廉潔導師

A. 如何做一名廉潔從教的人民教師徵文

教師的職業神聖而光榮，擔負著培育下一代的艱巨任務，教師的人格對學生的學習、生活、為人、處事等諸多方面都具有潛移默化的熏陶作用。會直接的影響學生的身心發展。教師只有廉潔從教，為人師表，才能把真善美的種子播撒在學生心田，並使之「開花」、「結果」。
一提廉政，總認為那是政府的事，是黨政領導幹部的事，是社會上的事，似乎與學校無關，更與自己無關。通過學習，才認識到廉政是一種文化，廉政建設不僅僅是黨委政府的事，與學校密切相關，與學校中的師生關系重大，廉政文化教育進校園，對拓寬廉政教育領域，下移反腐倡廉重心，加強學生思想道德教育，從青少年時期就培養萌生其反腐倡廉意識，促使整個社會形成以廉為榮、以貪為恥的社會文化環境，具有重要意義。
有人說學校是個清水衙門，教師能搞出什麼腐敗的名堂呢？在開展學校黨風廉政建設之前我也是這么想的。雖然我們學校的教師很清貧，可市直學校的某些教師的一些行為會讓你大跌眼睛，吃請者有之，收禮者有之，補課者有之，亂收費者有之。可是你有沒有想過這微不足道的「小腐敗」，會衍生出好多學生將來的「大腐敗」——教師腐敗是源腐敗，師德崩於「禮」，貽禍是無可估量的！這些教師由於手社會上金錢至上，權益交易等不正之風的影響，經不住物質的誘惑，人生觀、價值觀發生了偏差，喪失了應有的職業道德，出現了以教謀私，見利忘益等不廉潔現象，嚴重損害了教師隊伍的形象，削弱了學校與人的效果，在社會上造成了不良影響。
那麼，教師如何做到廉潔從教呢？
教師要做到清正廉潔，首先要牢固樹立社會主義的榮辱觀，要以實際行動認真踐行「三個代表」的重要思想，牢記胡錦濤總書記提出的「八榮八恥」成為自己的座右銘，這就要求我們既要有崇高理想，又要有踏實的行動，既要有高尚的道德追求，又要有嚴格的自我約束。更需要從自身做起、從細節做起、從小事做起。道德失准、信仰缺失，是許多人腐敗墮落的重要思想根源。作為教師要做到「率先垂範，廉潔從教」、「學為人師，行為示範」。要有大局意識，要認真分析和處理好個人利益和集體利益、局部利益和整體利益、眼前利益和長遠利益、這部分人的利益和那部分人的利益、少數人的利益與多數人的利益的關系，把各種利益統一和結合起來。不能因為年度沒評上「優秀」，3%晉級沒有輪到自己身上，職稱評聘沒能聘用，對工作就有情緒和抵觸，言語和行為就走了樣，失去了自己的教師身份，損害了自己的老師形象。
其次，教師要杜絕利用職責之便謀取私利。在當前市場經濟條件下，社會上確實還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題。但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應以正確的心態來認識和對待這些社會問題，以堅定的立場維護教師自身廉潔從教的形象。而不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利。例如有的教師上課不精心組織教學，課後卻大搞補習和家教，收取補課費、資料費，向家長要錢要物，向學生亂攤派，亂收費等等。不僅違背了《教師法》、《教育法》，也損害了教師的群體形象，更為嚴重的是敗壞了社會風氣，污染了育人環境，扭曲了純潔的師生關系。
再次，教師要用真愛去關心學生，要公平、公正地對待每一位學生。學生的確存在「好」與「差」的差異，家長也確實有「難纏」和「知理」的區別，教師應因材施教，對「好學生」關愛備至，而對「差學生」更應加倍的關愛和呵護，不能有「親」、「疏」之分。要傾注全部的愛去發現每一位同學學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生「向師性」。這樣，他就會把教師當成知心朋友，願意向你敞開心扉，願意接受你如何學習和如何做人的指導。教師，是學生學習和效仿的榜樣和楷模，身教重於言教，孔子曰：「其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。」因此幽默風趣的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態度，扎實淵博的知識，猶如和煦的陽光照射到學生的心靈上，使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生關系可提高學生的學習效率，從而產生對教師的信任感，尊敬感，即「親其師，信其道」。
教師要做到清正廉潔，還必須安於樂教，甘於奉獻，不能為社會上的金錢誘惑所動，要把職業當作自己的事業來完成，不能把它作為自己的謀生的手段來看待，作為教師，要有良好的師風和教風，要有強烈的工作責任心和愛校如家的主人翁思想和團隊意識，要教好每一個學生，上好每一節課，教書育人，要有新的教育觀念。在教學中處理教材時，要拋開老教材傳統的呈現方式，另闢蹊徑來設計我們的教學。要對教材進行深入的價值分析。教師的奉獻精神就是以為學生服務為最高目的，以培育青少年成才成人為最大責任，不計報酬，淡泊名利，樂於獻出，不重索取的以教為志、以教為榮、以教報國的精神。，「一支粉筆，兩袖清風，三尺講台，無私奉獻」，以高尚的情操獻身教書育人的偉大事業。
作為一個一線教師，就個人而言，我覺得要做到：少說空話，多干實事。多琢磨事，少琢磨人。教師的使命在於用人格孵化人格，用智慧點燃智慧，用生命影響生命。這樣的使命要求我們凝心聚力，這樣的使命要求我們傾情奉獻。我們所擁有的教育資源首先是屬於學校的，屬於學生的，應當把它公平地奉獻給自己的每一位學生。我們不能給教育塗上功利化、商業化的色彩，使師生之間的教學關系蛻變成金錢關系。我們要小心呵護師生關系中純真的感情，忠實履行人民教師的使命。我們教師就是要用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻不是索取，教育是公益不是功利；教師先自重，才能受尊重。我們教師要廉潔從教，拒絕 「有償家教」、拒絕「家長饋贈」；要愛崗敬業，遠離 「有償家教」、遠離「家長饋贈」；要為人師表，唾棄「有償家教」、唾棄「家長饋贈」。同時堅決做到：不向學生攤銷教輔資料及其他商品；不索要或接受學生、家長財物；不要求家長為自己說情、辦事，不做任何違反教師職業道德規范的事情。我們要經得住廣大家長及社會各界對我們的監督，教師之間也要互相監督。教育行政部門望加強對廉潔從教工作的督查。我們希望從教育、制度、監督上一齊著手，靠學校、社會、家長共同努力，堅決剎住「有償家教」等不良風氣，讓清正廉潔之風吹遍每一座校園，讓每一座校園成為聖潔的地方，讓聖潔的地方成長起祖國的棟梁。
願廣大人民教師，用一種奉獻精神去支撐兩袖清風，一身粉屑的忙碌，去抵禦花花世界，五光十色的誘惑。在清貧的日子裡，默默守望精神的天空，努力構建平凡又獨具魅力的人格；在物慾橫流的生存狀態下，靜靜呵護心靈的凈化，努力恪守廉潔而甘於奉獻的師德情操。因為，愛崗，是我們的職責；敬業，是我們的本分；奉獻，是我們崇高的追求！！！

