德育導師工作記錄表

A. 全員全面育人導師制記錄簿怎麼寫

全員育人導師制，就是在教務處、政教處和年級組的統一組織下根據學生的學科學習實際、思想狀況以及教師的教學能力和水平，在學生和教師間進行雙向選擇的基礎上，經必要的調整後，使每個教師成為5名學生學習、生活、心理等方面的導師。
學校通過導師管理制度和考核制度，強化導師的責任感和榮譽感，促使教師從辦公室自覺主動地走到學生中間，對他們進行心理疏導、學習指導和生活引導，促進學生健康的成長，全面地發展。
「德育導師制」是學校班主任工作必要而有效的補充。具體說就是在「整體、合作、優化」教育理念的指導下，將學校班級德育的諸多目標、諸多任務分解到擔任「導師」的任課老師身上。導師依據「用心溝通，以德樹德；竭誠交流，以情動情；刻意磨練，以志礪志；修身垂範，以行導行」的育人原則，既教書又育人，既管教又管導，從而形成整體合作、優化班級管理教師群的一種班級管理模式。