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A. 人教版七上教科书各科目录

人教版七年级数学电子课本下载
2014-03-11版权页
2014-03-11编写人员
主编的话
目录
本册导引
第一章有理数
1．1正数和负数--1
1．1正数和负数--2
1．2 有理数--1
1．2 有理数--2
1．2 有理数--3
阅读与思考用正负数表示加工允许误差
1．3有理数的加减法--1
1．3有理数的加减法--2
实验与探究填幻方--1
实验与探究填幻方--2
阅读与思考中国人最先使用负数
1．4有理数的乘除法--1
1．4有理数的乘除法--2
1．4有理数的乘除法--3
1．4有理数的乘除法--4
观察与思考翻牌游戏中的数学道理
1．5有理数的乘方--1
1．5有理数的乘方--2
1．5有理数的乘方--3
复习题1
数学活动
小结
第二章整式的加减
2．1整式--1
2．1整式--2
2．1整式--3
阅读与思考数字1与字母X的对话
2．2整式的加减--1
2．2整式的加减--2
2．2整式的加减--3
信息技术应用电子表格与数据计算
复习题2
数学活动
小结
第三章一元一次方程
3．1从算式到方程--1
3．1从算式到方程--2
3．1从算式到方程--3
阅读与思考“方程”史话
3．2解一元一次方程（一）——合并同类项与移项--1
3．2解一元一次方程（一）——合并同类项与移项--2
3．2解一元一次方程（一）——合并同类项与移项--3
实验与探究无限循环小数化分数
3．3解一元一次方程（二）——去括号与去分母--1
3．3解一元一次方程（二）——去括号与去分母--2
3．3解一元一次方程（二）——去括号与去分母--3
3．4实际问题与一元一次方程--1
3．4实际问题与一元一次方程--2
复习题3
数学活动
小结
第四章图形认识初步
4．1多姿多彩的图形--1
4．1多姿多彩的图形--2
4．1多姿多彩的图形--3
4．1多姿多彩的图形--4
阅读与思考几何学的起源
4．2直线、射线、线段--1
4．2直线、射线、线段--2
阅读与思考长度的测量阅读与思考长度的测量
4．3角--1
4．3角--2
4．3角--3
4．3角--4
4．4课题学习设计制作长方体形状的包装纸盒
数学活动
小结
部分中英文词汇索
人教版七年级数学上册：复习题4 --2
人教版七年级数学上册：复习题4 --1

第一单元
1散步 （莫怀戚）
2秋天的怀念 （史铁生）
3*羚羊木雕 （张之路）
4*散文诗两首
金色花 （泰戈尔）
荷叶母亲 （冰心）
5《世说新语》两则 （刘义庆）
咏雪 （刘义庆）
陈太丘与友期 （刘义庆）
写作：从生活中学习写作
第二单元
6我的老师 （魏巍）
7再塑生命 （海伦·凯勒）
8*我的早年生活 （温斯顿·丘吉尔）
9*王几何 （马及时）
10《论语》十二章
写作：说真话，抒真情
口语交际.综合性学习 漫游语文世界
第三单元
11春 （朱自清）
12济南的冬天 （老舍）
13*风雨 （贾平凹）
14*秋天 （何其芳）
15*古代诗歌四首
观沧海 （曹操）
次北固山下 （王湾）
钱塘湖春行 （白居易）
天净沙 秋思 （马致远）
写作：文从字顺
第四单元
16紫藤萝瀑布 （宗璞）
17走一步，再走一步 （莫顿·亨特）
18*短文两篇（蝉 贝壳）
蝉 （小思）
贝壳 （席慕容）
19*在山的那边 （王家新）
20虽有嘉肴 （《礼记》）
写作：突出中心
综合性学习：成长的烦恼
第五单元
21化石吟 （张锋）
22看云识天气 （朱泳燚）
23*绿色蝈蝈 （法布尔）
24*月亮上的足迹 （朱长超）
25河中石兽 （纪昀）
写作：条理清楚
第六单元
26小圣施威降大圣 （吴承恩）
27皇帝的新装 （安徒生）
28*女娲造人 （袁珂）
29*盲孩子和他的影子 （金波）
30寓言四则
赫耳墨斯和雕像者 （伊索）
蚊子和狮子 （伊索）
智子疑邻 （韩非）
塞翁失马 （《淮南子》）
写作：发挥联想和想象
综合性学习 少年正是读书时
课外古诗词背诵
龟虽寿 （曹操）
过故人庄 （孟浩然）
题破山寺后禅院 （常建）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 （李白）
夜雨寄北 （李商隐）
泊秦淮 （杜牧）
过松源晨炊漆公店 （杨万里）
观书有感 （朱熹）
浣溪沙 （晏殊）
如梦令 （李清照）
名著导读
《繁星》《春水》：母爱·童真·自然 （冰心）
《伊索寓言》：生活的智慧和想像的魅力 （伊索）
附录
附录 硬笔书法
替换课文
风筝 （鲁迅）
夏感 （梁衡）
童趣 （沈复）
山市 （蒲松龄）
郭沫若诗两首 （郭沫若）
天上的街市 （郭沫若）
静夜 （郭沫若）
中学语文七年级上册相关知识积累
带*是略读课文

