孫燕導師

❶ 成績好就可以為所欲為嗎

成績好也不能為所欲為呀，各方面都應該做的比較好，成績只是展現你優秀的一個方面。品質比成績還重要。

❷ 孫燕的主要學術成就

我國腫瘤內科治療專業的開創者和學科帶頭人，在他的帶領下經過40多年的艱苦努力，腫瘤內科從無到有，並發展成為2013年具有相當規模、承擔大量醫療教學和科研工作。他多年來從事腫瘤內科治療的臨床及實驗研究工作，參與並主持國內外開發研製的抗腫瘤新葯的臨床試驗。在國內多次主辦國際學術會議和國際抗癌聯盟亞太地區腫瘤內科高級培訓班；2次全國抗腫瘤葯GCP培訓班，15次全國腫瘤化療學習班；編寫專著24部，譯著6部，參加編寫國內外專著40部；在國內外學術期刊發表論文300餘篇。對我國內科治療學的開拓、發展、提高和普及做出了巨大貢獻。
（1）將祖國醫學中「扶正培本」的治療法則與現代臨床免疫學相結合，並與國內外專家合作開展了扶正中葯促免疫作用的臨床和實驗研究。應用現代科學方法證實了傳統中葯黃芪、女貞子、蘆筍、仙靈脾等可促進病人免疫功能的恢復，祛除T抑制(Ts)細胞的活性，保護腎上腺和骨髓功能。輔助放射、化療應用，提高病人的遠期效果；
（2）在抗腫瘤新葯物的臨床研究方面，無論是我國開發還是國外研製的新葯均做出一定貢獻；
（3）對腫瘤的綜合治療，特別是肺癌（小細胞癌）淋巴瘤和睾丸腫瘤方面都卓有成效；
（4）1990年以來，他致力於癌症三階梯止痛原則在我國的推廣、教學和科研工作，取得了一定成績。
孫燕教授從醫50餘年來勤於學習和臨床實踐，學識淵博，醫德醫風高尚。也十分重視對中青年醫師、博士研究生、碩士研究生及進修醫師的培養，言傳身教。截止2013年是協和醫科大學博士研究生點的導師，培養已畢業博士生19人，碩士生4人。截止2013年在讀博士5人。自60年代初培養來自全國各地的進修腫瘤內科醫師500餘人，如今他們大部成為我國內科腫瘤學的骨幹力量。

❸ 請問誰認識青島華夏金融學校的孫燕老師啊有沒有她的照片跟電話，謝謝

你可以網路一下

❹ 西充中學有多少老師都叫什麼名字各是教什麼的

語文組：前排左起：何春艷 王東華 孫小塵 范繼紅 杜立春 李 琴 嚴婷文 陶 諺 張 君 張利霞 屈秋華 張振興 朱小紅 樊 平 楊 明 馮長霖 馮 飛 王良剛 王桂坪 張 龍 王 竹 楊培紅 何金平 杜建均 帥春林 王志飛 蒲小瑜 蒲春剛 高宜中 王勇斌政治組 陳揚 馮依玲 周麗琴 劉傑 梁素芳 宋靜 董文軍 李太平 何長元 趙春玲 姚永懷 杜光亞 蒲小平物理教研組簡介張紅林 周韓霄 李麗 朱小芳 鄧小剛 吳明澤 何文霄 劉輝 白雲彪 蒲小川 馮會斌 李天才 王先勇 李樹林 魏猛 鄧小松 馮智勇 李良福 西充中學信息技術教研組成立於2004年，現有專職教師6人，均為大學本科學歷。數學教研組簡介馬雪蓉 趙崇素 龐佐瓊 王芳 何潤瓊 孫燕 胡敏 李光俊 謝紹潤 楊剛 王良福 楊興鴻 封小波 王國信 範文飛 何飛 李良彪 張正魁 杜小勇 何光文 馮浩 任祥平 文標章 任小平 郭懷武 楊懷春 王成金 楊斌 呂波歷史教研組簡介前排左起：李德先 王燕 廖玉清 趙燕敏後排左起：楊科 王飈 嚴尹 馮海燕 王春武化學教研組簡介化學組： 李正蘭 胡月琴 何 華 唐 憲 梁玉英 馮雪峰楊朝吉 李孝聰 李國龍 趙國敏 王文錫 楊再智杜成永 何 剛 楊繼童 任貴先 李如昌....等等........

