五年级品德与社会上册山东人民出版社

❶ 山东人民出版社五年级下册品德与社会教案

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❷ 品德与社会五年级上册教案 教育科学出版社

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Jiao ke ban wu shang 品德与社会教案
第一单元 让心灵比天空更博大
一、 单元教学目标与课时分配
○ 教学目标
l 知道人各有所长，能够欣赏别人的长处，知道学习他人长处对自己成长的作用。
l 知道心胸开阔有益于身心健康，心胸狭隘、嫉妒等不良心理对自己成长有害处。
l 体会真诚相待、相互尊重的可贵。培养心胸开阔、宽以待人，能体谅他人的难处。
l 能为他人着想，与他人分享快乐，助人为乐。
教学活动示例
示例一 我的伙伴个个棒
活动目标
1．让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。
2．指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人。
活动过程
一、故事引入
1． 用录音形式播放或用文字形式出示故事《英子的同桌》，学生听故事后谈论如下问题
（1） 提问；英子为什么不愿和海燕同桌？
（2） 后来英子为什么还是请求和海燕同桌？
（3） 为什么英子一开始没有发现海燕身上的优点，是她的优点太少了吗？
（引导学生明白有的美很容易被发现，而有的美却需要用心去体会，从而鼓励学生用心去发现身边同学的长处）
2． 小结：是啊，有的美，人人都看得见；有的美，却需要用心去体会。其实，美无处不在。在我们周围不是缺少美，而是缺少发现。只要用心发现，你会惊叹：原来我的伙伴个个棒！
二、说说伙伴身上的美
1．过渡：从刚才的故事中我们都明白了，原来每个同学都是最棒的，每个人身上都有许多优点，只是有些还没有被大家发现而已。现在，让我们把大家的优点都找出来，我们开展一个找“美”的活动。
2．用“击鼓传花”的游戏形式说同伴的优点。
游戏一：选一个同学击鼓，其他同学传花。鼓响时花在谁手里谁就站起来夸夸自己欣赏的同学，同时被赞美的同学也要说出自己的感受。
游戏二：老师击鼓，鼓响时花在谁手里谁就站在中间接受大家的赞扬，被表扬者说出自己的感受。
（开展此活动时，教师要注意关照那些平时调皮、多动、优点不明显的学生，尽可能制造机会让同学们夸夸他们）
3．写一写同学的优点，仿照教科书中的范例完成教科书第3页的学生作品空白框。
三、身边的美大搜索
1．教师导语：同学们身上的“美”可真多呀，说完了我们同学身上的优点，你还发现我们身边的其他人有什么优点吗？我们也来夸夸他们吧。
2．学生回顾自己身边有哪些熟悉的人（邻居、父母、老师、医生、司机、清洁工、警察等），并仔细想想自己最熟悉的人的优点，把它们写下来。
4．学生自由说，充分发现身边这些人的优点长处。
5．学生交流自己平时如何发现周围人身上的优点。教师可以用下面的提问引导学生：大家在学习、生活中，有的和伙伴是长期相处，有的是短期接触，就在这些时候，你是怎样去发现对方的长处呢？
四、送出我们的赞美
1．我们发现了这些人的优点，那就试着去告诉他们吧。看看他们有什么感受。（学生看教科书第4页的两幅图和学生作品，从中获得启发从而学习把对他人的赞美告诉他人）
2．学生交流表达对别人的赞美的方式。（如一句话、一个微笑、一声喝彩、一个眼神、一张纸条，等等）
3．学生实际行动，送出我们的赞美。
4．小结：是啊，每个人内心都希望自己的成绩被人肯定，自己的努力被人承认。我们自己渴望得到赞扬，那就不要忽略赞扬别人。一个乐于赞美别人的人，是一个播种快乐并能收获快乐的人。
示例二 取人之长 补己之短
活动目标
1．懂得每个人都有优缺点，无论是对自己或对别人都要既看到优点又看到缺点。
2．善于发现他人长处，乐于取长补短，不断进步。
活动准备
准备一个苹果、一个李子、一个苹果李。
活动过程
一、激趣导入
1．教师出示一个小李子并提问：你们吃过李子吗，味道怎么样？（学生自由说）
2．出示一个苹果并提问：和李子比起来，苹果有什么特点？（学生自由说）
3．教师导语：南方的李子个小、味酸，北方的苹果个大、味甜。南方人也想吃到大个味甜的苹果，把北方的苹果树栽到南方去不就性了吗？其实，问题不是那么简单，北方的苹果在南方怎么也长不好。怎么办呢？
4．出示苹果李：科学家真有办法。他们把苹果树嫁接到李子树上，就长出了现在这样的苹果李。它生长在南方，个儿大，味又甜，很受大家欢迎。
5．学生说说自己知道的其他像“嫁接”这样的技术。可以不限于农业领域，其他领域的“嫁接”技术也很能说明问题。
6．教师小结：谁都有自己的长处，但也有自己的短处。李子树和苹果树互相取长补短，结出了甜甜的果实。伙伴们互相取长补短，就能共同进步，不断完善自己。但我们在成长过程中，对此可能并不是很理解。
二、联系实际，实践活动
1．我们全体同学，已经在一起共同学习四五年了。我们看到了同学们的哪些可取之处？你可以向谁学习以克服自己的短处？现在，我们开展一个活动，看大家谁能够在活动中发现他人的长处，谁能够做到取长补短。
2．学生四人一小组开展活动。学生小组选取本组最喜欢的一项活动，然后根据活动的需要，设想班里的同学如何分工才能够使这项活动开展得更有效，更能让每个人发挥自己的长处。下面的一些活动可供学生参考。
（1）班级要参加庆“六一”黑板报比赛。请你们为班主任设想一个人员分工计划。
（2）学校要开运动会。请你们为班级安排参加接力赛人员（男女各4名）及拉拉队队长、宣传队队长、服务队队长名单。

