政治文献综述
维护受教育权是八年级政治课本中关于公民的权利与义务当中重要的一课，但是本课内容相对枯燥，老师说教成分较多，为了能配合以学生为主体，教师为主导的新课改精神，能够充分调动起学生的学习热情，讲解本课时我运用了多媒体教学方式。
在问题简单的导入后，我没有立刻对学生的答案进行评价，而是出示了希望工程的标志性人物苏名娟的两幅图片，一幅是当年中国希望工程的宣传海报《我要读书》，另一幅是苏名娟现在在大学校园中面带笑容意气风发的图片，两幅图片的强烈对比立即引起了学生的兴趣。“老师为什么要介绍她”？通过学生的反映我能够察觉到他们思想上的变化。只有受教育，才能提高自己的科学文化素质，不断丰富和发展自己等。接着再从法律的高度指出：从公民自身发展来说，受教育是我国公民应该享有的一项基本权利。
建国几十年来我国在教育事业上的发展取得了长足的进步，但是由于种种原因，有一些未成年人的受教育权仍然在受到侵犯。这里我让学生再次观看了一段视频录像《校服风波》，由于视频的直观效果，学生在观看后讨论得非常激烈，并自发延伸讨论出学校、家庭、社会都有哪些方面侵犯了我们的受教育权，我们可以通过哪些途径来维护自己的受教育权。这时我感受到启发式教育达到了非常好的效果，当然假如离开多媒体环境，仅靠教师的口述是难以达到此效果的。
当学生对公民的受教育权有了初步了解后，我提出问题：“如果有人认为上不上学是自己的事，与他人无关，这种说法对吗？”学生进行了讨论后众说纷纭，我仍然没有直接给出结论，而是让他们观看了八国联军侵略北京、日本军队践踏中华大地、中国百姓生活在水深火热中的图片。此时，学生们沉默了，他们能够感受到一幅幅黑白的图片却反映了一段段真实的历史的沉重！在学生们对那段历史做出反思后，我突然出示今天新中国腾飞的图片：上海浦东高楼耸立、神舟六号腾空出世、传统佳节中国舞龙、北京申奥成功。这些图片折射出的是今天的中国经济发达、科技强盛、文化繁荣、老百姓安居乐业，学生的情绪一下高涨起来，从沉默中迸发出激情。他们很快得出结论：国之本在家，而家之本在身，若想实现民族与国家的伟大复兴与每一个公民自身的发展是分不开的。此时我再次从理论的高度总结：就国家的角度讲，要实现现代化和推进民主化进程，提高公民的文化和科学素质是关键。并从法律的角度又一次指出：从国家的发展对公民的要求来讲，受教育是公民对国家应尽的一项基本义务。从课程情感、态度与价值观的目标出发，学生的爱国主义思想感情得到了进一步的升华，当然这种升华同样是与多媒体教学分不开的。我给出伟人周恩来的一句警世名言“为中华之崛起而读书！”并让学生齐声朗读，课堂气氛再次达到高潮。
就本节课而言，通过启发与引导，学生对受教育既是公民的基本权利又是公民的基本义务的教学目的已经达到，通过多媒体的观摩与感悟，更从情感的角度体会到今天的受教育权来之不易，自己一定要维护好自己的受教育权，同时为了回报祖国，我们还应该履行好受教育的义务，珍惜受教育的机会。通过启发式教育与多媒体教学的配合，本节课基本体现了以学生为主体、教师为主导的原则，通过各种图片与视频，充分地调动了学生的学习积极性，使学生从情、理、法的不同高度对维护受教育权有了充分的认识。当然，若想成为一堂高质量的多媒体教学课还是有许多不足的，但我坚信，瑕不掩瑜，运用多媒体手段，优化政治课教学是我努力的方向。
⑵ 文献综述怎么写
文献综述也称研究综述，是指在全面掌握、分析某一学术问题 （或研究领域） 相关文献的基础上，对该学术问题 （或研究领域） 在一定时期内已有研究成果、存在问题进行分析、归纳、整理和评述而形成的论文。
综述一般都包括题名、著者、摘要、关键词、正文、参考文献几部分。文献综述的格式与一般研究性论文的格式有所不同。这是因为研究性的论文注重研究的方法和结果，而文献综述介绍与主题有关的详细资料、动态、进展、展望以及对以上方面的评述。