❺ 孫燕的人物簡介

他是我國內科腫瘤學的開拓者和學科帶頭人。他四十多年來在開發抗腫瘤新葯，常見腫瘤如睾丸腫瘤、淋巴瘤、肺癌等的綜合治療，扶正中葯促進細胞免疫作用，癌症三階梯止痛原則在我國的推廣，以及教育和保健等方面卓有貢獻。曾多次在國內外受獎。著有《內科腫瘤學》、《肺癌》、《臨床腫瘤內科治療手冊》和《世界衛生組織三階梯止痛指導原則》等專著25部，發表學術論文300餘篇。
廣州南洋腫瘤醫院名譽院長
中國腫瘤內科學創始人之一
國際著名臨床腫瘤內科學專家
中國工程院院士
國務院級政府特殊津貼享受者
中國醫學科學院腫瘤醫院 教授 博士生導師
國家抗腫瘤葯臨床試驗研究中心主任
中國癌症研究基金會副理事長
亞洲臨床腫瘤學會副主席
國際抗癌聯盟（ UICC ）教務委員會委員
世界衛生組織癌症專家咨詢委員會委員
《全球腫瘤快訊》 總顧問
專業特長： 50 多年來一直從事腫瘤內科治療的臨床及實驗研究工作，是我國腫瘤內科治療學奠基人之一，參加及主持了幾百項國際多中心臨床試驗研究和國內多中心臨床試驗研究，在國內外享有很高的聲譽。對開發國內外抗腫瘤新葯物，應用現代科學方法闡明扶正中葯的促免疫作用以及在淋巴瘤、小細胞肺癌和睾丸腫瘤的綜合治療等方面成果卓著。

❻ 優秀教師的述職報告

搜集篩選了三篇優秀教師的範文，請參考！
教師個人工作總結
學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。 下面是本人的教學經驗及體會： 1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： ⑴課前准備：備好課。 ①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 ②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。 ③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。 ⑵課堂上的情況。 組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。 2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。 3、 積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。 4、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。 走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

教師年度個人工作總結
隨著教育改革的不斷深入，教育對教師的要求不斷提高。為順應時代發展的要求，在過去的一年裡，在學校領導的領導下，在各位教師的大力幫助下，我始終堅持以「三個代表」為指導思想，不斷加強學習，鑽研教育理論和教學方法，提高教學水平，努力提高自身的思想素質和業務素質，敬業愛崗，勤奮扎實，在擔任兩個班的英語教學的同時，還負責學校團委的工作，各項工作都做的有聲有色。現將2004年度的工作情況總結如下： 一、 堅持政治學習，努力提高思想素養 在過去的一年裡，本人始終堅持學習黨的教育方針和政策，堅持以「三個代表」思想武裝自己的頭腦，認真學習時事政治，關心國家大事，積極參加學校組織的各項政治學習，認真貫徹落實上級主管部門的有關文件精神，服從領導安排，維護學校領導的權威，遵守學校的各項規章制度，嚴守工作紀律，始終以一個優秀教師的標准來嚴格要求自己，樹立良好的師德形象。 二、 堅持業務學習，努力提高教學水平 為了不斷地提高自身的業務素質，提高教學水平，我深知學習的重要性。一方面，我不斷地自學英語，使自己的聽說能力有了大幅度的提高，使自己能更好地用英語組織教學，教給學生更多的知識；另一方面，我認真學習先進的教育教學理論，努力把別人創造出來的現代的先進的教育教學理論最大化地轉化為自己所有，認真學習別人的先進經驗，結合自己的工作實際和體會，嚴格按照教務處的要求，課前精心准備，上課認真負責，耐心輔導學生，細心批改作業，一切為學生著想，盡量減輕學生的課業負擔，提高單位時間的工作效率。此外，我還認真參加學校組織的聽課和評課活動，還利用有限的外出學習的機會，認真學習他人的教學方法和經驗，盡一切可能提高自己的業務水平，努力把自己培養成一個優秀的教師。 三、 團結協作，做好自己的本職工作 團委工作千頭萬緒，為了全面提高學生的思想素質，建設一支高素質的團員隊伍，把學生的德育工作落到實處，我深深地知道，只靠一個人和幾個人的力量是遠遠不夠的，只有大家齊心協力才能做好。在平時的工作中，我與領導和老師的關系處理的融洽而健康，對待學生一視同仁，把學生當做自己的朋友，與學生交心談心，關心愛護學生，也深得學生的喜愛。這樣不僅營造了一個融洽的教學氛圍，更打造了一個寬松而和諧的工作環境，使我的工作得以順利開展。在過去的一年裡，在政教處全體人員、各班班主任和各班團支部書記的共同努力下，團委的各項工作開展的有聲在色。除了做好對團員的常規管理和教育工作之外，校團委配合學校開展一一系列的有意義的活動，寓教於樂，極大地豐富了學生的業餘生活，弘揚了校園文化，提高了學生的文化素質和思想素質。此外還參加了荊門市舉辦的學習「三個代表」的一系列活動，成績優秀，受到了上級單位的好評。 人生的道路漫長而曲折，教育的終極目標至高無上，個人的奮斗永無止境。 我將用我最真最誠的心，去換取致善致美的情；我將用一生去追求、去挑戰、去創造更美的明天。 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

