放牛歌輔導

1. 仿照放牛歌寫兩句詩

.飯牛歌又名《扣角歌》﹑《牛角歌》﹑《商歌》。古歌名。相傳春秋時衛人寧戚喂牛於齊國東門外，待桓公出，扣牛角而唱此歌。《楚辭．離騷》"寧戚之謳歌兮，齊桓聞以該輔"王逸注引《三齊記》所載歌辭:"南山矸，白石爛，生不遭堯與舜禪，短布單衣適至骭，從昏飯牛薄夜半，長夜漫漫何時旦。"後遂用作寒士自求用世的典故。所以這里的意思是厄運過去了，好運就來到了，所以可以等待，不要再半夜唱放牛歌，有才華肯定能得到重用，不要屈身於卑賤之事

2. 《放牛班的春天》里有一段音樂「池塘底畔輔育院」的那一段，有人曉得那一段的大意么

chorus)Caresse sur l'océan
海面上的清風
Porte l'oiseau si léger
托起輕盈的飛鷺
Revenant des terres enneigées
從白雪皚皚的大地飛來
Air éphémère de l'hiver
冬日轉瞬即逝的氣息
Au loin ton écho s'éloigne
遠方你的回聲飄離了
Chateaux en Espagne
西班牙的城堡
Vire au vent tournoie déploie tes ailes
在迴旋的風中轉向 展開你的翅膀
Dans l'aube grise levant
在灰色晨曦中
Trouve un chemin vers l'arc-en-ciel
尋找通往彩虹的路
Se découvrira le printemps
揭開春之序幕

(solo)Caresse sur l'océan
海面上的清風
Pose l'oiseau si léger
托起輕盈的飛鷺
Sur la pierre d'une (i^)le immergée
停落孤島的礁岩處
Air éphémère de l'hiver
冬日轉瞬即逝的氣息
Enfin ton souffle s'éloigne
你的喘息終於遠去了
Loin dans les montagnes
融入群山深處
(chorus)Vire au vent tournoie déploie tes ailes
在迴旋的風中轉向 展開你的翅膀

Dans l'aube grise levant
在灰色的晨曦中
Trouve un chemin vers l'arc-en-ciel
尋找通往彩虹的路
Se découvrira le printemps
揭開春之序幕

O^ nuit viens apporter à la terre
哦 黑夜剛剛降臨大地
Les calmes enchantements de ton mystère
你那神奇隱秘的寧靜的魔力
L'ombre qui t'escorte est si douce
簇擁著的影子多麼溫柔甜蜜
Si doux est le concert de tes doigts chantant l'espérance
多麼溫柔是你歌頌希望的音樂寄語
Si grand est ton pouvoir transformant tout en rêve heureux
多麼偉大是你把一切化作歡夢的神力

(solo)O^ nuit, O^ laisses encore à la terre
哦，黑夜仍然籠罩大地
Les calmes enchantements de ton mystère
你那神奇隱秘的寧靜的魔力
L'ombre qui t'escorte est si douce
簇擁著的影子多麼溫柔甜蜜
Est-il une beauté aussi belle que le rêve
難道它不比夢想更加美麗
Est-il de vérité plus douce que l'espérance
難道它不比期望更值得希冀Vois sur ton chemin
暸望你人生未來的道路
Gamins oubliés égarés
被遺忘和迷失的孩子們
Donne leur la main
請對他們伸出你的援手
Pour les menés vers d'autre lendemain
引領他們走向美好的未來
Sent au coeur de la nuit
感受著午夜的激情
L'onde d'espoir
希望的波動
Ardeur de la vie
生命的熱力
Sentier de gloire
感受著旅途的榮耀
Bonheurs enfantins
孩提的幸福時光
trop vite oublié effacé s
太快遺忘和抹滅
Une lumière dorée brille sans fin
萬丈光芒閃耀
Tout au bout chemin
在道路的盡頭
Sent au coeur de la nuit
感受著午夜的激情
L'onde d'espoir
希望的波動
Ardeur de la vie
生命的熱力
Sentier de gloire
感受著旅途的榮耀 Cerf-volant
Volant au vent
空中飛舞的風箏
Ne t'arrête pas
請你別停下
Vers la mer
飛往大海
Haut dans les airs
飄向高空
Un enfant te voit
一個孩子在望著你吶
Voyage insolent
率性的旅行
Troubles enivrants
醉人的迴旋
Amours innocentes
純真的愛啊
Suivent ta voie
循著你的軌跡
En volant
飛翔

