導師說話反復

⑴ 怎麼和導師說話

學生應該跟導師說實話。說實話的目的，首先是讓導師知道自己目前工作進展的真實狀況。由於研究生（也包括做論文階段的本科生）面對的研究課題難易程度差異很大，實際學生的素質、經驗和個人能力的差別也不小，所以導師把一項任務安排給學生後，課題進展程度可能因人而異。進度慢了，就應該多和導師以及其他相關的老師及師兄弟一起討論，集思廣益設法克服困難解決問題；進度快了就要及時考慮安排後續的工作，爭取多出成果、出更好的成果，所以課題進度是導師需要及時掌握的，這就要求學生在給導師匯報時要實事求是，准確地表達。
其次，說實話還可以讓導師及時知道學生目前的水平、能力和狀態，有的放矢地加以指導。師生之間就應該多來點兒實的，少玩虛的，「躲貓貓」是絕對沒有「物理意義」的。學生沒必要對導師韜光養晦，也無需誇大自己實力胡亂吹牛，就應該有一說一，有二說二（就算真的有點兒「二」也別怕導師看出來）。只有在導師清楚地知道學生實際能力水平和工作狀態的情況下，才能真正做到因材施教，給學生安排的任務和培養方案才能更切合實際讓學生獲得最大的受益，如果學生「潛伏」得好，讓導師沒法知道真實狀況，就可能學不到東西。因為導師不了解學生的真實水平，可能會以為學生什麼都會了就不用教了，或者以為學生什麼都不會教的東西過淺（當然，再學一遍沒壞處），也可能以為學生起點夠高教的東西學生根本理解不了。如果因為溝通不足導致導師對學生能力和工作狀態的判斷出現偏差，給的課題任務難以完成或者太輕易就被完成，也都對學生的培養十分不利，太難了學生會舉步維艱結果在困難面前幾乎徹底失去信心，太簡單、成功太容易了又容易滋生盲目自大和驕傲的情緒，結果在真正遇到難啃的「硬骨頭」的時候受到更大的挫折和打擊。

⑵ 我導師平時總是說我太懂禮貌了，所以感覺老師好像不喜歡我這樣說話，現在不知道要不要給導師發信息說

什麼時候復懂禮貌成了不好的制性格了？只能說，可能你的禮貌表達有些過度或是生硬讓別人覺得你刻意和虛假。
我猜測一下啊，你是不是形象一般，或是衣品不是特別好，還有可能對自己的身材管理的不好？因為外表好看的人，越禮貌越討喜，要不你就一直這樣，讓大家覺得你確實就是這樣的有禮貌的人，慢慢習慣你，要不建議你系統地去學學學生專門的禮儀，從里到外的提升自己，免得你從小的家教被人誤認為是裝出來的，太生硬，無法自然入微地貼到你的身上。
我認識一個孩子，有些膽小，從小別人說什麼，他都說好的，上學以後拿到了很多次精神文明獎，因為他天天謝謝掛嘴上，到了高中，同學都有思想了，認為他是不是裝的，時間長了，知道他就是本性如此，問題是，你現在不一定有同學、導師、同事願意慢慢了解你，那就只能改變你自己。
還有最後一個建議，如果你的導師是那種酒肉導師，性格大哈的，你在他面前也可以多少放開手腳一些，對你的本性也可以多少修正一下，畢竟，人微言輕的時候，不太合群的本性都要收斂和隱藏一點的。

⑶ 為什麼我的培訓老師喜歡重復我說的話呀

因為他是復讀機。（開玩笑的）
看你形容你對他應該是有好感的吧，但是妹子你應該還沒有大學畢業吧？差不多初高中的樣子，不要和老師談戀愛，這是真的。何況是培訓老師。我身邊有個朋友也對老師開始有那種感情，後來受傷最深的還是她，妹子我勸你不要動心。
現在對他應該是仰慕吧，而且只是培訓老師而已，他說不定只是單純喜歡這樣或者有什麼不純的心思，妹子你也不要想太多，真的。

⑷ 導師說話很不算數怎麼辦

可以委婉提醒啊
但導師很多都這樣的，同學經常碰到的
也不要覺得委屈
中國老師就這么JIAN
以後就看情況把
不到迫不得已不幫他寫