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性衛生輔導

發布時間: 2021-03-22 08:56:53

㈠ 國家免費給小時候被性傾害的青少年做心裡輔導的機構有嗎

這個輔導目前中國有,但是是心理咨詢中心的一個分支機構。你可以去心理咨詢中心咨詢!

㈡ 如何對學生進行針對性的輔導研究

小學教學必須面向全體學生,使他們都能掌握一定的基礎知識和基本技能,為提高全民族素質,培養社會主義現代化建設的各級各類人才打下良好的基礎。所以在教學中必須面向全體學生,使每個學生在原有基礎上都得到最大可能的發展,從而實現全體學生素質的提高。同時又必須正視學生的個別差異,因材施教,使每個學生的才能都得到充分的發展。 對學生的輔導是我們提高教學質量,關注每個學生的一個重要手段。但是如何有效運用這種方法,對於一個新手教師而言,是需要好好把握的。什麼樣的學生需要輔導,如何把握輔導的時機,用怎樣的輔導手段都是需要去仔細琢磨的問題。在現實的教學生活中,我們經常會看到某些學生被留在教室里很長時間,學習成績卻沒有什麼明顯的進步。另外有些學生卻又得不到老師的關注。就學生輔導的問題,我的思考如下: 教育教學策略 1、輔導的對象 我們常說教育學生要「抓兩頭,帶中間」。在數學教學中,「兩頭」究竟是怎樣的學生?用怎樣的標准來界定的? 「兩頭」指的是優秀生和後進生。無論是優秀生還是後進生,一般都在2-4人左右。評價一個孩子的學習好壞,無非是看兩個方面。一是學習習慣,二是學習方法。學習習慣包括:聽課的習慣、作業的習慣、訂正的習慣、考試的習慣。而學習方法包括:預習、提問、解決。 「兩頭」學生都是以輔導的形式進行嗎? 准確的說,優秀生應該說是引導多過於輔導。而後進生則需要老師與學生面對面的輔導和交流。 2、後進生輔導需要注意的問題 輔導後進生,要特別注意培養學生對學習的自信心。比如學生可以在教師指導下完成作業,一般都是最基礎的作業,不能過難,數量也不能過多。只要做對就應該及時表揚他。特別注意發現他的閃光點,避免學生因為基礎差、沒自信便破罐子破摔。老師要時刻告訴他:你是好的,你能夠好的,你現在不好只是暫時的,因為基礎不好,只要把漏洞給補上了一定能進步。 3、輔導時間的合理安排 平時課堂上,有時也會把輔導放在大課間或課余時間里。 具體做法: 1、優秀生需要引導 對於優秀生一方面,我們可以讓他們利用假期業余時間,提前把教材借給他們自學。特別是書中基礎知識,要求他們能夠例題看懂,習題會做。如果不懂的地方可以打電話問老師,也可以請教家長。平時課堂上可以自己看書或者有選擇性地聽,但思維訓練課一定要上,而且允許超前讀。另一方面是,我們可以讓他在思維訓練課上做小老師,這樣不僅鍛煉這些優秀生的口才和膽子,更能培養他們思維的條理性。同時學生們也十分喜歡這種自我講述的方式。另一方面,課堂中基礎作業可以適當減少,但要求他們必須是全對的,正確率在97%,只能有3%的錯誤率。而假期作業就做提高部分的習題,基礎習題可以不做。 2、後進生需要有效輔導 對於如果漏洞很多,有時就得從最基礎的補起。第一個補的就是基礎知識,就拿低年級數學課來說吧,包括口算、筆算。而對於高年級來說如果學生計算會做,一般不太會不合格。其次就是應用題以及基礎概念。另外,老師必須在把新課知識抓好的基礎上,同時給他補舊知識,即隨著新課的進行給他補習。用這個知識了,但是他不會,就得先補這個知識。如:小數乘法不會的就補小數乘法,整數除法不會的就先補上這塊內容,甚至是有些退位加減法不會,都要給他補上,然後才能綜合運用。 輔導對於後進生來說的確是最行之有效的方法。我們往往把大量的時間就用在這幾個後進生身上。這些孩子的作業必須一道一道批。對於他們錯誤或弄不清的題目,需要不斷變換條件,不一定讓他們做,可以用說給老師聽的形式,而且是要說完整,以減輕他的學習負擔。其實,除了輔導外,我認為更需要的是在平時多關注這些學生的學習習慣。學習習慣好了,各方面都將有明顯的進步。另外,老師給予這些後進生的關注和愛是最重要的。而對於優秀生,老師只要布置、指導,有時甚至檢查不需要。 3、 個體和群體的輔導 如果學生錯誤的類型一樣,可以進行群體輔導。但如果是個別性的錯誤,必須單獨個體輔導。如果發現作業中有7-8個孩子有錯,就必須全班講。個別1-2個就面批。對於後進生就一定是面批輔導,天天如此。一般我不提倡好的去輔導差的。一,好的孩子可能不能馬上看得出他錯在哪裡,有時會直接告訴他答案。這對後進生的學習是不利的,漸漸可能會使他們養成願意去抄,不願去問的習慣;二,優秀生不一定會管理後進生。三,有時,優秀生還會說一些打擊後進生學習自信的話。 4、對「中間」學生的輔導 周五有一張針對基礎有坡度的練習。可以是和這個單元有關的,也可以是一個星期中學生不太掌握的補充練習,或者也可以是補充前面計算的。每完成一個單元學習,都應該讓學生總結一下這個單元的重點和難點,學會回顧和整理知識的能力。同時,在新課之前,讓學生去「預習」,不會的打打問號,以達到有的放矢的去聽課的目的,同時還會提出新課中想不通的問題。這種學習能力應該在低段開始培養起來。 5、作業的設置 一般採用彈性作業的方式。對於「兩頭」學生的作業是不能一刀切的,優秀生簡單的作業可以不做。後進生則是難的不做,作業量有時可以適當減少,別人做6題,他只要4題做對就表揚,建立他的信心。慢慢改變他的學習習慣才是提高他學習成績的關鍵所在。教師應該清楚哪部分作業他可以不做,哪部分作業必須要完成。 效果 首先,通過提高課堂效率,更加合理地安排集中授課和個別輔導的時間;其次,除了對後進生的輔導要更加耐心之外,更需要的是通過細致的觀察、作業批改等了解學生的不足和需求;再次,對優秀生的輔導也不可忽視,要加強對他們的引導,使其在原有的基礎上得到拓寬;最後,對學生的輔導一定要得到家長的支持和理解。總而言之,搞好學生的輔導工作要解決幾個關鍵問題,一是時間材料上的充分准備;二是對輔導材料的充分了解;三是對輔導對象的充分把握,缺一不可。