Cerf-volant
Volant au vent
空中飛舞的風箏
Ne t'arrête pas
請你別停下
Vers la mer
飛過大海
Haut dans les airs
飄向高空
Un enfant te voit
一個孩子在望著你吶
Et dans la tourmente
在暴風雨中
Tes ailes triomphantes
你高揚著翅膀
N'oublie pas de revenir
別忘了回來
Vers moi
回到我身邊
sentier de la gloire 榮耀之巷
(solo)Calme sur l'océan

3. 放牛班的春天裡有首歌是馬修老師走的時候他們唱的，叫什麼啊

歌名是Cerf-Volant
你可以搜索下載

歌詞
Volant au vent 空中飛舞的風箏
Ne t'arrête pas 請你別停下
Vers la mer 飛往大海
Haut dans les airs 飄向高空
Un enfant te voit 一個孩子在望著你吶
Voyage insolent 率性的旅行
Troubles enivrants 醉人的迴旋
Amours innocentes 純真的愛啊
Suivent ta voie 循著你的軌跡
En volant 飛翔

Cerf-volant
Volant au vent 空中飛舞的風箏
Ne t'arrête pas 請你別停下
Vers la mer 飛過大海
Haut dans les airs 飄向高空
Un enfant te voit 一個孩子在望著你吶
Et dans la tourmente 在暴風雨中
Tes ailes triomphantes 你高揚著翅膀
N'oublie pas de revenir 別忘了回來
Vers moi 回到我身邊

4. 請從「壞小孩」角度解讀，電影《放牛班的春天》所傳達的教育理念

這部電影所傳達的教育理念其實就是對待孩子還是要用愛去引導，而且也要給他們足夠的空間

5. 小學音樂人音版三年級第四課 放牧中的放牛山歌

教學目標
1、在游戲情境中讓學生接觸柯爾文手勢，在輕松的氛圍中建立正確的音高感。
2、學慣用聽視唱結合學習歌曲《放牛山歌》，能仔細地聆聽音樂作品，感受作品歡樂、活潑，素材簡練、朴實的音樂特點，體驗音樂作品中表現了農村的牧童娃娃愉快勞動生活的歡樂情緒。
3、學習以動作來表現體驗自己的情感，背唱《放牛山歌》，並進行表演。
4、能初步用口風琴演奏樂曲， 在有趣的活動中提高器樂的演奏能力。
教學重難點
教具准備
教學過程

一、常規練習
1、隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創，有較規范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節拍或節奏）。
2、復習前課內容：表演及唱。
3、口風琴小練習。(結合學唱歌曲演奏6、1、2三音進行練習)
4、節奏練習：自選(結合學習作品的節奏進行)。
二：新課學習：
1、音樂知識的學習
1）大家平時都去爬山嗎？老師的手也會「爬山」。教師用柯爾文手勢做出6 1 2 3 5
6的音高，看得出我的手在爬山嗎？請再看一遍，我爬的是什麼山？師邊做手勢，唱出唱名DO RE MI
SOL LA，請你給這座山取個名字吧！
2）我們一起來爬這座音樂山吧。老師帶著學生一起邊做手勢邊唱出音高
3） 爬「小山」DO—SOL DO—MI
4）兩組爬不同的山（合唱兩組音）。 「爬山」的時候不能你爭我搶，會出危險的，大家要互相幫助，互相配合
2、學習歌曲（出示大歌片或投影片）
談話：一位四川的青年小夥子上山勞動，唱起了山歌。
1）欣賞《太陽出來喜洋洋》，說一說對這首歌曲的感受。
（感受山歌的特色——高亢、明亮、自由，很多的襯詞等等）
2）師小結：在山上勞動時唱的歌曲，節奏自由，聲音高亢明亮。
3）下面老師請小朋友們聽一首歌曲，聽聽這首歌曲情緒是怎樣的？它唱的小朋友們在干什麼？聽歌曲錄音《放牛山歌》；
4）用動作表達歌曲。
學生隨音樂一起做放牛、趕牛、撿柴的動作。
5）和的好朋友一起表演。
6）你們可知道歌里唱的是哪裡的小朋友呢？（四川）
揭題：今天我們就來唱一唱四川兒歌《放牛山歌》
7）找出不認識的字學一學，齊讀歌詞
8）跟著范唱輕唱歌詞
9）你最喜歡哪一句，你能唱一唱嗎？
10）你還有哪一句不會唱？一起唱一唱。
重點： 1．2 3 2 | 1 6·
‖