教師個人工作總結
又到歲末，又到寫總結的時候了。提起筆來，似乎有些筆塞。一學期來，沒有轟動的大事，也沒有令人忽然亮眼的軌跡。生活給予我的是更多的思考！
我喜歡孩子，喜歡每一個學生，但不是所有的時候喜歡所有的學生。我熱愛工作，但不是所有的時候熱愛所有的工作。幸好，我是一個敢於承擔責任的人。我自認為我有著優良的品質：自主、自律、自強。教學的事，我能自主完成；常規的事，我能自律做好；科研的事，我能自強不息。
一、教學
教學工作，我立足課堂。為了更好地在課堂陣地上發揮最大的功效，我努力學習。由於工作的繁瑣，很少有時間去閱覽室看書，我自己掏錢買書、訂報刊雜志，如中央教育科學研究所主辦的《教育文摘周報》、上海市教育委員會主辦的《上海教育》。睡覺前，總要翻閱翻閱。學校給我的學習機會，我也總能好好把握。通過學習，我不斷充實自己，樹立新的教學觀念。為了更好地在課堂陣地上發揮最大的功效，我推廣已有的教學成果，積極探索新的教學路子。在語文教學中，作文是一個重點，也是一個難點；就學生來說，它是一個學生綜合能力的表現，也是學生倍感頭疼的事；就教師來說，它是一個老師耗時最多，收效最慢的事，也是教師倍感頭疼的事。我在教學中做了這樣的嘗試：學校要求的周記，我改稱隨筆。開學第一周，我不管學生寫什麼、怎麼寫，只要求找到寫作材料(最怎樣的事情)後「迅速而自然地寫」。事前，我還專門上了一堂作文指導課，專門講怎樣寫「最怎樣的事情」，如：寫成有趣的小故事；可以只寫一兩句，但必須讓別人看得懂；一天寫不完，可分成幾天寫成一組；寫一行、空一行，以便改正錯別字或修改；給每篇隨筆取標題。一周後，我隨學生自願選擇交作業的時間，什麼時候寫好什麼時候交。為了提高學生的積極性，為了督促學習不自覺的學生，我規定每兩周統一收繳一次，評出優秀作業若干名展出。除此之外，我還讓學生參與點評。首先，作文前明確習作要求，作文寫完後要寫一篇「寫作後記」。「寫作後記」要寫清：為什麼要寫這些內容；為什麼要這樣寫；哪些地方想寫沒寫出來；哪些地方是自己最得意之處；哪些地方寫得不順手或不知該怎樣寫......然後由教師瀏覽作文，講評重在對學生思維堵塞處進行指導和方法指點，下發修改。接下去修改後的作文按4人小組交流，互相評判。評判要具體：精彩處予以肯定、贊揚，不足處予以修改。不會修改處提出商榷意見。總評要指出作文的至少兩條優點和一條缺點。最後，教師評價。同意學生的評判，只在認可處畫浪線即可，否認處，繼續發表意見，作文不理想的面批5-10分鍾，只要有進步，就給好分數，保護積極性。一學期下來，明顯感到：學生的作文興趣濃了；題材廣了；字里行間多了一些真情流露；表達也順暢多了（因為是用自己的話說平常的事）......孫燕的《懂》獲餘杭市消防安全作文競賽優勝獎，俞偉的《做一個好學多問的好孩子》刊登在《小學生作文輔導》2000年第10期上。有更多的學生主動修改、投稿，忙得不亦樂乎。
二、常規
常規，就是經常實行的規矩。應該說它是我們工作的最低要求。只有超越常規，工作才有可能主動、創新。我是這樣理解的，也是這樣要求自己的。首先遵守學校的各種規章制度，嚴格執行《餘杭市實驗小學各科教學基本職責和要求》，認真扎實地做好教學常規工作，在落實常規中尋求突破。學期初制定教學計劃並按時上交。平時能根據教材和學生實際制定教學目標。由於這學期我們五年級語文學科實行電腦集體備課，在上課前，對其他老師的備課又多了步研究。上課時能根據學生的實際反饋情況及時調控，面向全體學生，好、中、差兼顧，發揮學生的主體性，體現創新精神。課後自行設計實踐性強，盡可能提高學生綜合能力的作業。如：根據課文內容自編自畫《孫悟空三打白骨精》的連環畫。扶優補差工作能從幫助學生更好地掌握語文知識、提高語文技能的基礎上聯繫心理知識，講究策略，取得了以往所沒有的效果。
三、科研
勤於學習和積累，勤於調查和研究，勤於思考，並能積極投入到教改中。在學校開展的教改實驗中，主動與課題組長聯系，撰寫實驗方案。
總之，我忠誠於黨的教育事業，能全面貫徹教育方針。愛崗敬業，工作專心致志。工作求真、求實、求新。

