導師無用論

㈠ 關於讀研無用論，大家讀研都是為了什麼

你要記得不忘初心，方得始終，那麼是我收集的全部讀研原因：
1、獲取社會認同與尊重
古語有雲「萬物皆下品，唯有讀書高」。據有關調查資料顯示：72.7%的被調查者認為，我們的社會對高學歷者的態度是尊重或以尊重為主，81.6%的人承認自己比較重視或很重視學歷，表示不重視學歷的人只佔2%，中國人的學歷觀在未來很長一段時期內時不可能發生根本性變化。
2、獲得優質工作崗位
無論經歷什麼，我們都將走向工作崗位，有人言「現在的研究生和以前的中專生、大專生也沒有區別了」，針對這一言論，我們只需發問為什麼越來越多的崗位提出學歷要求為：碩士及以上學歷!當然我們不可否認當今研究生培養質量的下滑，而作為社會個體的我們，為此更要立志考名校!
3、為更長遠的發展
你看到了太多在校研究生與昔日同窗對比的消息，發現沒考研的那一撥事業順風順水，穩定極了，而在校的研究生只是窮書生。但我們要以發展的眼光看問題，來日方長，優秀研究生的職業生涯將在高起點起航，同時，事業進程及人脈積累將呈現出本、專科同學所未曾擁有的加速發展。
4、為更精緻的人生
如果說物質上的富足來源於優質的工作，那麼精神上的富足將來源於我們身處何種圈子。讀研期間，你遇到的同學、朋友、導師都將成為你的新圈子，這些資源轉化為你的另類財富，深刻的影響著你對後續人生的選擇。
無論大家考研是為了什麼，耶魯考研呼籲大家，公平競爭，營造良好的考試環境，是每一個考生的責任，2017考研備考已經開始，祝各位同學備考順利，有什麼需要和同學交流的，來找￥啟%道-考~研。

㈡ 怎麼看「讀博毀一生，科研窮三代」

如果讀愽毀一生，科強窮三代，那麼我們偉大國家，就要落後，就是被西方和美國想看到的給果，被人欺負，要把科技人員 待遇到實處，要重用科技人才，提拔科技人才。

㈢ 如何反駁考研無用論

考研之後，無論是你選擇是工作還是公務員考試，還是選擇繼續深造，考研之後平台會更加的提高，隨意你的選擇會更加的寬闊。而且許多工作的平台，底薪，待遇也會隨著你的考研使得提高。你可以通過考研去改變之前的普通高校，你可以通過考研實現自己「211」「985」「雙一流」的夢，你可以通過考研，把之前的遺憾全都彌補回來。

㈣ 考上博士以後，博士生的生活可以每天除了完成該做的事後，可以天天健身鍛煉刷劇，想幹嘛幹嘛嗎

博士也是人,也是普普通通的人,所以他們也可以做大眾都喜歡做的事,比如刷劇、刷抖音等等。不過博士生都是工作起來特別認真的人,刷劇什麼的他們幾乎沒有時間安排。

㈤ 游戲並非一無是處，如何反駁老師的游戲無用論

玩游戲並不是一無是處，適當的玩一些游戲可以開發孩子的益智力，對我們的健康成長還是有一定的好處的。我們應該適當的玩一些游戲，游戲其實是和數學一樣的，如果可以通過打游戲來讓自己獲得進步，也沒有什麼不可以的啊。那麼接下來就讓我們來看看玩游戲都會有那些好處吧。

通過這樣的方式可以培養孩子將故事以及構建人際關系的技能充分的結合，並且得到很好的運用。我們可以通過學習游戲里的人物的動作行為，可以讓自己學到忠誠，認真等好的品質，從而讓自己得到提高。

㈥ 學以致用與知識無用論的關系 老師布置的論文，現在一點思路都沒有。望各路神仙相助。

前段時間重慶發生的上萬名考生放棄高考去打工的事件，在社會上引發了激烈的爭論。雖然「知識改變命運」的口號深入人心，可「讀書無用」也一直存在於一些人的觀念中。而這次重慶學生棄考事件作為一個誘因，再次使這種觀點又出現在一些人的思想之中。

「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉」，這句古訓激勵了從古到今多少孜孜不倦學子。「學以致用」是人們從來沒有懷疑過的真理，可若細細審視，「讀書無用」就是在「學以致用」的認識上產生的。在古希臘時期，雖然人人都愛好讀書思考，可人們的頭腦中並沒有「學以致用」，「學以致知」才是他們的最大樂趣。當然，這樣說也不是倡導人們都學古希臘人。現代社會激烈的競爭也很難讓人們像古希臘先哲那樣悠然地去讀書思考。可現在人們盲目地將讀書與獲取利益等同，出現像一些人所認為的「讀書無用」，也就成了必然的趨勢。

現代社會有個特點∶追求即時性效益。一旦有所付出，就馬上要求回報。當人們用即時性效益去衡量讀書的時候，很顯然，讀書是不可能產生那種即時性效益的，於是「讀書無用」就應運而生。大學生從高校畢業走向社會，暫時沒有找到好的工作，懷疑自己讀了那麼多年的書，到底有沒有用，值不值得，就是一種追求即時性效益的體現。還有些人想通過讀書提高寫作能力，可卻靜不下心來認真讀書，老想著讀三四本書就可以使自己的寫作能力有質的提升，但這肯定是不現實的。這種「速成」觀念既是浮躁的體現，也是追求即時性效益的體現。

有句曾得到人們普遍認同的電影台詞是這樣說的∶21世紀最缺的是什麼？是人才！與「讀書無用」相伴相生的還有對人才的認識。不同於以往對學歷的盲目崇拜，現在的人們更注重能力。對人才的定義也不再像過去那樣惟文憑馬首是瞻。可隨著對人才的重新定義，社會上竟然出現了這樣一種悖論∶有沒有能力跟讀書沒有關系。

反駁這種淺薄的認識的事例比比皆是。有些人是很聰明，什麼事情都是看一下就能上手。但是，如果他們多讀點書，提高理論素養，那麼他們的能力肯定會有一個質的飛躍。同樣智力水平的人，讀書多跟不怎麼讀書的人一比，差距馬上就出來了——整個人的氣質都不一樣。這也就好比工匠跟藝術家的區別，工匠可以依照模仿做出跟藝術家的作品差不多的東西，但卻因為內涵以及思想的差別而永遠成不了藝術家。思想與內涵又是從何而來的呢？就是讀書。

路遙的小說《平凡的世界》中的主人公孫少平，雖然他也曾和那些工友做過一樣繁重的體力活，可他卻表現出了一種完全不同於他們的品質。那就是因為讀書，當那些工友在房子里喝酒的時候，他卻蜷縮在寒冷的房子中讀書。

「學以致用」是沒有錯的，錯就錯在人們對 「用」的理解上了。將 「用」理解為單一的追求名利，而一旦這種追求沒有達到目的或是效用不明顯時，就覺得讀書無用。 「用」不僅要體現在對物質財富的提升上，還要體現在對精神財富的提升上。學以致用是為了追求美好的生活，而美好的生活是物質與精神並重的。反過來說，即便一個人有了名、有了利，可他因為知識的褊狹，所獲得的快樂也是極其有限的。

建議：最好改下大框再交,,

㈦ 研究生畢業論文寫得太差，導師讓我延期，不讓我去盲審，感覺自己好無用呀，想退學了，我該怎麼辦

怎麼會有這種想法呢，畢業論文和答辯都是需要你去用心對待的。需要你花費大量的時間去准備資料的。你說的這些都很正常。你一定要認真對待，重新准備。一切困難都是暫時的。