國內學術不端
A. 對待學術不端行為，看中國如何出招
華明老師在我的博文"高山教授和結晶學報E沒有錯"下留言，其中有一句，「至少論文的署名者對文章內容的真實性都是有責任的」，我想有必要單獨發文回應一下。我對國內關於學術不端的制度不太了解，就我了解的美國的情況而言，的確是論文的署名作者對文章的真實性有責任，但是，每位作者只對自己分工的文章的那一部分的真實性有責任。對學術不端的調查，通常是首先分清楚每個人的分工，然後研究哪一步出現了不端行為。一個典型的例子，就是當年著名的肖恩造假。貝爾實驗室的肖恩，當年曾經在十幾篇Science Nature文章上造假，後來被人發現，所有文章全都撤稿，肖恩自己名譽掃地。但是肖恩的主要合作者，在十幾篇撤稿文章上也有署名的鮑哲楠，在查明她無造假責任之後，則沒有受到影響，反而在兩年後被斯坦福大學挖走。這才是對待學術不端行為的正確態度。現在某些期刊的編輯部，要求投稿時寫明每個作者的貢獻，不知道是否有這方面的考量。相反，去年國內有一個造假行為。清華大學化學系的陳教授和醫學院的程教授合作的一篇文章被發現造假。這個文章里頭，陳教授負責其中的化學部分，程教授負責其中的生物醫學部分。是化學部分有造假，但是大約是因為程教授名氣大一些吧，幾乎所有的媒體和網路輿論都把矛頭指向程教授。這，就是對待學術不端行為的錯誤態度。
B. 哪些屬於學術不端行為
學術不端行為（英文：academic misconct）是指在建議研究計劃、從事科學研究、評審科學研究、報告研究結果中的： 捏造、篡改、剽竊、偽造學歷或工作經歷。這不包括誠實的錯誤和對事物的不同的解釋和判斷。
隨著中國科研人員使用造假數據、篡改簡歷、偽造同行評議的事件屢屢發生，國內領導人愈發重視科研不端現象。
中國政府推出了提高科研誠信的大規模改革措施，具體舉措包括建立全國性失信行為資料庫。一旦被列入名單，將有可能失去經費或研究崗位的申請資格，並可能影響他們在學術領域之外的工作機會。
(2)國內學術不端擴展閱讀
「中國在打擊學術不端行為方面越來越強硬。」《自然》官網9日刊載的題為《中國推行全面改革 打擊學術不端行為》的綜述文章，開門見山提出這一觀點，重點解讀了中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關於進一步加強科研誠信建設的若干意見》。
《自然》再發評論員文章，以《中國在解決科學欺詐問題上樹立了強有力的榜樣》為題，明確指出，「新規是迄今為止全球范圍內處置學術不端行為的最強打擊措施」。
系列文章認為，學術不端行為是中國出現的一個重大問題，包括剽竊、使用欺詐性數據、偽造簡歷和同行評審造假等。評論文章指出，過去二十年來，各種中國政府機構已經提出了打擊科學欺詐和不當行為的方案，但成效有限。
C. 哪個才是真的學術不端網
我也在愁，到底那個是真的，一下午已經看見五種了
D. 中國知網學術不端檢測進去知網查重,進去學術不端後怎樣登錄學校給的賬號和密
我查重的時候沒有登錄，直接上傳論文就可以查了
E. 知網和學術不端網有區別嗎
學術不端網：創建於2008年，自提供知網論文檢測服務以來是國內首家提供自助知網論文檢測服務的網站。學術不端網與知網是什麼關系?即學生自己提交論文，自己下載查重報告，全程均由學生自己完成。是目前論文檢測最安全，最快捷，並且效果最好、最受學子歡迎的網站，因其權威准確以及專業的服務，被廣大學子朋友們譽為"知網論文檢測第一平台"。致力於打造中國領先的知網學術不端行為自助檢測平台。全面覆蓋研究生畢業查重、大學生抄襲檢測、職稱評審及相關學術成果，取得積極的效果和社會反響，努力為每一位大學生提供最專業的知網論文相似性檢測服務。
F. 如何對待學術不端問題
華明老師在我的博文"高山教授和結晶學報E沒有錯"下留言，其中有一句，「至少論文的署名者對文章內容的真實性都是有責任的」，我想有必要單獨發文回應一下。
