教學指導手冊

⑴ 閱讀教學指導書，教師使用，能全面詳細指導學生的閱讀能力。

不知道您是教哪個階段的教師，目前市面上針對閱讀能力的指導書並不多，如何進行閱讀的書就我知道可以給您推薦幾本。
《如何閱讀一本書》、《王者速讀法》、《幫助孩子愛上閱讀：兒童閱讀推廣手冊》，阿甲著
《如何高效閱讀》《如何有效閱讀一本書：超實用筆記讀書法》等

針對小學生的閱讀能力的培養，其實實行分級閱讀是一個比較好的閱讀方式，並且在國外已經有良好的效果反饋，目前針對中文分級閱讀，國內已經有很多出版社和研究中心在從事「中文分級閱讀標准」的研究，這將給以後培養孩子的閱讀能力提供很大的幫助，其他也有很多分級標准，但都主要是按照傳統的年齡和班級來進行分級的，這種方式其實並不科學，對於每個孩子本身並沒有一個清晰准確的認識。目前我所知道的中文分級閱讀標準是叫享閱中文分級閱讀標准，主要是針對小學生課外閱讀，並且根據每個孩子的能力不同來匹配相應難度的書籍，比較科學。
不知道對您有沒有幫助，希望採納~

⑵ 家庭教育指導手冊

提供範本給你，你可以根據實際情況參考：
望子成龍、望女成鳳是天下父母的共同心願。有色父母如願以償，沉浸在成功的幸福和自豪中；有的父母不緊不能如願，甚至事與願為，怨氣橫生，但怨這怨那就是不怨自己。家長門，要知道你可是孩子的第一任老師！要知道，隨著孩子一天天地長大,你的教養方式『教育態度、教育手段也須跟著改變。這改變不能太盲目，也不許太隨意，它需要學習、揣摩，更需要有科學的指導。要知道，做一個好家長，不僅需要藝術，還需要科學！
在本篇章中，我們將告訴你，做一個好家長應該懂得的科學教育孩子的一些基本原則和方法。如果你是位用心的家長，一定會從中得到啟發，獲得收獲。

一、教育子女七大忌

1、忌太忙碌。在忙碌的工作之餘，你什麼時候最關注你的子女？是在他犯錯誤的時候？是在他學業成績不理想的時候？還是在你被老師叫到學校的時候？如果「是」的話，可見唯有孩子表現不好的時候，你才會注意到他。而當他想跟你聊天，想與你溝通的時候，你關注他了嗎？
2、忌太少贊賞。許多父母以為子女好是應該的，所以便認為這不需要稱贊，久而久之，贊揚便成了吝嗇品，連怎樣贊揚也忘記了！孩子都喜歡聽到父母的贊賞，下一次他做好的時候，不要再吝嗇對子女的贊美了。
3、忌無規矩。每個家庭必須有一套自己的規矩，什麼時間吃飯、睡覺，待人接物等都要做相應的規范，培養他有良好的生活習慣和文明禮貌。
4、忌太多指示。美國的一項調查發現，家長與子女在一起的時間，一般平均每半小時內會發出17個指示；而被認為有問題的兒童，其家長的指示更是高達35個！由此可見，愈多指示會使孩子愈反叛，有些小事其實可由子女自己決定。
5、忌不一致。教育孩子最怕口徑不一致，母親說做完功課才可玩游戲，但父親卻說玩一會沒關系，這時孩子就會有一個錯覺：認為母親說的話可以不理。後果怎樣？大家可想而知。
6、忌情緒化。有的父母在心情好的時候，會特別優待子女；不高興時，子女的行為稍不滿意就惹來一頓臭罵。父母的情緒不穩定，孩子的情緒就會隨著父母情而起落，令他們感到不安。
7、忌愛面子。一位小女孩，因有學習困難，默寫常常0分。小女孩的母親因此而覺得丟臉，便要她努力溫習，不到凌晨一點絕不讓她睡覺。身為父母，要切身體會孩子的困難，凡事都不可勉強。

二、懲罰孩子七原則

孩子在接受家長懲罰的時候，如何使他在懲罰中進步、提高，不致因懲罰而使他心頭積聚孤僻和怨恨情緒，這其中大有學問可究。
1、犯錯就要處罰。如果孩子生氣時把一塊玻璃打碎，雖非故意，你也要教育他這是他的過錯。他雖然沒有料到自己行為的後果，但他仍要負賠償之責。
2、把要求對孩子講清楚。假如你要求孩子做完功課才准看電視，你就要對他講的清清楚楚，讓他記在心上。如果你發現孩子不做功課而先看電視，你就罰他幾天之內不看電視。先要定下你的要求，他犯了再懲罰，不可不說清要求就亂罰。
3、在懲罰之前，先對孩子警告。一兩次警告就會讓孩子警惕，他必須改正自己的行為，否則就會受到懲罰。
4、懲罰的開始與結果要明確。不要讓家中一整天都充滿了怨憤氣息。懲罰完畢，一切便算過去。
5、犯錯之後，立即懲罰。有的母親常對孩子說的那句「父親回家後就有你瞧的啦」的口頭禪，並不適合實際情形。因為孩子沒什麼時間觀念，等到他被懲罰時，早忘了懲罰的原因。立刻處罰，才能讓懲罰真正有效，記憶深刻。
6、講清懲罰原因。在懲罰前，一定要向孩子解釋一遍懲罰的原因，否則孩子不懂他為什麼受罰，懲罰的目的也無法達到。
7、要言出必行。假如你警告過孩子當他犯某一種過錯時要懲罰他，那麼在他犯錯後你就一定要實行你懲罰的諾言。假如你不處罰，以後便難於下達命令，懲罰也就失去了教育作用。

