不同學術

① 除了學術上的區別之外，北大清華最大的區別在哪裡

給你找了點資料，希望對你有點用。專業型碩士：專業碩士學位主要包括：工商管理碩士專業學位(MBA)、公共管理碩士專業學位(MPA)、工程碩士（ME）、法律碩士(J.M)、會計碩士專業學位(MPACC)、公共衛生碩士專業學位(MPH)、農業推廣碩士專業學位、獸醫碩士專業學位、教育碩士專業學位等。今年年初，又新增了藝術碩士、體育碩士、風景園林碩士3個專業學位。專業碩士是我國研究生教育的一種形式。根據國務院學位委員會的定位，專業學位為具有職業背景的學位，培養特定職業高層次專門人才。專業碩士教育的學習方式比較靈活，大致可分為在職攻讀和全日制學習兩類。比較簡單的區分法是：招收在職人員、以業余時間學習為主的專業學位考試通常在每年的10月份進行，名為「在職人員攻讀碩士學位全國聯考」，簡稱「聯考」；招收全日制學生的專業學位考試與每年年初舉行的「全國碩士研究生統一入學考試」(簡稱「統考」)一起舉行。全日制專業型碩士：由於2009年以前的學術型碩士跟不上發展的需要，碩士研究生是學術型的課程但是大部分確是不讀博士出去找工作，大部分的單位都反映學術型碩士專業技能太差，又沒有什麼學術研究能力，學術研究型項目其實只能由博士來做，而所謂的學術型碩士根本沒有什麼學術研究能力，工程研究能力也弱。教育部覺得形勢嚴峻，作出碩士研究生主要面向應用的決定，推出了「全日制專業型碩士」作為一種全新的研究生形勢，並且從2010年開始減少學術型碩士，減少的名額用以增加全日制專業型碩士，最終達到專業型：學術型=7：3，全日制專業型碩士重點培養工程研究能力強的應用型碩士，而學術型碩士專門供給打算繼續讀博士的學術研究型人才和當教師的人才做中間跳板用。【學術型碩士與專業碩士的區別】培養方向不同▽全日制學術型碩士教育以培養教學和科研人才為主，授予學位的類型主要是學術型學位；△GCT專業碩士是具有職業背景的碩士學位，為培養特定職業高層次專門人才而設置。▽全日制專業型碩士是國家為了克服學術型碩士的不足新增的一種新碩士，培養的是現在市場緊缺的應用型人才。招生條件不同▽全日制學術型碩士則不需要報考者有一定年限的工作經歷。△GCT專業碩士要求報考者有一定年限的工作經歷，絕大多數專業碩士還要求在職人員報考需經所在單位或相應管理部門的同意，有的甚至要求所在單位推薦等。▽國家09年新增的一月份統考的全日制專業型碩士並不要求工作經驗，招生條件跟原來的學術型碩士一樣，應屆生可以報考。招生考試不同▽全日制學術型碩士的招生考試只有年初的「統考」，而統考以外的專業考試則由各招生單位自行命題、閱卷。△專業碩士的招生考試有10月份的「聯考」和年初的「統考」兩次機會，考生可以自行選擇，而這兩大國家級別的考試的專業考試，也由各招生單位自行命題、閱卷。GCT在職碩士是參加10月份的聯考，全日制專業碩士跟原來全日制學術型碩士考試時間一樣，都是每年一月份初試。入學難度不同▽全日制學術型碩士的全國碩士研究生入學統一考試（統考）完全是嚴進寬出的代表。據統計，2005年研究生考試考生人數為117萬，招生人數只有32萬，錄取比例為3.7:1。北大、清華、復旦等名牌大學，以及微電子、信息科學、生物醫葯、世界經濟、國際金融等熱門專業，由於報考者眾多，錄取率更低。據了解，一些名校熱門專業的錄取比例甚至為70：1。而一些二流學校的冷門專業卻年年招不滿。因此，入學難度取決於考生報考的學校和專業。