B. 【人教版】高中数学教材总目录

总目录如下：

必修一

第一章 集合

1.集合的含义与表示

2.集合的基本关系

3.集合的基本运算

3.1交集与并集

3.2全集与补集

第二章 函数

1.生活中的变量关系

2.对函数的进一步认识

2.1函数的概念

2.2函数的表示方法

2.3映射

3.函数的单调性

4.二次函数性质的再研究

4.1二次函数的图像

4.2二次函数的性质

5.简单的幂函数

第二章 指数函数与对数函数

1.正指数函数

2.指数扩充及其运算性质

2.1指数概念的扩充

2.2指数运算是性质

3.指数函数

3.1指数函数的概念

3.2指数函数 的图像和性质

3.3指数函数的图像和性质

4.对数

4.1对数及其运算

4.2换底公式

5.对数函数

5.1对数函数的概念

5.2 的图像和性质

5.3对数函数的图像和性质

6.指数函数、幂函数、对数函数增长的比较

第四章 函数的应用

1.函数和方程

1.1利用函数性质判定方程解的存在

1.2利用二分法求方程的近似解

2.实际问题的函数建模

2.1实际问题的函数刻画

2.2用函数模型解决实际问题

2.3函数建模案例

必修二

第一章 立体几何初步

1.简单几何体

1.1简单旋转体

1.2简单多面体

2.直观图

3.三视图

3.1简单组合体的三视图

3.2由三视图还原成实物图

4.空间图形的基本关系与公理

4.1空间图形基本关系的认识

4.2空间图形的公理

5.平行关系

5.1平行关系的判定

5.2平行关系的性质

6.垂直关系

6.1垂直关系的判定

6.2垂直关系的性质

7.简单几何体的面积和体积

7.1简单几何体的侧面积

7.2棱柱、棱锥、棱台和圆柱、圆锥、圆台的体积

7.3球的表面积和体积

第二章 解析几何初步

1.直线和直线的方程

1.1直线的倾斜角和斜率

1.2直线的方程

1.3两条直线的位置关系

1.4两条直线的交点

1.5平面直接坐标系中的距离公式

2.圆和圆的方程

2.1圆的标准方程

2.2圆的一般方程

2.3直线与圆、圆与圆的位置关系

3.空间直角坐标系

3.1空间直接坐标系的建立

3.2空间直角坐标系中点的坐标

3.3空间两点间的距离公式

必修三

第一章 统计

1.从普查到抽样

2.抽样方法

2.1简单随机抽样

2.2分层抽样与系统抽样

3.统计图表

4.数据的数字特征

4.1平均数、中位数、众数、极差、方差

4.2标准差

5.用样本估计总体

5.1估计总体的分布

5.2估计总体的数字特征

6.统计活动：结婚年龄的变化

7.相关性

8.最小二乘估计

第二章 算法初步

1.算法的基本思想

1.1算法案例分析

1.2排序问题与算法的多样性

2.算法框图的基本结构及设计

2.1顺序结构与选择结构

2.2变量与赋值

2.3循环结构

3.几种基本语句

3.1条件语句

3.2 循环语句

第三章 概率

1.随机事件的概率

1.1频率与概率

1.2生活中的概率

2.古典概型

2.1古典概型的特征和概率计算公式

2.2建立概率模型

2.3互斥事件

3.模拟方法——概率的应用

必修四

第一章 三角函数

1.周期现象

2.角的概念的推广

3.弧度制

4.正弦函数和余弦函数的定义与诱导公式

4.1任意角的正弦函数、余弦函数的定义

4.2单位圆与周期性

4.3单位圆与诱导公式

5.正弦函数的性质与图像

5.1从单位圆看正弦函数的性质

5.2正弦函数的图像

5.3正弦函数的性质

6.余弦函数的图像和性质

6.1余弦函数的图像

6.2余弦函数的性质

7.正切函数

7.1正切函数的定义

7.2正切函数的图像和性质

7.3正切函数的诱导公式

8.函数的图像

9.三角函数的简单应用

第二章 平面向量

1.从位移、速度、力到向量

1.1位移、速度和力

1.2向量的概念

2.从位移的合成到向量的加法

2.1向量的加法

2.2向量的减法

3.从速度的倍数到数乘向量

3.1数乘向量

3.2平面向量基本定理

4.平面向量的坐标

4.1平面向量的坐标表示

4.2平面向量线性运算的坐标表示

4.3向量平行的坐标表示

5.从力做的功到向量的数量积

6.平面向量数量积的坐标表示

7.向量应用举例

7.1点到直线的距离公式

7.2向量的应用举例

第三章 三角恒等变形

1.同角三角函数的基本关系

2.两角和与差的三角函数

2.1两角差的余弦函数

2.2两角和与差的正弦、余弦函数

2.3两角和与差的正切函数

3.二倍角的三角函数

必修五

第一章 数列

1.数列

1.1数列的概念

1.2数列的函数特性

2.等差数列

2.1等差数列

2.2等差数列的前n项和

3.等比数列

3.1等比数列

3.2等比数列的前n项和

4.数列在日常经济生活中的应用

第二章 解三角形

1.正弦定理与余弦定理

1.1正弦定理

1.2余弦定理

2.三角形中的几何计算

3.解三角形的实际应用举例

第三章 不等式

1.不等关系

1.1不等关系

1.2不等关系与不等式

2.一元二次不等式

2.1一元二次不等式的解法

2.2一元二次不等式的应用

3.基本不等式

3.1基本不等式

3.2基本不等式与最大（小）值

4.简单线性规划

4.1二元一次不等式（组）与平面区域

4.2简单线性规划

4.3简单线性规划的应用

选修2-1

第一章 常用逻辑用语

1.命题

2.充分条件与必要条件

2.1充分条件

2.2必要条件

2.3充要条件

3.全称量词与存在量词

3.1全称量词与全称命题

3.2存在量词与特称命题

3.3全称命题与特称命题的否定

4.逻辑连结词“且”“或”“非”

4.1逻辑连结词“且”

4.2逻辑连结词“或”

4.3逻辑连结词“非”

