在老師的指導下小科
⑴ 某中學科技小組的同學們在老師的指導下，製作了一個多檔位電烤爐模型，其電路如圖所示，R 1 上標有「12V
（1）R 1 的電阻為；R 1 =
（2）只閉合開關S 1 ，R 1 與R 3 串聯， 由歐姆定律得：R 3 =
總電壓U=I（R 1 +R 3 ）=0.5A×（16Ω+8Ω）=12V； （3）只閉合開關S 2 時，R 2 與R 3 串聯，消耗的總功率P 總 =
（4）當三個開關全閉合時，R 3 被短路，R 1 與R 2 並聯，此時總電阻最小，電烤爐的發熱功率最大． R 並 =
此時發熱量Q max =
答：（1）R 1 的阻值為16Ω；（2）R 3 的阻值為8Ω，電源電壓為12V； （3）電路中消耗的總功率為9W； （4）1min內最大發熱量為1620J． |
⑵ 在老師的指導下讀懂了這篇課文修改病句。
成分殘缺，缺少主語
加上主語，如「我」，「我們」等
在老師的指導下，我讀懂了這篇課文。
⑶ 在老師悉心指導下
在老師的悉心指導下,同學們的閱讀水平顯著地提高了.高斯順利地解決了難題,周圍響起了一陣熱烈的掌聲.
⑷ 修改病句:我們在老師的指導下。
病句：
我們在老師的指導下。
病因：
成分殘缺
改為：
我們在老師的指導下，完成了任務。
⑸ 在老師的指導下使我的成績進步很快有沒有語病
有，兩種改法，刪除『在』『下』或刪除『使』 滿意望卿採納哦！(^_^)
⑹ 在老師的指導下，小明端正了學習態度和學習目標(修改病句)
在老師的指導下，小明端正了學習態度。學習目標用樹立。
⑺ 小科對電磁爐很感興趣，在老師的指導下進行了如下實驗：①查找資料後知道家用電磁爐內部有一個很大的線圈
| 電；變化的 |
⑻ 某校科學實驗小組的同學在老師的指導下進行了如下圖所示實驗．已知，該裝置氣密性良好．（1）如圖，將插
（1）一氧化碳具有還原性，能將金屬氧化物中的金屬還原出來，銅絲放在酒精燈上灼燒生成氧化銅，將灼熱的氧化銅伸入一氧化碳的瓶中，一氧化碳與氧化銅反應生成銅和二氧化碳，其化學方程式為CO+CuO
（2）瓶內生成了二氧化碳，使澄清石灰水變渾濁． （3）一氧化碳具有可燃性，用燃著的木條放在集氣瓶口被點燃的是一氧化碳． 故答案為： （1）CO+CuO
（2）澄清石灰水變渾濁． （3）一氧化碳；可燃性． |
⑼ 初三化學小科在學習了金屬的化學性質後，想對鋅、銅合金中鋅的質量分數進行粗略測定。在老師的指導下，他
B 鋅銅合金
可以 氧化鋅與稀硫酸生成水和鹽 只有鋅單質與稀硫酸反應才有氣體H2生成
試管中加入鋅銅合金（底部開孔） 在最左端燒杯加入稀硫酸 與合金反應
只有Zn能與稀硫酸反應放出H2 （Cu活潑性較差）
可以用生成H2的量 來推算原合金中Zn的量 從而計算質量分數
生成的H2導入廣口瓶 將廣口瓶中的水壓入右側量筒內 量筒內水的體積可以近似看成生成H2的體積
對於第二問 H2體積即為Zn未氧化部分的反應產物
氧化鋅與稀硫酸產物為水和硫酸鋅
用生成H2的量推算混合物中Zn的量 → 質量分數
⑽ 科學興趣小組的同學在老師的指導下，對用鐵碳合金製作的校徽中單質鐵的含量進行了測定。他們將幾枚校徽樣
| (1)3 (2)根據表中數據可知樣品中鐵的質量為6.0g-0.4g=5.6g 單質鐵的質量分數=  ×100%=33.5%(4)C |