輔導班貼紙

⑴ 培訓機構學校招生宣傳送什麼禮品好

1、比較實用的禮品

定製一些比較實用的禮品，如筆、本子、便利貼、膠帶等，在上面印製培訓機構的各種信息，因為能夠經常用到，這樣就會注意到禮品上的信息，能夠時刻做一個廣告的作用。

因此在噴印的時候要相對明顯一些，並且還可以專門設計一些比較漂亮的LOGO，通過比較個性的圖案或者是LOGO就會給大家留下比較深刻的印象。

2、日常生活用品

選擇比如紙巾、杯子等生活用品作為禮品，同時質量相對來說要選擇比較好的，因為這些生活用品的相對來說價格不會很高，所以質量一定要好，這樣的話，可以學生家長對這個禮品有一定的好感。

⑵ 幼兒園大班塑料瓶蓋貼畫教案

教學對象： 小學四年級 教學目標： 1、通過欣賞、交流、探討，了解庫淑蘭以及她的拼畫作品《合家歡》的寓意，從而初步了解拼畫的基本形式。 2、學習運用彩紙拼貼的方法創作一幅主題鮮明、具有整體美感的拼畫，提高學生一定的拼貼畫的綜合表現能力。 3、通過畫一畫、剪一剪、拼一拼的小組合作活動過程，培養學生團結互助的合作學習精神。 教學重點、難點： 重點：運用彩紙拼貼的方法創作一幅主題鮮明、具有整體感的拼畫作品。 難點：單張圖構圖獨特，整體的拼畫作品組合在一起具有一定的整體美感。 教學准備： 1、教師：四尺整開的彩色紙、雙面彩色紙及相關手工的工具、課件。 2、學生自由選擇：彩色紙，手工工具。 教學設計： 1、魔術導入： （1）師：同學們，喜歡魔術嗎？想看老師表演魔術嗎？想看的同學可要坐端正了。 魔術開始了：老師在看似一張的紙上「唰……唰……」剪著。 哈，會變成什麼呢？小朋友想像著……可能是魚，可能是蝴蝶……孩子們猜想著…… 好了，老師把紙一攤開，啊！原來是一隻蝴蝶。老師再把紙攤開，哇！原來不只一隻蝴蝶，還有許許多多其他顏色的彩蝶正在翩翩起舞呢。孩子們感嘆著…… （2）師將這些彩蝶按照一定的規律粘貼到一張大紙上，邊貼邊說：「這就是拼畫。同學們，今天我們就來學習第12課《美麗的拼畫》。」（板書） （3）在日常生活中，你看到過類似的作品嗎？同學們說一說曾經看到過的類似的拼畫作品。教師出示一些生活中類似於下圖的一些圖片，了解拼畫在現實生活中的應用： 2、欣賞評析： （1）欣賞書本上民間藝人庫淑蘭的《合家歡》。 ① 看到這樣的作品，你有何感受？它最吸引你的是哪些方面？ （造型、色彩等方面引導。） ②這幅作品的構圖有什麼特點？ 他是由幾塊小的畫面來組成的，這就是典型的拼畫。 （2）出示庫淑蘭其她的剪紙作品請學生欣賞，教師簡介庫淑蘭大師及她的剪紙藝術特點。 獨特的拼貼工藝（大部分中國傳統剪紙都是由整張彩紙剪刻而成）； 奇異的五彩裝飾效果（這也是其他傳統剪紙所沒有的）； 邊剪邊即興歌唱（這種強烈的激情賦予她的藝術作品以獨特的魅力和神韻）。 她善於用各種形象拼貼組合起來烘托主要人物，整體感、節奏感很強。她將自己美好的想法幻化成一幅幅的剪紙圖畫。在當地被譽為「剪花娘子」。 （3）欣賞書本上同齡人的作品《美麗的魚》，猜一猜作品想表達的思想。 3、探究方法： （1）、探究單幅圖的方法： 欣賞教科書第31頁單張圖的創作過程，孩子們思考創作的方法。 1)、出示兩張不同構圖的作品 對比分析得出 創作的時候要注意構圖 2）、出示各種奇怪造型的魚的外形 以及同齡人一些精美的范作 拓寬孩子們的思路 2)、現場示範用多色疊剪的技法 讓孩子們意識到創作的時候還要講究效率。 註：針對教學中可能出現的問題，選取比較有代表性的問題和比較好的作品或老師的范作，進行對比，然後小結問題和優點從而解決存在的問題。 （2）、探究組合的方法 ppt展示不同構圖和不同外形的拼畫作品，激發學生的創造性思維。 可以用點、先、面對底板的外形上進行設計； 可以用花邊對底板的邊緣進行設計； 還可以在地板上用各種圖案直接設計、裝飾。 …… 4、學生創作。 出示孩子們走廊的作品，沒有規律的隨意亂貼，不好看。 今天的就請小朋友將自己的作品以小組合作的形式，通過拼畫的方式進行設計、組合。 （1）、小組討論表現的主題。「你們組表現的主題是什麼？想表達一種怎樣的思想？」一分鍾後，請各組組長匯報。 （2）、創作要求： ·用剪紙拼貼的方式 ·單幅圖：造型生動、構圖獨特。 ·完整的拼畫：整體的拼畫作品組合在一起具有一定的形式美、和整體感。 （3）學生創作，教師巡迴指導。 輔導重點：整體的拼畫組合具有形式美和整體感。（老師在輔導過程中有意識地進行這方面的引導。） 5、作業展評——全班變魔術 （1）、各小組派一名代表，將小組創作的作品拼貼在走廊的藝術長廊里。將孩子們的作品變成走廊上一件大型的拼畫藝術品。 （2）、學生談創作意圖、同學間互評，進一步開拓思維。教師小結評價，指出存在的問題。 6、拓展： 欣賞圖片，了解各種類型的拼畫，及其他們在現實生活中的其他用途。