B. 關於老師廉潔的成語

脂膏不潤 比喻為人廉潔，不貪財物。
潔己奉公 保持自身廉潔，一心奉行公事。
飲馬投錢 比喻為人廉潔，不損公肥私。
五月披裘 比喻清高廉潔。
以紫亂朱 比喻將奸佞小人當作廉潔公正的君子。
潔己從公 保持自身廉潔，一心奉行公事。同「潔己奉公」。
逶迤退食 從容謙退，公正廉潔。
洗手奉公 比喻忠於職守，廉潔奉公。同「洗手奉職」。
不貪為寶 表示以不貪為可貴、崇高，也表示廉潔奉公。
不飲盜泉 比喻為人廉潔。
材茂行潔 才智豐茂，行為廉潔。
公正廉明 公平正直，廉潔嚴明。
禮義廉恥 古人認為禮定貴賤尊卑，義為行動准繩，廉為廉潔方正，恥為有知恥之心。指封建社會的道德標准和行為規范。

C. 廉潔從教是什麼意思

所謂廉潔從教，是指教師在整個從教生涯中都要堅持行廉操法的原則，不貪學生及家長的錢物，不貪占公共和他人的錢物，不染社會上出現的一些貪、賄、欲等惡習，始終以清廉純潔的道德品行為學生和世人作出表率。

這里我們特別要提醒教師的是，目前有極少數教師在拜金主義、享樂主義、個人主義等不良風氣的影響下，存在著以教謀私，以熱衷予"有償家教"現象，嚴重影響了人民教師的形象，社會輿論反映十分強烈，這個問題若解決不好，勢必影響教育事業的發展，影響社會主義精神建設。

