這是輔導員

⑴ 這是我校的輔導員

扁他

⑵ 給輔導員的一封信

親愛的輔導員：
您好！
時光飛逝,轉眼間已經到了快離開學校的時候了.每每一想到此,心中不免有些傷感和不舍,兩年多就這樣不知不覺中過去了,回想在過去兩年當中有許多時間都不知所措,有許多時間都在宿舍里床上度過,有許多時間都用在QQ上的閑聊,有許多時間都在宿舍扯談,心中不免有些愧疚。兩年過去了,突然發現自己沒有認真讀過幾本書雖然我們大學里的圖書館有很多的藏書,突然發現自己沒有學到太多東西,雖然大學里有很多的可以學習的東西。好多東西感覺還沒來得及學就已經過去了有很多的東西沒有把握好後悔已經談不上了。轉眼又到了迷茫的時候了,不知道畢業後該做些什麼,該走向哪裡.
輔導員，其實我也很想給你寫封信，想和你聊聊天，聊聊生活，聊聊未來，聊聊我們的迷茫，但每次提起筆來卻不知該如何開口，更多的時候是不知該如何和老師相處。雖然我們之間不是特別了解，但我知道你是一個好老師，您對我們的關心我們也是知道的，盡管你不能每天進班，但我知道你一直在默默的關心著我們。天氣冷了，你發信息提醒我們，
生日時你發信息祝福我們……這些細節我們都知道，這些細節我們都能體會到。
我認為一位好輔導員不只是傳授知識，更多的是教會他的學生思想思維，當然，對於你的工作，我都很滿意，在此感謝你一直以來對我們生活上學習上無微不至的關心，感謝你陪我們一起成長。我想對你說聲您辛苦了！
一直以來，在我心裡你不僅是我的輔導員，也是我的朋友，作為輔導員你在生活上和思想上給予了我們很大幫助，特別是大一的時候，但是作為朋友，我也想為你做些什麼，但是每當這樣想的時候，我卻無從下手，我一直都是等著你有事來找我，卻不懂得如何主動去為你分擔，這是我的不足，是我需要改進的地方。
在大學的生活，有得到也有失去，有美好的回憶也有不好的記憶，有珍惜的也有後悔的，但，這就是生活。我們能在此相遇，我能成為你的學生，這就是緣分，我會永遠珍惜的。
祝：身體健康！
工作順利！
萬事如意！

⑶ 北京高校輔導員招聘考試

01 報考條件要求

中共黨員，碩士畢業，學生幹部工作經歷，這是報考高校輔導員最基本的要求，但今年也有部分專科院校招聘可以是本科學歷，但需要兩年的輔導員相關工作經驗，同時可以預見的是以後都會要求碩士。

在基本條件之上，每所學校對於招聘的要求不盡相同，985高校一般要求高水平大學碩士畢業，有些要求本科和碩士都是高水平大學；部分高校招聘輔導員已經需要博士學位，例如前段時間轉載較多的北京理工大學，也說明這會是個趨勢，畢竟是在高校，但這也給在校的輔導員造成了不小的壓力，當身邊招進來的同仁都是博士學位時，這時你需不需要讀一個呢？當然，有關讀博的問題，可以再做探討。

英語水平：在輔導員招聘條件，有些要求必須通過六級，有些甚至需要500分以上，建議：英語六級是最基本的，如果不想條件被卡不能考試，花點時間將六級通過，同時部分高校也會有英語口語水平測試，不會太難，但最基本的交流要達到，否則也有被拒的可能性。

專業要求：可以分成兩類。第一類，專業性院校，廣州地區如廣州美術學院，星海音樂學院等會有與學院相關類似專業要求，這種對口專業的學生有明顯的優勢，競爭比較小。第二類，綜合性高校，一般對於專業也有限制，有些會明文寫出僅限指定專業，有些則僅是表明優先考慮，意味著其他專業同學也可以報考。