❼ 雲大附中2015屆各科最好的老師

化學李映蘭，英語錢子雄，←個人看法我不是來撕逼的，嘛不過老師只是引路人是否學得好還是看自己嘍

❽ 寫一封給音樂老師的感謝信怎麼寫

給音樂老師的一封信範文1
親愛的音樂老師:

您好!我是您的學生——七年級(6)班的章胡婕。我想您應該不認識我，可是我卻對您很熟悉。

從小學到中學，音樂一直都是我的最愛。在小學，我的音樂老師是一位男老師。由於，學校的教學設施落後，我們沒有專門的音樂教室。在上音樂課的時候，我們的音樂老師拿著二胡，在教室里給我們上音樂課。

而上了初中，學校的條件比小學好多了，有專門的音樂教室，也有了專門的音樂老師。每次上您的課，我都很認真。還有在課堂上，老師，您用您那靈巧的手指在鋼琴上跳躍，彷彿十個可愛的小精靈在黑白琴鍵上翩翩起舞，美妙的音樂在空中盪漾，讓我心醉!我多麼喜歡，多麼羨慕!

在音樂課上，每當唱歌時，我都會放開喉嚨大聲唱。還記得一次在音樂課上，您問我們「進行曲」是什麼意思?當我們班的同學們正在沉思時，我毫不猶豫的回答道:「邊走邊唱的曲子。」您高興地說:「真棒!」當時的我是多麼興奮與激動。我的心情像春天的花朵一樣綻放。謝謝您。老師，您的音樂給了我無限快樂與無盡的自信。

在音樂課中，您對我們很好，雖然音樂不是主課，但我已經深深地喜歡上了音樂這門課，我的理想是以後考上音樂學校，專門學習音樂，同時我也想學會彈鋼琴，要像您一樣，瀟灑地彈著鋼琴。現在，我要在音樂課中好好打基礎，為理想而鋪路，老師，我要感謝您，是您讓我聽懂了音樂。

祝您:

新年快樂，年輕漂亮!

您的學生:章胡婕

2011.2.14

給音樂老師的一封信範文2
敬愛的老師:

您好!

「音樂是開啟人類智慧的一把鑰匙」!著名音樂家貝多芬26歲時患了耳疾，逐漸喪失了聽力，但他頑強地同命運抗爭，寫下了著名的《第五交響曲(命運)》。他曾經說過:「我要扼住命運的咽喉!」可以說，全世界的人都十分喜愛音樂;音樂能帶給人們美的享受，能讓我們天天保持快樂的心情。您看，音樂早已融入了我們的生活，我們的生活不能缺少音樂。

老師，我們六(一)班雖然成績不怎麼樣，唱起歌來也不像合唱隊那樣悅耳動聽，但是我們喜歡唱歌，熱愛唱歌，我們的內心翻騰著音樂的浪花!您可知道，我們六(一)班的學生中午經常開音樂會，那種感覺，是多麼快樂，多麼美好哇!相信您也很喜歡音樂，要不然您唱起歌來也不會那樣投入、動情!可是連續幾周來，您都沒給我們上音樂課。每當六(二)班上音樂課時，我們六(一)班的同學都是「人在曹營心在漢」啊，心都隨著那動聽的歌聲飛得好遠好遠。那時，我們真羨慕六(二)有老師教他們唱歌。同時，我們也希望有這樣一位老師教我們唱歌，而我們心中的這位老師就是您啊!