其中正文部分又由前言、主前言用 200～300 字的篇幅，提出问题，包括写作目的、意义和作用，综述问题的历史、资料来源、现状和发展动态，有关概念和定义，选择这一专题的目的和动机、应用价值和实践意义，如果属于争论性课题，要指明争论的焦点所在。
(2)政治文献综述扩展阅读
文献综述具有客观性、综合性、评述性、前瞻性和继承性的特点。撰写文献综述时，应坚持选文献的“三最”原则，阅读文献的忠实原则，写作时的综述结合原则和读者意识，这样才能写出高质量高水准的学术论文。
⑶ 文献综述 范文 怎么写！
希望对你有所帮助
兴趣和职业定位之间的关系
一方面，兴趣是可以通过职业生涯来培养的。兴趣的形成，可能是通过职业经历培养出来的，由于擅长做此类工作，或者是越做越好，得到的主观、客观的回报越来越多，所以产生兴趣。而在有兴趣的前提下，人们又可以将自己的工作从事得更出色、更持久。每个人在职业上会面临很多的选择机会，一个人如果选择了更符合他兴趣的领域，工作起来就可能更轻松、出色、持久。
另一方面，职业也可以成为联结一个人兴趣变化的纽带。兴趣分显性兴趣和隐性兴趣，人有时候对某项职业感兴趣，但并没有表现出来，这就是隐性兴趣。隐性兴趣点要转化为一个成熟的显性兴趣，必须有一个职业催化的过程。如果人的兴趣被工作所激发的话，这个兴趣点就会存在人本身的气质里面，变成显性兴趣
兴趣对职业生涯的影响主要表现在三个方面：
1)兴趣是职业生涯选择的重要依据——兴趣是强大的精神力量。可以使人集中精力去获得所喜欢的知识，启迪智慧并创造性地开展工作。当一个人对某种职业发生兴趣时，他就能发挥整个身心的积极性；就能积极的感知和关注该职业知识、动态，并且积极思考，大胆探索；就能情绪高涨、想象丰富；就能增强记忆效果，增强克服困难的意志。
2)兴趣可以提高工作效率，充分发挥才能——个人对工作有兴趣时，枯燥的工作会变得丰富多彩、趣味无穷。因为兴趣可以调动人的全部精力，促进能力的发挥，兴趣和能力的合理结合会大大提高工作效率。曾有研究显示：如果从事自己感兴趣的职业，则能发挥个人全部才能的80—90%，且长时间保持高效率不感到疲劳；而从事没兴趣的工作，只能发挥全部才能的20—30%。
3)兴趣是保证职业稳定、职场成功的重要因素——对工作感兴趣，就愿意钻研，就会出成就，这正是兴趣的作用所在。兴趣可以为职业生涯选择提供有效的信息；用于预测你的工作满意感和工作稳定性，从事自己感兴趣的职业不但让你感到满意，而且能够让你的工作单位感到满意，并由此导致工作的长期性和稳定性。多方面的兴趣也可以使人善于应付多变的环境。如需变换工作，只要自己感兴趣，就能够很快地学会这门工作，求职成功。因此，兴趣是职场成功的一个重要因素，它能将你的潜能最大限度地调动起来，使你长期专注于某一方向，做出艰苦的努力，取得令人注目的成绩。
通常把职业兴趣分为六种基本类型：
1、社会型：喜欢与人交往、善言谈、愿意教导别人。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德
典型职业：从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务，并具备相应能力。如：教育工作者，社会工作者。
2、企业型：追求权力和物质财富，具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风险、有抱负。为人务实，习惯以利益，权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强目的性。
典型职业：喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能，以实现机构、政治、社会及经济目标的工作，并具备相应的能力。如项目经理、销售人员，营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师。
