假如我是作文指導
Ⅰ 假如我是什麼作文ppt
假如我是一棵樹
假如我是一棵樹,我就要長成一棵參天大樹,成為一棵有用的棟梁之材.
是樹就要生長.我不求生長在熱鬧的市區,也不求生長在繁華的路段,我只求生長在茫茫的戈壁灘里,那兒沒有山,沒有水,沒有人煙,到處渾黃一體,滿目荒涼.我要在那兒生根、發芽,長成一棵棵參天大樹,為過往的行人遮風擋雨,使他們在沙漠行走不再受風沙的侵襲.要是他們走累了,就到我樹底下來歇歇腳,乘乘涼；要是他們渴了,就到我樹上摘取一個人參果吃,以解除旅途的飢餓、疲勞和乾渴.我要把小河裡的水引到這兒來,澆灌花草樹木,使它們長得更茂盛,更富有生命力.要是我感到寂寞的話,我就把小鳥請到這兒來搭窩築巢,生兒育女,繁衍生息後代.我要紮根沙漠鍛煉自己,磨練自己,使自己能經得起各種風沙的考驗,遇到困難絕不低頭.
假如我是一棵樹,我就要成為環保的忠誠衛士.現在人們的環境保護意識越來越差,一些工廠里排放出大量的廢氣、廢水,使得空氣被受到嚴重污染,河裡的水受環境的影響,一些小魚小蝦都死於非命,花兒受環境的影響有的枯萎了.一些市民環保素質極差,亂倒垃圾,給城市的環境衛生帶來極大的影響.假如我是一棵樹,我就制止這些不良的行為習慣,不能讓這種現象泛濫下去.我要吸收有害物質,放出新鮮的空氣,還地球一個美好生活環境.我要教育那些亂砍濫伐的人們,放下手中斧頭,還森林一片綠色.樹木是人類賴以生存的家園,它具有保護植皮、防止水土流失、凈化空氣等作用,破壞了樹木就是破壞了我們的家園,破壞了家園,我們別無去處.
假如我是一棵樹,哪兒需要我,我就奔向哪兒.架大橋,修鐵路……即使粉身碎骨,我也在所不辭.
假如我是一棵樹,我就要找到自己的生命歸宿,認定生命的的價值,為祖國、為人民,發揮自己的光和熱.
Ⅱ 假如我是什麼寫作技巧
假如我是一本書
假如我是一本書，那該多好啊！因為書是人類進步的階梯；人人都離不開書，以為書能化解人類心中的仇恨；人人都需要書，因為書可以掃除人類心中的塵埃人人都想得到書。
假如我是一本書，我會在這你在知識的海洋中遨遊，讓你變得不怕辛苦，勇往直前！敢於在這寬闊的大海中乘風破浪。我會讓你充滿如飢似渴的食慾，來細細品味這精神糧食的精華。讓你發狂般的陶醉在一本又一本充滿趣味的書中。讓你知道宇宙中的奧妙；動物的習性；植物的喜怒哀樂......
假如我是一本書，我會乘著你到知識的寶庫去，賜給你無限的求知慾，讓你在有著豐富歷史知識的寶庫前不辭辛苦，挺直胸膛的去探索，尋找，發掘開啟寶庫的金鑰匙。讓人認真的看上下五千年那一點一滴的經歷。醉心的看大禹是怎麼樣以無私的精神去治水；張衡如何努力刻苦的發明地震儀；精衛是怎樣以堅持不懈的精神去填海的。
假如我是一本書，我會帶你去世界的各個角落去，使你已虛心學習的態度來了解世界上每一位名人，愛迪生怎樣不氣餒的發明電燈泡；居里夫人如何發現鐳，萊特兄弟怎樣做出飛機
。
Ⅲ 作文《假如我是……》
老師，是大家羨慕而又尊敬的人，在社會上的地位很崇高。假如我是一位老師，學生如果不寫功課，我會先問清楚原因，絕不亂發脾氣打學生，同學的功課有疑難，我會很有耐心一一解答。
假如我是老師，我不是求同學參加各項比賽都要得第一名，我只要求他們盡心盡力，問心無愧；贏了固然可喜，輸了也不怨天尤人。
假如我是一位老師，我的心地要公正無私，即使班長犯錯，與普通學生處罰毫無兩樣。另外，我還要教導學生，品德的好壞是最重要的。
老師就像農夫，學生好比幼苗，由於老師親勤地栽培、施肥、灌溉，將來才會有豐收的成果，所謂「良師興國」就是此意，假如我是老師，我一定向這一目標邁進。