第二章 空间向量与立体几何

1.从平面向量到空间向量

2.空间向量的运算

3.向量的坐标表示和空间向量基本定理

3.1空间向量的标准正交分解与坐标表示

3.2空间向量基本定理

3.3空间向量运算的坐标表示

4.用向量讨论垂直与平行

5.夹角的计算

5.1直线间的夹角

5.2平面间的夹角

5.3直线与平面的夹角

6.距离的计算

第三章圆锥曲线与方程

1.椭圆

1.1椭圆及其标准方程

1.2椭圆的简单性质

2.抛物线

2.1抛物线及其标准方程

2.2抛物线的简单性质

3.双曲线

3.1双曲线及其标准方程

3.2双曲线的简单性质

4.曲线与方程

4.1 曲线与方程

4.2圆锥曲线的共同特征

4.3直线与圆锥曲线的交点

选修2-2

第一章 推理与证明

1.归纳与类比

1.1归纳推理

1.2类比推理

2.综合法与分析法

2.1综合法

2.2分析法

3.反证法

4.数学归纳法

第二章 变化率与导数

1.变化的快慢与变化率

2.导数的概念及其几何意义

2.1导数的概念

2.2导数的几何意义

3.计算导数

4.导数的四则运算法则

4.1导数的加法与减法法则

4.2导数的乘法与除法法则

5.简单复合函数的求导法则

第三章 导数的应用

1.函数的单调性与极值

1.1导数与函数的单调性

1.2函数的极值

2.导数在实际问题中的应用

2.1实际问题中导数的意义

2.2最大值、最小值问题

第四章 定积分

1.定积分的概念

1.1定积分的背景——面积和路程问题

1.2定积分

2.微积分基本定理

3.定积分的简单应用

3.1平面图形的面积

3.2简单几何体的体积

第五章 数系的扩充与复数的引入

1.数系的扩充与复数的引入

1.1数的概念的扩展

1.2复数的有关概念

2.复数的四则运算

2.1复数的加法与减法

2.2复数的乘法与除法

(2)教科目录网扩展阅读：

人教版即由人民教育出版社出版，简称为人教版。

数学（汉语拼音：shù xué；希腊语：μαθηματικ；英语：Mathematics或Maths），源自于古希腊语的μθημα（máthēma），其有学习、学问、科学之意。古希腊学者视其为哲学之起点，“学问的基础”。另外，还有个较狭隘且技术性的意义——“数学研究”。即使在其语源内，其形容词意义凡与学习有关的，亦会被用来指数学的。

其在英语的复数形式，及在法语中的复数形式+es成mathématiques，可溯至拉丁文的中性复数（Mathematica），由西塞罗译自希腊文复数τα μαθηματικά（ta mathēmatiká）．

在中国古代，数学叫作算术，又称算学，最后才改为数学．中国古代的算术是六艺之一（六艺中称为“数”）．

数学起源于人类早期的生产活动，古巴比伦人从远古时代开始已经积累了一定的数学知识，并能应用实际问题．从数学本身看，他们的数学知识也只是观察和经验所得，没有综合结论和证明，但也要充分肯定他们对数学所做出的贡献．