3、常规型：尊重权威和规章制度，按计划办事，习惯接受他人的指挥和领导。喜欢关注实际和细节情况。
典型职业：要求注意细节、有系统、有条理，具有记录、归档、和文字信息的职业。如：办公室人员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员、投资分析员。
4、实际型：使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事灵活，动作协调。不善言辞，做事保守，较为谦虚。缺乏社交能力，通常喜欢独立做事。
典型职业：要求具备机械方面才能、体力或从事与物件、机器、工具、运动器材、植物、动物相关的职业有兴趣，并具备相应能力。如：技术性职业，技能性职业。
5、调研型：抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考。喜欢独立的和富有创造性的工作。知识渊博，有学识才能，考虑问题理性。
典型职业：具备智力或分析才能，并将其用于观察、估测、形成理论、最终解决问题的工作，如教师、工程师、电脑编程人员、医生、系统分析员。
6、艺术型：有创造力，渴望表现自己的个性，实现自身的价值。做事理想化，追求完美，不重实际。善于表达、怀旧、心态较为复杂。
典型职业：喜欢的工作具有艺术性、能体现创造力和直觉，并将其用于语言、行为、声音、颜色和形式的审美。不善于事务性工作。
⑷ 中学政治教师素质文献综述
一、如何选择问题 我一起萦绕于怀的，是在写博士论文开题报告的一年多时间里，导师薛澜教授反复追问的一个问题：“你的 puzzle 是什么？”多少次我不假思索地回答“我的问题就是，中国的半导体产业为什么发展不起来。”薛老师问题以其特有的储蓄，笑而不答。我在心中既恼火又懊丧：这么简单的道理，这么明显的答案，到底哪儿不对了？！奥妙就在于提出问题的“层次”。不同于政策研究报告，学术文章聚集理论层面、解决理论问题。开题报告怎么写理论是由一系列前设和术语构造的逻辑体系。特定领域的理论有其特定的概念、范畴和研究范式。只有在相同的概念、视角和范式下，理论才能够对话；只有通过对话，理论才能够发展。极少有硕博论文是创造新理论的，能这样当然最好，但难度很大。我们多数是在既有理论的基础上加以发展，因此，在提出问题时，要以“内行”看得懂的术语和明确的逻辑来表述。审视我最初提出的问题“中国半导体产业为什么发展不起来”，这仅仅是对现象的探询，而非有待求证的理论命题。我的理论命题是：“中国产业政策过程是精英主导的共识过程吗？”在这个命题中，“政策过程”、“精英政治”、“共识诉求”三个术语勾勒出研究的理论大体范围和视角。开题报告怎么写其次，选择问题是一个“剥笋”的过程。理论问题总是深深地隐藏在纷繁复杂的现实背后，而发现理论问题，则需要运用理论思维的能力。理论思维的训练是一个长期积累的过程。开题报告怎么写不过初学者也不必望而却步，大体上可以分“三步走”：第一步，先划定一个“兴趣范围”，如半导体产业、信息产业、农村医疗、高等教育体制等，广泛浏览相关的媒体报道、政府文献和学术文章，找到其中的“症结”或“热点”。第二步，总结以往的研究者大体从哪些理论视角来分析“症结”或“热点”、运用了哪些理论工具，如公共财政的视角、社会冲突范式等。第三步，考察问题的可研究性，也就是我们自己的研究空间和研究的可行性。例如，西方的理论是否无法解释中国的问题？或者同一个问题能否用不同的理论来解释？或者理论本身的前提假设、逻辑推演是否存在缺陷？通过回答这些问题，我们找到自己研究的立足点。不过还要注意我们研究在规定的一到两年时间内，是否可能完成？