益智輔導箱

❶ 幼兒益智玩具的好處

1、刺激官能發展兒童玩具是寶寶接觸世界的一扇窗，益智玩具和所有玩具一樣，可鼓勵孩子用感官去接觸世界，比如刺激功能發展，設計的顏色鮮艷，線條吸引人的益智玩具可以刺激孩子的視覺;而一握就響的「響環」、按鍵就發出各種動物聲的「小鋼琴」等能刺激孩子的聽覺;滾動的彩色球能培養孩子的觸覺。不同的益智玩具，都是輔助孩子認識世界的有效工具。
2、語言訓練孩子在玩耍時，不時會對著玩具念念有辭，與玩具"說話"。不要小看這種溝通模式，它給予孩子運用語言去表達意思的機會。此時，作為家長的你若能參與其中，與孩子一起玩，不但可以引發他多說話，還可以在旁指導他的用辭和表達技巧，加強他掌握語言運用的能力。
3、開發智力所謂益智玩具，是可以讓我們在玩的過程中開發智力增長智慧的玩具。益智玩具是否真的具有益智的功能呢?據英國皇家科學院研究發現，經常玩益智玩具的人，比不玩的人平均智商高出11分左右。大腦開放性思維能力較高;美國醫學專家也發現，50歲以前開始玩成人益智玩具的人老年痴呆的發病率只有普通人群的32%，而從小就玩益智玩具的人發病率不到普通人群發病率的1%。
4、宣洩情緒
你有沒有發現孩子遭到挫折、憤怒時，會將玩具摔掉、拍打或指罵，這就是孩子宣洩不滿情緒的表現。在現實世界中，孩子不能隨便向人發泄情緒，於是玩具便成為代替品。孩子跟大人一樣，需要渠道發泄情緒，否則，會形成抑鬱的心理疾病，從而影響孩子健康。
5、協調身體機能
孩子的手腳協調，手眼配合等身體機能，需要訓練而逐漸建立起來，玩具是最佳訓練工具之一。例如孩子將一盒積木砌出圖形，除了要運用頭腦之外，還要手部機能的配合。所以玩具對於孩子的肌肉活動、身體機能的發展有莫大的裨益。通過玩益智玩具，訓練並逐漸建立起孩子的手腳協調、手眼配合等身體機能。

❷ 輔導班贈送些什麼贈品

學慣用具，或是輔助學習類的，如果是小學生更喜歡有游戲性質的小東西，也可以買一些益智玩具

❸ 求一款小游戲。益智類的，像推箱子一樣推動東西。

食人花

❹ 藝術心理輔導箱是什麼

藝術心理輔導箱是運用藝術療法的心理設備。
藝術療法就是以藝術（包括音樂、美術、舞蹈、書法等藝術形式）為介質進行心理輔導與治療的方法。藝術是人們發自內心的表達，是與生俱來的才能，擁有著超越言語的力量。這種療法因其實踐過程中繞開了語言的部分，而具有傳統心理治療所無法比擬的干預效果。常用的藝術心理輔導包括音樂心理輔導、美術心理輔導、舞動心理輔導等。按照大腦功能側化理論，語言由左腦控制，藝術和情緒由右腦控制，所以藝術行為可以直接影響情緒，這就是藝術心理輔導的優勢。學生們對音樂、美術、舞動不會排斥，這無形之中拉近了心理輔導員與來訪學生的距離，建立了良好的輔導關系。
①音樂心理輔導：音樂心理輔導可以個體或團體的形式開展。在音樂團體心理輔導中，奧爾夫樂器扮演了一個非常重要的角色。因為奧爾夫樂器演奏簡單，可即興表演，可多種感官並用，參與者非常容易進入，其趣味性又激發了他們持續參與的熱情。因此，利用奧爾夫樂器進行音樂團體心理輔導，是學生們喜聞樂見的一種心理健康教育方式。②美術心理輔導：我們的思維絕大多數是視覺性的。這也是美術心理輔導有別於音樂心理輔導的一個方面。一般說來，我們通過視覺獲取的信息更多一些。美術心理輔導包括繪畫、工藝、雕塑、建築等不同形式。通過團體美術心理輔導，可以改變個體與他人、團體和環境的關系，可以通過非語言的形式與他人溝通和交流。③舞動心理輔導：相對安靜的心理輔導形式而言，舞動心理輔導是動感的、熱情的。實際上，運動本身就是很好的心理輔導形式，何況是結構化的舞動。舞動心理輔導非常適合於活潑好動、精力充沛的學生。

