就業指導師資

A. 大學生就業指導教師如何培訓

就業指導是一份對工作人員專業素養要求非常高的工作，這份工作的勝任者會對有些人的一生都帶來影響。雖然它只是一個新興職業，但是近年來其發展趨勢非常迅猛。

B. 對構建省校兩級就業創業服務體系和加強就業創業指導師資隊伍建設有何建議

我曾經參與過此類活動，但很多都不太成功。原因之一，師資是實踐經驗很少的理論人，學生或學員開始時聽這些人講還可以，能感覺有道理，但做起來很少有效果；二是只講課不幫扶，沒有有實踐經驗的專家進行跟蹤幫助；三是盲目請企業管理人員，這些人有實踐經驗，但創業意識與格局太小，只限於自己熟悉的企業。你可以參考這些來加強師資。

C. 2013年高校就業指導教師個人工作總結如何寫

主要寫一下主要的工作內容,強調安全的重要性，取得的成績，以及不足，最後提出合理化的建議或者新的努力方向。。。。。。。工作總結就是讓上級知道你有什麼貢獻，體現你的工作價值所在。所以應該寫好幾點：1、你對崗位和工作上的認識2、具體你做了什麼事3、你如何用心工作，哪些事情是你動腦子去解決的。就算沒什麼，也要寫一些有難度的問題，你如何通過努力解決了4、以後工作中你還需提高哪些能力或充實哪些知識5、上級喜歡主動工作的人。你分內的事情都要有所准備，即事前准備工作。以下供你參考：總結，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總評價、總分析，分析成績、不足、經驗等。總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。總結的基本要求1．總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。2．成績和缺點。這是總結的主要內容。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是怎樣產生的，都應寫清楚。3．經驗和教訓。為了便於今後工作，必須對以前的工作經驗和教訓進行分析、研究、概括，並形成理論知識。總結的注意事項： 1．一定要實事求是，成績基本不誇大，缺點基本不縮小。這是分析、得出教訓的基礎。 2．條理要清楚。語句通順，容易理解。3．要詳略適宜。有重要的，有次要的，寫作時要突出重點。總結中的問題要有主次、詳略之分。總結的基本格式：1、標題 2、正文 開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。 主體：分析成績缺憾，總結經驗教訓。 結尾：分析問題，明確方向。 3、落款 署名與日期

D. 高校就業指導中心老師平常的工作是哪些

引導他們追求個人潛能的挖掘與最大特長的發揮的功能。這是實現人力資源合理配置的有效方式。大學生只有找到適合自己的職業，勞動的積極性和創造熱情、個人能力才能得到最大發揮，才能創造出更大的社會價值；用人單位如果找到合適的畢業生，就能更好地發揮社會效益。如果人才資源不能較合理地配置，必然帶來非正常的人才流動。大學生作為潛人才或准人才，是重要的人才資源，通過有效的就業指導，引導他們到那些缺乏人才的地區、行業和崗位上去，使英雄有用武之地，實現人盡其才、才盡其用之目的，這是就業指導的重要任務。
通過市場自行的和自由的配置人才資源，有其市場本身的盲目性和短期行為，而這些弊端靠市場本身是難以克服的。在市場經濟條件下，大學生就業是自主和自覺、自擇的行為，不依靠於任何外界壓力和行政命令。但人是理性的，而理性也需要啟發和疏導。這就充分顯示出就業指導的咨詢、診斷、商榷，尊重人的願望.
我們老師平時就是給我門出一些測試題.收效很好.平時也給我們講一些,職業道德方面的內容和就業方向的.社會環境分析.
學生需要的是一些實際的東西而不是,很華麗的東西.

E. 描寫就業指導老師的作文

教學目的：
1 ．讓學生學習掌握如何通過動作來刻畫人物形象。
2 ．注意語言的簡煉、准確。
教學重點 ：目標 1
教學難點 ：目標 2
教學設想 ：
1 ． 運用表演，引起寫作興趣。
2 ． 以學生的說→練→評為主要教學方式。
教學內容和步驟：
課前准備 ：就某一個任課老師從教室門外走進二（ 6 ）班課堂到正式上課這一過程所表現出一系列動作進行細致描寫。
一、 情境創設
老師：課前我布置了同學們的一個作業，下面我請一個同學根據自己寫的，先表演一下一個任課老師的動作，然後讀自己所寫的小作文，其它同學注意觀察，然後評價。
1 ．表演，出示例文。
2 ．一學生評價。

