唱一和的鼓吹某某出版社真实可靠，无一例外是要你信以为真的去交钱。

4，自称发贴，让你手机注册输入验证码，个性签名，暗中定制高价信息服务，扣你话费直到停机的。
比如那些要你输入手机号码，或者想方设法骗取你的手机号码的，这类地方你都要当心。身份信息，手机号码不要到处贴，生怕不落到保险，中介，诈骗，传削团伙手里。

5，自称赚钱，给你一个可疑的链接，让你为之贡献点击率和人气的。
花那么多精神去点这些广告，搭上网费和电费，耗费自己的视力精力和时间值得么。

6，自称验证，要你提供银行卡，忽悠你输入密码趁机劫走里面的余额的。
个人信息的安全性，无论怎么强调都不过分，千万小心。电视上和网上报道过多次，还是有人要去信。也许就应该让他们多上几次当，算是一种教育。

7，自称创业，要你去拉人头发展下线，自称投入多少多少，回报多少多少的。
看过武林外传的菜刀门那集吗？
买三把刀就是黑铁兄弟，买30把就是青铜兄弟，买300把就是白银兄弟，买3000把就是黄金兄弟，上头还有钻石兄弟呢，
购买商品的价值偏离使用商品的价值，依靠拉人头发展下线的，
不管他们怎么自称，怎么标榜，都是传削。

那些兜售网店广告的，到处发广告拉人，等着你来自投罗网。
天天翘首盼着你听了他们的口若悬河，给他们带来丰厚的利益。
而我们这些对广告深恶痛绝的网友，图你什么？
你要是分不清好歹，或是和他们合谋兜售广告的，重话也不用多说了。

8，自称兼职，发给你带毒内容，感染你的聊天工具，向你的好友发赚钱广告的。
前段日子就有朋友遇到过：对方利用聊天工具冒充好友，自称出了车祸要他汇钱救命，幸好发现及时发现是诈骗。

自己看看铺天盖地的网店广告，每个人的用户名都是q号，都鼓吹赚钱，都要你去买他的软件，拉你去当他的下线，这样的传削行为就算不能遏制，难道你非要推波助澜？ 非要去给这拉人头发展下线的金字塔垫底？

