4年級語文閱讀輔導

A. 四年級語文學習輔導

我是一位喜歡未來雨綢繆自的媽媽，我家孩子剛接觸作文的時候，我就開始注意培養她對寫作的興趣了。現在她四年級了，特別喜歡寫作，語文成績還算不錯。我覺得四年級語文學習輔導很關鍵，女兒天分不錯，不好好培養就有點可惜了。鄰居建議的卓越創思教育語文輔導，了解到它家有一套為期六年12級的語文學習培養體系，專門針對不同年齡階段孩子的閱讀表達特點和情感心理，以培養孩子的閱讀、表達、感悟能力，提升文學涵養為目標。

B. 四年級語文閱讀理解及作文怎樣輔導

要想學好語文，先要寫好作文。
網路作文時代成為作文選時代的後一代，給眾多學生抄襲作文帶來了方便，也給他們帶來了作文能力的「毀滅」性損傷，就好比身體之骨折，其危害是不可估量的。因為，作文能力的提高本來就是一個漫長的過程。

這位同學用了一個很有意思的詞：恢復作文能力。依我的觀點，倒不如說是重新學習作文。作文的本質是運用語感通過語言表達自己的思維。在這里，語感、語言、思維等都是需要長期積累的。所以，這位同學需要在短時間內提高或者說恢復作文能力，最可靠的辦法就是多讀多寫，大量讀寫。在超常規的「魔鬼訓練」中提高語感、語言和思維。這是作文學習中萬變不離其宗的根本大法。

在大量讀寫的過程中，你需要掌握一定的作文學法。一是讀閱讀的過程中，要學會從語言、語感、思維等方面去分析文章，領悟文章寫作的要領，並在寫作時運用自己所領悟的作文方法。二是在寫作的過程中要嚴格地按照「想（漫想，發散性思維）——選（對文章內容結構詳略進行規劃）——寫——修（反思作文得失）」四個步驟進行。三是要學會評價一篇作文，並把自己評價一篇優秀作文的標准作為寫作文的一個參照物。

作文能力的提高，從很大的程度來說，是通過自悟。老師或者其他人告訴你的一些作文技巧只能夠用一時，絕不可能永遠地用下去。只有你自己理解領悟到的方法才是最有用的作文知識。這就是為什麼抄襲作文同樣是一種積累卻不能提高作文能力與水平的原因。

1、多讀書，並且在實際生活中體驗！
2、循序漸進，由造句、寫段開始，最後再寫完整的文章
3、持之以恆，每天認真寫一點，不用太多，但要用心去寫。
4、定期檢查，多給孩子鼓勵。

要提高學生的閱讀和作文水平，得先從興趣抓起。你可以跟他一起看書，互相交流讀書的體會，讓他愛讀書、愛動腦，然後再指導他如何概括內容、歸納主旨、體會語句含義。在閱讀的過程中可以隨機指導作文——寫人記事的文章可以讓學生模仿人物描寫，小說可以讓學生模仿細節描寫、寫景散文可以讓學生模仿借景抒情……總之，輔導學生語文是閱讀與作文同時進行的

C. 家長怎麼輔導四年級語文

四年級語文很重要，不僅基礎知識要扎實，就是那些詞語，什麼組詞、多音字、詞義等等內，閱讀和寫作更容要上一個台階，考試中閱讀很難的，而且沒有一定的閱讀量，寫作文也會有問題的。
大量的閱讀，積累好詞好句，寫日記，這是個長期的過程，每天堅持，這要看家長如何要求，讓他能做到是關鍵。
每個孩子是不一樣的，千萬不能跟別的孩子比，對於那種省心的孩子更不能比，也不要向那孩子的家長取經，因為孩子本身就不一樣，家長的教育方法不會適用於你的孩子，更不能生搬硬套所謂專家的教育模式，一定要自己摸索適合你孩子的。