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❹ 山东人民出版社品德与社会五年级上册教案

第一课时 科技发展的足迹教学目标：1、情感态度价值观：培养热爱科技，追求科技，献身社会的精神。2、能力目标：了解人类科技发展的足迹，懂得科技的发展对人类产生过重大的影响。3、知识目标：了解资本主义时代的三次科技革命，懂得科学技术是第一生产力。教学重点：三次科技革命。教学难点：理解科学技术是第一生产力。教学法法：活动教学法、讨论分析法、比较法教学过程：一：创设情境，导入新课老爷爷们议论手机当今世界，科学技术的发展日新月异，科技竞争已成为国际竞争的重要方面，而科技的发展离不开人才，人才的出现靠教育，发展科技、振兴教育，已成为我们这个时代的最强音。今天，我们就一起来学习第三单元第一节。二：学生自学，完成目标1、 科技发展的足迹是什么？2、 总结三次科技革命的时间、标志、影响。三：师生互动，学习新知1、 猜一猜：在人类的最低级阶段——原始社会，有没有科学技术？小结：人类打造出第一件石器工具起，就有了古代科技的萌芽。2、忆一忆：原始社会是一个非常野蛮的时代，那么从什么时候起，人类进入了文明时代?它的标志是什么？它有何影响？3、填一填：近代科技革命 4、 说一说：教材第45面的活动建议5、 议一议：三次科技革命表明了一个什么结论？对我们建设小康社会有何启示？学生讨论回答，教师小结：表明了科学技术是第一生产力，科学技术是人类文明进步的阶梯和标志，科技进步是经济发展的决定性因素。启示：我国要实施科教兴国的战略，我们要努力学习科学文化知识，为国家发展社会进步作出贡献。四：归纳总结强调三次科技革命的时间、标志、影响五：板书设计科技发展的足迹一、古代科技二、近现代科技1、第一次科技革命2、第二次科技革命3、第三次科技革命六：作业全品的当堂检测。 第二课时：感受科技的魅力教学目标：1、 情感态度价值观：培养学生热爱学习、重视科学的人生态度，感受科技的魅力。2、 能力目标：了解科技的发展给人类带来的影响。3、 知识目标：感受科技的魅力，了解科技新知识。教学重点：科技给人们带来的影响。教学难点：科技对人类的强大推动作用。教学方法：活动教学法、实践探究法、讨论分析法教学过程：一：创设情境，导入新课“说一说”——拜年师：每年春节，你是通过什么方式向亲朋好友拜年的？学生回答，教师小结：都说科技改变生活，真是不假。无论多么传统的东西，就如同拜年方式，也会被科技的进步所改变。随着科技的进步、时代的演进，我们生活的各方面也随之发生着改变，我们也无时不感受到科技的魅力。二：学生自学，完成目标科技对人类的影响，体现在哪些方面？请举例说明。三：师生互动，学习新知1、 想一想：科技无处不在，散发着无穷的魅力，有哪些表现？表现：影响、改变、创造着人们的生活。2、 说一说：科技是如何影响、改变、创造我们的生活？科技给我们生活带来了哪些变化？举例说明。学生讨论回答教师小结：物质生活：电脑、手机、服装、交通工具„„精神生活：网络、电影、电视、娱乐的多样化„„随着新科技革命的到来，我们进入了知识经济的时代，科技对我们的影响越来越大。3、 说一说：教材第46面“比尔盖茨的故事”4、 读一读：教材第47面信息平台“现代科技前沿领域”（1） 空间科技 例如：（2） 信息技术 例如：（3） 生物技术 例如：（4） 纳米技术 例如：（5） 微电子技术 例如：四：拓展空间议一议：科技的作用？