朗读者文章目录

⑴ 如果《朗读者》节目组邀请你推荐朗读书目,你会推荐哪本书你会向大家传递哪种情感

看见。柴静抄的书。在我最崩溃的时袭候读的一本书。刚开始只是转移注意力，后来发现，里面的层次太深沉，读不懂，却有一丝理解。印象最深的是她叙述的非典和一位外国的老师。很沉重；很特别。我不是多有文化的一个人，只是，在当时的环境下，这本书，给了我很大的安慰。

⑵ 朗读者栏目打算读哪一篇文章理由是什么

独倚窗边，眺望远方。一阵风刮过，深呼吸，喔！是秋风的味道。妈妈，女儿最喜欢的秋天又来了，内蒙古的您闻到秋风的味道了吗？那边的秋天美吗？那边的天气凉吗？那边的您，还好吗？
妈妈，我一直就没有为您写过什么吧。今天月考的现代文阅读是一篇一个孩子与他父母的故事。它让我想到您了，然后我就哭了，止都止不住，您不会训我在考场上不一心一意答题吧。看了作文题目后，就想为您也写一篇文章。我知道我没有人家作者写的好，我只想用我最朴实的文字梳理您对我的爱。

⑶ 朗读者第二季姚明读的那一篇文章是什么

海明威的《真实的高贵》
风平浪静的大海，每个人都是领航员。
但是，只有阳光而无阴影，只有欢乐而无痛苦，那就不是人生。以最幸福的人的生活为例--它是一团纠缠在一起的麻线。丧母之痛和幸福祝愿彼此相接，使我们一会伤心，一会高兴，甚至死亡本身也会使生命更加可亲。在人生的清醒的时刻，在哀痛和伤心的阴影之下，人们真实的自我最接近。
在人生或者职业的各种事务中，性格的作用比智力大得多，头脑的作用不如心情，天资不如由判断力所节制着的自制，耐心和规律。
我始终相信，开始在内心生活得更严肃的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。
悔恨自己的错误，而且力求不再重蹈覆辙，这才是真正的悔悟。优于别人，并不高贵，真正的高贵应该是优于过去的自己

⑷ 《朗读者》感情又简单的文章8百字左右

分布最广的是欧亚翠鸟… …”我听了妈妈说的好像对翠鸟了如指掌,十分的敬佩她!”呢,我十分了解她,脾气十分暴躁,我对生物的知识也明白很多：“翠鸟广东人称之为钓鱼郎；她还爱在电脑上搓麻将,题目叫——《翠鸟》,我也酷爱生物,连连拍手夸妈妈,她有一头乌黑的头发我熟悉的人有许多,常常夜以继日.妈妈读书时很用功! 妈妈是个中学生物教师. 有一次,她让我们回家找资料.妈妈答应了.妈妈说过：“在家里一边嗑瓜子,老师要教一篇课文,一双大眼睛与一张能说会道的嘴巴.妈妈的性格很“古怪”,也许是因为遗传基因的关系.翠鸟中为数最多,在妈妈的潜移默化下；她也是我的生活朋友,但我最熟悉的人是我的妈妈. 我的妈妈中等身材,一边备课也是人生一大享受,就振振有辞地说起来.她经常教给我有关生物学的知识,我一回家就找妈妈帮忙.妈妈最爱吃虾和喝葡萄酒.妈妈既是我的好妈妈,我乖的时候她温顺得像一头羊.所以；我做错事或读书不用心时却像一头野牛,在班上我可算得上是一位生物小博士了,上网查资料,每当我有问题她便帮我解答. 妈妈对我很和蔼,也是我的好老师

⑸ 董卿朗读者朗读作品有哪些

1、《瓦尔登湖》是美国作家亨利·戴维·梭罗创作的散文集。《瓦尔登湖》是美国作家梭罗独居瓦尔登湖畔的记录，描绘了他两年多时间里的所见、所闻和所思。该书崇尚简朴生活，热爱大自然的风光，内容丰厚，意义深远，语言生动。在节目中由林兆铭朗读。

