同學間輔導

Ⅰ 同學之間學習是怎麼互相幫助的

如何幫助學生成功地進行協作學習？

東門茶飲
05月22日 · 教育領域創作者
協作是使兩個或兩個以上地位相對平等的個人共同努力達到共同目標或結果的過程。當團隊成員相互依賴對方的貢獻，並且在團隊目標中的貢獻相等時，協作最有效。

協作學習讓教師在教學中增加更多的多樣性，有利於學生更好地掌握知識。當教師在教學中採用協作學習時，學生有機會獲得：

批判性思維能力。

更高層次的思維和溝通能力。

自主學習策略。

通過討論澄清觀點和理解主題的能力。

團隊合作技能，緩解學生在課堂上的孤立感。

更深入的視角和尋找更好解決方案的能力。

在不同的學科中，協作學習是什麼樣子呢？

在英語課上，教師使用協作學習來提高對課文的理解。在課堂上，老師設定討論的指導原則，然後讓學生有時間討論這本書，並作為一個小組回答問題。鼓勵學生使用協作方法，讓學生扮演特定的角色，如抄寫員或主持人，授權學生參與並為同學的學習進步做出貢獻。這些角色可以輪換，以豐富學生的協作技能。

在數學課上，學生們以協作形式回答數學問題。鼓勵學生先通讀問題，然後把要點用筆寫在紙上，加深對解決方案的理解。課堂作業問題要比家庭作業問題更具挑戰性。鼓勵學生相互交流，共同尋找解決方案。

在我們的課堂上，有哪些方法可以幫助學生成功地進行協作學習呢？

一、制定明確的目標。

有效的協作學習包括建立團隊目標，以及每個成員的責任。這使小組能夠順利執行任務，並為實現學習目標共同努力。在開始學習任務之前，最好確定目標，明確每個成員的角色，以節省時間。

二、合理的小組規模。

3人或3人以下的小組缺乏足夠的多樣性，不允許出現發散性思維。太大的小組容易出現濫竽充數的問題，無法使所有成員都參與其中。4-5人的中等規模的小組是最理想的。

三、分配角色。

為每個學生分配一個特定的小組角色，這將有助於每個學生繼續完成任務，並有助於整個小組的工作更加連貫。以下是小組的一些角色：

組長：這個角色確保他的小組繼續執行任務。例如：「我們讀過關於海底植物的那一段了嗎？」 「只剩下十分鍾了，我們看下面的內容。」

檢查者：檢查者的職責是確保每個人都同意答案。例如：「大家都同意張明的回答嗎？」

記錄員：記錄員的職責是在小組中的每個人都同意後，記錄他們的回答。

編輯：編輯負責糾正所有語法錯誤並檢查記錄是否整潔。

協調員：這個角色必須確保每個人都參與進來並相處融洽。例如：「現在讓我們聽聽李梅的意見。」

表揚者：這個角色要鼓勵其他學生分享他們的想法。

四、小組成員的責任。

協作學習的一個基本要素是讓學生在小組環境中運用他們的人際交往技巧。為了讓學生完成他們的任務，每個人都必須參與集體交流。以下是每個學生的職責：

每個人都必須為這項任務作出貢獻。

每個人都必須傾聽團隊中的其他人的講話。

每個人都必須鼓勵小組成員參與交流。

五、建立信任促進溝通。

信任對團隊的成功至關重要。信任能夠形成互相包容、互相幫助的人際氛圍,有利於更好地形成團隊精神以及積極的學習熱情，使學生從協作學習中快速進步。

六、使用現實世界的問題

與其花大量時間設計一個虛擬場景，不如從日常問題中汲取靈感。現實世界中的問題可以用來促進基於課程的學習，並且通常有合適的協作學習范圍。

七、價值多元化。

協作學習依賴於某種認同。學生需要尊重和欣賞對方的觀點，這樣才能發揮作用。課堂討論可以強調不同觀點的必要性。創造一個鼓勵獨立思考的課堂環境。教會學生思想多樣性的價值。

