三年级写人作文范文

❶ 三年级写人作文(突显人物品质)范文

乡村已被夜色笼罩。银盘高挂在天空，一切都归于寂静。偶尔传来几声树叶声和风声。过了午夜，眼看着深黑的天空由浓浓的蓝黑色慢慢转为淡灰色，星星与天色逐渐合二为一。
拂面的晨风微微刮起，嫩草上沾满了露水。但村里仍是安静的，人们都还在甜甜的睡梦中。天上的曙光有些朦胧，上面还有一些匀匀的暗灰色。房屋树木显现出模糊的黑色轮廓。
东方渐渐露出了鱼肚白，天空中出现了胭脂样的红霞。青色的芦苇映出了一点淡淡的紫霞。草叶上露水在轻轻地流动。过了一小会儿，太阳露出了一个小脑袋，它慢慢地向上升起，直到完全出来。
彩霞消失了，水面上被射进万条金线。小鸟在枝头上摆弄清脆的歌喉；花儿在摇曳着；路上传来零碎的车铃声。人们睁开了眼睛，伸了个懒腰，开始了一天的劳动。这时天空已转为浅蓝，偶尔掠过一些白云，又闪过一群鸟影。蝴蝶在翩翩起舞……
乡村的早晨是宁静的，但它更是美好的！我爱它！
点评：你有一双善于发现的眼睛，敏感的心灵，细腻的文笔，乡村的早晨在你的笔下是那么富有生活情趣。形象地比喻和拟人句，让读者也深深地爱上了这里。

❷ 三年级作文写人怎么写

有耐心的爸爸
我的爸爸中等身材，稍微有点胖，他长着一双炯炯有神的大眼睛，看起来可精神了！他是一个很有耐心的人。
记得有一次，爸爸给我买里一双我渴望已久的溜冰鞋。于是，我就迫不及待的穿上它，心里美滋滋的。可是，还没走几步，就摔了个四脚朝天，我心想：滑冰真是太难了！我干脆不学了。爸爸似乎看出了我的心思，站起来摸摸我的头，和蔼可亲的对我说：“孩子，做什么事情都要一步一步来，不要太心急了。”我听了爸爸的这番话，又有了信心，继续滑了起来。爸爸也换上了溜冰鞋，跟我手拉手一起，教我滑。可是，我滑的时候还是摔跤，爸爸见我还没掌握技巧，就对我说：“孩子，滑的时候双手背后，容易掌握平衡，就不容易摔跤。”我按照爸爸的吩咐去做，可还是没学会，爸爸这次有给我示范了一遍，让我看。爸爸耐心的说：“话的时候不仅要手背后，还要两条腿分开一点。”“好的”我说。之后我又滑了几遍，并按着爸爸说的去做，没有摔跤。终于，在爸爸的耐心指导和帮助下，也经过我坚持不懈的努力终于学会了滑冰。
这就是我的爸爸，一个有耐心的好爸爸。

❸ 三年级上册语文写人的作文怎么写

我的同学杨凌薇是个活泼可爱的女孩子。
她皮肤不算很白，
弯弯的柳叶眉，
大眼睛，小嘴巴。她很有礼貌，待人热情。每次都和别人主动打招呼，让人觉得
心里暖暖的。更值得夸赞的是她十分爱劳动。

每天上学的时候，
她总是早早地来到教室。
放下书包，
就迫不及待地摆放
桌椅。
不一会儿，
一排排桌椅就像放哨的士兵一样摆得整整齐齐。
中午吃完饭后，
讲台上总是洒了很多汤呀，饭呀的，她马上提一桶水来，把抹布拧干，然后把讲
台抹得干干净净的，老师经常夸奖她。

大扫除的时候，她会把手举得高高的，主动留下来加入到值日的行列中。
有的同学说：“杨凌薇，别傻了，老是留下来大扫除，我们早点回去玩吧。”她
却说：“教室就像我们的家，我们都要爱护她。”说着就热火朝天地干了起来。

平常做值日的时候，
她先把桌面收拾干净，
有的同学丢三落四，
不是忘了学习用
品就是丢下了雨伞。她都会仔细地分好类放到讲台上，便于同学寻找。接下来，
她把椅子架到桌面上，
然后开始认真地打扫起来。
她每一个角落都不放过，
有的
桌缝里扫不到，他便用手捡出来。她像清理战场的将军一样，不一会纸片、塑料
袋都乖乖地向她投降了。