⑶ 想給孩子選個英語輔導班，是選外教好還是中教好

高中英語輔導哪家好,怎樣選擇英語輔導班?

家長想給孩子找一家好的高中英語輔導班.其實這也是一種學問.也不是說我們身邊的輔導班少就是因為太多了,並且教學的質量也都不一樣,造成家長不知道該怎麼選擇.高中英語輔導班哪家好?哪家的教學質量好,該怎麼選擇?

老師輔導孩子學習

在給孩子選擇培訓機構的時候,不要選擇外交,因為外教和助教講的課是不一樣的,高中英語輔導哪家好?這個問題已經解決了,給孩子選擇一家好的培訓機構,讓孩子的成績有所提高,讓他的前程好一點.

⑷ 開小學託管班怎麼經營

一、安全
安全是第一位，是最重要的一個環節。家長之所以把孩子交給託管班，是因為他們忙於工作無暇照顧孩子，孩子在託管班安全有保障，家長放心。如果安全出問題了，會嚴重影響託管機構口碑和形象。
二、衛生
託管機構是否安全衛生是家長關注的焦點，沒有哪個家長願意讓孩子生活在臟亂差的環境中。教室內保證桌底、桌面上沒有東西，桌子要整齊，椅子要統一擺放，地上要干凈沒有垃圾，這是最基本的要求。
老師可以在剛開學的時候給學生做一個規定：每個人的桌子和椅子要放成什麼樣，桌子裡面不能有垃圾，每個人要保證自己桌子周圍區域的衛生。如果做得好，可以給貼紙和星星的獎勵，做的不好可能會扣分。前期孩子可能做不好，等執行一段時間以後，這個好習慣可能就慢慢養成了。
三、師資師態
師資師態很重要，特別是針對新老師。對於新老師，心中難免會有顧忌、怕做錯事，這個時候校長一定要鼓勵他們大膽的去做。對待孩子：亦師亦友、松緊有度；對家長態度：友好又不失尊嚴。
我方佔主導地位：有些剛開起來的託管班，家長會要求你做這做那。這時候你要注意，家長相信你、把孩子送來，他一定也希望你給他一些專業的指導，而不是一味地按他說的做。這時候，你一定要給家長一些你的建議。這些不一樣的建議，可能會讓家長覺得你比較專業，這樣他也會更信賴你更粘你。
四、作業輔導
首先要了解孩子的基本情況，其次要對其進行考勤、作業登記，然後教輔、備課，最後對孩子的作業進行檢查，對孩子負責。
五、服務
隨著社會進步和經濟發展，人們不論去哪都更注重服務質量，託管班的家長們也是如此。所以在開辦託管班時，應多與家長溝通交流，讓家長隨時隨地可以了解孩子的情況，這樣他會認為你對他的孩子上心，更能夠留住生源。