D. 小學四年級怎樣做好語文閱讀試題指導

怎樣才能做好閱讀理解呢？
第一， 輕松上陣，調整心態。
首先有一個好心態。就當是在欣賞一篇優美的散文、詩歌，亦或構思巧妙的小說，邏輯嚴密的說明文等。讓它給你帶來美的享受和精神愉悅，陶冶你的情操，凈化你的心靈，改善你的思維，然後再想著做題。這時，你就會得心應手、有的放矢了。
當然，現在的閱讀理解題涉及范圍非常廣泛，從文學角度、藝術角度、醫學角度、美學角度等來考查你，學科交叉現象明顯，題型各種各樣而又千變萬化。但不論范圍多麼廣，題形怎樣變化，都跑不出一個字，「理解」。那麼，就用你的頭腦進行分析、歸納、整理，然後再運用你的書面語言表達出來吧。

第二，初讀原文，整體把握。
平常閱讀課本，文前有提示，文中有注釋，文後有思考練習題，這些都與我們准確理解課文，提供了很多有效信息。閱讀質量的高低，取決於捕捉信息的多少，你可以通過朗讀、默讀等不同形式的讀來完成。也可以反復推敲，亦或遇到疑難，也可以查閱資料或向別人請教而不受時間限制，直到把文章完全吃透為止。而考場上，你卻沒有如此多的手段，在有限的時間內，必須閱讀完文章，並馬上做題。要想理解透，運用好信息，難度可想而知。試卷選文雖不及平時學習的課文提供的信息多，但也提供了許多不可忽視的有用信息。比如做題時可以先看文章的題目，寫作時間和文後注釋等。此時要特別瀏覽一下後面出了哪些問題，從問題的內容里，可以揣度出文章大概主旨是什麼。同時，要明確作者的寫作意圖，然後再整體把握全文，以期對解題做到心中有數。此時，你不妨這樣做：
（一）把握中心
中心思想非常重要，文章不論長短，都有一定創作目的，都有一個中心，這一點不容置疑。又怎樣才能把握中心呢？看題目，往往題目起到了畫龍點睛的作用。還要注意關鍵段、關鍵句、關鍵詞，在你認為那些點明主旨的地方做上記號。重點詞語特別重要，往往是出題的題眼，也和中心緊密相連。可以這樣說，只要把握了中心，就算成功了一半。因為出題人設計的很多題目，都是圍繞中心展開的，同樣，答題也要緊扣中心來答。
（二）理清思路，掌握文章基本內容
看完一篇文章，我們至少應該知道它主要寫了一件什麼事，或者告訴我們一個什麼道理。讀到前面的，要想到後面的，知道了起因要想到後果，每走一步都帶著問題。假若換個角度，讓你來寫這篇文章，你會怎樣構思，怎樣謀篇布局，怎樣下筆等。如果你的猜測和作者思路相同或者相吻合，你會有一種不可名狀的愉悅，從而使你消除了考場上的一切負面心理作用。這樣，既做到了胸有成竹，又把文章行文線索、`思路等一系列問題都裝到了你的腦子里，做到了整體把握。此刻，最起碼你也該掌握了文中的大多數信息，甚至你已經會復述原文了