四 梨又四 耙 羅
唱准一音多字處
方法：採用教師范唱讓學生跟唱
11） 跟唱
12） 連唱
注意：「啥」「喲喂」等詞都是四川的土語，所以在演唱是要注意地方語言的語調和語氣。
3、處理：
再聽范唱，學生聽後回答：小朋友的心情為什麼是喜悅的？（因為是他們自己參加勞動而獲得豐收）
用用高亢、嘹亮的歌聲和喜悅的心情演唱《放牛山歌》。
4：簡單表演歌曲《放牛山歌》
1）邊唱邊即興表演。
2）教師出示打擊樂器，學生以小組為單位自由選擇並進行編配為歌曲伴奏。
一部分學生演唱，一部分學生用口風琴與打擊樂器伴奏。
小結：鼓勵與表揚，指出不足之處。

6. 求放牛歌歌詞

太陽出來咯
趕上牛兒上山坡
牛兒去吃草
我們下河捉魚咯

太陽出來咯
趕上牛兒上山坡
牛兒去吃草
我們大家斗蟈蟈

太陽出來咯
趕上牛兒上山坡
牛兒去吃草
我們大家打戰咯

太陽出來咯
趕上牛兒上山坡
牛兒去吃草
我們大家樂呵呵

是這個么

7. 放牛班作文 馬翼翔哪裡有培訓機構

用心靈去挖掘，用尊重去感化
——看《放牛班的春天》有感
《放牛班的春天》，這部電影已感動了無數人，因為這部電影有許多我們平時學不到的東西。每個人都是獨一無二的，每個人都有發光的那一面，只要你用心去挖掘，問題再大的人，也一定會成才。
故事發生在四十八年前，一個叫馬修的人被派到「池塘之底」去做學監。「池塘之底」是一所專門收養問題少年的男子住宿學校。這個學校，有著無比厚重的鐵門，幽暗的教室，令人窒息的環境。在「池塘之底」，採用「行動-反應」的殘忍理念，體罰，關禁閉是最平常的事情，同學老師們已經失去了愛。而馬修改變了一切。他用一顆充滿愛的心來關愛，教育孩子們，他對學校殘忍的教育制度深惡痛絕。他辦了合唱團，讓孩子們在歌聲的感染下充滿歡笑，充滿愛。但是，幸福的生活也有結束的一天，當馬修被開除時，孩子們的歌聲伴隨紙飛機落下來，那一刻，我流下了感動的淚水。
馬修不是聖人，他只是一個小小的學監。但是，他用他的愛，他的無私，他的寬容，以及他的音樂去感染了那些表面上看起來調皮的問題學生。他使他們懂得了愛，他使他們懂得了生命的美好，他使他們懂得了勇敢去追求夢想！他用他純凈的音樂挽回了那些孩子們冰冷的心。他不求任何回報，他將他的愛獻給所有的孩子。而孩子們也在他的音樂中找到了人生的價值，懂得了人與人之間的尊重，友愛，與信任。老師可以造就學生，也可以毀滅學生。若馬修是前者，那麼殘忍的哈森校長無疑就是後者。哈森校長用暴力，用強權制度壓迫孩子們.愛玩是孩子們的天性，但是哈森校長殘暴的教育制度將他們的天性壓迫得可憐無助。雖然人無完人，但是人之初，性本善。只要用正確的方法引導他們，那效果一定比暴力、懲罰好得多。
電影中的皮埃爾給我留下了很深的印象。皮埃爾，一個因為經常鬧事而被公立學校開除的單親家庭的孩子，有一些戀母情節。他自卑，他孤傲，他調皮，一個被稱為「有著天使的外表，但有著惡魔的內心」的孩子。他可以說是最大的麻煩製造者。但是，他並不壞，只是缺少愛。他有著驚人的歌喉，但是因為孤傲，他不在別人面前唱歌，還常常以戲謔的樣子讓自己出局。但是，他經常跑去無人的地方，讓自己的歌聲穿過教室，躍過學校，直達自由的天堂。直到有一天，他獨自唱歌被馬修發現，馬修督促他參加合唱團。馬修在適當的時候取消了他的獨唱部分，當在重要場合時，馬修讓他重新獨唱時，我們從他的眼中讀到了自豪，寬恕後的快樂以及一點點的感激。皮埃爾那異於常人的音樂天分，在馬修精心培育下，發揮得淋漓盡致！
看完了影片，哈森校長的殘忍使我憤怒；馬修的善良使我欣慰；皮埃爾的改變使我感動；派皮諾的可愛執著使我高興。也許，這就是愛吧！有些東西是表面上看不到的，要用心去挖掘。就像裡面的孩子們，雖然表面上像一群壞學生，但是他們的心靈卻是最美好，最純潔的！正是他們，讓我們懂得怎樣用心靈去挖掘，怎樣用尊重去感化！