託管班想要在市場中發展的越來越好，獲得更大的市場效益，就必須要做好這些事兒，讓家長放心，讓孩子開心。

⑸ 那些小游戲適合班會玩

一些團體輔導游戲類的活動對於提高凝聚很有效，以下是一些游戲的介紹，可以參考一下。
1、捆綁過關——(適用：團隊協作) 簡述：藉著被綁在一起來完成數件任務人數：不限場地：不限道具：繩子或其他可以綁的東西適合全部的人游戲方法： 1. 分組，不限幾組，但每組最好二人以上。 2. 每一組組員圍成一個圈圈，面對對方。老師幫忙把每個人的手臂與隔壁的人綁在一起。 3. 綁好以後，現在每一組的組員都是綁在一起的，老師想些任務要每組去完成。題目例子：吃午餐；包禮物；完成個美術作品；幫每個組員倒水等。

⑹ 畫畫培訓機構適合送什麼禮品

設立獎勵制度，送小孩子專屬的貼紙一類的 淘寶可以製作

⑺ 教育培訓學校門口發傳單怎麼才有吸引力啊。。。

吸引小朋友，還是弄得熱鬧點，在發傳單時再贈送點小禮品，小貼紙什麼的就挺吸引孩子的，在單頁上設計有獎知識競猜，可在某天內進行現場比賽。但發傳單還是要吸引大人送孩子來學，就要多介紹下你們的教學實力，教學成果，可來參觀試聽什麼的，在進行點專業講座。不專業的小建議：）

⑻ 辭職後想辦一個輔導班，第一步應該做什麼

如果你是一名教師的話，辦輔導班首先需要找一個合適的地方，找到之後辦理相關手續，然後宣傳招生；如果你是從事其他工作的人，那麼首先需要考慮辦哪一類型的輔導班，需要考取相關的證書，然後選地方，宣傳招生。

總之，辦輔導班選擇一個合適的地方是很重要的，如果你選擇一個窮鄉僻壤，那也沒幾個人會來的，還有就是要考慮市場的前景，不能盲目地辦班。

⑼ 一個大約八十人左右的培訓班，在午間休息時什麼游戲能讓大家一起參與的。

游戲1：主持人可以把你們全部同學的學號在紙條上,一個紙條寫一個
再讓在坐的同學自己重新拿出自己的紙條,上面寫上整蠱類的辦法,一人寫一個,例如:唱陝西話版的<真的愛你>,寫好後全部上交
游戲開始,主持人從學號紙條中抽取一個,念出,如:23號
這位同學上來,從整蠱紙條中自己抽一個,再由支持人念出,如:唱陝西話版的<真的愛你>
那麼此同學就得按紙條上的做,做的好給於獎品鼓勵,做的不好可以臉部塗鴉,或者貼紙條,由全部同學評判.
如果游戲效果好,可以重復進行,但是當整蠱紙條少於一半時,重新寫,重新收集.這樣增加趣味.
主持人在要大家寫整蠱辦法時,請說明規則,嚴禁黃色,暴力或者不健康的東西.也請大家注意,也有可能自己抽到自己,所以寫的別太過分,搞笑為主.

游戲2：合力吹汽球
目的：溝通配合能力，借著分工合作來完成任務
人數：每組限六人
場地：不限
道具：主持人准備每組各六張簽，上寫：嘴巴；手（二張）；屁股；腳（二張）
汽球（每組一個）
適合：全部的人
游戲方法：
1. 分兩組，但每組必須要有六人。
2. 主持人請每組每人抽簽。
3. 首先，抽到嘴巴的必須借著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然後二個抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把汽球給坐破

游戲3：報紙拔河
概要：在報紙上挖兩個洞來進行拔河的游戲
道具：舊報紙
方法：
1、在報紙上挖兩個人頭大小的洞；
2、2人對坐各自把報紙套上進行拔河（站著拔亦可）；
3、報紙破裂離開脖子的一方輸。
注意事項：不可以用手去拉。

游戲4：心有靈犀
概要：猜成語
道具：寫好成語的大紙
方法：
1、選兩組人（每組兩個人）同時進行，規定時間內通過的數量決定勝負
注意：不可以用成語內的字——語言表達

游戲5：蹲蹲樂
規則：風雨隊和歲月隊分別派出9個人分成3組比賽，每組比賽6個人，3個風雨隊隊員3個歲月隊隊員每個人起個外號，比如分別叫茄子，西紅柿，大白菜，青椒，胡蘿卜。然後由一個人開始，比如由胡蘿卜開始，他就做坐下起立的動作，然後打出「胡蘿卜蹲胡蘿卜蹲，胡蘿卜蹲完青椒蹲」，這時候青椒就趕緊也做坐下起立的動作，然後再打出下一個蹲的是誰，誰要是在5秒鍾內接不上誰就被淘汰，如此類推，最後剩下的就是獲勝者 ，切記的是一定要先做坐下起立的動作然後再打下一個蹲的人是誰。
輸贏的判定：如果在5秒鍾內該你蹲你沒有蹲哪就要被淘汰了，比賽中如果有一方的隊員都被淘汰了，哪另一方就是這一輪的獲勝者，如果最後剩下2個人分別是2個隊的隊員那麼主持人會參與進去當作第3個人繼續比賽直到淘汰出一方為止