正面作用：负面作用：这一问题由学生讨论，并要求举例说明。教师小结：科技的发展会给人类带来福音，也会给人类带来威胁，我们要趋利避害。五：课堂小结在《感受科技的魅力》的学习中，你体验到了什么？又明白了什么？六：板书设计感受科技的魅力1、日新月异的科技2、科技改变生活3、科技的作用七：作业 第三课时：直面成就与差距教学目标：1、 情感态度价值观：体会我国面临着发达国家在科技方面的压力，从而增强自身的责任感和使命感。2、 知识目标：了解我国科技发展的重大成就以及我国与发达国家在科技方面的压力。3、 能力目标：能够初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法与技能，能够独立思考、提出问题和进行反思。教学重点：我国科技与发达国家的差距。教学难点：如何面对差距，增强责任意识。教学方法：活动教学法、实践探究法、讨论分析法教学过程：一：创设情境，导入新课视频欣赏：视频播放我国神舟七号飞船发射的录像资料。师：刚才我们再一次回味了我国神舟七号发射这一激动人心的场面，我相信，我们每个人看到这个场面都会非常高兴与自豪。为什么呢？从这一件事中可以看出什么呢？学生讨论回答教师总结：确实，我国科技发展取得了巨大的成就，神舟系列飞船就是一个很好的证明。同时，我国科技在很多方面还很落后，这需要我们奋起直追，发展我国科技。今天，我们一起来了解我国科技的成就与差距。二：学生自学，完成目标1、 说一说中国古代科技发展的历史？2、 当今国际竞争的实质是什么？国家与我们因该怎么做？3、 我国为什么要大力推进科技的进步与创新？三：师生互动，学习新知（一） 中国科技发展史1、 说一说：中国古代的四大发明？2、 讲一讲：中国科技在世界领先时，有那些著名的科技成就？3、 写一写：（1） 我国古代的著名科技人物：（2） 我国古代的著名科技名著：（3） 我国古代的著名科学仪器：4、忆一忆：18—19世纪，西方与中国在科技方面的重大历史事件？5、读一读：教材第48面“世纪回眸”新中国20世纪十大科技成就。6、读一读：教材第49面“21世纪科技成果”，说明了什么？小结：我国进入21世纪以后，许多科技成果全面赶超世界先进水平，许多科技成果达到世界先进水平。7、想一想：下列表格说明了什么？软件出口对比国家中国印度爱尔兰出口额（美元）1.8亿57亿85亿科技实力对比表国家美国日本中国分值10089.358.57学生讨论，教师总结我国科技整体水平与发达国家相比还有很大的差距，科技水平还比较落后。（二） 科技的重要性1、 讲一讲：我国的国际竞争力和科技实力。2、 读一读: 教材第49面“综合国力的研究”想一想：这说明了什么问题？解决这一问题的关键是什么？3、 想一想：我国为什么如此重视科技的创新与进步？4、 读一读：教材第50面“信息平台”什么是创新型国家？四：巩固升华面对激烈的国际竞争，直面我国科技成就与差距，我们因该采取什么发展战略?我们青少年因该怎么办？五：课堂小结在《直面成就与差距》的学习中，你学到了什么知识？又明白了什么道理？六： 板书设计直面成就与差距1、 我国古代科技文化成就2、 我国科技与发达国家的差距3、 发展科技是提高综合国力的关键4、 我国建国以来的科技成就七：作业每课必练第63面 明辨是非、最佳抉择全品的当堂检测，与一节一测。 全品的当堂检测。