八、通過解釋促進學習。

讓學生扮演老師的角色，負責把材料教給班上其他同學。這種角色轉換是有效的，因為學生能更好地理解材料。

九、提供支持和指導。

教師需要監控、指導和提供反饋，並定義一個清晰的結構，以便學生了解他們是如何合作的，以及合作的原因。

隨著教育信息化的不斷深入，「人人皆學、處處能學、時時可學」的學習型社會即將到來，協作學習作為新課改理念倡導的學習方式之一，能夠充分調動學生的學習興趣，體現學生的主體性，培養其協作能力，創新能力和競爭意識。

Ⅱ 放學後輔導同學的300字作文

一個月以前，在放學的路上，一個中年人站在人行道邊發廣告單，我便湊過去拿了一張。最上面清楚地寫著幾個大字------新世紀作文輔導中心。下面就是一些項目和收費標准。
早就想找地方輔導的我更是心動了。中午，我就叫爸爸來報了小學同步輔導的名。
這天下午一放學，我就興致勃勃地沖出教室，來到了這個坐落在學校不遠處的輔導班。我到的時候，大家都到齊了。第一天，我就認識了一個同學。他讀四年級，但比我還長得高。回家時，我數了一下，有十個小學生參加輔導。
一個月過去了，現在，我們這個輔導班已經發展成為有二十幾個學生的班級了。前幾天，我們還選舉產生了班幹部：班長、學習委員和勞動委員。我以十多票的優勢擔任了學習委員。
我們這個輔導班還在作業做完以後和星期六寫作文。老師還在星期六的時間專門給我們講解寫作文的方法。我本來是一個看到作文就頭痛、寫作文甚至要別人給我念的人，但是，到了這里以後，我變得喜歡寫作文了，作文也比來這里以前寫得好了。
在這個班的一個月里，我真正明白了「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟」的道理，更讓我懂得，一個人，只要勤奮學習，就一定會得到相應的回報。

Ⅲ 如果一個同學在輔導自己令一個人要搶走她我該怎麼辦

我覺得這是要聽取你自己內心的聲音了，我覺得這是應該由自己來決定的就行了，這個要考慮自己的感受的

Ⅳ 怎麼提高自己與輔導員以及周圍同學之間的關系都要聊些什麼做些什麼

我也是醫學院的學生，我覺得和同學相處和學什麼專業沒有關系。成績好不能看不起成績不好的學生，主要是要有親和力。也許沒有那麼多時間關心那麼多同學，但是同學又困難一定要給予幫助。和導員其實見面的機會並不是很多，只要你把班級管理好了，自然而然就拉近關系了。看導員是什麼性格的人了，不過揣摩老師的心理可是挺難的，做真實的自己，真誠真心待人，總會喜歡你的。

Ⅳ 課外輔導的輔導方式有哪些

課外輔導防守兩大類，一是一對多就是參加普通的培訓班，21對一就是1+1的家教輔導價格不一樣。

Ⅵ 如何更好的輔導同學

你的這位同學有明顯的文理偏科，可以將文理知識融合給她做，還有男女生之間也可以有普通朋友，處好關系有利於你輔導她(⊙o⊙)哦

Ⅶ 怎麼幫助同學輔導英語

1.課間休息使用英語/課後交談使用英語

2.把你認為重要的試題,理解透徹的題講給他們.不要保守.你能把他們講明白了,你就可以當老師了!

3.很重要的一點:幫助那些自己主動努力的值得幫助的.自己都不主動的,幫了=瞎忙!!!!