3.假如我是老師，我不會在我和學生之間砌一堵牆。師生之間的關系應該是緊密的，因為學生與老師待在一起的時間比和父母在一起的時間還要長，換句話說，老師就應該像對待自己的孩子一樣對待學生。我不會把他們當作出氣筒，更不會打罵他們。
假如我是老師，對調皮搗蛋的學生，我不會簡單地訓斥他，我首先會提醒他。他不聽的話，我就會講一些小孩子因為調皮而受到教訓的故事，讓他們在事例中吸取教訓，知道自己犯下的錯誤，從而受到教育。我想，以後他們便不會再犯下同樣的錯誤。
假如我是老師，我不會佔用學生的活動時間。玩的時候，我們一起痛快地玩：像打乒乓啊，打籃球啊，踢毽子啊……操場上到處有我們活躍的身影。當然，上課要有上課的樣子，不能因貪玩而影響課堂紀律。我會把課上得生動有趣，把學生的心抓得緊緊的。
總而言之，假如我是老師，我會盡心盡力地做一個好老師！
Ⅳ 《假如我是》作文怎麼寫
假如我是一滴水
水是生命中不可缺少的一部分，我們不能浪費每一滴水，我們要把它用在最需要它的地方。
假如我是一滴水，我會和我的夥伴們一起來到沙漠，用自己的全部來澆灌沙漠，讓漫天飛揚著黃沙的沙漠變成萬木昌盛的綠洲，使沙漠變成人們居住的天堂。
假如我是一滴水，我會用我的全部來到水力發電廠，發出干凈環保的電力能源，讓千家萬戶都用上世界上最干凈的電力能源，以保護我們賴以生存的環境。
假如我是一滴水，我會和我的夥伴們一起來到飽受乾旱之苦的地方，用我們的生命來延續乾旱地區的生命。
假如我是一滴水，我會走進人們的心田，讓所有的人都知道，水的重要性、水和環境的優劣是密不可分的，讓人們都有一顆節約用水的心，我會用我的生命來呼籲「珍惜生命，請節約每一滴水」！
假如我是一棵小草
假如我是一棵小草，我不求高大，不求艷麗，只求一個具有生機勃勃的生命力。
假如我是小草，當春姑娘帶著春天的氣息到來時，我便會急不可耐地鑽出土壤，伸伸腰，眨眨眼，瞧一瞧外面世界有多精彩。
假如我是小草，當炎熱的夏天來得臨時，也許也會颳起狂風，下起暴雨來磨煉我，可我並沒有雨傘，只好挺直身軀對著天空高喊：「狂風暴雨！來吧！盡管來吧！我要生存，所以會更加堅強！來吧！」
假如我是小草，經過一連串的挫折後，我將會變得更加成熟、自信。任由人們走到我身上，任由孩子們在我身上玩耍，我也不會有半句怨言，因為我覺得我存在的價值就是奉獻。
假如我是小草，在黃葉落盡的冬天，不再有綠色的外衣，我也不會失落，因為我覺得我按照自己的意志，走完了我有意義、有價值的一生的路途。
小草，是眇小的，它沒有花香，沒有樹高。路邊、山頂、草坪等等一些地方，都有小草的影子。小草象徵著希望，象徵著春天。它的身軀是細小的，卻從不向困難低頭，不畏狂風暴雨，總是昂首挺胸站在風雨、酷暑、嚴寒中！
Ⅳ 作文《假如我是…………》怎麼寫
像「假如」一類的作文，要運用想像，把象徵體找出來，把象徵體的特點用形象化的語言描繪出來。下面是《我是一棵松樹》例文，供你參考：
我是一棵高高的松樹，一棵參天大樹，一棵小有名氣的松樹，枝幹粗大；樹枝茂密；形狀奇異，我是一棵名松。
我的生活是悲喜交加的，我很驕傲，遊人看到我那粗大的樹枝和威武挺拔的樣子，無論是誰，都要忍不住贊美幾句，有人把我的樣子畫成一幅畫，留作紀念；還有的大作家把我們這些生命力頑強的松樹比喻成崗上的哨兵，就算是風吹雨打也不會倒下。聽到這里，我就會驕傲得一塌糊塗。可是好景不長，悲慘的日子來臨了。