资料获取是否可行？等等。开题报告怎么写 最后，如何陈述问题？陈述问题实质上就是凝练核心观点的过程。观点应当来自对现实问题的思考和总结，而不是为了套理论而“削足适履”。中国的政治、经济和社会发展充满动态的、丰富的景象，如何才能用恰当的术语、准确的逻辑表述出来呢？雄心勃勃的初学者往往提出宏伟的概念或框架，但我的建议是尽可能缩小研究范围、明确研究对象，从而理清对象的内存逻辑，保证能在有限的时间内完成规范的学术论文。如“中国半导体产业政策研究”就是一个非常含糊的陈述，我们可以从几个方面来收缩话题：（ 1 ）时间：从 1980 年到 2000 年；（ 2 ）对象：政府的叛乱者和决策行为，而不是市场、企业、治理结构等；（ 3 ）视角：政治和政府理论中的精英研究；（4 ）案例： 908 工程、 909 工程、 13 号文件和《电子振兴》，这是发生在 1980 － 2000 年间半导体政策领域的两个重大工程和两个重要文件。通过这样的明确界定，我们将目光集中在“政策过程”、“精英”、“共识”几个显而易见的概念上，问题也就水落石出了。同时，问题清楚了，我们在筛选信息和资料时也就有了明确的标准，在这个“信息冗余”的时代，能够大大提高研究效率。 开题报告怎么写二、 如何做文献综述 首先需要将“文献综述（ Literature Review) ”与“背景描述 (Backupground Description) ”区分开来。我们在选择研究问题的时候，需要了解该问题产生的背景和来龙去脉，如“中国半导体产业的发展历程”、“国外政府发展半导体产业的政策和问题” 等等，这些内容属于“背景描述”，关注的是现实层面的问题，严格讲不是“文献综述”，关注的是现实层面问题，严格讲不是“文献综述”。“文献综述”是对学术观点和理论方法的整理。其次，文献综述是评论性的（ Review 就是“评论”的意思），因此要带着作者本人批判的眼光 (critical thinking) 来归纳和评论文献，而不仅仅是相关领域学术研究的“堆砌”。评论的主线，要按照问题展开，也就是说，别的学者是如何看待和解决你提出的问题
⑸ 中国特色社会主义文献综述
一,农业,手工业社会主义改造的理论
进 入
二,资本主义工商业社会主义改造的理论
进 入
三,正确评价社会主义改造工作 进 入
四,社会主义制度在中国的确立 进 入
五,社会主义革命理论是马克思列宁主义的继承和发展 进 入
一,农业,手工业社会主义改造的理论
1.背景
(1)小农经济的局限性;
(2)土地改革后,农村农民积极性高涨,能够也必须积极引导;
(3)国营经济在国家经济生活中居领导地位,可以控制国民经济的脉搏.
毛泽东在家乡韶山与农民座谈
2.农业社会主义改造的理论
(1)土地改革后,不失时机地把小农经济引上社会主义道路.
(2)农业合作化必须遵循自愿互利,典型示范和国家帮助的原则.
(3)实行积极领导,稳步前进的方针,创造了从临时互助组,常年互助组,发展到半社会主义性质的初级社,再发展到社会主义性质的高级社的一系列逐步过渡形式.
(4)依靠农民的大多数和建立农村无产阶级的优势,制定并贯彻了一条正确的阶级政策.
农业社会主义改造的胜利,有力地证明了党和毛泽东关于农业合作化的理论,路线,方针,政策的正确性,并且创造性地开辟了一条适合中国国情,具有中国特色的农业社会主义改造的道路,为科学社会主义理论宝库增添了新的宝贵的财富.
3.个体手工业的社会主义改造
(1)方针:"统筹兼顾,全面安排,积极领导,稳步前进";自愿互利,典型示范和国家帮助.
(2)组织形式:手工生产小组—供销合作社—生产合作社,实现由手工业私有制到集体所有制的转变.
(3)方法步骤:采取从供销合作入手,再组织生产合作,由小到大,由低级到高级,逐步地把手工业的私有制改变为集体所有制.
