寒假一年級輔導

A. 孩子今年上的一年級，寒假放得早想找一個輔導班有什麼推薦嗎

很多家長都會有這個問題，幼兒園的時候不讓學，上了小學又跟不上。很矛盾，所以找一個輔導班還是有必要的。您在天宮院就可以來托馬斯報名，拼音集訓班和語文閱讀。還有創意美術課程。打好基礎新學期才能不掉隊的！

B. 一年級的孩子計算能力不好，寒假期間需要補習嗎

一年級的孩子接受能力不好，寒假期間需要步行，我認為一年級的孩子寒假期間還是經常叫他玩轉一些，叫他知道什麼叫玩不要叫他學習這些沒用的東西，那些都沒有用的，因為這些東西解決不了多大的好，所以說小孩子還是以玩為主，用在玩的過程中開動他的腦筋

C. 一年級孩子數學學得不扎實，寒假要幫他補習嗎

您好，這個問題我可以回答一下，個人覺得不管什麼時候，前面的基礎沒有打好，就會影響後面的學習，你說的寒假要不要幫他補習，個人覺得是需要的。
因為一年級的數學知識屬於基礎內容，要是孩子沒學扎實，那麼進入二年級時，也會涌現很多學習問題。因此，趁寒假時間讓孩子學一下會比較好，將沒學扎實的知識鞏固一下，掌握好。你有這個想法的話，不如讓孩子學一下呼和浩特的雙師課程。全能雙師是國內小學生課後輔導知名品牌，上課方式特別有趣，都是採用生動有趣的動畫視頻教孩子學的。一年級的孩子注意力不容易集中，而這種學習方式特別能吸引孩子的注意力，讓孩子集中精力聽講。寒假學一學，知識鞏固好了，下學期就能輕松接軌了。

D. 一年級用在寒假讓孩子上補習班學下學期課程嗎

這個取決於孩子是否需要，若是本學期的知識點還沒扎實，那建議先讓孩子扎實基礎，若是孩子基礎好，上下學期的課程也是可以的哦。

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E. 一年級家長如何輔導孩子的寒假作業

1、在孩子做作業前，讓其講述當天的作業任務，這樣不僅可以明確任務，還可以養成計劃行事的習慣；然後讓孩子自己獨立完成；這時，家長不是盯著孩子寫作業，而是去自己忙自己的。等他做完後，才進行相關輔導和檢查，最好先要孩子自己先進行檢查一次，讓自己先找出其錯誤，父母再給孩子輔導。
2、不少家長由於不得法，在教孩子做題時，會把結果、答題過程全部教給孩子，這樣做很容易導致孩子的思路一直打不開。因此，家長如果知道怎麼做，極客數學幫建議你只把解決問題的關鍵點告訴孩子，利用解決問題需要用到什麼條件的思路，引導孩子逐個擊破才有用。
3、對學生來說，把學到內容教給其他人，可幫助鞏固當天的學習內容並訓練表達能力；對於家長來說，通過聽孩子講題，可以及時了解到孩子對知識掌握的熟練度。
孩子講題時，不能讓他看著答案講，家長不要給太多提示，應該認真當好學生，仔細分析孩子在講課中的發現的問題。孩子講題的時候，家長不要覺得是游戲而不認真對待，否則孩子會沒有動力。
孩子講完題以後也要及時評價，剛開始孩子講題可能抓不到重點，或根本不會講，這時不要去批評孩子，找到並表揚孩子講得好的地方，適當提出孩子的不足。這樣孩子會更有信心和成就感，也會自我反省存在的問題。

F. 小學一年級寒假學些什麼好

孩子哪一科成績差一些，哪一方面不太好，就重點輔導什麼，家教或者去參加輔導班都可以吧。如果孩子很優秀，就看看孩子喜歡什麼或想學什麼吧，先聽取孩子的意見，大人再做決定。