△專業碩士的招生考試有10月份的「聯考」和年初的「統考」兩次機會，考生可自行選擇。這兩大國家級別考試的專業考試，是由各招生單位自行命題、閱卷。不同專業的入學難度各不相同，熱門專業相對難一些。例如，2004年上海復旦、交大、財大三所高校MBA的錄取比例在6：1左右；2004年全國法律碩士錄取率則不到10％。此外，「聯考」和「統考」的難度也不一樣，由於「統考」考生遠多於「聯考」考生，考試競爭激烈程度自然也大。不過，「聯考」的考試雖容易，但錄取時更看重申請者的工作背景和經驗。▽全日制專業型碩士2010年才開始開始獨立招生，由於還沒考，難度未知。學習方式不同▽全日制學術型碩士：全日制學習。一般為3年。△GCT在職專業碩士：半脫產，學制2－3年。▽全日制專業碩士：脫產全日制學習，學制2-3年學習費用不同▽全日制學術型碩士錄取為國家計劃內（非定向、定向）的碩士生按國家規定享受免學費待遇。錄取為國家計劃外（委託培養、自籌經費）的碩士生須繳納學費，一般為8000元/年，不同專業有所不同。對於自籌經費生、特困生等考生可通過申請國家助學貸款或者商業貸款緩解學費的壓力。△GCT專業碩士學費按照不同專業類別差別較大。例如，MBA的學費要十幾甚至幾十萬元，而工程碩士的學費一般為3－4萬元。專業碩士學位一般不能申請國家助學貸款。▽全日制專業碩士從2010年開始基本跟全日制學術型碩士一樣，錄取為國家計劃內（非定向、定向）的碩士生按國家規定享受免學費待遇。錄取為國家計劃外（委託培養、自籌經費）的碩士生須繳納學費，一般為8000元/年，不同專業有所不同。對於自籌經費生、特困生等考生可通過申請國家助學貸款或者商業貸款緩解學費的壓力。文憑頒發不同▽全日制學術型碩士同時頒發學位和學歷證書。△大多數GCT專業碩士只授予學位證書，沒有學歷證書。但也有例外，例如工商管理碩士、法律碩士、臨床醫學碩士、建築學碩士等，就同時頒發學位和學歷證書。▽全日制專業碩士同時頒發學位和學歷證書。認可度不同▽全日制學術型碩士：由於是全日制正規大學碩士畢業，擁有學歷、學位雙證，因此社會對這樣的畢業生的認可度非常高。但企業在招聘時也會考慮到全日制碩士研究生的弱點：光有理論，經驗不足。特別對於碩士專業與本科專業方向完全不同，又從無相關工作經驗的求職者，企業會有所顧忌。建議這類畢業生通過實習、兼職或考職業證書來加強自身的競爭力。△GCT在職專業碩士：認可度跟普通碩士有差異，由於只有學位證書而沒有學歷證書，以往的社會認跟全日制學術型碩士可度有差別，根本原因是學歷一欄只能填「本科」。然而最近以來用人單位越來越看重學位的含金量，近年來認可度慢慢上升。▽全日制專業型碩士：09年教育部才新增的碩士研究生，還沒有畢業生，認可度尚受考驗。不過有國家頒發的「雙證」，相信前景會不錯。從2009年開始，碩士研究生分兩類：專業碩士和學術碩士。兩者的聯系與區別：一、基本上專業碩士錄取分數線比學術碩士分數線低10-20分的樣子；二、初試科目大多是和學術碩士一樣的，就是同一個專業的話，考同一張試卷，個別專業例外，多關注各學校的招生簡章。三、專業碩士也是有獎學金的，和學術碩士差不多。四、學費都是一樣的，沒有專碩和學術碩士之別。五、學術碩士可以保博，專業碩士是面向就業的，沒有這個資格。入校以後，上課老師和課程基本上都是一樣的，沒有區別。但是從目前的情形來看，專業碩士在擴招而學術型碩士招生在縮減，而且對於學術型碩士社會上的認可度還是更高一些的。一般來說，大學畢業生都報考的是學術型碩士。