因此，我受全班同學的委託，向您表達我們的心聲。我們希望每周都能有音樂相伴。

一個愛唱歌的學生

後記:一個偶然的機會，我讀到了這封小學六年級學生寫的信。我沒有改動一個字，把這封信貼出來，動機很簡單，孩子的真切呼喚感動了我，願為之鼓與呼，期望學生不會失望，更期望有她相同願望的學生不用再寫信。

素質教育的口號，鋪天蓋地，寫在各種各樣的文件里，寫在課表裡，就是沒有落實在課堂上。小學六年，不知道立正、稍息、左右轉等簡單動作要領的學生大有人在;教材上的歌曲唱不好、只會哼流行歌曲的學生也不在少數;音樂、體育等不考試的學科教學不是「放羊」就是語數練習課;我曾寫過《不考就不教嗎?》，相信有我這樣疑問的老師、家長、學生大有人在。但是，應試教育的刀光劍影，又豈是校長、老師、學生想逃就能逃得掉的?

新課程改革轟轟烈烈，六七年了，不能說濤聲依舊，不能說死水一潭;但有遺憾啊!你看，無本無綱的「研究性學習課程」進課表了，專家都說不出一二三，普通老師怎麼去把握?校本課程，以校為本、以學生為本、以教師為本，口號時髦得很;專家根本不知道，離開了教參就備不了課、出不了考試題目的老師哪裡有開發教材的本事?再說社區服務與實踐課，在學生安全大於一切的當下，哪個老師敢帶學生跨出校門一步?當國家規定的課程成了聾子的耳朵成為擺設的時候，你還能對新課程有什麼奢望?

一群兒童，背著書包，歡天喜地奔向學堂。這是我童年記憶中的快樂畫面。什麼是最成功的教育，大大小小的說法很多;讓孩子感到學習的快樂，這，應該是最基本的要求吧?!

我們的學校，能給學生多少快樂?難道留給孩子童年記憶的，一定要是那做不完的語文數學作業和一次又一次的考試?

透過孩子的呼聲，相信聰明的你會讀懂更多更多。

可憐的孩子，孩子可憐!

給音樂老師的一封信範文3
親愛的劉老師:

您好!這封信不僅代表的是我，而且還代表著我們13班每一位同學對您的愛和感激。

你是我們班的第一位音樂老師。你教過的學生千千萬萬，不知你是否還記得我們13班這個活潑的大集體。是你帶領我們進入音樂殿堂，是你教會我們用音樂放鬆心靈。是你用音樂感染我們影響我們。

第一次見到你的第一感覺是:震驚以及期待。震驚是因為想到竟然有那麼女神級別的老師來教我們。而期待則是對今後的音樂之旅充滿了嚮往。每周最期待的就是音樂課了。因為種種原因，我們班的音樂課時少得可憐。但每一節課對我而言卻都是充滿樂趣，難以忘懷。

印象最深的是中考前你主持的那節班會。隔了快一年多，但我們對您仍是那麼熟悉，毫無陌生感。你溫柔的聲音，耐心的教導。我至今記憶猶新。你用音樂平息了即將進入中考戰場的我們，用音樂觸動我們內心深處，用瑜伽撫平我們內心的急躁。最後全班一起唱的《倔強》更是讓我對即將到來的「戰爭」充滿信心。

不會忘記你對我們的教導，不會忘記你對我們的付出，不會忘記你對我們的關心。或許你早已不記得我，對於我的名字也感到十分陌生。但我永遠不會忘記您，不會忘記您給予我們的音樂殿堂。

❾ 求小學一級教師晉升高級述職報告

2006年的6月我畢業於鹽城師范學院中文系，2007年 9 月來到鎮江市京口區實驗小學，成為了一名光榮的小學教師。執教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規范，因為從今以後我將為人師表，一言一行都影響著一批人：我所教育對象的未來，我要對他們負責。

