輔導班話題

『壹』 補課的話題作文

今年「五一」節不放假，留校補課。這則消息使我們原來就不滿的心又增添了種種抱怨，然而又無可奈何。

上午第三節課，我們迎來了語文老師，他「撫尺一下」，將沉醉在下課快樂氣氛中的一灘「鷗鷺」們給嚇住了，馬上「滿坐寂然，無敢嘩者」，恭恭敬敬聽命於老師。「其實寫作文也不難。」語文老師用手在空中畫了個圈，認真而嚴肅地說道。大家齊呼一聲：「嗯！」「只要做到首尾呼應。」「嗯！」

突然，有呼嚕聲從遠處傳來，糟了，一同學睡了！語文老師側耳傾聽，東尋西找那隱藏的「聲源」。

不好，發現了！只見他「奮袖出臂」，跨步上前，揪起該同學的耳朵，給了他一個「圓堂紅」。該同學揉著惺忪的睡眼，嚇得「兩股戰戰」，眼淚奪眶而出。氣得七竅生煙的老師坐在講台前，一聲令下：「自習！」接著我們便是等待等待再等待，等待鈴響呀！

好不容易，電鈴響起第一聲，就聽有腿「作作索索」，「幾欲先走」，可還沒等鈴聲響完，又迎來了匆匆而至的「老班」。

「老班」教物理，一進門就吐出四個字：「這節考試！」唉，多難的題！我又到了山重水復疑無路的地步。這「牛頓」和「焦耳」弄得我「蹬」腳「抓」耳。我與一張鉛印試卷面對面，它不認識我，我也不認識它。只見同學們無不「伸頸」、「側目」，望著巡邏的「老班」，我們既要警惕又要合作，這考試真
是一場不尋常的「戰斗」啊！終於挨到鈴聲響，告別「牛頓」，我們這群「鷗鷺」終於飛出教室，此時，嘆息聲、責怪聲、怨恨聲「一時齊發」，「凡所應有，無所不有」，中間還夾雜著自己改編的歌謠：作業最多的人是我，書包最重的人是我，休息最少的人是我，挨罵最多的人是我……

我擠在人流中，腦袋像灌鉛一樣，想到下午還得重溫「撫尺一下，滿坐寂然」的難堪，不由接下去唱道：「五一」沒自由的是我，放假關禁閉的是我，是我是我還是我……

『貳』 孩子快放假了，輔導班該怎麼報

假期到了，家長們見面的話題離不開輔導班，「你家孩子報了幾個輔導班？都報了什麼科？在哪裡報的？費用多少？」相互探討並介紹輔導班。常聽說，給孩子報三、四個輔導班都不算多的，有的家長甚至給孩子報了六個輔導班。家長們熱心給孩子報輔導班，但很少聽家長們談論孩子想不想上輔導班？想上什麼班？好似報輔導班的事基本是家長做主。一些參加輔導班學習的孩子說，「放假後天天上這些輔導班，根本不能玩，很煩，不去還不行，家長給報的。」甚至有的孩子拗不過家長，去輔導班有點敷衍家長，有睡覺和玩手機現象。

圖片由東方IC提供

孩子該不該報班？該報什麼班？家長應該先聽先看，然後再認真選擇。

一聽：

聽孩子的意見，聽孩子對報班的想法，聽孩子自己對假期生活的安排計劃。如果孩子明確告知家長「我有自己的安排，我有需要讀的書，有需要做的事，不想去參加課外班」，家長一定要尊重孩子，不能自作主張給孩子報班，以免「勞民傷財」，費力不討好。如果孩子有報班需求，自然會提出要求，尤其是面臨中高考的學生，對自己知識掌握情況已經比較清楚，會提出需要補課的科目和內容，家長應該盡量滿足孩子的要求。

聽班主任老師的建議。班主任老師了解孩子學習的薄弱科目，會給出報班的建議，家長可以參考，有針對性的報班。面臨中高考的孩子，時間非常珍貴，如果需要校外輔導，就一定要高質量的輔導，咨詢一下班主任老師報班的形式和科目內容，非常有必要。

聽他人經驗。市面上的輔導班比較多，有的輔導班孩子報名就收，同年級不同水平的學生一起聽課，授課針對性稍差；有的輔導班對學生實行入學考試分級，按照學生水平分級授課，配合考試檢驗學習效果。家長不僅要聽輔導班的宣傳，更要聽高年級家長對輔導班講課及管理水平的評價。面臨中高考的孩子家長要多嚮往屆生家長取經，借鑒往屆中高考學生參加輔導班的經驗，報高質量的輔導班。