② 請問學術型與專業型的區別

學術型和專業型碩士兩者區別如下：

1、培養方向不同：根據我國的有關規定，普通碩士教育以培養教學和科研人才為主，授予學位的類型主要是學術型學位；而專業碩士是注重應用實踐能力的碩士學位，為培養特定職業高層次專門人才而設置。

2、招生條件不同：專業碩士分兩種情況，一種情況要求報考者有一定年限的工作經歷，例如部分專業碩士要求在職人員報考需經所在單位或相應管理部門的同意，有的甚至要求所在單位推薦等；另一種情況，與普通碩士相同，並不要求工作經歷。

3、招生考試不同：普通碩士的招生考試只有年初的「統考」一次機會；專業碩士的招生考試有10月份的「聯考」和年初的「統考」兩次機會。

這兩大國家級別的專業考試，均由各招生單位自行命題、閱卷。值得注意的是，根據國家最新政策，自2016年起，專業碩士在職聯考將並入全國統考。

4、學習方式不同：普通碩士：全日制學習。一般為3年。專業碩士：全日制學習和半脫產兩種形式，學制2-3年。

5、學習費用不同：自2014年秋季學期起，教育部規定各大高校碩士研究生教育開始實行收費制度。學術碩士學費一般為8000元/生·年，不同專業有所不同。專業碩士學費一般由7000元/生·年往上不等，專業碩士學費按照不同專業類別差別較大。

例如：MBA的學費要十幾甚至幾十萬元，而工程碩士的學費一般為3-4萬元。經濟困難考生可通過申請國家助學貸款或者商業貸款緩解學費的壓力。

6、認可度不同：普通碩士：由於是全日制正規大學碩士畢業，擁有學歷、學位雙證，因此社會對這樣的畢業生的認可度非常高。但企業在招聘時也會考慮到全日制碩士研究生的弱點：光有理論，經驗不足。

