幼小銜接怎麼給娃輔導

❶ 孩子如何做好幼小銜接

1、鼓勵孩子上小學，激發他們的嚮往之情
其實一般來說6歲左右的孩子在身體和心理上都具備了上小學的條件，他們內心對於小學是非常嚮往的，他們會羨慕帶著紅領巾背著書包上學的小哥哥和小姐姐，渴望新的書包，新的鉛筆盒，新的衣服，時時刻刻都流露出對小學的嚮往之情。
家長在這個時候要特別留意孩子的心理狀態，積極鼓勵孩子上小學，時常以鼓勵的口語激發他們對小學生活的嚮往之情，例如家長可以這樣說：「寶寶真棒，寶寶長大了要上小學了！」，讓孩子對於即將成為一名小學生充滿期待，也感到光榮和自豪。
家長也可以在有空的時候帶孩子到小學的校園裡面逛一逛，走一走，讓孩子提前感受和熟悉小學的校園和氛圍，見到校園里的小學生，也可以趁機教育孩子，激勵他們：「以後你也會像小哥哥小姐姐一樣，在小學的校園裡面認字，數數，學很多知識，你也會跟他們一樣聰明一樣棒！」
2、培養孩子養成良好的生活學習習慣和自理能力
我們都知道，在幼兒園裡面孩子過的是一種被照顧著的集體生活，幼兒園的老師整天都跟著，吃飯、穿衣服、系鞋帶、上廁所，老師都會看護周到，及時給予幫助。但是進入小學後，則是相對獨立的生活，孩子必須有生活自理的能力，自己學會照顧自己，自己系鞋帶、穿衣服、上廁所。這時候老師的主要任務是傳授知識，小學也有很多學生守則，學校規章制度，孩子需要自己學會集中注意力，學會自控能力。
作為家長，在平時的日常生活中，不要溺寵孩子，什麼事情都替他們打理好，要讓孩子做一些力所能及的事情，自己穿衣、系鞋帶、如廁，自己的玩具學慣用品自己收拾好。生活中遇到的一些困難，家長們也不要急著幫孩子解決，先引導他們，然後讓他們想辦法去解決，這是培養孩子獨立性非常重要的環節，這對於他們以後進入小學甚至是以後的人生都是非常重要的，因為家長不能隨時隨地看護陪伴著孩子，進入小學後，他們需要自己去處理他們遇到的生活、學習和人際交往上的問題
此外，家長在平時的生活中也可以制定一些家庭的小規則和獎罰制度，，例如，孩子不好好吃飯罰倒垃圾等等，這對於他們培養自控能力和良好的習慣都有非常重要的意義。
3、培養孩子與人溝通的能力
相對於幼兒園，小學生活更加獨立，自主和多變，所以培養孩子良好的品性和良好的溝通能力，對於他順利、成功地展開新的校園生活有著非常重要的意義。
培養孩子良好的溝通能力，家長們可以帶孩子多出去走走，多和陌生人見面，消除孩子對陌生人的畏怯心理，多讓孩子與不同年齡的孩子交往，讓孩子既可以跟大哥哥大姐姐溝通，也可以做比自己小的孩子的領導者，增強孩子與人交往的能力。在平時生活中，家長可以跟孩子分享自己的一些見聞，誘導孩子也學會和別人分享自己的心聲，分享自己的食物分享自己的玩具。家長還可以讓孩子邀請他們的小夥伴到家裡做客，讓孩子以小主人的身份招待小夥伴。

❷ 幼小銜接課怎樣與孩子互動

幼小銜接這個重大的轉折過渡期對於孩子的成長的重要性不可忽視，那麼作為家長要怎麼幫助孩子適應小學生活，順利渡過從幼兒園到小學生活的過渡期，為孩子的入學後的發展奠定良好的基礎呢？1、鼓勵孩子上小學，激發他們的嚮往之情其實一般來說6歲左右的孩子在身體和心理上都具備了上小學的條件，他們內心對於小學是非常嚮往的，他們會羨慕帶著紅領巾背著書包上學的小哥哥和小姐姐，渴望新的書包，新的鉛筆盒，新的衣服，時時刻刻都流露出對小學的嚮往之情。家長在這個時候要特別留意孩子的心理狀態，積極鼓勵孩子上小學，時常以鼓勵的口語激發他們對小學生活的嚮往之情，例如家長可以這樣說：「寶寶真棒，寶寶長大了要上小學了！」，讓孩子對於即將成為一名小學生充滿期待，也感到光榮和自豪。家長也可以在有空的時候帶孩子到小學的校園裡面逛一逛，走一走，讓孩子提前感受和熟悉小學的校園和氛圍，見到校園里的小學生，也可以趁機教育孩子，激勵他們：「以後你也會像小哥哥小姐姐一樣，在小學的校園裡面認字，數數，學很多知識，你也會跟他們一樣聰明一樣棒！」2、培養孩子養成良好的生活學習習慣和自理能力我們都知道，在幼兒園裡面孩子過的是一種被照顧著的集體生活，幼兒園的老師整天都跟著，吃飯、穿衣服、系鞋帶、上廁所，老師都會看護周到，及時給予幫助。但是進入小學後，則是相對的生活，孩子必須有生活自理的能力，自己學會照顧自己，自己系鞋帶、穿衣服、上廁所。這時候老師的主要任務是傳授知識，小學也有很多學生守則，學校規章制度，孩子需要自己學會集中注意力，學會自控能力。作為家長，在平時的日常生活中，不要溺寵孩子，什麼事情都替他們打理好，要讓孩子做一些力所能及的事情，自己穿衣、系鞋帶、如廁，自己的玩具學慣用品自己收拾好。生活中遇到的一些困難，家長們也不要急著幫孩子解決，先引導他們，然後讓他們想辦法去解決，這是培養孩子性非常重要的環節，這對於他們以後進入小學甚至是以後的人生都是非常重要的，因為家長不能隨時隨地看護陪伴著孩子，進入小學後，他們需要自己去處理他們遇到的生活、學習和人際交往上的問題此外，家長在平時的生活中也可以制定一些家庭的小規則和獎罰制度，，例如，孩子不好好吃飯罰倒垃圾等等，這對於他們培養自控能力和良好的習慣都有非常重要的意義。3、培養孩子與人溝通的能力相對於幼兒園，小學生活更加，自主和多變，所以培養孩子良好的品性和良好的溝通能力，對於他順利、成功地展開新的校園生活有著非常重要的意義。培養孩子良好的溝通能力，家長們可以帶孩子多出去走走，多和陌生人見面，消除孩子對陌生人的畏怯心理，多讓孩子與不同年齡的孩子交往，讓孩子既可以跟大哥哥大姐姐溝通，也可以做比自己小的孩子的領導者，增強孩子與人交往的能力。在平時生活中，家長可以跟孩子分享自己的一些見聞，誘導孩子也學會和別人分享自己的心聲，分享自己的食物分享自己的玩具。家長還可以讓孩子邀請他們的小夥伴到家裡做客，讓孩子以小主人的身份招待小夥伴。