我對國內關於學術不端的制度不太了解，就我了解的美國的情況而言，的確是論文的署名作者對文章的真實性有責任，但是，每位作者只對自己分工的文章的那一部分的真實性有責任。對學術不端的調查，通常是首先分清楚每個人的分工，然後研究哪一步出現了不端行為。
一個典型的例子，就是當年著名的肖恩造假。貝爾實驗室的肖恩，當年曾經在十幾篇Science
Nature文章上造假，後來被人發現，所有文章全都撤稿，肖恩自己名譽掃地。但是肖恩的主要合作者，在十幾篇撤稿文章上也有署名的鮑哲楠，在查明她無造假責任之後，則沒有受到影響，反而在兩年後被斯坦福大學挖走。
這才是對待學術不端行為的正確態度。
現在某些期刊的編輯部，要求投稿時寫明每個作者的貢獻，不知道是否有這方面的考量。
相反，去年國內有一個造假行為。清華大學化學系的陳教授和醫學院的程教授合作的一篇文章被發現造假。這個文章里頭，陳教授負責其中的化學部分，程教授負責其中的生物醫學部分。是化學部分有造假，但是大約是因為程教授名氣大一些吧，幾乎所有的媒體和網路輿論都把矛頭指向程教授。
這，就是對待學術不端行為的錯誤態度。
G. 學術不端是中國學術之殤——兼談學術期刊的責任
學術不端行為是指違反學術規范、學術道德的行為，國際上一般用來指捏造數據（fabrication）、篡改數據（falsification）和剽竊（plagiarism）三種行為。
但是一稿多投、侵佔學術成果、偽造學術履歷等行為也可包括進去。學術不端行為在世界各國、各個歷史時期都曾經發生過，但是像中國當前這樣如此泛濫，嚴重到被稱為學術腐敗的地步，卻是罕見的。這不僅表現在違反者眾多、發生頻繁，各個科研機構都時有發現，而且表現在涉及了從院士、教授、副教授、講師到研究生、本科生的各個層面。
由於中國高校缺乏學術規范、學術道德方面的教育，學生在學習、研究過程中發生不端行為，經常是由於對學術規范、學術道德缺乏了解，認識不足造成的。因此，對學生——特別是研究生——進行學術規范、學術道德教育，防患於未然，是遏制學術腐敗、保證中國學術研究能夠健康發展的一個重要措施。
H. 學術不端的典型案例
浙江大學賀海波論文造假，被撤銷副教授職務和任職資格。中國工程院院士、浙江大學葯學院院長李連達負有監管不力的責任，不再續聘。
雲南中醫學院院長李慶生被指論文抄襲、一稿多投。李慶生主動申請對自己的相關論文進行鑒定，結果為「過度引用不當」。
浙江大學副教授賀海波被爆剽竊論文。浙大共核查了賀海波及其所在研究室相關人員涉嫌學術道德問題的論文20篇，其中賀海波涉及論文9篇。事發後，賀海波被撤銷副教授職務和任職資格。浙大將其開除出教師隊伍。
海南大學年僅38歲的大學教授、博導、學科帶頭人王鳳陽，剛被任命為海南大學農學院副院長，就被捲入「學術造假」的漩渦。
東北財經大學2007年某篇碩士學位論文，與南京財經大學2006年一篇碩士學位論文驚人相似，兩篇論文整體框架完全一樣，除了把地點「江蘇」兩字替換成「山東」，被網友稱為「史上最牛碩士論文抄襲事件」。
遼寧大學副校長陸傑榮在核心期刊發表的《何謂「理論」？》一文被爆涉嫌抄襲。隨後遼寧大學校方表示，該論文第一署名人陸傑榮對此事並不知情，第二署名人、北京師范大學哲學與社會學學院外國哲學專業2006級在讀博士生楊倫承認是自己抄襲，然後才拿給之前的老師陸傑榮署名。
武漢理工大學64歲的武漢理工大學校長、中國科學院2009年院士候選人周祖德及其學生謝鳴一篇抄襲論文收錄在「第二屆全國智能製造學術會議」第一版論文集中，後被查出抄襲後，會議又推出「正式版」，刪除了該文。
廣州中醫葯大學校長徐志偉被賴文教授和吳麗麗副教授聯名舉報其博士學位論文抄襲。其博士學位論文竟然在沒有標明引用的情況下，將早一年畢業的敖海清博士的學位論文原文大段大段、甚至一連數頁粘貼過來，直接把這些論述、分析和數據作為自己的博士學位論文內容，雷同文字數高達40%以上。