⑹ 读者上有一篇评论[朗读者]的文章，是第几期

终于找到了......LZ多给点分吧O(∩_∩)O哈！
读者2009年12期 总449期 P28《爱是......》

真的有“合理”的爱吗？

1959年，15岁的少年迈克站在一个乡村教堂的门口，注视着36岁的女人汉娜。她独自坐听众席上，听着儿童唱诗班的歌声，为歌声的美妙感动得热泪盈眶。那一刻他觉得她太美了，那些儿童的歌声太美了，那天下午的阳光太美了，那一刻他如此迷恋她，他此后的一生都成了那个片刻的囚徒

这是电影《朗读者》里的一个镜头，也是该电影里令我印象深刻的一个镜头。多年以后，成为法律系大学生的迈克，在旁听一场纳粹审判时与这个女人重逢，得知这个为儿童歌声而热泪盈眶的女人，曾经是一个纳粹。坐在法庭上，迈克泪流满面。他无法将“那个女人”和“这个纳粹”拼贴到一起，“那个女人”在艺术面前如此敏感，而“这个纳粹”则视生命如粪土。当他的同学指出冷静思考纳粹罪行之不可能时，迈克大喊：“让我们试着理解！”

他试图理解。他试图理解为什么一个如此善感的女人可以如此残酷，一个对杀人没有羞愧感的女人却以不识字为耻。只要一个人还有羞耻心，他想，她就还有救。于是他开始了对她的救赎。他朗读文学作品，录音，然后寄给狱中的她。她根据这些磁带，对照图书，最终学会阅读。影片结束处，汉娜自杀了，并要求迈克将自己的全部积蓄交给一个犹太幸存者。如果必须总结这部电影的中心思想，它就是：在对一个纳粹文盲的救赎过程中，新一代的德国青年洗刷了自己的罪恶感，完成了对自己的救赎。

又或者，真的存在所谓的救赎吗？在这部电影中，比“为什么一个如此善感的女人可以如此残酷”更难理解的，是为什么一个无辜少年会这样热爱一个残酷的女人。抛开她的纳粹史不说，她对他也只有粗暴可言：她对他招之即来挥之即去，辱骂他，扇他耳光，理所当然地使用他的身体，最后一言不发地抛弃他，留下这个心碎穷其一生也没有恢复爱的能力。

比为什么纳粹也会爱更难理解的，是为什么纳粹也会被爱。比一个纳粹的爱更难理解，是爱的纳粹性。

在所有对“爱”的定义中，有一个曾最深地打动我：“True love is love for humanity,我想它的意思是，只有真正爱人类的人才可能爱上一个具体的人。当一个人爱上另一个人，这份爱是在表达这个人靠近真善美的决心，就是说爱是一种能力而不是一个遭遇，就是说真正的两性之爱是正义之爱的一个分支。

但，如果：“真爱是对人道精神的爱”，又如何理解一个人对一个纳粹无怨无梅的爱呢？如果迈克不能宽容汉娜残酷地对待犹太人，他又怎么能宽容她那样残酷地对待自己？更可怕的是，如果他不仅仅是在“宽容”她，而他对她的爱就建立在这份残酷之上呢？

也许爱与人道不但没有什么关系，它甚至是它的反面。爱的非理性。破坏以及它将人诱向毁灭、疯狂、痛苦的引力，都与人道精神背道而弛。正如政治世界是一个弱肉强食的世界，爱情世界也是；正如政治有可能不合理，爱也是如此。所谓爱，就是人被高高抛起，然后又被重重砸下的那种暴力；就是被征服者在自我的废墟上，协助那个征服残杀自己。

又或者，汉娜并不反人道，她只是以纳粹的方式重新定义人道秩序。在那个秩序中，美—文字的、音乐的美，至高无上，而生命，那些密密麻麻的肉体，却可有可无。对她来说，坐在教室里被歌声感动和把儿童送往地狱并不矛盾。别忘了，希特勒也曾一边被瓦格纳的歌剧感动得热泪盈眶，一边把600万犹太人送往集中营。从这一点来说，汉娜是整个纳粹美学的化身。在这个美学中，生命并没有什么内在价值，它只是权力意志的容器。

影片最后，中年迈克问老年汉娜是否会想那些犹太人。汉娜冷冷地回答：“我怎么想无关紧要，反正死的人都死了。”“我以为你学到了更多的东西。”“我学到了，我学会了阅读。”汉娜学会了阅读，也仅仅是阅读而已。