指導三合一

A. 小班古詩三合一鹿柴教案怎麼寫

教學目標 ：
1、創設情境，使學生在恰當的氛圍中學習古詩，品味古詩，體會古詩韻味及語言美，想像詩中的情境。
2、通過看畫面、聽音樂、查資料、講詩意，調動學生多種感官，培養良好的觀察、口語表達、審美能力、自主學習及合作學習能力。
3、有感情的朗讀和背誦古詩，用自己的思維理解詩句的意思，並清楚表達。
教學重點：
理解詩句的意思，用自己的語言說一說；理解詩的意境，體會感情。
學習資源：
課件音樂實物投影字典資料畫紙
教學過程 ：
一、誦讀舊詩，激發興趣
古詩是我們中華民族文化寶庫中一顆耀眼的明珠，具有十分悠久的歷史。我們同學已經學習了許多優美的古詩，誰願意把自己最喜愛的古詩誦讀給大家聽？
二、匯報資料，進入情境
1、今天我們再來學習一首古詩（板書課題）鹿柴，柴在這里讀作zhai,齊讀題目。
2、通過查閱資料，你對詩人王維有哪些了解？
生各抒己見，師補充介紹：王維九歲就能提筆寫文章，二十一歲中了進士，以後在朝廷當官，他的才能與他的刻苦是分不開的，這一點值得我們學習。
3、了解了詩人，下面請大家隨著老師一起走進鹿柴。（多媒體出示畫面，學生邊看畫面）在我國陝西，有一處風景優美的地方，那裡群山環繞、山谷幽深，詩人王維游覽了這里，吟誦出了《鹿柴》。
二、學法指導，合作學習
1、書讀百遍，其義自見。我們學文章也好，還是學詩，都要多讀，讀可以分四步：點讀、朗讀、思讀、品讀。每一步我們都要怎樣讀？誰來說給大家聽。多媒體結合學生所說來一一出示。點讀：讀准每個字的字音，整體感知全詩。朗讀：了解詩中詞語的意思，用自己的話說說。思讀：理解詩句的意思，提出不懂的問題。品讀：感悟詩情，有感情地朗讀全詩。
2 請同學們點讀古詩，注意生字的讀音。
3 請同學們選擇自己喜歡的學法，可以查字典、看注釋、找資料，小組合作學習，解決詩中不懂的問題。
4 匯報：你們組解決了什麼問題？讀懂什麼就說什麼。
5 有沒有不懂的地方？解決為什麼"空山不見人而又但聞人語響"？（課件進行演示，風聲、水聲、鳥叫、蟲鳴，突出山中的幽靜）通常情況下，山中盡管看不見人，但並不是沒有人，也不會沒有聲音，可能會有風聲、水聲、蟲鳴、鳥叫，這些詩中都沒有寫，只寫了人語響，這一陣人語響過後，空山又回到了萬籟俱寂的境界之中。我國古代的詩詞本來是用來詠唱的，但很難找到合適的音樂，現在老師這里有三首曲子，請你幫詩人王維挑選一首來唱這首詩。（多媒體放三段不同的音樂，學生聽）選好了嗎？為什麼選這首？你打算帶著什麼樣的語氣、感情來讀？總結：與大自然融為一體，對大自然的熱愛，恬淡幽靜。
6 下面請同學們進行品讀，指名讀。最後一生配樂讀：其他學生閉眼想像，你看到了什麼？聽到了什麼？讀得這么美，能不能把它快速背下來，試著背一背。學生配樂試背。
三、畫一畫，吟誦詩詞
1、王維詩的一大特點是"詩中有畫"，請同學們按照你心中所想的，畫出你心中的山水鹿柴。投影展示。
2、你還積累了哪些寫景的古詩，誦讀給大家聽。
四、課外展示，受到感染
老師也給大家帶來了一首王維的《山居秋暝》，聽老師來讀一讀。（欣賞師配樂朗讀）多媒體出示相應的詩和畫面、音樂。
五、古詩是一塊美玉，願你們走近它、欣賞它、領會它，課下去學習更多的古詩，送給大家一句話：世上無難事，只怕有心人。
板書設計 ：
21 古詩三首
鹿柴 王維
詩中有畫
空山 人語 返景
深林 青苔
恬淡幽靜