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五年级品德与社会（下）测试题

一、填空
1.“一山一水一圣人”是齐鲁文化的精髓，“一山”是指 ，“一水”是指 ，“一圣人”是指 。
2、（ ）是中华民族赖以生存的母亲河。是我国的第二大河，发源于青藏高原上的（ ），经过（ ）千米，流经（ ）省、自治区，在山东注入（ ）海。
3．江南水乡四季分明，夏季 ，冬季 ；雨水充足， ，江河湖泊众多，灌溉便利。
4．东北林区中有着丰富的动植物资源，东北三宝是： 、 、
。
5.孔子是我国 时期著名的 家和 家。被誉为至圣先师、万世师表，他创立了（ ）学说，他的（ ）思想，对中国还是对世界都有极为重要的社会意义。
6.中国在 洲 部， 洋的 岸，面积约 万平方千米
7、我国有（ ）个民族，其中汉族人口约占全国总人口的( )%,藏族主要分布在（ ）。
8、大陆人民、台湾同胞以及海外侨胞，都是（ ）子孙。被称为“文明之祖”、“人文初祖”的是（ ）。
9．1970年，我国用长征号运载火箭成功地发射了第一颗人造地球卫星——
“ ”，成为世界上第五个能独立发射人造卫星的国家。
10. 油田在黑龙江省，是我国最大的油田。
11. 是我国淡水鱼产量最多的地方。
二、判断题：
1．被誉为“中国绿色长城”的“三北”防护林的建设，主要是为了防止黄河水土流失问题的。 （ ）
2、台湾省也包括在我国34个省级行政单位内。 （ ）
3、葛洲坝水利枢纽工程在长江上。 （ ）
4、具有“水上长城”之称的是黄河大堤。 （ ）
5．经石峪摩崖石刻是中国现存规模最大的佛经摩崖石刻，现存于泰山之巅。（ ）
三、选择题：
1、我国位于（ ）洲东部。
①欧洲 ②亚洲 ③ 太平洋 ④非洲
2．我国历史上第一个统一中国的人是 。
①秦始皇 ②轩辕黄帝 ③成吉思汗
2、我国面积位于世界第（ ）位。
① 一 ② 二 ③ 三 ④ 四
4．牦牛是青藏高原环境中特有的牲畜，它被称为 。
①高原之舟 ②沙漠之舟 ③草原之舟
5．下面的水电站，属于黄河上的水电站的是 。
①小浪底水利枢纽 ②葛洲坝水利枢纽 ③丹江口水利枢纽
四、简答
1.写出我国的四大佛教名山