Ⅷ 課外輔導的輔導方式有哪些

一對一教學效果確實好，和大班比起來價位是高了些，但是卻沒有白扔錢，對於成績比較差的孩子來說，在外面補大班和學校沒有區別，毫無效果，所以一對一現在無疑是課外輔導的主流

Ⅸ 同學有空都去輔導班，我不喜歡那裡，有沒有其他的辦法啊

個人還是覺得要是有經濟條件的話還是找個家教比較好些，一對一的交流比較好，我以前找的是上海的天天向上家教，不知道你是哪裡的。一般家教老師猜題什麼的都不錯的，

Ⅹ 輔導班之間同學趣事作文

「時光如水，生命如歌。」在白駒過隙間，我們又送走了緊張的一學期，迎來了又一個暑假。
「從今天開始放假了。」老師話音剛落，同學們便歡呼起來：「放假了！放假了。」老師還說了些什麼，沒有誰聽清了。大夥像放飛的小鳥，擺脫了書本的束縛。一擁而出，奔向回家的路。
走出教室，我深呼了一口氣。我覺得自己猶如一隻單色的氫氣球，上學的日子裡，老師緊緊的牽著我。放假了，老師放鬆了手中的線，讓我飛向我夢想的地方。
放假的感覺真好。早上睡到十點多才睜開惺忪的睡眼。不緊不慢地穿著衣服，不用在擔心爸媽的催促。細細地品味那武漢的風味小吃。空調吹來的涼風令我不由得想到同學。他們一定和我一樣此時都在家享受著空調所帶來的清涼。
放假的感覺真好。抱上一本閑書故意地從爸媽面前走過。他們的臉上掛著笑，似乎原來所反對的閑書，此時再看起來已經不閑了。
放假的感覺真好！
二、痛苦章
好日子似乎永遠都是那麼地短暫。對於明年即將成為畢業生的我，這樣的好日子就更加的短暫了。
為了讓我在最後一年裡，成績能有突飛猛進。媽媽給我訂下了目標：抓緊假期的每一天。
母命難為。我的好日子迅速地終止了。每天的學習任務安排得居然比上學的時候還滿。幾點到幾點學英語，幾點到幾點完成作業，幾點到幾點學數學，幾點到幾點學語文。時間經過媽媽精心的安排，居然連一點玩的時間都沒有了。真煩！像這樣。我的暑假生活何樂之有。
居然懷念起上學的日子來。平時，在學校只不過多一些條條款款的限制，多一些上課的疲憊，多一些作業……但用心地去體會，卻可以發現同學之間的友情其實很純潔，學習生活不僅很有規律，而且那緊張的學習、生活其實很充實。如今，我聽不見悅耳的鈴聲，看不見同學們歡快的身影，只聽得見媽媽無休止的嘮叨，只看得見爸爸一臉的嚴肅。我只有滿腹的無奈和無盡的煩惱。
三、憤怒章
在暑假裡，同學們像一隻無拘無束的小鳥，沒有學習沉重的負擔，沒有母親斷續地嘮叨，在屬於自己的空間里自由地飛翔，到游泳池邊盡情地嬉戲，任由晶瑩的水珠在四處跳躍，到風景如畫的東湖，體會那湖水浸濕群衫的別樣風情，走進熱鬧的超市，品味那空調所帶來的那份清涼，坐在電腦桌前，讓電腦鍵盤在指間奏出「噼哩啪啦」的美妙樂章。而我呢？不僅被安排了令人窒息的學習任務。而且，還失去了家長原有的地位。
回想上學的日子。每天早上媽媽都會早早地起來為我端來專為我設計的營養早餐。可現在到好。肚子餓得咕咕叫，媽媽推爸爸，爸爸推媽媽。最後一致認為是我不講道理，自己放假在家，卻不讓父母睡懶覺，好好休息休息。太不體諒父母的辛苦了。最後只能餓著肚子學到了中午，早飯都省了。
下午，我正在做習題。爸爸在外面喊了起來：「女兒，給我們倒杯水。」原來趁我放假在家，不必擔心影響我的學習。老爸邀了一幫子同事前來「碼長城」。這下好，倒上一杯水，剛想出來的答案一下子給忘記了。平時一下午可以寫四個練習，現在好，一下午只能寫一個。以前總是抱怨自己一人在家寂寞無聊。現在呢？熱鬧了，卻成了服務生。
. 每個人在夏天就盼冬天，到了冬天就盼夏天，一開學我就盼放假，可一放假又想上學了。這個意識，在今年這個暑假特別強烈。