G. 如何指導一年級孩子度過有意義的寒假

放大孩子的生活半徑 讀萬卷書，行萬里路。寒假，不妨讓孩子「走出去」。可以帶孩子到一些人文氣息濃郁的地方去走走，不僅僅是簡單地遊山玩水。通過這樣的行走，一方面拓展孩子的視野、增長孩子的見識，另一方面，也讓孩子錮囚在教室里的身心得到徹底放鬆。 帶孩子旅遊，除了幫助孩子增加知識、陶冶情操外，還可以改善和培養親子之情。平時，大多家長與孩子的交流離不開學習，而出遊時，可以放下「枷鎖」，家長可以和孩子聊聊他們感興趣的話題，真正走進孩子的內心世界。 行走，不僅是帶孩子感受祖國河山的壯麗、名山大川的秀美，也可以是帶孩子回到故鄉。哪怕是帶孩子到小溪里戲水、田園間奔跑。遠離城市、遠離網路，讓孩子擁有一種簡單、純粹的快樂，他們的心靈也會得到凈化。 利用假期進行一些社會實踐，體驗生活，也是孩子接觸社會、鍛煉自己的最好時機。上學時，孩子以學業為重，家長也很少有意讓孩子參與家務，而假期讓孩子做些簡單家務，也是對孩子的一種鍛煉。 小學生可以在家長的指導下，做一些力所能及的事情。比如自己打掃房間、洗衣服、擇菜洗碗、幫媽媽做頓可口的飯菜等。這樣不但能讓孩子學會更多的生活技能，還可以減輕家長的負擔，也讓孩子感受到自己對於家庭的重要性。 此外，寒假，正值傳統節日春節之際，可以藉此之機讓孩子多了解一些中國傳統文化。在春節的習俗中，包含著許多我國獨有的文化信息，在喜慶的日子裡，應景施教，便可讓孩子輕松地增加傳統文化的積累。同時，還可以教孩子一些交際用語和待人接物的常識。 放大孩子的心靈半徑 放大孩子的心靈半徑主要是與書籍聯系。 寒假，家長不妨擠出一些時間，放下手中的工作，陪孩子逛逛書店，讓孩子找出自己喜歡的書，家長做一些參謀。要避免那些內容和表達形式都不健康的書籍對孩子的侵蝕。 選書的原則是趣字當頭，有益有趣。不僅是閱讀，更是悅讀。對於一、二年級的孩子來說，可以以繪本和童話類書籍為主，三、四年級的孩子則以人物故事、人物傳記、民間故事類書籍為主，而五、六年級的孩子不妨讓他們接觸一些較好的文學作品。 閱讀，是對孩子最好的一種浸潤。平時因為孩子忙於功課，他們的閱讀面會受到一定限制，而在這個時間較為寬松的寒假，讓孩子們多讀一些書，通過閱讀，放大孩子的心靈半徑。 不少孩子表現出的創造力比較差，平時孩子的閱讀大多傾向於文學類的書籍，其實，這個寒假，可以有意識地引導孩子讀一些科學類的書籍，從文學性轉向科學性，激發孩子的創造性思維。 6-8歲，是人一生想像力最豐富的時候，對神話故事有無限好奇心，通過接觸書籍，與書籍對話，使孩子們獲得成長。現在，網路、影視對孩子產生的影響很大，其炫目動聽的特色讓孩子難以抵擋。所以，在這個假期，幫助孩子尋找那些適合他們年齡特點的，既不假冒天真、也不故作深刻，真正有 趣、溫暖的文字，能讓孩子發出會心微笑，引發孩子思考。 在這個過程中，家長可以自己先讀一讀，然後還可以和孩子一起分享，但千萬不要有功利之心，以為讓孩子讀幾本書作文就一定要有提升。 在時間安排上，一天建議至少有兩個閱讀時間段。比如，一年級的孩子一次15分鍾，每天兩次則共有30分鍾的閱讀時間；三、四年級每天可讀50分鍾；五、六年級則可讀1個小時以上。

H. 小學一年級的孩子在寒假該不該上輔導班

小學一年級的孩子，我感覺這行業的時候不應該上輔導班兒，因為對於孩子來講兒上輔導班兒的時候畢竟太小了，而且束縛了他們的自由。

I. 一年級小學生寒假應該參加哪些培訓

上英語班，跆拳道啊 ，聲樂，美術 ，再不家長看一看孩子
1、認真完成每天的寒假作業；
2、堅持鍛煉身體；
3、參加自己喜歡的活動；
4、參觀博物館；
5、幫助父母做一些力所能及的家務；
6、和爺爺奶奶、姥姥姥爺拉呱（聊天）；
7、和同學多聯系；
8、不去、少去公共場所；
9、不和陌生人接觸；
10、按時返校。