聽老師講課。報班之前要先帶孩子試聽，聽老師的講課水平，講課內容，看是否與需求一致。

二看：

看孩子的自控能力和自主學習能力。如果孩子有假期學習和生活的計劃安排，又有較強的自控能力和學習能力，平時自我管理較好，成績一直不錯，家長就應該充分尊重孩子相信孩子。

看孩子的成績。如果孩子成績不理想，孩子也有意願去補習或先修，可以認真協商找輔導班。

看孩子以往學習的效果。興趣班是為了培養孩子的興趣，孩子有興趣開心就好，文化課輔導班是為了學習知識，不是為了找一個地方玩，如果孩子去輔導班沒有效果或效果不太好，再報班就要慎重了。

三選：

選教學形式。大班教學、小班教學、一對一教學，形式不同，效果不同，要根據家庭財力及孩子需求選擇。面臨中高考的孩子，選擇教學形式非常重要，要從提高學習效果出發，當然，這么大的孩子也會自己提出要求。

選輔導機構。要根據輔導機構的教學及管理水平來選擇。

選老師。不同老師教學風格不同，教學效果不同，要選擇適合的老師。

選地點。路途遠會耽誤較多時間，要根據交通工具選擇輔導班的地點。

選座位。如果是大班教學，一般的輔導機構會模仿電影院的選座方式允許選擇座位，這時應該選擇前幾排的座位，保證聽課效果。

輔導班很多，存在自有道理，家長既要讓孩子學習知識又要保護孩子學習的積極性，給孩子報班就需要多聽多看，認真選擇。

----原創

『叄』 輔導班第一天我准備如何講試聽課應該講些什麼

生活中的事，講些學習並生活聯系的話題.

『肆』 作為一個培訓機構的前台，和學生家長嘮家常找什麼話題聊比較好

圍繞孩子教育總是沒錯的。

『伍』 家長去輔導班咨詢一般會問哪些問題

小學的話會問學費，班裡人數，用什麼資料輔助教學，一節課多長時間等；
中學會問老師的教學經驗和時長，會問之前帶的學生有沒有考到重點學校，能不能清楚地了解當地的教學重點和考點，然後才是學費和上課時長等。

『陸』 如何運營託管輔導班家長微信群，從而提高續班率

01發布內容專業性+有針對性
教師發到班級家長群里的授課內容家長看不懂，那還發不發？
當然要發。老師在發布授課內容後，要有一些課堂評價（課堂測驗成績也是很好的課堂評價），而且一定要針對表現的好或考的好的同學做特殊點評，並@相關家長。須知「羨慕嫉妒恨」才是所有人類自發行為的第一推動力。
02設定群目的，發布群任務
基於興趣或某些間接聯系（如家長是因為孩子在一起讀書才有間接聯系）等弱聯系建立的陌生人群，如果靠自發運作，最終都將走向無序和混亂，難逃廣告群或死群的命運。
成熟的社群不是群成員簡單地疊加在一起，它是有機的，因此必須是有序的。而設定群目的，圍繞群目的下達群任務並及時接收反饋是創建群秩序的最有效途徑。
班級家長群的目的是續報和招生，圍繞這個目的，考查學生單詞、監督學生完成某些作業等都是很有效的群任務。
03利用話題「去教師中心化」
群主中心化的社群往往面臨很大的風險：當群主缺席討論或群主拋出的知識或話題不能引起大家興趣的時候，群的活躍度和壽命會大大降低。所以，我們要致力於班級家長群的「去教師中心化」，鼓勵並引導家長產生話題參與導論。
比如，每次機構公眾號發出的教學咨詢或家庭教育內容等，都是非常好的討論主題，教師將文章扔到群中帶領大家討論，不但可以提高群活躍度，而且能提高文章的轉發率。
另外，家長群內一般都是媽媽居多，媽媽們對於除上課外的非正式內容也是有很大興趣的，如果在群中看到了孩子上課的照片，或者下課時孩子們休息或做作業的小視頻片段，都會非常意外且興奮。
04發展種子家長
良好的社群需要組織架構，但教師個人的影響力有限，並不能輻射到每個家長，所以，就需要發展班級家長群中的種子家長。
何謂種子家長？
我們一般指的種子家長是：孩子的成績較為突出，非常樂於主動分享自己孩子情況並給對方提建議的家長。辨別種子家長並和種子家長建立相對更深度的聯系，將會在教師運營班級家長群的過程中，傳遞更多聲音，更有效的擴大機構的影響力。
05定位清晰
最後要提醒的是，家長群存在的目的絕對不是代替原有的電話和面談家長會，而是創造更多的與家長溝通的機會和理由。
與家長溝通的最好方式還是面談，其次是電話，再其次才是微信。效率的提高不應該帶來效果的下降。定期的微信群家長會，做好了可以成為正式家長會的有效補充。