自從我出名以後，厄運就到來了，來觀賞我的遊客越來越多，常常把我圍得滴水不漏，那勢頭，太壯觀了。看我不反對，就上來拍照。（誰叫俺「長得俊」）但是有的人不顧後果，摸這摸那，還有的人亂抓我的皮膚，搞得我直脫皮；還有更可氣的，有人竟然在我身上用彩筆寫「××到此一游」，弄得我滿身是傷，可很！更嚴重的是聖誕節前夕，有幾個扛著鋸子的工人上山把我的「兄弟姐妹」們全砍了，聽說要做什麼聖誕樹。但我知道，雖然是樹，但是它們已經死了，只是當作裝飾品罷了。我也差點成了「刀下樹鬼」。他們難道不知道這樣做的結果？若把我們全砍完了，沙塵暴來了誰抵擋？洪水來了誰抵擋？難道是你們人？
人啊！請保護環境吧！不要再砍伐樹木了，不要再糊塗了呀！一錯再錯是不可取的呀！要愛惜我們，保護我們，才能讓環境美好，生活更加美好！
Ⅵ 作文《假如我是》怎麼寫
假如我是一隻鳥
「我是一隻小小小小鳥，想要飛！」輕聲哼唱著這首歌曲，身體彷彿也是一隻小小鳥，飛到了遙遠的方向！
假如我是一隻小小鳥，我要告訴人類一個小秘密，和同伴一起嬉戲玩耍，和大樹伯伯議論事情，跟小草妹妹來一場辯論賽！
想做的事情猶如星星那樣多得數不清。可月亮婆婆和我說，只能做一件事情，否則一切都不會實現！做哪件事情好呢？我一直想要和小草妹妹來一場比賽的，可我更想見見那棵年邁而又充滿了無窮智慧的大樹伯伯。思來想去，我還是決定給那些善良的人類做一些貢獻吧！
我最大的任務當然是捉害蟲了！我以閃電般的速度尋找那可惡的害蟲。終於，在我的火眼金睛下捕捉到了害蟲的身影！我像離弦的劍一樣沖向了可惡的害蟲。就這樣，害蟲成為了我的盤中餐！
我整整一天呢，吃了幾千隻害蟲，可是接下來的一天卻沒找到多少只害蟲。我餓的飢腸轆轆，終於看到一片空地上有一些零星的麥粒。我飛了過去，還沒吃多少，被一顆無情的子彈穿透了大腦。我痛苦的倒在地上，被一個年輕的小夥子裝在一個大麻袋裡面。
啊！人類！你們為什麼要這樣對待我？難道是我的罪過嗎？呵呵，我真的好傻唉！我苦笑著，心中沒有想到結局是那麼的悲慘。我的眼角留下了我生命中最後一滴晶瑩的透明「珍珠」！
Ⅶ 半命題作文 假如我是（ ）
假如我是一滴淚
我曾夢想過要成為一滴淚，只要成為它，就可以盡我所能，讓世人解除不應該有的痛苦。
假如我是一滴淚，我可以讓那些被家長打、罵的孩子不再哭泣，他們不應該讓那些飽含怨氣的淚水落地，他們應該振作起來，笑一笑，告訴自己：只要做最好的自己，太陽會升起，父母會明白。
如我是一滴淚，我決不會讓那些失戀的女孩哭泣，為男孩哭泣不值得，既然他拋下了你，說明他不懂得珍惜你，所以不應該為那些無情的人而落淚，擦乾眼淚，好好生活，讓那些拋棄你的人看看，沒有他，你的生活一樣多姿多彩。女孩兒不應該流淚，而那些只會讓女孩落淚的男生，不值得你去追求，挽留。
假如我是一滴淚，我會讓那些徘徊在死亡邊緣的人不再哭泣，生老病死是人生必不可少的過程，既然時日不多，就應該利用現在所留下的時間去做一些有意義的事情，這樣，即便是魂歸魄散，有了重於泰山的意義，也不會有什麼遺憾。
假如我是一滴淚，我絕不會讓自己的眼淚輕易落下，那些所謂的傷心者，不應該是只是舔舐傷口，他們應該用自己的實力去證明，為自己開辟一條嶄新的道路。這樣，人生才會有滋有味。
人生是殘酷的，命運更是無奈的。我不明白，人們為什麼總是用眼淚來掩飾自己呢？我是一個愛哭的女孩，我連自己都不知道自己為什麼那麼愛哭。每當我傷心、痛苦、無助的時候，就控制不住眼中的珍珠……那麼，我又談何有能力去阻止別人，不讓別人哭泣？我們都是凡人，都離不開眼淚，但我不想讓淚水圍繞在我身邊，我只能盡量克制自己，不要輕易落淚。
我，一個笑得像花的，一個愛哭似雨的平凡女孩，每天都渴望成為一滴淚，我有我想守護的東西，我不想成為眼淚的奴隸，我要成為一滴能被駕馭、控制的淚，從我做起，從我改變。
Ⅷ 假如我是什麼的作文教案