三、美國人教育孩子的12法則

1、歸屬法則：保證孩子在健康的家庭環境中成長。
2、希望法則：永遠讓孩子看到希望。
3、力量法則：永遠不要與孩子斗強。
4、管理法則：在孩子未成年前管束是父母的責任。
5、聲音法則：要傾聽孩子的聲音。
6、榜樣法則：言傳身教對孩子的影響是巨大的。
7、求同存異法則：尊重孩子對世界的看法，並盡量理解他們。
8、後果法則：讓孩子了解其行為中可能產生的後果。
9、處罰法則：這一法則容易使孩子產生逆反和報復心理，慎用。
10、結構法則：教孩子從小了解道德和法律的界限。
11、20碼法則：尊重孩子的獨立傾向，與其保持至少20碼的距離。、
12、4W法則：任何時候都要了解孩子和誰在一起（WHO），在什麼地方（WHERE），在干什麼（WHAT），什麼時候回家（WHEN）。

四、保護孩子心理健康12忌

1、忌嬌慣溺愛。父母「愛子——溺子——誤子」，這往往是顯示生活中一些請少年誤入歧途的三部曲.
2、忌袒護縱容。在日常生活中，孩子當眾做錯了事，家長明知不對，卻以種種理由加以庇護和掩蓋，其結果必然使孩子不能正確對待缺點和錯誤。
3、忌哄騙。有些家長圖一時安寧，不惜編造假話欺騙孩子，這樣耳濡目染，容易使孩子仿效父母，養成虛偽不誠實的品性。
4、忌諷刺。對孩子諷刺挖苦，以為可以「激發」上進，容易適得其反。
5、忌苛求。父母對孩子「恨鐵不成鋼」，凡事都要盡善盡美，稍有不順便大加訓斥，使子女無所適從，思想感到壓抑和束縛，時間長了孩子有可能走向反面，我行我素。
6、忌放任。對孩子不加引導和教育，放任自流，任其所為，不盡家長責任，後果難以預料。
7、忌打罵體罰。現實生活中，有些家長信奉「不打不成器」的信條，不是以理服人，而是打罵、體罰，結果這樣不但起不到教育的作用，反而損傷了孩子的自尊心，與家長產生感情對立。
8、忌注意力不集中。要讓孩子自己選擇適宜的游戲、運動或愛好，培養他們集中注意力，專心地完成一項工作的能力，訓練他們持之以恆的毅力。
9、忌缺乏適應能力。要培養孩子主動適應環境的能力，這樣對孩子的發展是有益的。
10、忌無控制力。要訓練孩子控制自己的情緒，包括控制自己不合理的要求和願望。
11、忌憂郁沉默。培養孩子樂觀幽默的性格，切忌鬱郁寡歡。
12、忌依賴。要讓孩子經受一定的困難，學會克服挫折，從身心兩方面對孩子進行磨練。從小培養孩子獨立的能力，是孩子心理健康的關鍵。

（一）、孩子不聽話的20條原因

經過調查分析，孩子們不聽大人話的原因如下：
1、他們對我提出的要求太高太嚴，我做不到。
2、他們曾傷害過我的自尊心。
3、我對他們不服氣。
4、當時我的心情不好。
5、我根本不相信他們說的話是真的
6、我控制不了自己的行為。
7、他們經常打人，我反感他們。
8、我正在生氣，心太煩，誰的話也不愛聽。
9、他們對我說話時態度不好，語言不文明，不尊重人。
10、他們總拿我跟別的孩子比，我最不願意聽這些話。
11、我經常挨訓，已經和他們形成對抗心理。
12、他們說的話是假話，我才不愛聽！
13、他們說話太羅嗦，讓我厭煩，我就賭氣不停。
14、他們經常冤枉我，我很委屈，所以他們說話我就聽不進去。
15、他們總愛帶一大堆人來家喝酒，吵吵嚷嚷影響我學習，我很反感。
16、他們欲上不順心的事總愛拿我出氣，所以我很生氣。
17、家長每天看電視聲音太大，影響我睡覺，所以我就和他們對抗，就不聽話。
18、我說的話他們從來不願聽，甚至連我的解釋也聽不進去，所以他們說話我也不愛聽了。
19、我覺得我已經長大了，不用老讓別人管著我了。
20、所有的時間都讓老師和家長支配了，自己想做的事情沒有時間做，我一點自由也沒有，越聽話越沒有自由。
這些孩子的話給我們傳遞了一個信息，那就是家長應更多地了解子女，理解孩子，尊重孩子。

