導師團的利弊

❶ 做老師的利弊

好處是待遇不錯，工作受人尊敬，國家優先照顧，學生有出息會一輩子記住你的付出，弊端啊，就是看你黨的如何了，如果教學方法什麼的都好，受學生歡迎，能帶動學生積極學習還好，要不就是誤人子弟，會毀了他們的一生，看你如何做了，我呢，老師抓的很緊希望考上好大學，課是好變態，上課上廁所都不讓，下課去回來晚了一會兒，就說剝奪我上廁所的權利。。。。動不動就叫家長，遲到了叫，上課沒有好好聽也叫，全班都反感他，討厭他，越發的叛逆，家長也天天提心吊膽，有同學家長剛出院，讓一個電話又給弄進去了，我都無語了，在學校住校一個月不回家，遲到和家長有什麼關系啊，老是找家長，要老師干什麼啊。。。。開家長座談會還好，匯報成績，可是平時咧。。。。想起來就無語，所以雖然他很嚴格，可是我們班升學率低的嚇人。。。創歷史最低？教完我們他就轉校了，畢竟那是一中，不需要這種老師。。。。

❷ 大學生參加社團的七個利弊

1. 認識更多的人
2.業餘生活不無聊
3.開拓自己的視野
4.豐富自己的內涵
5.更好的學會人際交往關系，為以後的工作有較大幫助。
6.好請假
7.比較牛掰，看你進的什麼社團了

❸ 參加校園社團的利弊

高校學生社團是在校大學生依照共同的興趣、愛好自發組成的群眾性校園業余組織。從當前來看，我國高校學生社團不僅數量更多，學科覆蓋面更寬，而且學生參與也更加廣泛活躍。據筆者抽樣調查的結果顯示，我國各大高校大約有85%以上的在校學生都曾經參加過一個或多個學生社團。

面對高校學生社團的青春氣息——熱鬧的宣傳，火暴的招聘，紛繁的活動種種，歷來都是褒貶不一。有人認為它是學生自我管理、自我教育、自我完善的第二課堂，有人則認為參加社團活動花費太多的時間和精力，影響了正常的學習。那麼，高校學生社團在校園生活中究竟扮演著什麼樣的角色？我們到底又應該以怎樣的心態來對待校園社團活動？這無論是對於每一所高校的管理者，還是對於全國各大高校里的任何一位學生都是值得深入、廣泛探討的話題。

學生社團的校園角色

長期以來，參與社團活動一直是高校很多學生在校期間的一項重要學習、生活內容。因此，面對紅紅火火的校園社團生活，他們的反響也最為強烈。上海某高校吉他協會的一位同學對筆者說：「學生社團活動方式靈活，活動內容豐富，為我們提供了展示自己愛好與技能的廣闊舞台。同時，一個成員眾多的社團就如一個小的社會，成員之間的交流很頻繁，這對成員之間交往能力與技能學習的培養無疑就更為充分。所以，社團活動也是幫助成員實現不斷提高自我，完善自我的有效途徑。」浙江某高校計算機協會的程某則認為，「學生社團是帶動學生走向社會的橋梁，是培養學生興趣、技能和才能的大本營，而且學生社團還可以利用自身優勢，積極為成員創造與社會聯系的機會，充當社團成員與社會交往的渠道，最後達到幫助成員從學校走向社會和服務社會的目的」。

高校社團在近幾年來的蓬勃發展，離不開廣大學生的積極參與，但是更離不開高校管理層的關注和支持。對此，他們又有什麼看法呢？北京某高校一位主管學生工作的領導指出：「從總體來看，健康的社團活動不僅能夠啟迪學生的思想，陶冶他們的情操，凈化他們的靈魂，而且能使學生增長知識，鍛煉才幹，在交往和活動中認識社會，培養競爭意識……總之，這種在德、智、體諸方面的全面育人功能是高校課堂教學所不能替代的。同時，高校學生社團作為聯系學校與每一位學生的橋梁和紐帶，在推動校園文化建設、優化成才環境、提高大學生的綜合素質等方面發揮著至關重要的作用。」湖北某高校的一位學生社團負責人則認為，從一定意義上講，學生社團的發展程度標志著高校校園文化建設的水準和所達到的高度。相信這些言論代表了高校很多管理者共同的心聲。

筆者認為需要特別指出的是，學生社團並非盡善盡美，全國很多學生社團在活動中不同程度地出現的問題和缺陷應該引起重視和警惕。例如某些社團缺乏正確的價值導向，活動的盲目性和功利性在無意識當中對其成員產生了誤導；某些社團機制過於鬆散，人員流動過大導致其成員組成缺乏合理性，活動有始無終；社團活動經費匱乏，導致社團的生存與發展舉步維艱等等。高校社團應該在融入校園、社會過程中不斷完善自己，才能克服面臨的問題和困難，才能爭取到更多的支持、更好的發展環境和發展前景