而以下幾類專業會更有優勢。1、法律類，哲學類，教育類；2、心理學，心理學專業碩士也可以報考各大高校的心理健康中心，專職從事心理工作；3、經濟管理類；4、與學校辦學相類似

⑷ 如何看待大學里的輔導員這一職務

一般的本科院校大部分是研究生學歷，思想政治教育專業畢業，中共黨員。學內生幹部，成績容優異，無不良嗜好，要接受體檢和心理測試，男性為佳。也有部分院校選拔優秀的本科生，留校擔任2-3年輔導員，然後給予保研資格。因為輔導員不好招。

⑸ 贊美輔導員的句子

真情送抄暖暢胸懷，高校沃土育英才。
亦師亦友常相伴，圓夢今朝向未來。
十步之內有芳草，含辛茹苦親手栽。
陽光燦爛風雨後，笑看苗圃花正開。
形容輔導員的詞語：
誨人不倦、 嘔心瀝血、 春風化雨、 德高望重、 鞠躬盡瘁、 為人師表、 循循善誘、 良師益友。

⑹ 我為什麼當輔導員——對應聘我校輔導員崗位的思考

我做輔導員評委已有三屆了，感慨很多，但又不知從何說起。在高校新進人員招聘中，輔導員招聘有許多特有的問題亟待思考與解決。 昨天來面試的有16位成員。他們都來自重點大學，有武大的、華師的、中南財經政法大學的、華農的、華科的、武科大的，還有來自華東師范大學的。其實報名時學校收到50多份簡歷，有相當一部分因英語沒有6級證或計算機2級證而失去面試資格。面試者中的專業門類很多，有社會學、馬克思主義理論與思想政治教育、管理學、心理學、歷史學、語言學、經濟學、政治學、農學、廣告學、聲樂與合唱指揮等。這恐怕是高校人員招聘中輔導員崗位應聘的特有現象。我常想：我校某學院招聘教師，一定對應聘者的專業有明確規定的。比如金融學院招投資學方面的教師，不可能讓歷史學專業背景的博士來面試吧？看來，輔導員專業化首先要有相關的學科做支撐，打破輔導員工作無學的歷史，這種現象才可能消失。 從應聘者現場表現來看，總體上依然不大讓人滿意！就拿選手們必答題來看（談談大一新生入校後失落感的原因及解決辦法），選手們基本上停留在現象描述上，那種層層分析的邏輯思維沒有，更別說找到合理有效地對症辦法。其實，新生入學教育是個系統工程，有許多方面值得一說。比如專業介紹，樹立正確的大學觀，訂立個人奮斗目標等等。但是昨天我沒有聽到比較上檔次的回答。 在專家提問環節，面對評委的提問，選手們基本上只有招架之功，就事論事。我在想，輔導員工作在他們心目中的印象就是打雜的，就是滅火隊員，時刻准備著處理突發事件。當然，其中有個別學習思政專業的現場背誦教育部24號令中對輔導員工作的定義，但是，對於具體怎麼實施這個環節，就無法深入。比如如何打造一支精乾的學生會隊伍，選手們停留在開會、層層下放權力、寫計劃、策劃等這些表面環節，團隊意識培養、幹部遴選、培訓、活動評估、活動中專業體現等方面他們無一提及。還比如面對學生資助問題，如何評定學生貧困等級，選手回答就是建檔案庫、家庭調查等，實際上，我覺得，如果有學生把資助工作與良好學風營造、樹立艱苦奮斗的班風、校風、自立自強的精神結合起來的話，我一定給他高分。可惜沒有看到這樣選手的出現。 我在讀研時，專家組議論現在的碩士生們無論在寫文章或口頭表述問題時，不知所雲，他不停在說，聽者總抓不住他說的要點。這種現象在昨天依然廣泛存在。看來我們的碩士培養的確有問題。讀書中一定要有批判式思維，在面試時一定要有個人的觀點，要有創新的東西。對輔導員來說，這一點更是重要。 更讓人不能接受的是有那麼一些選手我覺得根本就沒有意識到自己是來求職輔導員崗位的！其中問到一位選手：如果當選，你的職業規劃是什麼？他回答：我先做兩年，如果能被行政部門看中就轉崗做行政，如果沒有被看中就盡快讀博士，再看後面發展，如果也不行，就繼續好好做輔導員工作。我的天！或許這是他們中許多人真實的想法，只不過被這位老兄說出來了。但他選擇錯了地點與時機！這就是典型的工作不安心份子，對這樣思想的人我們能指望建設專業化的輔導員隊伍？其實，這個問題倒反映出當前輔導員隊伍中的一大問題：大家對職業的理解！我在做08年、09年課題（關於我省輔導員隊伍建設方面）時走訪了很多高校，並發放了調查問卷，輔導員職業歸屬感很低，沒有什麼穩定感，許多輔導員對未來發展很茫然。我用一句話來形容：我要奮斗，可是我連拚命地方向都沒有！所以，在近幾年輔導員招聘中，就出現了我們相中的，他卻不想來。很顯然目前在雙向是選擇的時代，許多人是多處求職的。這就把一個根本性問題提出來了：我的職業規劃到底在哪裡？我為什麼當輔導員？多麼希望下一次招聘時，有選手大聲說：「我要做全國一流的輔導員！」