二、 教師引導學生明白：
1 ．什麼是動作描寫？（對人物的動作、行動理論依據及作用
2 ．動作描寫應注意什麼？（幻燈出示）
A 、不是人物的所有動作都有描寫的必要。
B 、要通過人物動作來刻畫人物性格。
C 、要善於抓住那些最能體現人物性格，最能反映人物內心世界的動作進行概要的或細致的描寫。
D 、動作描寫的語言要簡煉准確。
3 ． 同學之間互相交流，得出寫作失誤的原因。
A 、對人物動作不加選擇與取捨進行描寫，使動作描寫失去意義。
B 、動作描寫與人物身份、年齡、性格不符。
C 、動作描寫不準確、不具體、不形象，讓人看不明白。語言表達能力差。
4 ． 教師出示範文。
5 ． 學生對原有作文進行修改，或重寫。
6 ． 學生再宣讀自己

三、 延伸訓練
材料：小新背又腿癱疾的同學小牧到 1 公里外的學校上學，從小學五年級到現在高中一年級，一背就是 6 年， 1000 多個日子。
根據材料描寫小新背同學上學的情景，字數 200 字左右。

F. 高校就業指導中心的老師將來有怎樣的發展呢

以上海地區為例，其從業教師可參加職業咨詢師考試（分初級中級高級），並可作為學校職稱評定

G. 納傑就業指導老師具體是做什麼工作的

納傑實際是一個做人力資源
教育培訓的機構，就業指導老師實際是給你介紹怎樣求職，面試，怎樣找到一份好的工作，然後給你介紹一下找工作的經驗，或者給你推薦一些工作，有好處
，也不要全部聽信，自己要分析清楚。

H. 就業指導老師具體工作職責是什麼

就業指導中心主要負責全校畢業生的就業、創業指導、教育、服務等工作。就業指導中心的工作宗旨是：以學生為本，服務學生、服務學校、服務社會。在體現公開、公平、公正的原則下，對畢業生的求職活動進行指導，提供服務，力求做到使畢業生能學以致用、人盡其才，順利就業，充分就業。我們將竭誠為學生、為社會和用人單位提供高效優質的服務。
主要工作職責如下：
1、根據上級的方針、政策和有關規定，制定學校就業工作的實施意見和辦法。
2、建立學生檔案，准確掌握學生就業的基本情況。
3、對學生進行人生觀、世界觀、價值觀、擇業觀、道德觀的教育，積極的開展思想政治教育工作，為學生就業、創業奠定良好的基礎。
4、開設就業、創業、職業生涯規劃等課程，分析就業形勢，宣傳就業政策，訓練擇業技巧，調適擇業心理，培養就業素質，緊緊圍繞就業這一中心工作，為教學改革提出合理的建議。
5、舉辦就業報告會，就業講座等，對畢業生就業、創業進行系統的指導和訓練，隨時為學生就業、創業提供咨詢服務。
6、收集、匯總 、整理、發布就業信息。多渠道，多方式，多門路與用人單位進行聯系，為畢業生就業牽線搭橋。
7、定期不定期的舉辦雙向選擇洽談會，供需見面會，為畢業生就業創造良好的條件。
8、深入勞動用工單位進行實地考察，積極開展校企合作，與企業簽定勞動合同，訂單輸送學生就業。
9、每年對畢業生進行跟蹤調查，及時將調查的結果匯總、整理，根據社會和市場的需求及時調整就業、創業服務方向。對就業學生提供幫助和服務。
10、做好畢業生就業信息網站的建設、管理和服務工作。
11、積極配合學校其他部門的工作。認真完成學校安排的其他各項工作。

I. 大學的就業指導課的老師自己都沒就過業怎麼教學生如何就業，根據書上來說

就業指導課的心得體會 面對當前大學生嚴峻的就業形勢，我們學院開設了就業指導課這一門課程。老師首先讓我們清晰地認識當前的就業形勢講解如何了解自己的興趣愛好，以便我們更早地認識自己喜歡的就業方向。還有如何投寫簡歷等等。

J. 杭州電子科技大學各學院就業指導老師聯系方式

我剛剛從杭電畢業，據我所知，每個學院並沒有專門負責安排學生就業的老師，一般都專是各個班級的屬輔導員協助學校就業中心的老師來安排學生就業，具體就業中心的老師的聯系方式請於杭電就業網http://career.h.e.cn/about.asp查詢。