每次我都会问她：“累吗？”她说：“累，但很快乐。”我就会向她竖起
大拇指说：“杨凌薇，你真棒！

❹ 三年级写人作文

妈妈
我听见妈妈的心在怦怦直跳，那是着急的心，那是焦急的心，那是在低声哭泣的心……
说到母亲，有人会说：“母亲像太阳，照亮了我们心灵中的黑夜。”有人说：“母亲像一尊弥勒佛。包容了我们的一切。”有人说：“母亲像大海，我们向她扔去痛苦，她只会埋在海底。”我想说:“母亲像祖国，会不顾一切地保护我们。”记得二年级的有一次，半夜，我睡得正香。突然，我觉得额头很不舒服，用手一摸，像刚烤熟一样，我大叫起来。妈妈被惊醒了，看着我，量了量体温，竟烧到近40度。妈妈抱着我，迈着那“飞毛腿”，带着我来到医院。这几天又是打针，又是吃药。我整整一天没吃东西，体力透支。妈妈心疼地问：“儿子，疼吗?”我点点头又摇摇头。妈妈给我细心地讲故事，我依偎在妈妈的怀里。我听见妈妈的心在怦怦直跳，那是着急的心，那是焦急的心，那是在低声哭泣的心……
妈妈是伟大的。妈妈的爱是无私的，无价的，无声的。爱就是这样悄悄地来。

一个乐于助人的人

她，是一个很可爱，很聪明的女孩子，她的心地很善良，不管别人遇到了什么困难，只要她看到了，知道了，她就一定会帮助我们，她也是一个能带给别人快乐的女孩。

她，在我们班里的成绩名列前茅，但是她从来不骄傲，就算自己没有考好也从来不灰心，争取下一次考好。在我们的眼里，都能看的到，她是多么热心啊!

记得有一次，我考试的时候，我的笔竟然没水了，当时考试又不给讲话，我真像热锅上的蚂蚁，十分焦急，她看到了后，就把笔扔到了地下，因为我们隔得非常近，下课之后我把笔还了给她，跟她说了谢谢，但是她却笑着的说：“不用谢，如果下次有需要的话再跟我讲!”我当时真的惊呆了，心里想：虽然这只是一件在生活中小小的事例，但是却体现出她热心助人的好品质。而且当她有好看的书也会第一时间推荐给我们，或者借我们看，她的一切快乐都在与她的好朋友分享，她是一个多么热心、多么乐于帮助人的人啊!

❺ 三年级作文写人篇不少于三百字

找了几篇作文：我是一个吃货
听妈妈说，我自小就爱吃。
刚学会走路时，我见啥吃啥。茶几上的水果，拿起就往嘴巴里送；盒子里装的瓜子，抓一把就往嘴巴里塞；实在没吃的，我就把手指放到口里吸一吸，反正不会让嘴巴闲着。为这，我没少挨妈妈的责骂。
上了小学后，好吃的习惯与日俱增。爸爸妈妈给的零花钱，我几乎全用在了买零食上。口香糖、巧克力、饼干......它们占据了我书包的半壁江山。除了课间拿出来吃零食外，有时上课也偷偷吃。为此，我没少挨老师的训斥。
走在大街上，只要路过烧烤店，我的双腿就像被强力胶粘住了一样，怎么也挪不动。
有一次，爸爸妈妈忙门市生意，没时间看我写，叫我自己回家写。我听了欣喜若狂，放下书包，翻箱倒柜地找零食，实在没零食吃，我从冰箱里拿了个鸡蛋，打碎了拌好，等锅里的油热了，就可以放进去了。不一会儿，香喷喷的鸡蛋出锅了，我立刻狼吞虎咽地吃起来。刚吃到一半的时候，妈妈回来了，看见我在吃鸡蛋，没写作业，起得拿起衣架就往我身上打。痛得我哇哇大哭。唉！真是为嘴伤心啊！
我真是个吃货，不知啥时能改掉这个坏习惯！