『贰』 传统教材出版如何应对教育资源数字化挑战

起初无论出版发行或者新闻报道都是先有纸版后有网络版，多年以后，人们不得不重新重视起这个问题。网络媒体开始做起一手新闻，对传统出版冲击加大。
渐进式的跨媒体发展或许是种趋势，中国新闻出版研究院副院长张立把数字出版和传统出版之间做了个比喻，数字出版对传统出版就是一个凌迟的过程，传统出版面临着未知的未来，如果传统出版不能做到自我革命，最后终究会被别人革命。
数字化挑战教材出版
纸版教材在教材制造与使用中长期占据着主导地位，20世纪后期数字化多媒体读物教材出现，给社会教育、文化传播、学生阅读带来的革命性变化是显而易见的。
教材数字化并非将纸质教材转化为数字化图书那么简单。天津市高雷图书发行有限公司总经理袁琳表示，纸质教材成为当今教材主体的形态已经存在多年，这不单是因为造纸术的出现或者印刷技术的进步，更在于区别于其他书籍所蕴含的一整套逐渐形成且日趋完善的教学体系。所以数字化教材替代纸质教材不会一蹴而就。与其说是数字化将对纸质教材产生冲击，不如说数字化将对未来整个教学保障体系产生深远的革命化的影响，它正一步一步向我们走来。
我们不敢懈怠，有点如履薄冰甚至胆战心惊，因为我们面临着严峻的挑战。同样，人民教育出版社副社长郭戈面对着如火如荼的市场出版竞争也是有些力不从心，他甚至把传统出版的前景放在了看数字出版部门能否高抬贵手。
传统出版者见面最关心的话题就是数字出版，大家常常相互切磋或者运筹帷幄。电子工业出版社副社长王传臣透露的两条消息令人感到欣慰：一是来自国家广电总局2012年上半年全国电影票房统计，全国今年上半年电影票房比去年同期增长了41.7%。电影是受数字技术和网络技术影响最大的重灾区，但是这几年国内票房增长却是令人吃惊。二是新闻出版总署2011年产业统计数据，2011年全国新闻出版产业数据持续向好，表明纸质出版物在数字阅读不断增长的情况下生命力坚挺，仍有发展空间。同时，数字出版2011年持续快增，实现营业收入1377.9亿元，同比增长31%。
王传臣指出，这说明数字技术和网络技术发展势头是浩浩荡荡的，传统出版界并非穷途末路。传统出版需要不断创新，
需要充分利用数字时代科技进步的成果，这是传统出版得以生存甚至进步的一个基础。思考与实践
面对数字化和体制上的改革，老字号的出版社有些尴尬。人民教育出版社副社长郭戈谈到，人教社虽然面临着严峻挑战，但也有难得的发展机遇，即成立了出版集团、股份公司，完成了小改制，更名为人民教育出版社有限公司。我们也在考虑，如果在中小学教材上印上人民教育出版社有限公司，学校老师和学生会怎么看？所以现在只能写人民教育出版社，‘有限公司’合适的时候拿出来，不合适的时候就放起来。
在出版战略上，郭戈认为数字出版是最该拿下的，服务基层教育信息化进程，积极统筹协调社内外资源，不断推出优质数字教学资源和其他精品数字产品，逐步实现人教版基础教育教材和数字教学资源的现代化、数字化、立体化。人民教育出版社在数字出版上已扬帆启航，2011年成立了数字出版部，今年成立了数字出版公司。郭戈表示，人教社在调研基础上制订了十二五数字出版发展规划，数字产品参加了数博会、教育部工作会、书展等大型活动，并获得诸多奖项。他们推进的重要项目之一就是人教数字教员、网络教师服务与培训平台的数字出版项目，以更广泛地普及数字出版知识。他们还编辑出版了数字出版资讯和基础教育数字出版报，组织专家讲座，参加有关研究。此外，探索营销模式，借此开展网络教材、继续教育资源库建设等研究工作，把握数字出版、电子出版领域最新的前沿技术、探索数字图书开发、应用与推广引领模式，开展网络服务体系。
在介绍电子工业出版社教育资源数字化的做法时，王传臣说，本世纪初，电子工业出版社就由科技出版社向科技教育并重的出版社转型，在利用网络和数字技术进行教材开发、教学支持、营销服务等方面，依托自身专业优势，开发建设数字出版平台以及数字内容资源管理系统。利用国家基金政策支持，我们做了一些数字出版的平台建设，同时开发了对已有的出版社的内容进行数字化管理、碎片化管理的一些尝试。目的还是要跟踪技术发展，不断进行尝试，同时对已有的内容资源进行数字化管理
，做好一些基础性的工作。他认为，转变教材出版观念很重要，为课程提供全面的数字内容支持，实施面向课程的全面解决方案是有益的尝试。在教材品种不断增长的同时，电子工业出版社更关注对课程全面教学资源的建设。在电子工业社比较擅长的电子信息类的专业方向，通过全面的规划人力物力财力的投入，建设一批重点课程，配套了教学资源，可以讲基本建成了这些课程的全方位、多媒体的课程教学资源。现在，电子工业出版社配书的光盘数量越来越少，一门课程、一本教材的现象也是越来越少了，所有的教材配套资源很多课程都配了一些数字资源，所有这些资源都通过自己建设的教育资源网向用户提供。
王传臣还提到，他们已实现纸质教材出版与在线教材并举的出版方式。由于院校和学生购买力的限制，一般都会严格限制教材的篇幅。于是，他们把和教材相关的内容放到网上做增值服务。此外，电子工业出版社还建立了教学知识和网络服务。比如开通华信教育资源网，提供出版社教材所有的数字内容资源。虽然这一网站由电子工业出版社开发，但是该网站上除了电子工业出版社的产品和服务以外，还有半数左右的产品是其他十多家兄弟出版社的产品。众人拾柴火焰高。网站上有更多的产品、更多的服务，对师生的服务会更有效、吸引力也更高，同时也会给内容提供商提供更多机会。王传臣说。传统纸质出版物有着不可替代的优势，同时又有自身限制，所以传统出版者和用户的关系往往是一次性的交易：读者付费，出版社提供产品买断，没有后续关联；而数字产品可与读者进行互动

『叁』 中教云数字教材云平台有什么优势听说是全国唯一一家综合所有出版社中小学教材的审核平台

这个平台能够提供全学段、多版本的官方数字教材，就拿语文为例，人教版、部编版、北师专大版、苏教版等等属都有，内容都是来源于原版教材出版社，这个也是中教云的数字教材云平台与其他平台最大的差别，而且云平台的教材内容老师可以直接拿去用，不用担心版本不正规的问题。Ps：中教云这个云平台是目前全国唯一一家综合所有出版社中小学教材的审核平台，内容丰富度和平台实力都是很牛的。