基础数学的知识与运用是个人与团体生活中不可或缺的一部分．其基本概念的精炼早在古埃及、美索不达米亚及古印度内的古代数学文本内便可观见．从那时开始，其发展便持续不断地有小幅度的进展．但当时的代数学和几何学长久以来仍处于独立的状态．

代数学可以说是最为人们广泛接受的“数学”．可以说每一个人从小时候开始学数数起，最先接触到的数学就是代数学．而数学作为一个研究“数”的学科，代数学也是数学最重要的组成部分之一．几何学则是最早开始被人们研究的数学分支．

直到16世纪的文艺复兴时期，笛卡尔创立了解析几何，将当时完全分开的代数和几何学联系到了一起．从那以后，我们终于可以用计算证明几何学的定理；同时也可以用图形来形象的表示抽象的代数方程．而其后更发展出更加精微的微积分．

现时数学已包括多个分支．创立于二十世纪三十年代的法国的布尔巴基学派则认为：数学，至少纯数学，是研究抽象结构的理论．结构，就是以初始概念和公理出发的演绎系统．他们认为，数学有三种基本的母结构：代数结构（群，环，域，格……）、序结构（偏序，全序……）、拓扑结构（邻域，极限，连通性，维数……）。

数学被应用在很多不同的领域上，包括科学、工程、医学和经济学等．数学在这些领域的应用一般被称为应用数学，有时亦会激起新的数学发现，并促成全新数学学科的发展．数学家也研究纯数学，也就是数学本身。

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D. 教育科学的期刊目录

2014年01期目录
1 人力资本视角下的工学专业教育收益差距研究 范静波 1-6
2 “治理”视域下公民教育的实践建构 叶 飞 7-12
3 省际中职生均经费支出差异性的实证研究——基于 2000—2011 年的面板数据分析 冉云芳,石伟平 13-21
4 我国学前教育财政投入法律制度建设刍议 邬平川 22-26
5 全球化视域下法学教育改革的思考 艾 琳 27-30
6 论当代我国高效课堂改革的成因与走向 龙宝新,张立昌 31-38
7 有效教学支持系统的现状: 来自北京 S 区的实证研究 余 凯,侯玉雪 39-42
8 “四元多维”教师教育模式的理论建构与运行策略 艾小平,董泽芳 43-49
9 解决幼儿教师待遇问题——基于行业准入与人力资本收益的制度设计 康永祥,庞丽娟 50-55
10 C9 高校学科水平的现状与对策研究——基于世界一流大学群体的比较 易高峰 56-61
11 高校发展型学生工作模式理论研究 盛 云,杨连生,段志锦 62-68
12 大学生学术道德失范的现状、心理归因及影响因素 张英丽,程永佳 69-74
13 美国高校学生事务管理专项分工模式的运作与启示 朱宁波,史仁民 75-78
14 教作为实践的科学——美国科学教育实践转向的内涵、依据及启示 林 静 79-83
15 英美医德教育模式对我国医德教育的启示 王 昕,黄蕾蕾 84-88
16 美英法三国高校的招生制度及其启示 全 林,田祖国 89-96