毛泽东与邓小平
谈论工作
二,资本主义工商业社会主义改造理论
1.经验和理论
(1)用和平赎买的方法改造资本主义工商业.
无产阶级掌握政权以后,用"和平赎买"的方法把资本主义经济改造成为社会主义经济,这是马克思,恩格斯和列宁早就提出但未实现的设想.中国共产党依据马克思列宁主义的基本原理,结合我国实际,制定了对民族资本主义利用,限制,改造的政策,胜利地完成了和平变革资本主义经济的历史使命,把马克思,恩格斯和列宁关于"和平"赎买的设想变为现实,取得了成功的经验.
(2)采取低级到高级的国家资本主义的过渡形式.
实质:产权归属和利润分配.从流通领域(委托加工订货,统购包销,经销代销,公私合营)的改造向生产领域的实质性改造.
(3)把对企业的改造和对人的改造相结合,把原来的剥削者逐步改造成为自食其力的劳动者.
2.对资本主义工商业改造的成果
尽管改造期间出现了一些偏差,特别是在后期曾出现过要求过急,工作过粗,改变过快和简单划一等偏差和问题,但却在我国社会很少震动的情况下,中国共产党成功的实现了对资产阶级的和平赎买,是我国社会主义革命的光辉胜利,也是世界社会主义史上的伟大创举.
毛泽东视察工业
三,正确评价社会主义改造工作
1.伟大的历史的胜利
2.领导人的高度评价
1981年中共十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》明确指出:"在过渡时期中,我们党创造性地开辟了一条适合中国特点的社会主义改造的道路."尽管"这项工作也有缺点和偏差","但整个说来,在一个几亿人口的大国中比较顺利地实现了如此复杂,困难,深刻的社会变革,促进了工农业和整个国民经济的发展,这的确是伟大的历史性的胜利".
3.科学评价社会主义改造问题的重要意义
(1)肯定半个世纪以来党和国家的历史.肯定历史功绩第一位.
(2)坚持改革的社会主义方向.全面建立社会主义制度的必要性和正确性.
(3)改革开放成功的前期准备.
4.社会主义改造工作的主要缺点
要求过急,改变太快.表现:
(1)对资本主义工商业改造过快.
(2)农业合作化问题.
1955年夏季以后,农业合作化以及对手工业和个体商业的改造要求过急,工作过粗,改变过快,形式也过于单一,以致在长期间遗留了一些问题,如合作社规模过大,干部管理水平一时跟不上去;财务管理上出现混乱现象;分配上的平均主义;产业产品结构过于简单.
(3)工业化建设的"冒进"问题.
毛泽东到首钢视察
四,社会主义制度在中国的确立
1.从新民主主义向社会主义的转变
(1)关于向社会主义过渡问题的提出
中国已经实现了从新民主主义向社会主义的转变,进入了社会主义初级阶段.社会主义制度的建立,是我国历史上最深刻最伟大的社会变革,是中华人民共和国成立之后我们国家的历史和党的历史的一个重要的里程碑,是本世纪中国的第二次历史性巨大变化,为我国的社会主义现代化建设创造了必要的条件.这个历史性胜利,使我国阶级关系发生了根本的变化:工人阶级已经成为国家的领导阶级;农民阶级由个体农民转变为社会主义劳动者;资产阶级作为一个阶级已经被消灭.人民民主专政得到巩固和加强,推动了整个社会主义事业的发展.
(2)关于向社会主义过渡时间的确定
1956年我国生产资料私有制的社会主义改造取得了决定性的胜利,基本上消灭了剥削制度和剥削阶级,顺利地建立了社会主义制度.
2.选择社会主义道路的历史条件
在建国初期短短的7年中,我们党就在一个东方大国胜利地实现了从新民主主义到社会主义的伟大历史转变.这不是偶然的,而是具备了许多历史条件的.
第一,我国人民民主专政国家政权的建立为实现社会主义奠定了可靠的政治基础.
第二,社会主义国营经济的建立,为实现社会主义奠定了强大的经济基础.