在我很小的時候，看見盲人走路，心裡很難過！他們手裡都拿著拐杖，走一步點幾下，生怕跌倒，真可憐！我想：盲人的心裡一定很痛苦。因為他們看不見藍藍的天空，看不見飛翔的小鳥，看不見壯麗的河山，看不見美好的世界。更使他們痛苦的是，不能看書看報，不能從書報中得到豐富的知識和無窮的樂趣。所以我從小就暗暗下了決心：將來我當了科學家，一定要發明一種盲人讀書的機器，研製出一台「盲人讀書機」。
「盲人讀書機」主要由激光掃描器、電腦和播音器三部分組成。激光掃描器先把各個文字信號傳送給電腦，再通過電腦把文字信號變成聲音，由播音器「朗讀」給盲人聽。「盲人讀書機」的外形像架電子琴，它的頂部長著一個長長的「脖子」，「脖子」上連著一隻大眼睛，這就是激光掃描器。機器的正面有四個喇叭，這是播音器。機器的兩旁還各有一隻機器手，是用來翻書的。
盲人如要讀書，只要對機器說一聲：「請您讀書。」機器會立刻親切地回答：「Yes！（是）」隨著激光掃描器的移動，播音器里傳來清脆宏亮的讀書聲。「盲人讀書機」可以按盲人的需要加快或減慢讀書的速度。更為有趣的是，它還可以模仿親友的聲音來讀親友寫的回信，使盲人倍感親切。那是因為親友的聲音和字跡早就輸入電腦貯存器了。
我的發明受到中國和國際殘疾人基金會的贊揚和支持，「盲人讀書機」在全世界推廣了。當第一位使用「盲人讀書機」的盲人從機器里聽到他美國親友的信時，激動得流淚了，連聲說：「感謝萬科學家……」不知怎的，我的鼻子酸了，眼睛裡含滿了淚花，說不上是激動還是高興！我說：「不要感謝我，要感謝我在小學時讀過的一本書——《激光王國旅行記》，它使我對激光產生了濃厚的興趣，並在我幼小的心靈里種下了用科學為人類做貢獻的種子。」
Ⅸ 假如我是什麼作文教案
篇一：假如我是老師老師，是很受尊敬的職業。我特別想成為一名老師。假如我是老師，學生如果不寫功課，我會先問清楚原因，決不亂發脾氣，甚至體罰學生。如果學生做功課時遇到困難，我會很有耐心地一一為他們解答。假如我是老師，我不會要求學生參加各項比賽都要得第一名，我只要求他們盡力就行了。贏了固然可喜，輸了也很應該得到鼓勵。假如我是老師，我要公正無私，即使班長犯錯，也與普通學生的處罰毫無兩樣。我會教導學生，品德的好壞才是最重要的。假如我是老師，我不會在我和學生之間砌一堵牆。師生之間的關系應該是親密的，因為學生與老師待在一起的時間比和父母在一起的時間還要長。老師就應該像對待自己的孩子一樣對待學生，我決不會把他們當做出氣筒。假如我是老師，對調皮搗蛋的學生，我不會簡單地加以訓斥。我會先提醒他們，如果他們仍然不聽勸告，我就會講一些事例給他們聽，讓他們在事例中吸取教訓，知道自己犯下的錯誤，從而接受教育。我想，以後他們一定不會再犯同樣的錯誤。假如我是老師，我不會佔用學生的課余時間。玩的時候，我們一起痛快地玩，不管是打乒乓、打籃球還是踢毽子，操場上到處有我們活躍的身影。當然，上課也要有上課的樣子，不能因為玩而影響課堂紀律。我會把課上得生動有趣，循循誘導，激發學生思維，將我所學的知識毫無保留地傳授給他們。假如我是老師，我要當一名知識淵博的老師；因為要給學生一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設法擠出一些時間閱讀文學名著，了解世界各國的風俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識就會越來越豐富，課也會講得生動有趣，領著學生們在知識的海洋中暢游。假如我是老師，我要當一名多才多藝的老師。我自己要會唱、會跳、會畫，還要精通電腦。這樣我才能把學生培養成能歌善舞、懂得現代信息技術的高素質人才。假如我真的是一名老師，我一定會讓我的學生成為有理想、有道德的人才。