2、列举出5个我国的邻国国名。

3.江南水乡为什么被称为“鱼米之乡”？

写出我国的五个自治区的名称。

五、问答题：
最近，我们冶源镇正在构建“北国江南，鲁中水乡”的旅游格局，请你为这一活动出谋划策，写出你的建议。

❻ 求：《品德与社会》（山东人民版）五年级下册第三单元及全册测试题

小学五年级思品与社会上册期末试题
时间：60分钟 总分：105（其中卷面分5分）
一、认真想，填一填。（15分）
1、蒸汽时代改变了人类以（ ）（ ）（ ）作为主要动力的历史。
2、互联网给人们的生活带来了极大的便利，可以方便我们（ ）（ ）( )，但是也存在着（ ）（ ）（ ）（ ）的问题。
3、美国前总统（ ）呼吁国际社会立法禁止克隆人。
4、在漫漫历史长河中，我们的先人创造了（ ），为人类社会的发展做出了（ ）。
5、邮件通过邮政系统时，邮票被盖上了（ ），这样就避免了（ ）。
6、在日常生活中，我们的衣、食、住、行，样样都离不开（ ），都与（ ）的辛勤劳动联系在一起。
7、公共电话是重要的（ ）设施，承担着（ ）任务，为大家提供（ ）。
8、农业生产就是人们从事（ ）和（ ）的生产活动。
9、科学史上任何一项发明创造，都不是（ ）获得的，更不是（ ）的产物。
10、为了保护人类的身体家健康，（ ）和（ ）发明创造了各种各样的（ ），有效（ ）和（ ）了疾病的发生。
二、对号入座（把正确的答案的序号填在括号里）。（16分）
1、（ ）世纪，电子制造业经历了一个突飞猛进的发展过程。
（1）19（2）20（3）21
2、（ ）播种机和拖拉机等农业机械都离不开现代科技。
（1）联合收割机（2）电视机（3）电冰箱
3、第三次技术革命也叫（ ）。
（1）蒸汽革命（2）信息革命（3）电力革命
4、计算机（ ）是专家们多年来的一块心病。
（1）软件（2）硬件（3）病毒
5、方便面得主要原料是（ ）。
（1）玉米（2）高粱（3）小麦
6、下列通信方式传递速度最快的是（ ）。
（1）航空邮寄（2）特快专递（3）电子邮件
7、白露早，寒露迟，（ ）种麦正合适。
（1）春分（2）秋分（3）冬至
8、每件衣服中都包含着工人的劳动和汗水，所以我们要（ ）。
（1）爱惜衣服（2）尊重别人的劳动成果（3）向父母多要钱买贵的。
三、火眼金睛辨真假（对的划“”，错的划“”）。（16分）
1、方便面属于农产品。（ ）
2、目前我国的粮食的供应问题仍没有得到彻底解决。（ ）
3、我们的主要任务是学习，不应该看电视。（ ）
4、在网络世界里，谁也不认识谁，没有那么多规则。（ ）
5、纳米技术就在我们身边。（ ）
6、电脑是现代高科技无污染的产品。（ ）
7、邮票是一次性使用的邮资凭证。（ ）
8、如果没有科学技术，我们的生活不会发生什么变化。（ ）
四、连线。（6分）
第一次技术革命 电力革命
第二次技术革命 信息革命
第三次技术革命 蒸汽机的发明和应用
五、知识储备库。（30分）
1、说说这些科学技术为我们的生活带来了哪些便利。

2、寄信时信封上要写什么内容？各写在信封的什么位置？（写出画出均可）

3、分别在什么情况下拨打公共电话“110”、“119”、“120”？拨通后应说些什么？

4、你是怎样珍惜劳动成果的？

5、怎样收发电子邮件？

6、为什么说科学技术是双刃剑？使用科学技术如何做到趋利避害？举例说明。

六、快乐智慧岛。（17分）
你心中的未来农业是什么样的？快快拿起手中的笔行动吧。（画、写均可）