❸ 幼小銜接家長應該怎麼教

幼小銜接家長怎麼做
第一，作息時間完全不同。他在幼兒園三年養成了一套生物鍾。忽然到小學，要形成一個新的生物鍾。如果沒有實現銜接的話，小孩子上小學會出現體弱、多病，其實是孩子不適應的結果。在孩子上哪個小學，你應該提前一到兩個月按小學的上學時間來調整生物鍾。

第二個是評價體系，幼兒園孩子不橫著比，他是縱著比，你今天不比昨天差，老師就不說你了。評價一個孩子只要不差就可以了，好比我們上幼兒園遲到，就遲到了，上課說話就說話了。沒有老師會抓住一點說你違反規矩。上小學突然一下就有一個小學生守則，從各個方面對孩子建立了一個底線。孩子可能適應不了。有的學校60分，有的學校不到90分就不算及格，他的評價體系變成了一個孩子和另外一個孩子之間比。很多孩子突然一下就不適應了。因為這個評價體系的不同，孩子不適應小學，會造成他很多的情緒和行為的不同。

第三個是傳授知識的不同。幼兒園是玩中學，可以玩教具，玩著學，小學可不是玩的。叫坐中學，看著老師，老師傳授知識，他必須要接受。現在突然一下不適應，這種不適應會造成很多孩子不習慣。

幼小銜接的重要性
幼小銜接工作如果處理得不好，就會對幼兒日後的發展帶來不利的影響。其核心是這年齡段幼兒的怎樣有效的從思維方式、學習習慣、社會技能等方面適應小學生活，順利實現幼小銜接。

幼小銜接是幼兒園和小學教育兩個教育階段的平穩過渡的教育過程，也是兒童成長過程的一個重大轉折，這個階段也是處於人類整個邏輯思維形成和使用過程中所要經歷的三次環境轉換的第二次轉換期，幼小銜接的重要性由此可見，意義重大。

❹ 如何給孩子做好幼小銜接

給孩子做好幼小銜接，那首先要讓孩子掌握最簡單最基礎的小學一年級的知識，讓他先預習一下。

❺ 如何幫助孩子度過幼小銜接

從幼兒園升入小學是孩子成長過程中一個很重要的節點，對孩子的成長有不可忽視的重要性。A此，家長們有很多的困惑，主要是擔心孩子一時無法適應新的環境，擔心孩子學習跟不上，擔心孩子的社交，有的父母甚至因此而焦慮。
本期，我們針對這些問題，邀請了有經驗的老師來給家長提出相應的建議，如果家長們聽取了這些建議，並結合自己孩子的實際情況，心平氣和地去踐行，相信很多問題便會迎刃而解。

❻ 家有幼小銜接的孩子，家長應該如何幫助孩子平穩度過幼小銜接期

十一中秋放假，你們發了什麼？衡中發了30張試卷的事情逐漸出圈，評論區許多家長和杠精抱怨：

都是考試機器，不懂世事的一些考試機器，社會進步考的不是學習成績

衡水中學難道不上體育課嗎？難道只上文化課。

這不是壓榨孩子嗎？好可憐

不知道說這些話的是雙標家長還是滿嘴酸話的網友。但如果消息屬實，即使衡水中水在壓榨孩子們的快樂時光，我想當他們自身回憶起這段奮斗的日子也定是滿眼驕傲吧。教育從來都不是公平的，我們不願說或者承認孩子的起跑線，但有時候從一出生就輸了。

最後幼兒雖然能夠快速地學習大量的知識，而且學習熱情也很高，但是他們最終學了什麼、學到了什麼，主要依賴於與他們互動的成人。

❼ 在幼小銜接階段，如何進行同步輔導呢

在幼小銜接階段，部分家長會出現急於求成的心態，這就造成孩子對小學和未來學校的恐懼感和不安感。全能雙師同步輔導小一銜接課程慢慢將孩子的生活習慣和學習習慣改變，培養孩子自信，勇敢的性格，養成自理和自學的好習慣。