紙船朗誦指導

Ⅰ 紙船 寄母親 朗誦

我／從不肯／妄棄了／一張紙， 總是／留著——留著， 疊成／一隻一隻／很小的／船兒， 從舟上/拋下/在海里。 有的/被天風／吹卷到/舟中的/窗里， 有的/被海浪/打濕，泊在/船頭上。 我/仍是/不灰心的/每天的/疊著， 總希望/有一隻/能流到/我要它/到的地方去。 母親，倘若你／夢中/看見／一隻很小的／白船兒， 不要／驚訝它／無端入夢。 這是/你至愛的/女兒/含著淚/疊的， 萬水/千山，求它／載著／她的愛／和悲哀／歸去。

Ⅱ 請問：朗誦《紙船》應該用什麼樣的語氣急用！！！！！！！

可用深情、舒緩，想像一下與親人分別的情景

Ⅲ 朗讀冰心的《紙船》時，應用怎樣的感情基調來朗讀你是跟據哪些詞語確定這種感情基調的

應該是懷著對母親深深的思念和眷戀的感情，同時因為天人相隔無法再見到母親，無法再在母親膝下承歡而引起淡淡的憂傷，
是根據：至愛、希望、含著淚疊的、愛和悲哀

Ⅳ 紙船的全文的朗讀節奏 泰戈爾

《紙船》的作者是泰戈爾，屬於現代詩類型。朗讀節奏可以參照網上視頻和網路文庫資料，這里不可能一個個把朗讀節奏讀出來。拉賓德拉納特·泰戈爾（1861年—1941年），印度著名詩人、文學家、社會活動家、哲學家和印度民族主義者。1861年5月7日，拉賓德拉納特·泰戈爾出生於印度加爾各答一個富有的貴族家庭。1913年，他以《吉檀迦利》成為第一位獲得諾貝爾文學獎的亞洲人。他的詩中含有深刻的宗教和哲學的見解，泰戈爾的詩在印度享有史詩的地位，代表作《吉檀迦利》、《飛鳥集》、《眼中沙》、《四個人》、《家庭與世界》、《園丁集》、《新月集》、《最後的詩篇》、《戈拉》、《文明的危機》等。
紙船
泰戈爾
我每天把紙船一個個放在急流的溪中。
我用大黑字寫我的名字和我住的村名在紙船上。
我希望住在異地的人會得到這紙船，知道我是誰。
我把園中長的秀麗花載在我的小船上，
希望這些黎明開的花能在夜裡被平平安安地帶到岸上。
我投我的紙船到水裡，仰望天空，
看見小朵的雲正在張著滿鼓著風的白帆。
我不知道天上有我的什麼遊伴把這些船放下來同我的船比賽！
夜來了，我的臉埋在手臂里，
夢見我的船在子夜的星光下緩緩地浮泛前去。
睡仙坐在船里，帶著滿載著夢的籃子。

Ⅳ 關於泰戈爾的《紙船》的朗誦名段

我每天把紙船一個個放在急流的溪中。
我用大黑字寫我的名字和我住的村名在紙船上。
我希望住在異地的人會得到紙船，知道我是誰。
我把園中長的秀利花，希望這些黎明開的花能在夜裡被平平安安地帶到岸上。
我投我的紙船到水裡，仰望天空，看見小朵的雲正張著滿鼓著風的白帆。
我不知道天上有我的什麼遊伴把這些船放下來同我的船比賽!
夜來了，我的臉埋在手臂里，夢見我的紙船在子夜的星光下緩緩地浮泛前去。
睡仙坐在船里，帶著滿載夢的籃子。

Ⅵ 冰心的《紙船》的朗讀節奏劃分

我從不肯／妄棄了／一張紙
總是留著／留著
疊成一隻／一隻／很小的船兒
從舟上拋下在／海里
有的／被天風吹卷到／舟中的／窗里
有的／被海浪打濕／泊在船頭上
我仍是／不灰心的／每天的／疊著
總希望／有一隻能／流到我要／它到的地方去
母親／倘若你夢中看見／一隻很小的白船兒
不要驚訝它／無端入夢
這是／你至愛的女兒／含著淚疊的
萬水千山／求它／載著／她的愛和悲哀／歸去

Ⅶ 求《紙船》的朗讀技巧 冰心的！！！

讀一個小時以後朗讀技巧你就知道了！！！

Ⅷ 紙船寄母親朗讀這首詩時應該用什麼樣的語調

紙船寄給母親朗誦這首詩，應該是充滿了深情，充滿了渴望

Ⅸ 紙船 泰戈爾朗讀的感情基調是

《紙船》是一首外國散文詩，詩的作者是印度近代偉大的詩人泰戈爾，也是世界文學史上的匠師。他長期投身印度民族解放運動，一生創作了大量的作品，1913年獲諾貝爾文學獎。他的《新月集》是一部以兒童生活和情趣為主旨的英文散文集。主題是歌頌兒童，表達詩人對兒童的熱愛與同情。《紙船》是其中有代表性的一首。這首詩充滿童稚的想像，細膩的刻畫了孩子天真可愛富於幻想的性格和心理。朗讀時要注意發揮想像力和欣賞力，要有一顆童心。這首詩是培養學生文學素養的極好教材。