B. 你對貫徹執行 三合一 管理體系有哪些好的建議急需 謝謝了

一、首先，管理體系文件（一、二、三級文件）一定要三合一，可以有效結合執行；
文件不要由咨詢機構編制，可以由他指導，一般咨詢機構會給個範本，如果由他編制，不符合你公司實際，運行起來兩層皮；
二、三層次文件一定要細化，有的放矢，符合實際；
三、定期檢查，不定期抽查很重要，把每次檢查都當成內審。
依我的經驗，不要希望一下子就達到想要的高度了，立足實際，持之以恆，持續改進。

C. 什麼叫三合一管理體系

三合一管理體系包括質量、環境、職業健康安全，企業應該加強「三合一」體系領導，推動「三合一」體系建設。
第一：公司應重視體系的建立，不斷對體系文件進行修訂完善。公司管理層應對「三合一」管理體系的建設進行宣導，參加體系培訓，組織體系審核、管理評審，有效地推動了「三合一」體系建設。
第二：注重培訓，全員參與，全面提高。人是體系運行持續改進實現更高目標的直接推動力，公司在管理體系建設中應注重人的素質培養。在體系管理中，人員是最基本和穩定的構成要素，全體員工都需要積極參與到公司的體系管理活動中，並充分發揮著積極性和創造性，促進了公司的三合一體系的進步和發展；而公司的持續改進和不斷提升，又要求和促進組織中的每一個成員在管理實踐中實現自我提高和求得更大的進步。組織學習程序文件及運行控制文件、涉及到本崗位的作業指導書及安全操作規程等，來提高人的業務素質，使企業的每個人都具有能滿足崗位需要的技能，並清楚自己的崗位職責和工作程序。
第三：加強內部審核，持續改進提高。內部審核作為審核的一種主要方式，可以自我診斷和評審公司管理體系方面所存在的問題，科學的內部審核計劃，對管理體系進行兩次集中的三合一管理體系內部審核，並且集中審核與滾動審核相結合，使用日事清的計劃管理功能，創建專門的審核小組，審核包括體系所覆蓋的所有部門、活動和服務。對審核中發現的問題及時組織整改，並且按規定時間驗證整改效果，避免問題的再次發生，達到了管理持續改進，水平持續提高的目的。

D. 哪一種黑咖啡味道好喝求專業人士指導指導....平常都是喝三合一的咖啡,感覺很用發胖...

可以選擇2合1的無糖咖啡試試

E. 「三合一」整改怎麼樣

「三合一」場所消防安全現狀是長期積累形成的痼疾，短期內不易根治。針對「三合一」場所存在的問題，相關部門不僅要強化消防安全專項整治，還要加強日常監管、
1.加強整治關閉力度
由政府牽頭治理，各部門配合。各相關部門嚴格執行國家消防技術規范要求，對違反消防法規，設置在居民住宅或出租房等建築物內，且場所耐火等級低，場所內未設置消防設施，場所周圍無防火間距，未設置或堵塞、佔用消防通道的「三合一」場所，一律予以取締；對設置在符合消防法規要求的建築物內的「三合一」場所，應責令其將生產、儲存、住宿不同功能區域有效分離，逾期沒有整改的，應依法予以關停；對場所室內消防安全出口數量、高度達不到規范要求，或疏散通道、安全出口不暢，疏散通道採用可燃材料裝修，疏散指示標志、應急照明等安全設施被損壞，或未設置建築消防設施的，應責令其限期改正，逾期不能整改的，應依法予以關停；對場所消防安全管理責任不明確，消防組織不健全，制度不落實，違章用火、用電、用氣或存在其他突出消防隱患的，應限期整改，無法整改或逾期不改的，應依法責令停業整頓或搬遷。在強化行政執法的同時，相關部門還要加強行政指導，在日常的消防監督工作中，對違反其他消防法律法規的行為，則應運用行政執法的職能給予監督、制止；對尚無法律依據而又影響公共安全的行為，則應運用行政指導的職能給予規勸、引導。
2.加強日常監管
相關部門要全面落實「三合一」場所業主消防安全責任制，使其逐步樹立起「管理自主、隱患自除、責任自負」的意識，幫助其完善、健全消防安全保障機制，購置必要的消防設備設施。同時，要加強外來人員相關管理和服務，妥善解決外來務工人員的住宿問題，有條件的地方要引導用工單位出資或由房產公司投資建造外來務工人員宿舍樓(亦稱打工樓)，這樣既能解決外來務工人員的住宿問題以及社會治安問題，也可給務工人員提供一個安定、整潔的生活環境。此外，相關部門還要加大宣傳教育培訓力度，著力提高「三合一」場所業主和務工人員的消防安全意識，增強其撲救初起火災和逃生自救的能力。

