目录课评课

① 怎样听课和评课

1、学会高效听课。
①课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；②参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。③听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。④如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂，不然问题只会越积越多。

2、学会整合知识点，提高知识理解和记忆能力。
把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，这样会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

3、没有记忆就没有学习，记忆是学习的根本。
提高记忆力，可以专门的训练一下。这一类的训练比较多，比如我比较熟悉的：速读记忆、编码记忆、思维导图记忆。速读记忆是一种快速阅读之后的重点记忆和理解记忆；编码记忆是一种将编码信息与恰当的线索联系起来的个性化记忆；思维导图记忆是一种将所需记忆内容整合成关键词句后的思维记忆。以上三种记忆，是我个人用下来比较好用的方法，但都需要系统的训练，具体比较多，就不一一详细讲述了，大家可以自己去了解，或者参考精英特速读记忆训练软件，软件中对我上述的三种训练都有具体的讲解和训练。

4、高效复习，温故而知新。
①制定阶段性的复习目标，合理规划自己每一天的学习复习任务。什么时候复习什么科目，什么时候做题训练，什么时候看书背诵，什么时候查缺补漏等等，都一一明确下来。
②复习的时候，不要长时间的只复习一科，也不要频繁的更换复习科目。每一个时段的复习都要保证学科的完整性，按计划复习完一个学科再进行另外一个学科的复习。
③自己在复习的时候，一定要跟上老师的节奏，最好就保持同步进行。如果你掌握的很好，可以快于老师的安排，但不能被老师远远落下。
④每一小阶段的复习之后，要检查掌握情况。可以自己一个人进行：合起书本，回忆一下这一阶段都学习复习了哪些知识，哪些知识是已经掌握了的，哪些是比较模糊的、还没有掌握的、有疑问的，针对有问题的要趁热打铁，折回去快速温习巩固。也可以找你的伙伴一起进行，相互检查、考校。

5、认真做题和面对每一次考试。
做题的时候：①要仔细审题，而且要审准、审透，提炼出有效信息。②要讲究效率，会的就过（一定是要真的会，而不是感觉会），把时间放在不会的上。③不要动不动就去看答案解析。看答案做题会让你觉得题目很简单，但实际做题的时候就不知道如何下笔了。④适当进行题海战术，掌握各类型题目的解题思路。
认真面对每一次考试。考试除了是检验你学习效果的方式，同时也是你积累经验的过程，比如：①学会如何分配和把控时间；②掌握作答中各种细节的处理技巧；③磨练考试心态；④帮助自己认识掌握的不足之处，复习提升。

② 新课程初中数学评课稿精选的目录

数与代数
1.有理数及其运算复习
2.数轴
3.有理数的减法
4.有理数的减法
5.科学记数法
6.实数与数轴
7.用字母表示数
8.代数式
9.运用乘法公式因式分解(一)
10.日历中的方程
11.教育储蓄
12.实践与探索(第一课时)
13.增收节支
14.花边有多宽(一)
15.解一元一次不等式
16.一个有趣的跷跷板题——问题探究活动侧记
17.一次函数
18.《一次函数》复习课
19.反比例函数
空间与图形
20.角
21.角的比较和运算
22.这样处理，好!
23.平行线——平行线的特征
24.勾股定理(一)
25.平行四边形的识别(一)
26.正方形
27.正方形
28.梯形(一)
29.梯形
30.由立体图形到视图
31.立体图形的展开图
32.中心对称图形
33.图案设计
34.确定位置
35.平面直角坐标系
36.解直角三角形应用举例
37.难道是教材设计有问题？
38.几何复习课
统计与概率
39.统计的意义——人口普查和抽样调查
40.数据的表示(2)
41.平均数——由奥运首金谈起
42.平均数、中位数和众数
43.一定摸到红球吗——《可能性》教学设计及点评
44.频率与概率
课题学习
45.跟我学
46.让数学从这里放飞——《制成一个尽可能大的无盖长方体》教学案例与反思
47.课题学习的回眸与反思——《制成一个尽可能大的无盖长方体》案例
48.创新性数学课教学过程