『肆』 高等教育出版社，数学教学参考书(基础模块)下册的电子书，主编：李广传是中等职业教育课程改革规划新教材

貌似主编是 李广全 ，不是你说的李广传吧~~

《数学教学参考书 基础模块 下》 作者:李广全主编 页数:136 出版日期:2009.11
我有这个资源，可以做成pdf~~图书链接网络hi你~~

『伍』 中国出版社有哪些 国内各领域出版社排名

综合社科类出版社排名
排名 出版社 总品种数（种）
1 商务印书馆 2383
2 人民出版社 2197
3 人民文学出版社 897
4 作家出版社 520
5 译林出版社 483
6 中华书局 465
7 社科文献出版社 465
8 生活·读书·新知三联书店 395
9 中央编译出版社 237
10 国家藏书楼出版社 167
科学技术类出版社排名
排名 出版社 总品种数（种）
1 科学出版社 6787
2 清华大学出版社 5344
3 机械工业出版社 3172
4 电子工业出版社 2202
5 化学工业出版社 2202
6 建筑工业出版社 2050
7 人民邮电出版社 1577
8 中国水利水电出版社 1317
9 中国电力出版社 482
10 北京科学技术出版社 475
经济类出版社排名
排名 出版社 总品种数（种）
1 中国金融出版社 1090
2 中国财经出版社 482
3 中信出版社 404
4 中国经济出版社 352
法律类出版社排名
排名 出版社 总品种数（种）
1 法律出版社 2701
2 中国法制出版社 2001
3 中国政法大学出版社 404
4 人民法院出版社 162
学术、教育教材类出版社排名
排名 出版社 总品种数（种）
1 清华大学出版社 5344
2 中国人民大学出版社 3617
3 北京大学出版社 1115
4 高等教育出版社 866
5 人民教育出版社 516
出版社网站排名（TOP 30）
排名 网站
1 人民教育出版社
2 中国少年儿童新闻出版总社
3 外语教学与研究出版社
4 北京师范大学出版社
5 易文网（上海世纪出版集团）
6 科学出版社
7 电子工业出版社
8 化学工业出版社
9 机械工业出版社
10 中国地图出版社
11 人民邮电出版社
12 上海译文出版社
13 中国劳动社会保障出版社
14 中华书局
15 高等教育出版社
16 中国水利水电出版社
17 商务印书馆
18 常识产权出版社
19 中国人民大学出版社
20 清华大学出版社
21 人民文学出版社
22 语文出版社
23 中国致公出版社
24 中国建筑工业出版社
25 法律出版社
26 中国电力出版社
27 北京语言大学出版社
28 外文出版社
29 人民卫生出版社
30 武汉大学出版社
各个领域有各自比力有权威性的出版社，以后买书就可以多个心眼儿了，毕竟滥竽充数的还是大有。

『陆』 《数学教育概论》张奠宙主编，高等教育出版社 是第二版吗，每年都一样吗

其实他每个版本的内容都是大同小异的，只是说有些地方进行了知识点的微调，并不影响课程的学习。

『柒』 开展数字出版的出版社有哪些

方圆电子音像出版社的手机教育出版做得不错

『捌』 出版社共分为几个等级划分的依据是什么

出版社并没有等级的划分，出版社根据出版介质、出版类别许可和出版经营性质的不同而有所区别。

1、根据出版介质的不同，出版社可分为图书出版社、音像制品出版社（唱片公司）、杂志出版社等。

2、根据出版类别许可不同，出版社可分为综合出版社和专业出版社。

3、根据出版经营性质不同，出版社可分为公益性出版社和经营性出版社。

(8)出版社数字教育扩展阅读：

出版程序

1、按新闻出版署相关行政规定和行业惯例，由相应职业资质的出版社编辑、编辑部主任 (副主任) 、总编辑 (副总编辑) 对原作品进行包括“初审—复审—终审”的“三审”，并将相关书面审稿意见存档。

2、需专题报批的相关类别和选题，提交相关机构组织专家进行出版审查，审查范围包括出版社的出版资质、编辑人员资质、作者资质和内容问题等。

3、“三审”及“专题报批”后，出版社申报选题并申请相关出版手续。

4、编辑人员对原作品进行具体内容编辑，有时这个过程需与作者沟通，甚至退回作者修改。

5、美术编辑对版式、封面进行设计。

6、录排人员对书稿进行录入、排版与相关技术工作。

7、确定印刷量和市场价格，有时这个工作是提前确定的。

8、出国际标准书号以及图书在版编目 (CIP)数据、条码等。

9、出胶片 (很少时候会用硫酸纸) ，交由印刷厂和装订厂进行印制。

10、出版社技术人员检查蓝纸、毛书或对批量图书进行质量抽检。

11、图书入库。

『玖』 《九年义务教育全日制小学数学教学大纲》（试用修订本）是哪个出版社哪一年出版的

教育部2000年3月份公布,秋季使用的.应该是人民教育出版社出版