廉潔從教是《中小學教師職業道德規范》的第七個規范，它要求廣大教師應具備高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職權之便謀取私利。

(3)廉潔導師擴展閱讀：

廉潔從教的必要性：

第一，廉潔是教師為師的人格前提。唐代文學家、教育家韓愈的名言是："師者，所以傳道、授業、解惑也"。他把"傳道"作為教師的首要任務。而教師要通過傳道來育人，自己必須首先修身養性，思想品德高尚為人，必須做到清廉、潔白，才能對學生言傳身教。

第二，廉潔是社會和人民對教師的新要求。由於教育是用人類積累起來的先進思想和知識、技術來教育後代，承傳人類文明，延續和發展人類的歷史文化。所以，人們在選擇和確定教師時就特別慎重，一定要選擇那些品德高尚、行為端正、學識淵博的人來當教師。也正是因為這些人選都是人群中的出類拔萃者，才能做到為人師表。

第三，廉潔是教師育人的品德基礎。教師的教書育人的目的是為社會培育人才，教育和引導著廣大青少年學生的人生觀、世界觀、價值觀和道德觀向著各個階級所要求的人才方向前進。歷來的人才標准都包含了德、才兩大方面的內容，各個社會的統治階級都把"德"作為人才的首要標准。

D. 如何做個廉政的老師

那就按照教師規范去做，不去打家長錢包的主意即可

E. 關於我們的老師最廉潔的徵文 急!!!

要說起我身邊最廉潔的人，這個美譽一定非我們五（1）班的曾經的班主任柯老師莫屬了。
下面我就告訴大家柯老師的廉潔小故事吧！
為人正直是柯老師最值得我們佩服的一點。
柯老師不偏向於某個同學，從來都是一視同仁――我非常欣賞柯老師的這一點。例如：有同學在講話，柯老師便會叫這些同學站起來。誰先站好誰就可以先坐下，但她從不因為某位同學最近表現比較好或是班幹部而叫他馬上坐下。作業也同樣。一次，我和幾位同學留下來幫柯老師做卡片。我們做好後准備走時，一個同學問到：「柯老師，我們幫了您，能不能減少些作業呀？」「那怎麼行呢？」柯老師笑著拒絕了她。
其實，柯老師是正確的。因為我們是自願留下來，幫老師做事也是心甘情願的，而現在卻向柯老師索取回報，這是多麼不應該啊！
柯老師，她就是這樣一位可親可敬的老師，她有很多值得我們學習的地方。

這樣可以嗎？

F. 對我校教師在廉潔從教方面的工作提意見

作為一名人民教師，擔負著教育下一代的重任。做的是教書育人的事情，作為人類靈魂工程師的教師，無論面對怎樣迷離的塵世，我們更應始終堅持一面廉潔的大旗！「學高為師，身正為范」，在當前形勢下，要特別強調「廉潔從教」，我們每位老師都要遵守職業道德，堅守高尚情操。下面是本人的一些個人看法：

第一，一個教師只有熱愛學生，才會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業，樂於奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自願地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。「學高為師，身正為范。」老師的身正，在德育中尤為重要。其身不正，何以為師？教師是文明的使者，是人類靈魂的工程師，作為「授業解惑」之人，更應為人師表，以自己的高尚人格、模範行為來感染、影響並規范學生。教師只有完善自身素質，才能讓學生從高尚的人格魅力中吸取有益的營養。、

第二，獻身教育，為人師表;教師工作的性質是教書育人，我們每一位教師都應樹立正確的幸福觀，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業放在首位，樂於奉獻，為世人做出表率。現代偉大的人民教育家陶行知先生一生以「愛滿天下」為座右銘，正是為了祖國未來無數的「瓦特」、「牛頓」、「愛迪生」，教師將滿腔的愛盡情賦予了學生。論財產教師兩袖清風，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數學生對我們愛的回報。

第三，自我約束、廉潔從教教師廉潔從教，除了法規約束和社會輿論的監督引導外，主要靠教師用廉潔的標准來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆；在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質，將自己的美好形象永遠留在學生的心坎里；使學生從小就懂得什麼是真善美，什麼是假惡丑，從而逐步懂得做什麼樣的人，怎樣做人。