我眼中的自己
我叫施可欣，是一个聪明伶俐的女生，个子不高，瘦瘦小小的。
我很喜欢我自己，我有一双水汪汪的眼睛，睫毛长长的，至少有一厘米，妈妈老说长睫毛不好看，但我觉得挺好看的呀！眼睛一眨，眼睫毛就一闪，很有精神！我最喜欢的便是我那乌黑光滑的头发啦！它非常配合我梳我最拿手的，也最喜欢的歪歪辫，瞧,我一跳起来，辫子就跟着我的节奏“跳”起来，在我看来，好有趣啊！
我的性格是双重的，你可别小瞧我，平时在学校里那么内向，不太和同学们玩，那只是因为我作业速度慢，胆小，作业又多，玩的时间比较少。上课时，我真的太文静，老师的提问，我总是要思考得非常准确才敢举手，但只要老师叫到我，我就只好结结巴巴说一点点答案，声音也是很轻的，所以，同学都以为我是一个内向的人。
你瞧！今天，我早早做好了作业，所以和同学们玩起了“打地鼠”。我担任打地鼠的人，游戏中的我反应可快了，总能在最紧要的关头，使出自己最好的招儿：假装走开，然后等待他们站起来，趁他们不注意时，慢慢靠近，一下子把他们抓住，任谁也逃脱不了。
在家里，我就像一只活泼的小猫，一会儿闹着要妈妈给我钱去买书，一会儿和弟弟玩耍......东窜窜，西碰碰，跳来跳去，一刻都停不了。
对了，我还好画画。我想象力丰富，总想画一张和我想象中一样的作品，却总不能让自己满意，每次都差好多，唉！画画不行，但我仍然一直坚持着。
我还很胆小，一见到飞虫或爬虫，就吓得跑出十米外。那一次，我和弟弟在玩捉迷藏，我躲得地方，飞来了一只蚊子，我吓得尖叫一声跳了出来，弟弟见了，哈哈大笑。你瞧！我就是那么的胆小。
这就是我，一个具有双重性格，想象力丰富的小女孩，你喜欢我吗？

再让我说一声老师好
我裁好了老师要的作文纸，就匆忙地赶住办公室。刚踏进老师的办公室，里面的冷空调向我传来一股寒气，让我不禁打了一个寒战。老师拿着红笔，红笔的笔尾在我的眼前不停地颤抖。老师的脸不时在向我表示，这本作业本有错了。看着老师办公桌上都是我们大大小小的作业本和一叠没有批改的作文纸。老师从一叠作业本上取下一本，过了几分钟，就把作业本放到批好的那叠本子里去了。老师头也不抬，一直盯着我们的本子。老师好累啊！我心想。
我手上的作文纸已经有点被我捏皱了，手的缝隙里都是手汗。之前感觉的冷空调已经不冷了，而让我感觉到很温暖、很热，一种发自内心的热。
我看着手表，时间已经过了很久。我想：把作文纸交给老师吧。但我又不忍心给老师，看着老师繁忙的样子，真的不想打扰老师，但不交又不行，再不然名字登记到黑板，可就惨了！我抱着不想交又不能不交的心情，走到老师的办公桌旁边，“老师好！我的作文纸裁好了，应该可以了吧？”老师点了点头，又低下头批作业了。“把抄写本搬下去，叫发本子管理员发掉！”我拿起了那叠抄写本走了出去，把办公室的门关上，向楼梯走去。
我走在楼梯上，手里抱着那叠抄写本，我感觉到我抱着的不是本子，而是重重的爱

❻ 小学三年级如何写好写人作文

方法一：抓住人物外貌特点

每个人都有和别人不一样的外貌特征，只有抓住特点来写，才能突出人物的与众不同之处。可以从人物的身材、五官、衣着等方面来写。



身材：你所要描写的人身材是什么样子的?是高还是矮?是胖还是瘦?

五官：眼睛是大还是小?眉毛是粗还是细?嘴唇是厚还是薄?鼻子是高鼻梁还是塌鼻子?