F. 公司三合一體系是什麼情況

即質量管理體系、環境管理體系和職業健康安全管理體系結合起來。

1、質量管理體系（QMS) ：是指在質量方面指揮和控制組織的管理體系。質量管理體系是組織內部建立的、為實現質量目標所必需的、系統的質量管理模式，是組織的一項戰略決策。

2、環境管理體系（EMS）：是企業或其他組織的管理體系的一部分，用來制定和實施其環境方針，並管理其環境因素，包括為制定、實施、實現、評定和保持環境方針所需的組織結構、計劃活動、職責、慣例、程序、過程和資源。

3、職業健康安全管理體系（OHSMS）：是20世紀80年代後期在國際上興起的現代安全生產管理模式，它與ISO9000和ISO14000等標准體系一並被稱為「後工業化時代的管理方法」。

(6)指導三合一擴展閱讀：

三合一體系稱為集約型一體化管理體系。

集約型一體化管理體系是企業為充分發揮自身整體效能，滿足相關的法律法規、國家標准和相關方以及其他要求，履行應盡的經濟責任、社會責任和政治責任，實現組織的目標，借鑒「多標」整合成一體化的思路，以企業為整體，將組織所有資源和活動按照過程方法重新整合成一體的一種管理體系模式。

其內涵可概括為：以控制論、系統論、資訊理論理論為指導，全面吸收和廣泛應用ISO 9001標準的管理理念、原則和方法，從企業全局角度和系統目標出發，將全部活動和相關資源作為過程進行控制，將相互關聯的過程或過程網路作為體系來管理。

在充分識別企業適用的法律法規、技術性標准及其他要求、分析比較包括我國企業標准體系等在內的不同體系標准特定要素；

確定企業內部包括黨群工作在內的所有管理過程和相互作用、優化配置管理資源的基礎上，通過吸收整合、總結提煉、豐富擴展而形成以過程為基礎的、以企業為整體的管理體系，並以文本化形式予以體現，用以規定和指導過程或體系的實施、保持和持續改進。

G. 三合一功放機怎麼怎麼跳過功放調音部分，連接到後級功放呢求大神9們指導！

除非該功放有前後級輸出斷接設計與埠，否則改線路，麻煩與不一定成立。和並機器前後搭配公用晶元或不定。不指望成功。

H. 組裝傢具三合一連接件怎樣安裝牢固

三合一連接件安裝第一步—板材鑽孔
這一步要看是定製板式傢具還是成品型的，現在市面上很多板式傢具不但配有安裝指導說明書還是傻瓜式操作，板材上是已經有鑽孔的，如果沒有鑽孔，不要隨便亂來，要先用標記筆在板件上標記好位置再准備好所需三合一連接件，如：偏心輪、螺桿、預埋件等，調整好距離再在板材上打好孔即可。

三合一連接件安裝第二步—預埋件安裝
預埋件是三合一連接件里其中一個配件，這個很簡單，只要把這個配件單獨取出打入板材中即可。
三合一連接件安裝第三步—偏心輪、螺桿安裝
仔細對偏心輪、螺桿進行安裝並確認其位置；用螺絲刀對偏心輪、螺桿進行鎖緊；注意：可以按偏心輪上十字情況判斷是否鎖緊情況，如在偏心輪上都會標示出「+」、「-」，按「+」方向擰偏心輪就是鎖緊，按「-」方向擰偏心輪就是松，這個是常識，不知大家知道嗎？
三合一連接件安裝第四步—安裝螺桿
仔細分清板材的ab位置，比如哪個是要安裝螺桿的哪個是嵌入螺桿上的，分清ab位置後，把所有要安裝螺桿的a板材安裝上螺桿，首先是手擰緊到一定程度後再用螺絲刀加固，再將ab板材組裝之間通過連接件連接在一起，查看螺桿和兩板之間連接後位置是否正確即可。