第三,在长期的民主革命中,党就不断地对全党和全国人民进行社会主义前途的教育,为胜利地实现从新民主主义到社会主义的转变提供了思想条件.
第四,在民主革命斗争中,党从理论和时间两个方面培养了大批能治党,治国,治军的干部队伍,为民主革命向社会主义革命的转变作了充分的组织准备.
第五,中国人民对工业化,现代化的深深向往是选择社会主义的主观因素.
第六,我们党为实现这一历史转变作了比较充分的理论准备.
第七,中国共产党在全国人民中的领导地位以及马克思列宁主义,毛泽东思想的指导地位已经确立,这是向社会主义过渡的领导核心和指导思想.
五,社会主义革命理论是马克思列宁主义的继承和发展
以毛泽东为主要代表的中国共产党人创造的社会主义革命的理论,是党领导社会主义革命独创性经验的总结,是马克思列宁主义关于社会主义革命理论在中国的运用和发展,极大地丰富了马克思列宁主义的思想宝库.主要表现在:
(1)必须根据本国实际确定社会主义革命的道路.
(2)丰富和发展了马克思列宁主义关于革命转变的理论.
(3)创造性地开辟了一条有中国特色的农业,手工业社会主义改造道路,丰富和发展了马克思列宁主义关于个体农业经济改造的理论.
(4)创造性地开辟了一条有中国特色的对资本主义工商业进行社会主义改造的道路,丰富和发展了马克思列宁主义关于对资产阶级实行和平赎买的理论.
(5)坚持社会主义经济建设和社会主义革命同时并举的方针.
(一).在社会主义的发展道路问题上.强调走自己的路.不把书本当教条.不照搬外国模式.以马克思主义为指导.以实践作为检验真理的唯一标准.解放思想.实事求是.尊重群众的首创精神.建设有中国特色的社会主义.
(二).在社会主义的发展阶段问题上.作出了我国还处在社会主义初级阶段的科学论断.强调这是一个至少上百年的很长的历史阶段.制定一切方针政策都必须以这个基本国情为依据.不能脱离实际.超越阶段.
(三).在社会主义的根本任务上.指出社会主义的本质是解放生产力.发展生产力.消灭剥削.消除两极分化.最终达到共同富裕.强调现阶段我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾.必须把发展生产力摆在首要位置.以经济建设为中心.推动社会全面进步.判断各方面工作的是非得失.归根到底.要以是否有利于发展社会主义社会的生产力.是否有利于增强社会主义国家的综合国力.是否有利于提高人民的生活水平为标准.科学技术是第一生产力.经济建设必须依靠科技进步和劳动者素质的提高.
(四).在社会主义的发展动力问题上.强调改革也是一场革命.也是解放生产力.是中国现代化的必由之路.僵化停滞是没有出路的.经济体制改革的目标.是在坚持公有制和施劳分配为主体.其他经济成份和分配方式为补充的基础上.建立和完善社会主义市场经济体制.政治体制改革的目标.是以完善人民代表大会制度.共产党领导的多党合作和政治协商制度为主要内容.发展社会主义民主政治.同经济.政治的改革和发展相适应.以"有理想.有道德.有文化.有纪律"为目标.建设社会主义精神文明’
(五).在社会主义建设的外部条件问题上.指出和平与发展是当代世界两大主题.必须坚持独立自主的和平外交政策.为我国现代化建设争取有利的国际环境.强调实行对外开放是改革和建设必不可少的.应当吸收和利用世界各国包括资本主义发达国家所创造的一切先进文明成果来发展社会主义.封闭只能导致落后.
(六).在社会主义建设的政治保证问题上.强调坚持社会主义道路.坚持人民民主专政.坚持中国共产党的领导.坚持马克思主义.列宁主义.毛泽东思想.这四项基本原则是立国之本.是改革开放和现代化建设健康发展的保证.又从改革开放和现代化建设中获得新的时代内容.