8. 評析《放牛班的春天》中馬修老師的教學風格和管理方式

評析《放牛班的春天》中馬修老師的教學風格和管理方式如下：

《放牛班的春天》這樣的劇情堪稱法國版的「麻辣教師」；主題結構並不算新鮮，卻把輕松逗趣、溫馨可愛推到極致，並體現了對教師的尊重以及對問題學生的關懷，喚起了人們心靈的共鳴；它一點也不壓抑沉悶，而是活潑輕快的。

還略帶那麼一點詼諧幽默，但它也不會像通常的法國喜劇片如《鬱金香芳芳》那樣的聒噪吵鬧。它是潮濕溫暖的記憶，是輕輕飛揚的柔風，觀眾們就那樣蒼白地面對它，不會喜悅，也不會悲傷，只會感動，而且是回味無窮的唏噓感動，像我，則更會心存感激。

《放牛班的春天》（法語《Les Choristes》）是2004年3月17日上映的一部法國音樂電影，由克里斯托夫·巴拉蒂執導，傑拉爾·朱諾、讓-巴蒂斯特·莫尼耶、弗朗西斯·貝爾蘭德等人主演。

講述的是一位懷才不遇的音樂老師馬修來到輔育院，面對的不是普通學生，而是一群被大人放棄的野男孩，馬修改變了孩子以及他自己的命運的故事。

(8)放牛歌輔導擴展閱讀：

劇情簡介

世界著名指揮家皮埃爾·莫昂克重回法國故地出席母親的葬禮，他的舊友佩皮諾送給他一本陳舊的日記，看著這本當年音樂啟蒙老師克萊門特·馬修遺下的日記，皮埃爾慢慢細味著老師當年的心境，一幕幕童年的回憶也浮出自己記憶的深潭。

克萊門特是一個才華橫溢的音樂家，不過在1949年的法國鄉村，他沒有發展自己才華的機會，最終成為了一間男子寄宿學校的助理教師，名為「池塘底教養院」。這所學校有一個外號叫"池塘之底"，因為這里的學生大部分都是一些頑皮的兒童。

到任後克萊門特發現學校的校長以殘暴高壓的手段管治這班問題少年，體罰在這里司空見慣，性格沉靜的克萊門特嘗試用自己的方法改善這種狀況，閑時他會創作一些合唱曲，而令他驚奇的是這所寄宿學校竟然沒有音樂課。

他決定用音樂的方法來打開學生們封閉的心靈。馬修開始教學生們如何唱歌，但事情進展得並不順利，一個最大的麻煩製造者就是皮埃爾·莫昂克，皮埃爾擁有天使的面孔和歌喉卻有著令人頭疼的調皮的性格，諄諄善誘的克萊門特把皮埃爾的音樂天賦發掘出來。

同時他也與皮埃爾的母親產生了一段微妙感情，但卻是一廂情願。最後因為失火事件被校長解僱，臨走前帶走了佩皮諾。