游戲6：猴子賣桃
規則：2個隊分別派出12個人組成2組，每組6人3女3男，一共是4個組一起比賽。男生代表5角，女生代表一元，主持人說一個價錢比如說2元5角，看哪個組最快的吧這個價錢組合出來 ，誰就贏了
輸贏的判定：主持人會圈出3個圈（就是放3個東西表示組合價錢的地方），在主持人沒說價錢的時候，參賽人員都要在這3個圈的外面饒著走，主持人會說（今天天氣真好，桃子也大豐收，我要到市場去賣個好價錢，要出多少錢呢，一元五角行不行？（這時候主持人會故意停頓），然後接著說不行（這時候如果有隊伍沖上去組合價錢就要記過一次，3次記過就被淘汰了），2元5角行不行？行（一聽到主持人說行，4個參賽隊才能沖到拼價錢的地方去組合價錢）），為什麼才給3個地方組合價錢呢，4個隊啊，這就是淘汰的機制了，誰沒搶到組合的位置的隊伍首先被淘汰，搶到了位置的隊伍也不見得就留下還要看組合的價錢對不對，不對的也要淘汰，淘汰一個隊伍，組合價錢的地方就少一個，如此類推直到最後剩下的就是獲勝方

游戲7：讓所有人起立，並排站好（或圍圈也可以）；
然後所有人左手手掌向下，右手只出食指向上，抵住右邊人的掌心，一個個的排下去。等大家都排好了（即所有人的左手掌下都是左邊人的手指，右手指都抵在右邊人的手掌上），這個時候大家安靜，聽主持人念一段話（隨便自己事先編好）。
只要大家聽到主持人念「小烏龜」三個字，所有人的左手就去抓左邊人的食指、同時右手的食指要逃避右邊人的捕捉。主持人事先說好，被抓到的人就是「小烏龜」，大家可以比比，看誰抓到的小烏龜多。
PS：中途可以用小貓、小狗等等以小開頭的引誘大家，說話的時候也可以快慢結合、出其不意。以前我們每次做都笑翻一大片。但是記得這個不宜太長，一段4、5百字的話，裡麵包含4、5個「烏龜」就可以了。太長了不好。

游戲8：猜詞語游戲啊～
就是兩個人A和B，A背對著題板，在題板上寫一個詞語，B看到詞語後描述出來，讓A猜。當然，描述的過程中不能含有詞語中的任何一個字，同音字也不行。B在描述的過程中可以給出提示，比如「猜兩個字」，「猜四個字」，舉例來說，猜詞語「黑板」，B可以這樣問「白色的反義詞是什麼？」，A會回答「黑色」（不要說A這都回答不出哦），然後B說「猜對一個黑字」，這句話主持人也可以說。然後，B可以繼續說「老師講課用的，掛在牆上的，兩個字」，這是A可以順利猜出「黑板」。如果B問「老師講課用的，掛在牆上的一塊板，叫什麼？」，這樣問算犯規。
這個游戲可以體現員工之間的合作精神，團隊精神。

游戲9、循環相剋令
用具：無
人數：兩人
方法：令詞為「獵人、狗熊、槍」，兩人同時說令詞，在說最後一個字的同時做出一個動作——獵人的動作是雙手叉腰；狗熊的動作是雙手搭在胸前；槍的動作是雙手舉起呈手槍狀。雙方以此動作判定輸贏，獵人贏槍、槍贏狗熊、狗熊贏獵人，動作相同則重新開始。
興奮點：這個游戲的樂趣在於雙方的動作大，非常滑稽
缺點：只是兩個人的游戲

游戲10、開火車
用具：無
人數：兩人以上，多多益善
方法：在開始之前，每個人說出一個地名，代表自己。但是地點不能重復。游戲開始後，假設你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：「開呀開呀開火車，北京的火車就要開。」大家一起問：「往哪開？」你說：「上海開」。那代表上海的那個人就要馬上反應接著說：「上海的火車就要開。」然後大家一起問：「往哪開？」再由這個人選擇另外的游戲對象，說：「往某某地方開。」如果對方稍有遲疑，沒有反應過來就輸了。
興奮點：可以增進人與人的感情，而且可以利用讓他或她「開火車」的機會傳情達意、眉目傳情。

參考自：172校園活動網