(七).在社会主义建设的战略步骤问题上.提出基本实现现代化分三步走.在现代化建设的长过程中要抓住时机.争取出现若干个发展速度比较快.效益又比较好的阶段.贫穷不是社会主义.同步富裕又是不可能的.必须允许和鼓励一部分地区一部分人先富起来.以带动越来越多的地区和人们逐步达到共同富裕.
(八).在社会主义的领导力量和依靠力量问题上.强调作为工人阶级先锋队的共产党是社会主义事业的领导核心.党必须适应改革开放和现代化建设的需要.不断改善和加强对各方面工作的领导.改善和加强自身建设.执政党的党风.党同人民群众的联系.是关系党生死存亡的问题.必须依靠广大工人.农民.知识分子.必须依靠各民族人民的团结.必须依靠全体社会主义劳动者.拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者的最广泛的统一战线.党领导的人民军队是社会主义祖国的保卫者和建设社会主义的重要力量.
(九).在祖国统一的问题上.提出"一个国家.两种制度"的创造性构想.在一个中国的前提下.国家的主体坚持社会主义制度.香港.澳门.台湾保持原有的资本主义制度长期不变.按照这个原则来推进祖国和平统一大业的完成.建设有中国特色的社会主义理论还有其他许多内容.还要在研究新情况.解决新问题的过程中.在实践检验中继续丰富.完善和发展.
⑹ 政治形势论文参考文献范例
其中一些被简单列出: [1]一个警示性的故事。中国特色社会主义政治发展道路的探索[ j ]。理论水平，2008，(02)。[2]小心。中国特色社会主义政治发展道路的探索[ j ]。理论研究杂志，2008，(01)。[3]李真河。中国特色政治发展道路的本质: 民族性与现代性的统一[ j ]。当代世界和社会主义，2008年，(01)。[4]郑楚轩，萧玉娜。论中国特色社会主义民主政治的发展路径、模式和路径选择[ j ]。岭南学报，2008，(01)。[5]李小宁。坚持走中国特色社会主义政治发展道路是中国多党合作制度的发展方向。中央社会主义研究所杂志，2008年(01)。[6]徐耀彤。论民主政治发展的多样性和特点。《新视野》 ，2008年(01)。[7]李龙强。当代中国政治发展的方向。社会科学家，2008年，(01)。[8]爱抚。[ j ]中国特色社会主义民主政治的发展道路。民主与科学，2007，(01)。小心点。中国特色社会主义政治发展道路的探索[ j ]。理论与现代化，2008，(01)。[10]李真浩。当代中国政党制度是近代中国政治发展的必然结果。中央社会主义学院学报，2008年，(01)如果你想收集更多的词，你可以去京都硕士论文中心
⑺ 求：与思想政治教育有关的文献综述
每一门学科都有自己特定的研究对象,确立研究对象是一个学科成立的根据和发展的逻辑内起点。然容而,思想政治教育学从诞生的那一天起,人们对这门学科的研究对象就一直存在争论,形成了各种各样的观点。本文就思想政治教育学的研究对象作一些文献综述,以供同仁进一步研究。 一、起步阶段(20世纪80年代初中期): 着眼于为日常思想政治工作服务的应用研究 对思想政治教育学研究对象的探讨起步于20世纪80年代初中期。正如左鹏所说:“虽然思想政治教育作为人类社会阶级斗争和社会实践的重要活动内容已有几千年的历史了,虽然我们党在长期的革命和建设实践中积累了十分宝贵而丰富的思想政治教育经验,但把思想政治教育作为一门科学来研究,明确提出思想政治教育学的概念则是十一届三中全会以后的事。”1980年,为了适应新时期思想政治工作的需要,党的理论工作者根据无产阶级革命导师关于“宣传工作”、“政治工作”、“政治教育工作”、“思想工作”、“思想政治工作”的一系列论述和我党几十年思想政治工作的实际经验,首次提出“思想政治工作科学化”和“思想政治工作是一门科学”这两个概念,并在报刊和学术会议上进行讨论
⑻ 政治参考文献有哪些
1．乔治