基於雙導師

① 國內實施雙導師制有多少個學校

如果是研究生實施雙導師制的話，所有的專業學位研究生必須是雙導師。因此，查下多少學校有專業學位研究生就有多少個。

② 什麼是雙導師制

一般雙導師制是給研究生配備校內指導老師和校外實習指導老師，通過校外實習導師加強專業實踐能力

③ 一個研究生兩個導師是什麼情況

目前一般在專業碩士實行雙導師，一個校內導師，一個校外導師。校內導師側重於培養學生的學習能力，提升學生發展空間，校外導師側重於指導學生提高實務操作能力，培養學生形成良好的職業道德。

④ 雙導師制是什麼

校內指導老師和校外實習老師

⑤ 誰知道雙向選導師的流程。

以北京大學2016級新生導師雙向選擇流程為例：

一、參加雙向選擇的學生范圍

本次雙選參選學生范圍為：

北京大學軟體與微電子學院2016年入學的專業學位碩士新生。包括2016年2月入學和2016年9月入學的專業學位碩士研究生。

不參加本次雙選的學生包括：

1、單證轉雙證已經確定導師的學生；

2、研究方向為通信與應用電子、光電子與應用電子的學生；

3、MEM學生、二學位學生暫不參加本次雙選，雙選時間另行通知；

4、工學碩士、工學博士、工程博士不參加本次雙選。

5、與分子醫學所聯合培養的學生。

二、雙選規則

本次雙選使用學院綜合信息服務平台進行，採取「兩輪次師生雙向選擇+協調」的方式進行。師生互選共進行兩輪，首先由學生選擇導師，隨後導師在選擇自己的學生名單中選擇學生。兩輪互選後，未被導師選中的學生和未招滿名額的導師進入協調階段，由各領域負責人協調，確定指導關系。

三、雙選流程各階段描述及注意事項

信息確認階段：共2天

第一輪雙選是學生選導師階段：共3天

第一輪雙選是導師選學生階段：共2天

第二輪雙選是學生選導師階段：共2天

第二輪雙選是導師選學生階段：共2天

協調階段：共1天

1、信息確認階段：

同學們需登錄系統核對個人信息，請重點核實用戶名、密碼能否正常登錄，以及個人研究方向是否准確，同時請務必在系統中更新手機號和郵箱（非常重要，否則可能無法收到導師的相關通知）。如發現個人信息有誤，請及時聯系教務辦進行修改。

2、第一輪雙選（學生選導師階段）

本階段學生可選擇一名導師，並可對自己的選擇進行修改。

3、第一輪雙選（導師選學生階段）

本階段由導師選擇學生。

4、第二輪雙選（學生選導師階段）

本階段，同學們可以登錄雙選系統查看第一輪雙選結果。如果被導師選中，師生關系確定，雙選結束，如果沒有被選中，則須參加第二輪雙選。

第二輪雙選時，學生只能選擇第一輪雙選後名額未滿的導師。

5、第二輪雙選（導師選學生階段）

本階段由導師選擇學生。本階段結束後，同學們可以上雙選系統查看自己第二輪雙選結果。如果被導師選中，師生關系確定，雙選結束，如果沒有被選中，自動進入協調階段。

6、協調階段

本階段由各領域負責人協調，幫助未被選中的學生和名額未滿的導師確定師生關系。本階段結束後，同學們可以上雙選系統查看自己最終雙選結果。

(5)基於雙導師擴展閱讀

選擇導師的過程中應該注意哪些問題：

1、了解本學科各個導師的信息，例如導師的著作、研究方向、研究課題、近期發表的論文及研究成果等，從導師的自身發展情況以及所研究的領域進行對比，根據自己的發展需要進行選擇。

2、名師名導手上的課題比較多，人脈廣，並且在相關的專業領域有都一定成就，選擇名師名導的優勢就是會有更多的科研課題、科研實驗的機會，但是也需要考慮到一個問題，每個導師對於學員的教學要求是不一樣的。

3、要求考生在深造學習期間有自己的學術成果，完成相關的課題實驗之外，還應該培養更多的創造性與自主科研潛力，所以相對比而言，讀研期間導師對於學員的管理大多數處於"放養式"或者是"一對多"。

4、學員在選擇導師的時候可以提前與導師聯系，表明自己的學習計劃與想要研究的專業方向，徵求導師的建議，通過與導師之間的交流增加了解，然後在進行導師的選擇。

⑥ 雙導師制度與單導師制度有什麼區別

單、雙導師來的區別如下：

1、雙導自師制的含義就是在大二時配備校內導師，實施導師制，在大三時配備校外導師，實施「雙導師制」。每個校內導師所帶學生一般不超過15人，原則上每星期指導學生一次，以個別指導為主，指導時間與方式由導師和學生協商約定。

2、為減少對校外導師工作的影響，校外導師一般以集體指導為主。校內導師與校外導師之間具有相對固定的對應關系，即一個校內導師與一個或幾個校外導師指導的是同一批學生。校內導師在完成自己的本職工作時，還要承擔學生與校外導師聯系的工作。

3、導師制是一種教育制度，與學分制、班建制同為三大教育模式。導師制最大特點是師生關系密切。導師不僅要指導學生的學習，還要指導學生的生活，進行德育，以更好地貫徹全員育人、全過程育人、全方位育人的現代教育理念，更好地適應素質教育的要求和人才培養目標的轉變。

4、「雙」就意味著你所學和所獲都是加倍。相同的時間，更多的知識需要傳授和儲備，這對商學院和學員本身都是一種挑戰；MBA教育的雙重特點，是眾多MBA/IMBA院校實行雙導師制度的內在需求。蘭州大學MBA教育的層次涵蓋EMBA、普通MBA和IMBA。

⑦ 雙導師可以稱為研究生聯合培養嗎

雙導師一般都是專碩的校內導師和校外導師制度，而不是所謂的聯合培養，比如會計碩士MPACc就是雙導師制度，一個校內導師，教理論，一個校外導師，帶著實習

⑧ 法律碩士 實行雙導師制的有哪些學校

北大清華是這樣的，中政不是

⑨ 雙導師的好處

雙導師的好處主要是能夠有更多的信息來源比如說自己有什麼不懂的可以問老師那麼老實再有空的時候能夠為你解答即是其中一個老師沒有空另外一個老師也可能有空。

⑩ 只有專碩才是研究生雙導師制嗎

不是的，在職碩士也是。

「雙導師制」為一種適合在職碩士專業學位研究生聯合培養的導師聘用模式，已經得到了學生和社會的基本認可。在大二時配備校內導師，實施導師制，在大三時配備校外導師，實施「雙導師制」。

每個校內導師所帶學生一般不超過15人，原則上每星期指導學生一次，以個別指導為主，指導時間與方式由導師和學生協商約定。校外導師指導學生一般不超過5人，每兩周指導一次，每月平均輔導時間不少於兩天，時間與方式也由導師和學生約定。

(10)基於雙導師擴展閱讀：

雙導師制要求規定：

1、以小組或宿舍為單位，學校全體教師都參與育人，都擔任導師，每個導師負責一個或幾個小組或宿舍。

2、要求全體教師關注學生，從入學至畢業的整個教育過程，從學習、生活到德育的各個環節，對學生的教育要有整體性和一貫性的觀念，自始至終和任何環節都不放鬆對學生的教育和指導。

3、在學校教育中，激發學生內在的學習和生活動力，讓學生用自己力量成長的教育方法。