總之，教師之所以受人尊敬，不只是因為教師職業是神聖的，擔負著傳道、授業、解惑的任務，更重要的是擔負著培養一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個好人。正如魯迅所說：「他們吃的是『草』擠出來的是『牛奶』。」從精神上靈魂上培養了一代又一代的青少年。然而，教師置身於現實生活中，在市場經濟的環境下，如何能做到潔身自好，不追隨物慾，敬業愛崗，做好教育人的工作，做一個名符其實的好教師，必須高度自尊、自重、自強不息、嚴以律已、分清是非善惡。在社會這個大染缸中要保持廉潔自律，堅持高尚情操，就要不斷加強人生觀、世界觀和師德的學習和修養，努力促進道德認識，不斷地自我評價、自我約束、自我調控，及時矯正和調整教師行為中失誤，抵制不良風氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔。

G. 如何教書育人為人師表廉潔從教

教書育人 為人師表
九月，是收獲的季節，因為曾經付出辛勤的耕耘；九月，也是播種的季節，為未來留下希望的種子。在秋日明凈的九月，我們又迎來了共和國第十九個教師節，今年還是《中華人民共和國教師法》頒布十周年。在這樣一個特殊的日子裡，浙江省教育工會向全省教師和教育工作者致以節日的問候：老師，您辛苦了。
尊師重教是一個國家興旺發達的標志。「國運興，必貴師而重傳」，「百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。」黨和國家實施科教興國發展戰略，把教育放在優先發展的地位，教育成為各級政府一項最重要的工作。全社會都要形成尊師重教的良好風氣，要提高教師的社會地位，改善教師的工作和生活條件。希望尊師重教能開出最燦爛的文明之花。
教書育人是教師的天職。白天耕耘於心靈的沃野，夜晚於陋室清燈下苦讀批閱。三尺講台,關系未來。講好每一堂課，批改每一道作業，是我們應盡的職責。因為辛勤勞動培養的是社會主義事業的建設者和接班人。我們常說「給人一杯水，自己要有一桶水。」大河不滿，小河焉能不幹？唯有不斷豐富自己的內涵，拓展自己的知識，提高自己的素養，增強自己的才幹。只有付出足夠的努力，才有足夠的氣力去肩負時代的重託。我們要把教書與育人緊密結合起來，不斷提高教書育人的水平，通過傳授知識來啟迪學生的智慧，培養學生的能力，發展學生的個性，激發學生的創新，把思想道德教育滲透到業務領域，既教學生做事，又教學生做人。既做「經師」，又做「人師」，全面關心學生的健康成長。
為人師表應成為每一個教師的行為准則。中國古代教育家孔子有言：「人不能正其身，如正人何？」教師的師德人品、儀表氣質、治學精神、教學態度對學生起著潛移默化的影響。教師的職業道德不僅是教師個人的品質，直接關繫到人才培養的質量和全面建設小康社會大業，師德師風還受到全社會的關注。中華民族歷來把個人的學問與道德品質緊密地聯系在一起的，教師的師德風范與個人的發展也密切相關，因此，我們要充分認識到加強師德修養的重要性。忠誠教育事業，熱愛學生，做「三個代表」重要思想的實踐者；師有德，行有范，不斷提高自身素質，做高尚師德的力行者；不斷加強專業知識的學習，求真務實，做終身學習的楷模。
教育工作要堅持面向現代化、面向世界、面向未來。教師一定要志存高遠、愛國敬業；為人師表，教書育人；嚴謹治學，與時俱進。
教育工會是教職工自願結合的群眾組織，要關心教職工的發展，維護教職工的合法權益，把工會建設成教職工的溫馨之家。各級教育工會幹部要做尊師重教的表率，認真履行工會的職責，為教職工排憂解難，做教職工的貼心人。

H. 學生向老師贈送廉潔格言,老師怎麼說

學生向老師贈送廉潔格言，老師，可以說謝謝你對我的認可，能夠教出你這樣的學生，是我的驕傲。希望你把自己的學習成績更上一層樓，為國家做出更大的貢獻。

I. 作為教師如何廉潔從教

老師，是學生的第二個「父母」，不僅僅是簡單的對學生進行知識的教授，也要以德傳身
物質很誘人，酬勞很豐厚，但是不要忘記當老師的初衷是為了什麼，也要緊恪自己的原則
對於一些送上門來的禮品，要婉拒，別讓自己的心裡有什麼負擔