❹ 名人當教授的利弊

「名人」必定不能當教授嗎？這是什麼邏輯呢？不是說不拘一格用人才的嗎？什麼叫不拘一格？是不是「名人」已經被排斥在不拘一格之外了？怎麼現在才聘請了幾個「名人」（當然與「動輒引進明星」的指責還距離很遠），就忘記了不拘一格這一條？當年蔡元培先生主持北大，邀請的教授全是方方面面的「名人」。既有主張革命的陳獨秀、李大釗，也有反對革命主張保皇的辜鴻銘，既有主張白話的胡適、錢玄同，也有反對白話主張文言的劉師培、黃侃。用有些人的眼光看，他們之中，很有幾位是必定不能當教授的。可是蔡先生把他們「兼容並包」在一起，成就了北大的光輝一頁。北大邀「名人」當教授，開了一代新風。風氣所及，比如在南京，李叔同先生被譽為「最有權威」的教師，賽珍珠教學之餘將《水滸傳》譯成英文，徐悲鴻、張大千、傅抱石、吳作人相繼享譽講台，徐悲鴻後來還被聘為「部聘教授」……今天的學子說起這些往事，有幾個會贊成說他們這些「名人」當初就註定不能當教授的呢？

問題在於「名人」當教授能不能稱職。濫竽充數，不稱職的南郭先生，肯定會有。但是那應該由事實來證明。先驗地說，「名人」當教授，必定不能成為一個稱職的教授，這種一概而論的邏輯，本身就不堪一駁。如果說，邀請名人當教授就叫做「劍走偏鋒」，就叫做「功利與浮躁」，就叫做「無視高等教育的基本規律」甚至是「無視人力資源配置的合適與否」，那麼，請問，應該邀請什麼人來當教授呢？他雖是「名人」，才拿到聘書，但還沒有來教授課程，您怎麼就可以一口咬定他必定不稱職呢？邀請別的什麼人來當教授，您就給他必定稱職買下保險了嗎？稱職不稱職，應該經過實踐和時間的檢驗。誰是算命先生，可以事先預報呢？這種指責讓我想起沈從文的一段遭遇。1928年4月，胡適擔任上海中國公學校長，聘請沈從文來校任職。當時爭議頗多，不少人認為他只有高小學歷，雖然發表了一些作品，算個「名人」，但真要登上高等學府講台，差距太遠。何況此人不擅言詞。就連沈從文自己聽到這一消息，也大為吃驚。但胡適力排眾議，不拘資歷，堅持延聘。偏偏沈從文一上講台，就鬧出一個笑話：站在講台上十多分鍾，卻說不出一句話，最後在黑板上寫下一行字：「我第一次上課，見你們人多，怕了。」一時傳為笑談。胡適卻不管這些，對沈從文一直認真幫助，熱情鼓勵，使他終於成為學生愛戴的老師。看看胡適對沈從文的延聘，那種不拘資格學歷、不以死框框來框死活人的勇氣，那種容許青年人一時鬧點笑話的雅量，那種對有真才實學的人知人善任的遠見卓識，怎能不讓人掩卷三嘆！

至於「高校與明星頻頻『聯姻』的喧囂」，明眼人都能看出，這本不是「高校與明星」的錯。「喧囂」者其實一直另有其人。高校請「名人」做教授，擴大視野，增添活力，本來是一種嘗試。作為一種嘗試，成功可喜，失敗亦佳。這才是改革者的心胸。嘗試不過剛剛開始，就冷眼預言必定失敗，大潑其冷水，我看不出這種「喧囂」本身的「清醒與理性」何在。我只是為此感嘆用人之難。比如不拘一格這四個字，說起來容易，做起來真是何其難也！許多人寫文章翻來覆去離不開這幾個字，然而看到別人真正開始這樣做，頭腦里框框條條就來了。看看眼前的這種「喧囂」，讓人反而不得不佩服高校與「名人」兩方面的勇氣。

❺ 選擇一位剛帶研究生的導師有什麼利弊呢

因為剛剛帶研究生的導師，他還沒有比較豐富的經驗。
如果說弊端的話，那這就是最重要的一方面。

可是因為他剛剛帶研究生，他會非常的認真，那又是有利的一面。

❻ 天津大學導師團招收研究生有什麼好處

天津大學導師團招收研究生有什麼好處
導師團招收研究生的好處就是

以後你可以直接跟著導師做課題 成功後直接
進入到導師團行列

❼ 聚集效應的利弊

「集聚效應」是指各種產業和經濟活動在空間上集中產生的經濟效果以及吸引經濟活動向一定地區靠近的向心力,是導致城市形成和不斷擴大的基本因素.產業集聚，是創新因素的集聚和競爭動力的放大。麥克爾

❽ 團購的利弊是什麼

利：價格低廉，團購價格可以看作是批發商品的價格，團購商品直接從廠商貨源地哪裡購買，沒有中間商賺差價的環節，因此成本低了，價格自然就低了。用戶可以用實惠的價格購買到心儀的商品。

弊：成交效率低，團購要考慮在吸引新用戶的同時，還要保證老用戶的消費需求得到滿足，所以在沒有維護好社群的情況下，會導致用戶退出團購活動，流失客戶，因此成交率就會降低，自然而然效率也變低。

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注意事項：

從各種渠道打聽或者查探該貨物的價格，防止優惠的水份

購買的時候不要急於下手，必須先認真校驗商品，以防商品與描述不對頭。

團購的時候要了解商品的售後服務，而且一定要向廠家索取的保修卡， 免中特價商品不保修的圈套。

不要著急付款購買，一定要注意所購買商品的有關的團購協議條款。