踏上工作崗位，我擔任三年級的語文老師及班主任。做個班主任也許不難，但要做個好班主任就很難了。擔任班主任的這一個多學期來，我一直堅持「愛」與「嚴」相結合。

1、有一顆愛心，這是做好工作的前提
在教學崗位上，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處於一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解了。帶著一顆「愛心」去工作，可以讓學生覺得你是真心關心他，縮短了師生之間的距離。同時，他們犯了什麼錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，我給與更多的關心和幫助。這種愛，是對學生思想的形成的正確引導，更是對學生生活上實實在在的關心。我堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習慣。人的感情是相互的，教師的真誠學生是能感受的到的。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態度接受你的教育。

2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。

教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期工作，這就需要足夠的耐心。在平時的工作中我細心觀察，發現學生的錯誤就及時、坦誠地和他交流。要從小處著手，耐心地幫他們改正不起眼的壞習慣，讓他積極的配合老師完成教學任務。

3、嚴格要求，措施得力，是做好工作的保證。

「嚴是愛，松是害」，在對學生關心愛護的同時，也不能忘記對他們的嚴格要求。剛開始班級衛生工作一直不得力。針對這種情況，我重新制定值日表，分工到個人，明確每天每人的任務，每組設小組長一人，對於打掃的好的及時表揚並給與一定的獎勵，對於沒有完成任務的也有相應補救措施。獎懲分明使得學生們勞動積極性大大提高了。

盡教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鑽研、科學施教。參加工作以來，我一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執行黨在新時期下的關於教育的方針政策，認真學期十七大精神，著力培養學生的創新能力，既教書又育人。教育活動有其客觀的規律，正確運用教學規律能提高教師的工作效率，這個規律的核心便是科學、有效的教育手段及方法。近年，教育不斷提倡改革，鼓勵創新，在這種教學思想的引導下，我也努力探索，大膽嘗試，尋找適合自己的教學方法。為了調動學生上課的積極性，發揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我採取了如下的一些措施和方法：

1、牢牢把握「讀」環節，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。
「書讀百遍，其義自現」，說的就是「讀」的功效。上課的時候，我著重於讀，注重讀的方式方法，我把「讀」分為個人「讀」，小組「讀」，帶「讀」，搶「讀」，競賽「讀」。其中學生最喜歡的就是競賽「讀」，這種強有力的競爭機制，提高了學生的參與熱情。
2、注重課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。

提問是一門藝術，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每節上課前，都做了認真的准備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數。要學生回答問題的時候，我會針對每個人不同的情況，分別提出不同的問題。針對每個學生提出合理的問題，使得學生接受起來比較容易，還能調動每個同學的積極性，上課的效果自然就上去了。
3、探索研究新教法、新課題，全面提高學生的語文素質。

語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它體現的並不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養的全面提高，或許和小學生講這些顯得有些深奧，但我們教師要把這一要求融入平時的教學中去，使學生得到潛移默化的熏陶。「聽、說、讀、寫」這些能力的養成和提高，單單靠語文課堂教學是不夠的，在這種教學理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個學期中，我經常開設諸如「朗讀競賽」、「背書比賽」、「找錯別字比賽」、「成語接龍比賽」等等。這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學內容的有益補充，更是激起了同學們對語文的熱愛，使他們對於語文這一門學科「愛學」、「樂學」，同時他們的語文能力，語文素養也在一種輕松活潑的氛圍中得到了提高。

4、科學施教的同時也要不斷完善自我。
在這個知識爆炸的年代，只有不斷擴大自身的知識面，提高業務水平，才能跟上時代的節奏。所以不管工作有多忙，我都堅持反復鑽研教材，大量閱讀參考書。在工作的同時，我也不忘提高自己的理論水平，在公共知識方面，計算機、普通話都取得了不小的成績。撰寫的論文《多媒體的優化語文教學的現代化》獲得鎮江市現代教育技術論文評比二等獎。2008年3月，參加江蘇省職稱計算機考核，成績合格。

教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要愛崗敬業，定會有收獲。「捧著一顆心來，不帶半根草去」，陶行知先生的真知灼言長存我心。我深感一位人民教師的職責，也深感一位人民教師的光榮，作為一個青年教師，我的工作才剛開始，黨在新時期下的素質教育的方針政策已經確定，我惟有勇於進取，不斷創新，才能取得更大的成績。

❿ 金華四中 孫燕老師的郵箱

貼吧里有