『柒』 以給補習班老師的一些建議為題寫一篇作文

給老師的一條建議
你好！也許您不認識我吧？也難怪，我上課時舉手較少，也沒什麼特別特出的地方，也就是這次周闖關考得還可以。

打從第一節課開始，您給我的感覺就是，有幽默感，能夠活躍課堂上的氣氛。讓我們學起課文來，有一種感興趣的感覺。我覺的，我們真的需要這樣的老師，因為一旦老師說話同學們愛聽，那樣，學起課文來也就容易多了。

另外，您布置的作業量也不大，有了充足的時間給我們預習和及時復習功課，同時，對我們的睡眠也有了很好的保障。上課時，您提出的問題既有簡單也有復雜的，這樣一來，我們都會積極主動的去思考問題，在不自不覺中就培養了我們思考問題好習慣。我想，如果課堂允許我們互相討論問題，也許效果會更好的。

此外，我覺得，您舉辦的那個「三分鍾演講」雖然很好，但是一次只能是一個人，很多同學沒有機會參加，也許再過一天，甚至是一個星期才會叫到別人，那樣很令別人著急。我覺得，老師您應該每節課出一個話題(當然我們也可以提建議)，讓我們每一位同學按座位順序接火車發表自己的看法(每人限說一句)，那樣的話，每次可多6到7個同學能夠展示自己的風采。
當然，這只是我的一個小小的建議，採納不採納就看老師您了，不過我希望能得到認可。
老師，我要說的話還有很多，由於時間限制，就先說到這兒吧！

『捌』 以輔導班的生活為題寫150字作文

在上輔導班的那一個月，我認識到了很多好朋友，還有爺爺、奶奶，其中兩位大姐姐最美麗、善良、可愛……一位叫亓宏梅；一位叫亓婷婷。我們都是從鄉下來上輔導班的，第一個星期還互相不認識，想起媽媽就抹眼淚；可是到了第二個星期我們都認識了，誰也不想離開誰……
每次互相見了，都笑眯眯的。在還有一天就回家的時候，有些男生偷偷回家了，她們兩個也走了；我們放學回來一看，床上已空空的了，當時看到這樣的情景，眼淚也潤濕了眼眶。待了這么一個月，我們肯定有感情啊，她們怎麼說走就走呢？當天晚上我開始做夢了，我夢到了亓宏梅上我家來做客了……
離別有點難舍，但不悵然，有點遺憾，但不悲觀。因為相逢的希望在安慰在等待……

『玖』 想在年後開家輔導班需要怎麼做

首先要做好了家長滿足，這樣輔導班才能不停發展。輔導班如何能開，也很重要，目前開辦輔導班最大的政策性風險是國家近幾年會加強對於教育機構的審查，國家推從正規規范化的託管輔導，那麼在前期就要做好了解證件辦理以及基本的市場情況。比如：
1.市場分析
開辦前經營者需要做好市場分析，因為只有把握了市場發展趨勢，自己的託管班才能經營得更加出色。當進行了充分的市場調查，對市場有了一定的了解時，還可以有效降低投資風險，方便對自身的託管班進行市場定位，這樣就能對市場進行良好的規劃和運營，經營者也更能把握託管班的發展方向，根據市場變化調整經營策略。
2.充足的資金
創業投資需要一定的成本，開託管班更是需要充足的資金來維持運營。所以開託管班前經營者要做好充足的投資預算，只有充足的資金才能保障託管班的正常經營，如果資金鏈出現斷層，那麼很容易就使輔導班陷入經營困局，導致不必要的損失。
3.健全資質
輔導班屬於校外教育行業，所以想要開辦輔導班，必須具備健全的資質和相關經營證件。有了正規的開辦手續，家長也會更信任託管班，覺得託管班的經營是規范的。相反，如果缺乏相應的證件不僅有被相關部門查處的風險，而且也無法長久經營，更無法使家長信服。這對託管班的長期經營是非常不利的，所以開辦託管班，一定要按照相關規定辦好手續，規范的經營才能保證託管班的口碑和盈利。
4.場地選擇
好的場地地址對託管班的招生宣傳是非常有利的，因為輔導班前期的生源很可能就是周圍的居民，如果連附近的生源都把握不好，那麼何談別處的生源呢？這其實也與託管班的盈利息息相關，所以選址非常關鍵，可以給輔導班的經營帶來非常大的價值。
5.師資力量
說到教育行業，其實離不開的話題就是師資力量，教師的教學水平影響著託管班的經營，所以想要經營好一家託管班，獲得家長的認可，經營者需要建立一支強大的師資隊伍，因為良好的教學質量是輔導班發展和生存的關鍵。
創業形單影只，會很累，有個團隊一起，就會事半功倍，所以選擇一個好的團隊很重要。想了解更多輔導班的情況，可以關注「託管輔導班交流」公眾毫。