㈢ 如何對學生進行針對性輔導的總結

1﹑建立個人學習檔案
學生學習檔案
姓名 學科 編號 第 周
考試:粘貼一周內最好的一次試卷
作業:粘貼一周內最好的一次作業
評價:家長老師評價學生一周內最好的一次表現
合作:寫出一周內與同學或老師共同探究、解決了什麼主要問題(僅限數學問題)。

體驗:通過一件具體真實事例,寫出對自己的評價,對數學的情感體驗。
積累:收集一周的錯題,並改正,寫出錯誤原因。
開始學生不愛做,只是應付,但久而久之,學生從中受益,通過多方面的評價,讓學生看到了自己的優勢和進步,建立了信心,同時也培養了學生良好的學習習慣,讓學生體會到在享受尊嚴的環境中成長。教師往往對學生認識不全面,也不清楚他們有什麼特殊需要,通過對檔案內容的分析,了解了學生學習落後的真正原因,這為有效地實施差異教學提供了有效的保證。
2﹑定期進行單元測評
考察內容:基礎知識和基本技能:要求學生畫出本章的知識結構圖。
知識的遷移能力:舉出現實生活中應用本章知識的例子。
創造性想像能力:歸納常規題型的常規解法或輔助線的常規添法。
動手實踐能力:應用本章的數學知識,解決一個現實生活中的問題。
測評方法:學生自己打分或兩人一組互評。

㈣ 學前兒童心理衛生與輔導中開放性空間是什麼意思

首先,游戲在游戲中的組織形式
孩子學習和成長的游戲。也可以說,促進嬰兒智力全面游戲的增長。通過各種形式的游戲,各種兒童的運動協調能力,認知,情感表達和控制的能力和個性都得到了很好的鍛煉。
二,鼓勵孩子與同伴交往
兒童和成人是不與同行代替孩子的互動交流。通過與同行的互動,成年人可以學到很多東西從那裡的東西,你可以不學。特別是對一些撤退,害羞的孩子,應該創造有利條件,鼓勵他們一起玩和同伴,教他們如何更好地與人交往,如何正確表達和控制自己的情緒,如何應對焦慮和內心沖突,其中培養孩子良好的性格特質發揮重要作用。
三培養
孩子有很大的可塑性良好的生活習慣,這個階段應該是培養他們良好的生活習慣。當他們學會打扮自己,整理玩具,注意飲食衛生,不吃零食,對人要有禮貌,不自私等等。
四,培養其獨立性
的父母在培養孩子的獨立性,要有耐心,因為孩子不上孩子,而不是做他們應該做自己的事情做好,或溺愛。

此外,教育孩子,家長的目標是一致的時候,評價應該是一致的,避免因為自己心情不好還是什麼其他的原因,孩子的行為與之前不同的反應後,一行為一會兒鼓勵,而反對,孩子會感到困惑,不知道什麼是好。