第三，再讀原文，把握「三個意圖」。
首先，把握好作者的創作意圖。不論何種文體的文章，都有一定的創作意圖，作者寫這篇文章的目的是什麼必須弄清楚。這一點，如果養成良好的讀書習慣，在初讀階段就應該把握住了。然而，深層次的東西，還需要通過反復推敲方能夠解決。
作者創作，會有創作沖動，不論其靈感的東西也好，還是有目的的專著也好，總歸要告訴別人一些信息。這信息要在文中體現出來，可以通過大篇幅的表述，或者在關鍵地方直接揭示。文中的開頭、結尾，或者中間個別段落、句子、詞語，都是尋找創作意圖的突破口。表現上也多用議論、抒情等手法，可見平時多掌握一些寫作方法，對做閱讀理解題也非常有幫助。
其次，把握好出題人意圖，作為選拔性考試，所選文章畢竟不是單純讓你來欣賞的，它是考查你運用知識的平台，它所承載的信息在於有明顯的目的性。
其實，在初讀、再讀的過程中，已經差不多猜測到了諸多待考查內容。根據平時做題的經驗，在結合重點段落、句子和關鍵詞，題眼已過多的暴露在你的面前。
再次，准確把握閱卷人意圖（心態）。
因為語文閱讀理解題涉及范圍太廣，其中少不了一些主觀題，通常以筆答題的形式出現。平常情況下，閱卷人都喜歡采點給分，這一點非常重要。閱卷人面對那麼多的試題待閱，再加上定時定量，心情一定比較壓抑。並且閱卷時間大都為夏季，心浮氣躁之情不可避免。這時，如果考生的字體工整，分條縷析，答題規范，精當而又不繁瑣，不用說，閱卷人大都會打高分。就算有些稍有不如人意之處，也會得到手下留情的好處。相反，如果字跡模糊，條理不清，頭緒煩亂，且沒有關鍵詞，答不到點子上去。對這樣的試卷，閱卷人肯定會手下無情，其結果可想而知。

第四,仔細審題，認真答卷
可以說，答卷這一步最為重要。不論前面你都做了些什麼，都是為答卷服務的。
（一）審題 閱讀理解題設計的題型雖多種多樣，但無外乎就是客觀與主觀兩方面。審題相對來說就非常重要，你必須仔細審題。
首先來看客觀題，它一般都是由選擇題來體現的。選擇題由題乾和題支組成。題干也就是要求，千萬要弄清讓你干什麼，其中「正確」與「不正確」的要求一定要看清。往往很多同學走出考場，當與別人討論時，才發現審錯題了，而至於痛苦萬分，這種現象恐怕誰都會遇到過。題支就是幾個待選項，一般有四個，其中有一些陷阱，稍不留神，就會陷進去，導致失分。這里你可以用直觀法、排除法，效果相當不錯。其次就是主觀題了，它通常以簡答題的形式出現。只有題干，關鍵看問了幾問，看從哪些方面出的問題，結合初讀與再讀時的猜測，只要緊扣中心，組織答案肯定不會很難。
再次，要審好一共出了幾道題。有些同學把題目給漏掉了，那些夾在題縫里的，只一句話一個問題，稍不留神就會漏掉。例如：用「～」或「—」劃出中心句等。根據以往的經驗，幾乎每次考試都有學生出現漏題的情況。可見，審題非常重要，特別是不要漏題。
（二）緊扣原文，尋找突破口。
「題從文中出，答從文中來」可以看作是做閱讀理解題的靈魂。問題不會憑空造出來，答題也不能滿天想答案，都必須緊扣原文。
1.緊扣中心 中心是文章的靈魂，出題往往要以中心為基準，答題也要圍繞中心展開。我想，高明的出題人，都會圍繞中心做足文章，有很多題目都可以印證，例如：給該文章加個題目等。
2.看關鍵段、句、詞語，因為這些關鍵段、句、詞語都對揭示中心有幫助。有相當一部分題目，都是靠這些重點地方生發出來的。
3.結合具體語言環境來答題。一個詞語可以有不同的解釋，但放到具體語言環境里就會有不同的意義。同樣一句話，結合具體語言環境來理解，其意思也不一樣。因此，嚴格按照「題從文中出，答從文中來」去做題，其得分率一定會很高，不妨一試。
（三） 答題技巧 ：
1.多角度組織答案，要答全面。
對一句話的理解，不要僅限於一點，從多角度去想，列出個一、二、三條來。每條都需短小精悍，語言精煉，語義明確，且直搗要害。千萬不要答非所問，想到哪裡就寫到哪裡，並且語義不清，模稜兩可，給人以煩亂的感覺。因為閱卷人通常都是以采點給分，答對一點給一點的分，就算答多了但不嚴重影響主旨，也無關要緊。
2.結合原文，進一步充實。
所考查知識點往往為純知識性的，你不能只答知識點，必須結合原文。否則，就像一副骨架立在那裡，讓人看了會毛骨悚然，頓生厭惡情緒。最好的辦法是，以文中的信息、內容為載體，套用上知識性、專業性的語言，答題會有血有肉，完美無缺。
3.語言要精練，表述不要拖泥帶水。
有很多學生答了很多，但答不到點子上去，原因還在於語言表達能力欠佳。有的學生生怕答不全面，說不透徹，把所有的空格都答滿了。還嫌不夠，就又另闢一塊新地，用箭頭所指，再多答上一點。殊不知，你這樣可犯了「使卷面臟亂差」的大忌，千萬要不得。試卷上的空格一定是夠用的，只要你掌握了准確信息，嚴密組織答案，答的不一定太多，但答到點子上就行了。否則，答多了也沒用，反倒是勞而無功。