衣着：描写人物的时候写人物的衣着装扮是很重要的，因为人的衣着往往能给人留下深刻印象。

方法二：用典型事例写活一个人

表现一个人的性格、品质等无形的品性就要通过具体的事例来体现。

围绕中心选择具体事例。写的时候，一定想一想你要表现这个人的什么性格或特点。选择的事例要能够充分体现出人物的这些特点。

一方面或几个方面来表现人物特点。有时候一件很典型的事例就能够充分表现出人物的特点，有时候人物的特点需要从多个方面来体现。

方法三：通过言行描写人物的性格特点

写人作文要能体现人物的性格。一个人举手，一投足，一句话，一个眼神都可能反映出他/她的性格特征。

言行：人物的言行是由人物的特点所支配的。我们要善于发现人物间言语及行为的个性差异，着重描写、表现人物的个性化言行。

神情：人物在说话、做动作的时候往往有丰富的神态表情，抓住人物的神态表情来描写，会使人物形象更加生动。

❼ 三年级三百字写人作文怎么写

写人记叙文的写作技巧
在记叙文中，人和事是密不可分开的。处理“人”和“事”的关键是看作文题目如何进行要求——强调“写事”的题目，文中的“写人部分”就要为事情的叙述服务；强调“写人”的题目，文中的“事”必须“为人”服务。
写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。
一、通过一件事来写人。（把一件事作为写人的主要材料，让读者从人物所做的事中来认识人物）
1、要根据写的人的“需要”来写具体的事件，进而烘托人物性格品质。
2、要选择能集中反映中心思想的事件，能突出人物形象的事。
①从小事着笔。②从事实出发。（开口小，聚神多）
二、通过几件事的`“组合”来写人。
1、选择的事件要有一定的内在关联性，要能统一突出人物。
2、在行文结构上，有两种方法：
a:总分式。 先把任务的性格平直、突出特点总结出来，然后再分别用几件事来表现、反映，一一“证实”人物特点。
b:分总式。 即先分别记叙几件事来表现人物的性格品质特点，然后再统一总结。
3、在几件事例的叙述中，要注意详略得当。
三、学会刻画人物。（外貌、语言、动作、心理）
1、外貌描写。
①、要抓住人物的典型、突出外部特征。
②、要注意整体顺序。
③、要注意多用修饰性形容词来辅助描写外貌。
2、语言描写。（对话、独白）
①、人物语言要有选择性。（把那些最能表现人物个性和“你最想突出人物某处的”语言选择出来）
②、对话要符合事件背景、人物性格、身份等。
③、独白的语言描写。（我想…… ；直接变成“所写人物”）

❽ 三年级作文下册写人的作文

找了几篇作文：我是一个吃货听妈妈说，我自小就爱吃。刚学会走路时，我见啥吃啥。茶几上的水果，拿起就往嘴巴里送；盒子里装的瓜子，抓一把就往嘴巴里塞；实在没吃的，我就把手指放到口里吸一吸，反正不会让嘴巴闲着。为这，我没少挨妈妈的责骂。上了小学后，好吃的习惯与日俱增。爸爸妈妈给的零花钱，我几乎全用在了买零食上。口香糖、巧克力、饼干......它们占据了我书包的半壁江山。除了课间拿出来吃零食外，有时上课也偷偷吃。为此，我没少挨老师的训斥。走在大街上，只要路过烧烤店，我的双腿就像被强力胶粘住了一样，怎么也挪不动。有一次，爸爸妈妈忙门市生意，没时间看我写，叫我自己回家写。我听了欣喜若狂，放下书包，翻箱倒柜地找零食，实在没零食吃，我从冰箱里拿了个鸡蛋，打碎了拌好，等锅里的油热了，就可以放进去了。不一会儿，香喷喷的鸡蛋出锅了，我立刻狼吞虎咽地吃起来。刚吃到一半的时候，妈妈回来了，看见我在吃鸡蛋，没写作业，起得拿起衣架就往我身上打。痛得我哇哇大哭。唉！真是为嘴伤心啊！我真是个吃货，不知啥时能改掉这个坏习惯！我眼中的自己我叫施可欣，是一个聪明伶俐的女生，个子不高，瘦瘦小小的。我很喜欢我自己，我有一双水汪汪的眼睛，睫毛长长的，至少有一厘米，妈妈老说长睫毛不好看，但我觉得挺好看的呀！眼睛一眨，眼睫毛就一闪，很有精神！我最喜欢的便是我那乌黑光滑的头发啦！它非常配合我梳我最拿手的，也最喜欢的歪歪辫，瞧,我一跳起来，辫子就跟着我的节奏“跳”起来，在我看来，好有趣啊！我的性格是双重的，你可别小瞧我，平时在学校里那么内向，不太和同学们玩，那只是因为我作业速度慢，胆小，作业又多，玩的时间比较少。上课时，我真的太文静，老师的提问，我总是要思考得非常准确才敢举手，但只要老师叫到我，我就只好结结巴巴说一点点答案，声音也是很轻的，所以，同学都以为我是一个内向的人。你瞧！今天，我早早做好了作业，所以和同学们玩起了“打地鼠”。我担任打地鼠的人，游戏中的我反应可快了，总能在最紧要的关头，使出自己最好的招儿：假装走开，然后等待他们站起来，趁他们不注意时，慢慢靠近，一下子把他们抓住，任谁也逃脱不了。在家里，我就像一只活泼的小猫，一会儿闹着要妈妈给我钱去买书，一会儿和弟弟玩耍......东窜窜，西碰碰，跳来跳去，一刻都停不了。对了，我还好画画。我想象力丰富，总想画一张和我想象中一样的作品，却总不能让自己满意，每次都差好多，唉！画画不行，但我仍然一直坚持着。我还很胆小，一见到飞虫或爬虫，就吓得跑出十米外。那一次，我和弟弟在玩捉迷藏，我躲得地方，飞来了一只蚊子，我吓得尖叫一声跳了出来，弟弟见了，哈哈大笑。你瞧！我就是那么的胆小。这就是我，一个具有双重性格，想象力丰富的小女孩，你喜欢我吗？再让我说一声老师好我裁好了老师要的作文纸，就匆忙地赶住办公室。刚踏进老师的办公室，里面的冷空调向我传来一股寒气，让我不禁打了一个寒战。老师拿着红笔，红笔的笔尾在我的眼前不停地颤抖。老师的脸不时在向我表示，这本作业本有错了。看着老师办公桌上都是我们大大小小的作业本和一叠没有批改的作文纸。老师从一叠作业本上取下一本，过了几分钟，就把作业本放到批好的那叠本子里去了。老师头也不抬，一直盯着我们的本子。老师好累啊！我心想。我手上的作文纸已经有点被我捏皱了，手的缝隙里都是手汗。之前感觉的冷空调已经不冷了，而让我感觉到很温暖、很热，一种发自内心的热。我看着手表，时间已经过了很久。我想：把作文纸交给老师吧。但我又不忍心给老师，看着老师繁忙的样子，真的不想打扰老师，但不交又不行，再不然名字登记到黑板，可就惨了！我抱着不想交又不能不交的心情，走到老师的办公桌旁边，“老师好！我的作文纸裁好了，应该可以了吧？”老师点了点头，又低下头批作业了。“把抄写本搬下去，叫发本子管理员发掉！”我拿起了那叠抄写本走了出去，把办公室的门关上，向楼梯走去。我走在楼梯上，手里抱着那叠抄写本，我感觉到我抱着的不是本子，而是重重的爱