㈤ 發生性關系要注意哪些衛生

養成良好的衛生習慣。男女雙方都應該做到勤清洗,尤其在同房前後。女性應勤換內褲,有的女性認為帶護墊了,而不經常更換內褲,這種做法是不對的,醫生也不提倡帶護墊,那樣會造成局部溫度和濕度增高,反而容易滋生細菌。在清洗時用溫開水即可,各種洗液會破壞女性的生理環境,不應提倡,更不應用肥皂洗。經常用肥皂或鹼性葯水洗,改變了外陰有自凈作用的酸性環境,反而容易使細菌侵入,造成尿路感染。女性在每次性生活後要養成排尿的習慣,將尿道的細菌沖洗出來,減少蜜月病的發生。需要特別指出的是,在月經期不可同房,以免盆腔充血後發生經血過多或導致盆腔炎。

男性更要注意個人衛生。男性如果包皮過長或包莖,會影響正常的夫妻生活,尤其是男人的包皮是藏污納垢之所,如不清洗會將細菌帶給女性,造成尿道炎、陰道炎、膀胱炎等疾病。包皮不斷有分泌物積聚成包皮垢,可導致陰莖炎,陰莖因包皮垢長期刺激而誘發陰莖癌,包皮垢亦可誘發女性生殖道病變。另外,男性嚴重的精索靜脈曲張會造成局部充血,引起陰囊內溫度的升高,影響生精功能,是造成男性不育的原因之一,但經過手術治療後,不會影響生育。

㈥ 家長對男孩性生理衛生保健的指導有哪些

少年期男孩性生理保健的前提是飲食營養和運動鍛煉。這個時期因孩子生長發育加快,家長應當保證孩子有足夠的營養攝入,而且要帶領孩子堅持戶外鍛煉,平時每天不少於1個小時,節假日最好在2個小時以上。對於下列生理現象,家長應科學認識,幫助孩子恰當處理。

遺精

青春期後的男孩子有時在睡夢中會出現射精,這就是遺精,亦稱夢遺。如果是在白天清醒狀態下不自主地發生的射精稱之為滑精,兩者在本質上沒什麼差別。遺精是正常的生理現象,家長對此不必大驚小怪,應告訴孩子不要為此背上沉重的思想包袱。

但是,遺精過頻對於孩子的身心健康是不利的。引起頻繁遺精的原因大體上主要有兩種:一是受社會上的不良刺激,如淫穢書刊、黃色音像製品的影響;二是生殖器官局部的不良刺激,包括包皮過長、尿道炎、前列腺炎等。對此,家長應當重視,指導孩子努力做到:樹立正確的人生觀,把精力集中到學習上去;不接觸宣揚色情的媒體,家庭要形成健康的文化氛圍;改變不講衛生的習慣,經常清洗陰部,每晚睡覺前洗腳。如果是由於疾病引起的,就應請醫生幫助。

皮包過長

男子生殖器的外面是包皮,兒童階段包皮較長,一般是包住整個陰莖頭的,少年期的到來使孩子的陰莖長粗長大,包皮收縮,龜頭就露出來了。如果這個年齡包皮依然緊裹,就成了包皮過長。包皮過長對孩子的外生殖器發育很不利,容易出現包皮炎。家長發現孩子陰莖出現紅腫,就要判斷是否屬於包皮過長,嚴重的話,一定要到醫院請醫生正規診治。

手淫

手淫是通過手撫摸、刺激性器官獲得性快感的一種方式,大多數男孩都有手淫現象。孩子偶有手淫並不可怕,也沒有太多害處,但如成為癖好就會影響身心健康,在大腦形成一種興奮——沖動——發泄——快感——興奮——沖動……的惡性循環,在生理上可能造成陽痿,在心理上造成神經衰弱,影響將來的性生活。家長要幫助孩子改掉手淫的毛病,勸告不要過多地注意性問題。

㈦ 如何對學生進行針對性的輔導

針對性有兩個方面,一是學生的知識基礎,二是學生的接受能力,針對性就專是指按照學屬生個性來引導學生,有的學生邏輯思維能力強,輔導時可以根據原理知識講解知識過程,有的學生邏輯思維能力不強,需要直觀一點,實際就是需要形象思維加以輔助,學生才能明白。同樣是數學,羅輯思維能力強的學生只需講清原理如何推理,而邏輯思維能力不強的學生就需要把抽象的事物化成生動的事物。例如借住比喻比方畫圖來講解原理。

㈧ 有性生活以後應該如何注意個人衛生

事前事後都要用水沖洗外陰,平是勤換內褲,最好每天在不做的時候也洗一下,沒必要用什麼洗液,用清水就行,內褲要在太陽下曬干是最好的

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