三合一連接件安裝第五步—偏心輪固定
最後一步就是將偏心輪放進孔里，位置對好偏心輪就能正確放進孔內，不會高出板也不會低於板，就是正確的打孔深度，按正確「+ -」方向將連接件擰緊就完成啦。

I. 三合一體系 手冊、程序、作業指導書、記錄都是干嗎的

一.質量方針和質量目標： 質量方針和質量目標作為體系文件的最高一層文件，因為其是組織所追求的方向和目的，其它文件是為了實現方針和目標而展開制訂的。

二.質量手冊：質量手冊作為文件的第二層對質量體系范圍、程序、過程進行描述。

三.程序：程序指為進行某項活動或過程所規定的途徑。ISO標准所要求形成文件的程序包括6個方面：
1）文件控制（標准4.2.3）
2）質量記錄的控制（標准4.2.4）
3）內部審核
4）不合格品控制（標准8.3）
5）糾正措施（標准8.5.2）
6）預防措施（標准8.5.3）
這些程序是標准明確的必須要形成的文件，但並不代表任何組織只需要5個程序文件。

四.所需的其它文件（包括作業指導書）：
為保證過程的有效策劃、運作和控制，往往上述的5個程序是不足夠的，因此，應根據下述情況來決定文件的多少及詳略程度。
1）組織的規模和活動的類型
2）過程及其相互作用的復雜程度
3）人員的能力
組織規模越大、活動越多及過程越復雜，往往需要有越多且越詳細的文件來規定並指導運作，而人員的能力越強，所需的文件越少，人員的能力可能從教育、培訓、技能及經歷來判斷。

五.質量記錄
ISO標准所要求的質量記錄體現在標准條款中有（見4.2.4）提示之處，主要包括：
1.管理職責記錄、管理評審記錄。
2.資源管理記錄：人員教員培訓、技能和經驗的記錄。
3.產品實現類記錄：
1)實現過程及產品滿足要求提供證據的記錄
2）產品要求評審記錄
3）設計輸入記錄
4）設計評審記錄
5）設計驗證
6）設計確認記錄
7）設計更改記錄
8）供方評價記錄
9）產品唯一性標識記錄
10）顧客財產報告
11）設備校準和驗證記錄
4.測量分析和改進類記錄
1）內部質量審核
2）產品監視和測量
3）不合格品
4）糾正措施
5）預防措施

J. 組裝傢具三合一連接件怎樣安裝牢固

傢具三合一分別是膠粒、螺桿和鎖扣。

鎖扣逆時針方向轉下，鎖扣上的箭頭指向膠粒和螺桿的方向為止，然後就可以分開了。

三合一連接件又稱緊固件或組合器，由偏心輪、桿、膠粒組成，主要用於板式傢具的連接件。

板式傢具板與板之間的垂直連接，一些特殊的連接件可以實現兩板的水平連接，以及三板交互連接，一般用於中密度板、高密度板、刨花板。

三合一由三部分組成：三合一相當於傳統木工里的釘子和槽隼結構。分別是偏心頭（又名偏心螺母、偏心輪、偏心件等等）、連接桿（螺栓）、預埋螺母（漲栓、塑料的俗稱塑膠粒）三部分。三合一連接件的優點如下：

1、預埋螺母：加固專用；連接桿：連接專用；偏心頭：解決了板材之間鎖緊問題。通過、漲栓，螺栓，偏心件組合的三合一連接，牢固。

2、三合一連接可以多次拆裝。這也是板式傢具的優點之一。

3、隱蔽。從外表面看不到三合一連接件。

4、三合一連接，減少了黏合劑的使用。更加環保。