❾ 小学三年级上册写人的作文怎么写

我的语文老师

因为语文是我最喜欢的一门课，所以语文老师也是我最喜欢的老师。
我们的语文老师拥有一头乌黑亮丽的长发，发尾微卷，一双眼睛炯炯有神，充满了无数的自信，小巧的鼻子秀气玲珑，朱唇白齿，有着迷人的微笑，那微笑就像一股春风照在心里心旷神怡。
特别是有老师讲课的神态，一讲课老师的眼睛就闪闪发光，就像耀眼的星辰，虽然小但发着耀眼的光芒，不容忽视。透露出他对这个事业的喜欢和热爱。
老师也特别喜欢跟我们推荐书籍看，因为书籍的熏陶了，语文老师存在着一种特殊的气质，倒是为人处事也很好。奖罚分明。不拖泥带水。有笑得像孩子的一面，也有严厉的像家长的一面。大部分时间，那时就像一个姐姐一样。
特别是语文老师的衣品还特别好。现在学生也不像其他老师那样死板。

❿ 小学三年级写人的作文

有这么一个女孩
有这么一个女孩，她有着一头不长不短的乌黑头发，一双又黑又亮的眼睛，而且她还有一个特点就是爱哭。其实她爱哭也是有原因的，比如东西被弄坏了，被人欺负了等等。而且她还很胆小，连上课发言也要在确保不错的情况下才敢举手，生怕答错，每次老师提问，她都要认真思考，直到确定答案了才敢举手，却因此被老师认为上课举手发言不积极。
她还很喜欢小动物，可是，自从她养的小鸡死了以后，她难过了很长一段时间，从此她就发誓再也不养小动物了。
她最怕老师批评她，哪怕是老师无意间批评了她，她都要难过很长时间，下课也不和同学出去玩，只是默默地坐在位置上看书，算是惩罚自己。
她是个爱读书的女孩，只要一捧上书本，她就忘记了一切，每本书都是看了一遍又一遍，虽然只有九岁，却读过了好几部名著：《简爱》，《钢铁是怎样炼成的》，《圣经的故事》，《悲惨世界》……