俗話說：「平時多流汗，戰時少流血。」 平時多讀書，苦練硬功夫。讀的文章不僅篇幅要多，還要求質量高。閱讀能力會在潛移默化中提高，效果會相當不錯。大凡文學上有所成就的人，莫不如此。

要想培養良好的文學素養，要想練就一身好本領，要想學有所長，要想功成名就，平時就必須要養成良好的讀書習慣。此是另一話題，另當別說。

E. 四年級語文補習有什麼方法

學習語文是循序漸進的一個過程,一邊要使孩子提起興趣一邊又要對孩子進行灌輸,讓孩子去感知知識感知語文的學習過程.很多差的學生都需要趕快提升成績,不然就被落的很遠.下面就帶你了解小學語文四年級輔導差生的方法.

(時刻記得學習)

我相信總有好的方法是適合於提高差生的成績的,所以我們要堅持不懈,去鞏固和改進方法.不能一蹴而就,要根據實際的情況去有針對性的解決,最起碼這是最為一個老師的基本責任.以上是小學四年級語文輔導差生提高成績的方法,不論你是家長還是教師,都要看到孩子的亮點不是嗎?

F. 怎樣輔導小學四年級孩子學習語文呢

語文的學習更多的是自學和積累，學習要有計劃，計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，如果閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，如果基礎知識差就每天抽出點時間記憶背誦一下，等等。 1、學好語文重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心，課後多花點時間去記憶背誦、理解運用。 2、學好語文重點二：閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以激活我們「腦、眼」潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟體》，我自己學生時代練習過，現在也在受益。 3、學好語文重點三：提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。 語文成績提高也是需要做題的，平時不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。

G. 四年級語文怎麼補習

1.小學補習家來長應該注意做源好檢查

作為家長，我們都希望孩子能夠取得一個好成績，但是並不是簡單的去想就可以的，還需要我們去做出行動的，所以輔導老師指出在孩子參加小學補習的過程中，我們做家長的應該做到的一點就是要注意去檢查，檢查孩子們補習的效果，看看孩子們是不是真正有所提升。

2.小學補習也需要做好筆記

還有一點是需要提醒同學們的，那就是在進行補習的時候也是需要同學們去做好筆記的，很多同學在參加補習的時候並沒有非常的重視，就是聽，但是單純的聽，同學們所能夠吸收的知識是很少的，所以老師提醒參加小學補習的同學們一定要做好課堂筆記。

對於小學的孩子們來說，在他們學習的過程中，我們做家長的應該做到的一點就是要讓孩子們多讀書，多看書，這樣既能夠培養孩子們的語文素養，又能夠提升孩子們的眼界和心胸。以上就是小編整理的小學語文補習的一些內容以及孩子參加小學補習的時候應該注意的一些事情，希望對各位家長和同學們有所幫助。

以上就是小學語文補習內容的介紹和補習過程中要注意的問題，希望可以幫助到大家，希望孩子有一個好的學習成績哦!

H. 孩子四年級了，語文很差，在家怎麼給他輔導

首先觀察孩子有沒有這方面的興趣，因為這方面很重要

I. 怎樣輔導小學四年級孩子學習語文呢

答: 輔導小學四年級孩子學習語文可以讓孩子多讀多背課文
祝心想事成
開心快樂。