（二）、給家長的50條建議

1、每天花半個小時和孩子交流。
2、不要為了提醒孩子，而總是揭孩子的傷疤。
3、嚴肅指出孩子的錯誤！
4、要多和孩子一起歡笑：因為笑聲能讓孩子更加熱愛生活；引導孩子積極、輕松、愉快地看待事物。
5、不要把孩子未曾實現的理想強加在孩子身上。
6、對孩子適當的懲罰也是需要的，不要護孩子的短。
7、教育並不一定只講道理，適當可以採取一些強硬措施。
8、每天思考至少一個關於孩子成長的問題。
9、教會孩子微笑，微笑面對生活的一切，微笑面對人生。
10、要常換位思考孩子的所做、所想。思考：假如我是還的話，我將會怎樣？
11、給孩子一定的空間和自由，同時給一定的壓力和責任！
12、從來不說孩子比別的孩子差。
13、絕不用辱罵來懲罰孩子。
14、不要當眾批評和嘲笑孩子，以免讓他失去自信。
15、給孩子一些私人空間。
16、給孩子選擇的機會和權利。
17、讓孩子做一些力所能及的家務，如洗洗自己的衣服、燒水煮飯等，讓他意識到自己是家庭成員中的一分子。
18、隨時關注他的進步，並讓他知道自己在進步！及時發現孩子的點滴進步，懂得賞識孩子。
19、多與孩子溝通，了解孩子，與孩子同行。
20、不要給孩子貼上「笨」的標簽。
21、家長要耐心地傾聽孩子的煩惱。
22、真誠地贊美孩子，而不是對向寵物一樣說句「你真聰明。」
23、讓孩子經常有機會和他的同伴在一起。
24、關心孩子的身體健康，更關注孩子的情感需要。
25、先成人再成材，教育目標應該是培養人，一個健全的人。
26、在生活中創設一些困境，和孩子一起度過。
27、了解孩子有那些朋友，這很重要。
28、給孩子一些錢，讓孩子學會理財。
29、沒有得到孩子的許可，不要看孩子的日記與信件。
30、如果有條件，每天晚飯過後和孩子到戶外散散步。
31、幫助孩子嘗試與不同社會文化層次的孩子進行交往。
32、鼓勵孩子與各種年齡的人自由交往。
33、給孩子留出真正的「玩」的時間和空間。
34、夫妻實在要吵架，請一定要記住：避開孩子。
35、不給他留有太多的物質遺產，給他一個健康的身體，一個健康的心理，一個快樂的 人生。
36、著重對孩子進行生活能力和行為習慣的培養。
37、父母對自己的雙親要孝敬有加，讓孩子覺得家中充滿了愛，同時父母也是他們值得學習的榜樣。
38、父母之間要互相謙讓，相互諒解。
39、不要太關愛孩子，以免孩子養成以自我為中心的壞習慣。
40、不要太親近孩子。讓他與年齡相仿的孩子多交往，以免孩子養成性格孤僻的惡習。
41、不要孩子要啥買啥，讓他知道「勞動與所得、權利與義務」的關系，以免孩子養成好逸惡勞的性格。
42、生活中的困難以及一些家庭大事有時可以與孩子商量。
43、孩子在讀書，家長可以看看報，一個好的學習夥伴很重要。
44、孩子在家學習，家長切莫搞一些娛樂活動。
45、不要逼孩子學自己不喜歡的東西。
46、不要因為孩子的成績而責罵孩子。
47、不要因為孩子試卷上的低分而認為孩子沒有出息。
48、不要對孩子的學習成績表示太大的關注，那樣會造成孩子學習緊張，壓力增大。
49、不要把孩子的成績與其他孩子相比，要分析一下造成這種現象的原因，反思一下有沒有自己的責任。
50、對孩子的愛要穩定，不要一會晴，一會陰。

⑶ 王老師買了兩本參考書，《數學教學指導》12、56元，《數學手冊》《比數學教學指導》便宜2、5元，王

數學手冊：來12.56-2.5=10.06元
所以應付：源數學教學指導+數學手冊=12.56+10.06=22.62元

如果是一個式子則是（12.56-2.5）+12.56=22.62元

不明白可追問，滿意望採納

⑷ 王老師買了兩本參考書。其中，<<數學教學指導>>12.56元，<<數學手冊>>比<<數學教學指導>

12.56+（12.56-2.5）=22.62元
答：王老師應付22.62元錢。
朋友，請【採納答案】，您的採納是我答題的動力，謝謝。

⑸ 王老師買了兩本參考書．《小學數學教學指導》和《數學手冊》，其中《小學數學教學指導》每本12.36元，《

⑹ 華立校外分散教學指導手冊課題實習表怎麼寫啊教教我簡單基本的就得了。

華立 去死啦！叼死TM華立！直接給錢拿畢業證不就OK了。

⑺ 王老師買了兩本參考書．《數學教學指導》12.56元，《數學手冊》比《數學教學指導》便宜2.5元．王老師應付