⑺ 這是一位大學輔導員對學生說的話，是位女老師，她是不是很像學生的媽媽

正常的，現在的大學老師，就是教課，與同學的互動很少，有些老師上課喜互動，但是學生不配合，感覺老師是在提問，不如直接講。因此現在很多老師上課就是自己講課，缺少交流與互動，因此記不住學生的姓名，很正常的

⑻ 如果當輔導員的時候，被學生表白了該怎麼處理。這個是輔導員面試的題目，請大家見仁見智🙏

一、這個輔導員在學生心中是一個好的輔導員。
二、學生這個年齡段對優秀的異性有好感，甚至過分的好感也是正常的。
三、要充分表示對學生的尊重，「你能這樣肯定的，我很高興」之類的，這樣開導他（她）也比較容易被接受。
四、這個不是幾句話和簡單的思想工作就可以結束的。先穩定學生的情緒，用一定的時間使其改變。
五、應該相信，這個年齡段的學生是不穩定的。所以，要相信，時間會使其改變一時的想法。

⑼ 求問我為什麼選擇了輔導員這一職業

這份工作是我考慮了很久才做出的決定。按理說，我應該到公檢法司部門去工作，當時也確實有這些機會，但是我是一個在做出判斷的時候非常理性的人。我分析自己的性格，如果我選擇去公檢法司部門，會出現兩個結果：一是我可能會徇私舞弊；二是我可能會麻木不仁，而這兩種結果都是我無法接受的。因為在這些部門實習和實踐的過程中，我發現就算是罪大惡極的人到了法律程序，他們都很脆弱，同時你會發現他們也有著那麼多的優點。而一些民事案件，尤其是父母離異時，小孩哭得死去活來的場面讓我無法忍受。所以我選擇了留校當一名輔導員。 輔導員這一工作對己對學生都有很多益處，對輔導員自身而言：1、可以促使你不斷學習、更新知識，故而你不會因為時間的推移而變得俗不可耐；2、你可以把無私的愛給可愛的學生，幫助他們成長成才，這於學生、學生家庭和社會都是有益的貢獻；3、你會永遠保持一顆年輕而平和的心等等。對學生而言：1、大學遇到一個好輔導員，這將是他（她）一生的幸運或者說幸福。2、一名好輔導員，能夠成為他（她）一生的導師和知心朋友。在學習生活上大家可以敞開心扉盡情交流，而在原則面前，大家又能很好達成默契共同遵守！等等！