❺ 團體輔導工具有哪些

團體心理輔導工具箱的構成包括：團體心理輔導手冊、團體心理活動工具、團體心理資料光碟、航空箱。
京師博仁團體心理輔導活動工具箱，為解決學生心理健康教育工作而設計，由北京師范大學專家帶隊開發設計，得到人民大學、清華大學及台灣地區多位團體心理輔導領域的專家指導。團體心理輔導活動工具箱的設計以人際溝通理論、社會學習理論、以及團體動力學理論為基礎，總結歸納各個階段學生心理發展的主題，精心設計了豐富多彩的活動，利用心理課堂、團體心理輔導等方式開展心理健康教育。京師博仁團體心理輔導活動工具箱能夠滿足教師日常的課堂需求，並且提供給足夠的選擇空間。
權威專家帶隊，豐富的理論支撐。京師博仁的團體心理輔導工具箱由北京師范大學專家帶隊開發設計，得到人民大學、清華大學及台灣地區多位團體心理輔導領域的專家指導。根據維果斯基的「最近發展區」理論，我們在團體活動構成理念中，尤其注重對學生「最近發展區」的培養。我們的團體心理輔導活動著眼於學生的最近發展區，配合不同年齡階段學生心理發展水平基礎上，為學生提供帶有一定難度的內容，調動學生的積極性，發揮其潛能，最終達到快速而有效的提升學生心理素質的目的。
為學生身心發展搭建連續性平台。心理發展具有連續性與階段性特點，成年人心理問題源於成長過程中沒有做好心理教育。但不同年齡階段面臨的主要問題是不同的，心理發展的主題貫穿個體一生，團體心理輔導在不同年齡階段的內容和形式都不同。依據於此，京師博仁團體心理輔導工具箱尤其注重每個發展主題的連續性，同一主題，在不同年齡階段設計了不同的活動內容，這些活動之間逐層遞進，順應了學生身心發展的連續性。
全面精煉的主題與豐富多彩的活動內容。在團體心理輔導活動內容設定方面，我們共設計了19個活動主題，這些主題既包括利於提升學業成績的主題，例如學習管理、時間管理、思維訓練與潛能開發等，又包括有助於學生社會性培養的主題，例如人際交往、團隊合作、社會責任等。學生通過參與這些主題下的活動能夠全面的認識自我，全面提升個體心理品質，學習社會規范及適應社會生活的態度與習慣，互相尊重、互相了解，少數服從多數的民主作風，在幫助學生得到充分發展的同時，掃除其正常成長過程中的障礙，最終促進學生德智體全面發展。
專業團隊打造的活動工具。以專家設計的團體心理輔導輔導活動手冊為依託，由北京師范大學研究生組成的設計團隊在團體活動專家的指導下，針對活動中所需的使用道具，便於教師在課堂中教學使用，所有他實物工具由正規廠家定製生產，確保團體輔導工具的專業、安全與實用。
國際團體領軍人物帶來的專業實操技能培訓。購買京師博仁團體心理輔導工具箱的同時，還有機會獲得國際團體咨詢領軍人物、台灣亞洲大學心理學系教授吳秀碧老師的指導。吳秀碧（台灣）為美國北科羅拉多大學咨詢心理研究所博士，亞洲大學心理學系教授，台灣最著名的心理學專家之一，團體心理治療國際領軍人物。美國Journal for Specialists of Group Work(JSGW)期刊編輯與審查委員會委員（編委中唯一的亞洲成員），美國田納西州立奧斯汀彼大學咨詢心理學研究所客座教授。其授課風格親切幽默、極富感染力、採用教與練結合的方式，引導學員通過實際案例來加深對理論的認識和理解課程以實用性和生動性見長。

❻ 團輔工具箱價格是多少，學校團體心理輔導活動用的

學校團體心理輔導活動工具箱是學生團體心理活動用的有5個版本，包含版自我探索與成長、情緒權管理、人際交往、團隊合作、意志力培養、親情聯結、思維訓練與潛能開發、領導力培養、社會責任、自信培養、學習管理等19個主題，200多個活動，是京師博仁在台灣團體輔導與心理課教材編輯組組長吳秀碧老師的指導下研發完成 ，價格可以電話問問

❼ 幼兒園益智區摸箱的作用是什麼

顧名思義，開發智力的

❽ 益智玩具神秘寶盒的打開方法

到「北京大學生益智玩具俱樂部」網站的「解法解密」欄找找吧，裡面有各類魔盒（單開、雙開、3開）的解法，應該有這類「神秘寶盒」的解法。網站是：「益智吧」，直接網路「益智玩具俱樂部」就能看到

❾ 推薦幾個益智游戲,如推箱子

重點推薦：粘粘世界（需要動腦子），博士的家（觀察力），