特別對於碩士專業與本科專業方向完全不同，又從無相關工作經驗的求職者，企業會有所顧忌。建議這類畢業生通過實習、兼職或考職業證書來加強自身的競爭力。

專業碩士：自2011年以來，由於研究生教育整體戰略布局的調整，專業碩士種類增至39種，報考人數連年上升，專業碩士招生計劃人數大增，大有與學術學位持平之勢。

③ 春秋戰國時期形成了不同學術流派,除了孔子所代表的學派外,再說出另外的兩個學派

韓非子……法家
老子、莊子……道家
墨子……墨家

④ 專業研究生和學術研究生的區別

啟道考研助手提供：
1培養方向不同
學術型碩士教育以培養教學和科研人才為主，授予學位的類型主要是學術型學位；專業型碩士是國家為了克服學術型碩士的不足新增的一種新碩士，培養的是現在市場緊缺的應用型人才。
2招生條件不同
學術型碩士則不需要報考者有一定年限的工作經歷。國家09年新增的一月份統考的全日制專業型碩士並不要求工作經驗，招生條件跟原來的學術型碩士一樣，應屆生可以報考。
3招生考試不同
學術型碩士的招生考試只有年初的「統考」，而統考以外的專業考試則由各招生單位自行命題、閱卷。專業碩士的招生考試有10月份的「聯考」和年初的「統考」兩次機會，考生可以自行選擇，而這兩大國家級別的考試的專業考試，也由各招生單位自行命題、閱卷。GCT在職碩士是參加10月份的聯考，全日制專業碩士跟原來全日制學術型碩士考試時間一樣，都是每年一月份初試。
4入學難度不同
學術型碩士的全國碩士研究生入學統一考試（統考）完全是嚴進寬出的代表。據了解，一些名校熱門專業的錄取比例甚至為70：1。而一些二流學校的冷門專業卻年年招不滿。因此，入學難度取決於考生報考的學校和專業。專業碩士的招生考試有10月份的「聯考」和年初的「統考」兩次機會，考生可自行選擇。這兩大國家級別考試的專業考試，是由各招生單位自行命題、閱卷。不同專業的入學難度各不相同，熱門專業相對難一些。此外，「聯考」和「統考」的難度也不一樣，由於「統考」考生遠多於「聯考」考生，考試競爭激烈程度自然也大。不過，「聯考」的考試雖容易，但錄取時更看重申請者的工作背景和經驗。
5學習方式不同
學術型碩士：全日制學習。一般為3年。專業碩士：脫產全日制學習，學制2-3年。
6學習費用不同
學術型碩士錄取為國家計劃內（非定向、定向）的碩士生按國家規定享受免學費待遇。錄取為國家計劃外（委託培養、自籌經費）的碩士生須繳納學費，一般為8000元/年，不同專業有所不同。對於自籌經費生、特困生等考生可通過申請國家助學貸款或者商業貸款緩解學費的壓力。專業碩士從2010年開始基本跟全日制學術型碩士一樣，錄取為國家計劃內（非定向、定向）的碩士生按國家規定享受免學費待遇。錄取為國家計劃外（委託培養、自籌經費）的碩士生須繳納學費，一般為8000元/年，不同專業有所不同。對於自籌經費生、特困生等考生可通過申請國家助學貸款或者商業貸款緩解學費的壓力。
7文憑頒發可能不同
學術型碩士同時頒發學位和學歷證書。專業碩士10月份單獨考試頒發學位證書，1月份考試同時頒發學位和學歷證書。
8社會認可度不同
學術型碩士：由於是全日制正規大學碩士畢業，擁有學歷、學位雙證，因此社會對這樣的畢業生的認可度非常高。但企業在招聘時也會考慮到全日制碩士研究生的弱點：光有理論，經驗不足。特別對於碩士專業與本科專業方向完全不同，又從無相關工作經驗的求職者，企業會有所顧忌。建議這類畢業生通過實習、兼職或考職業證書來加強自身的競爭力。專業型碩士：有國家頒發的「雙證」，相信前景會不錯。

⑤ 學術論文與非學術論文的區別

學位論文是學術論文。學術論文與非學術性文章的本質區別，在於學術論文是在前人回研究基礎答上的知識創新。所謂「知識創新」，即知識的創造與生產。人類之所以成為人類，是因為人類在維持自己生存和繁衍後代的同時，還在創造並積累著知識。一代一代的人類創造著屬於他們那個時代的知識，其中的一部分，或通過文獻記載，或通過實物保存，或通過口耳相傳，傳遞給下一代，開啟下一代人的智慧，啟迪新的知識創造與生產。知識的創造或生產就是這樣一代一代不斷延續的。

非學術性文章則大不相同，它不需要以前人成果作為自己的基礎，也不需要創新。它可以是個人情緒的流露，也可以是家長里短的嘮叨，還可以是工作總結或報告，更可以是學習上級文件的感想。這類文字，既不是繼承性的，也不是創造性的。所以，它不是學術性的。

⑥ 怎麼看不同學術觀點，學術成果方面的的爭議

學術論文的選題原則：三要素：論點、論據和論證論點應該觀點正確、態度鮮明、見解獨特、有實際意義；論據必須真實可靠、有來源出處，充分、典型生動和具體；而論證則要材料觀點統一，推理合乎邏輯，井然有序。原則:①要在學術上有理論意義

⑦ 學術型和專業型有什麼區別

學術型碩士和專業型碩士的區別主要體現在研究重點、特點、理論與實踐的程度、學習方式上的不同上。

1、重點不同：

學術型學位按學科設立，其以學術研究為導向，偏重理論和研究，培養大學教師和科研機構的研究人員；

專業學位以專業實踐為導向，注重實踐和應用，培養具有專業和專業技術的正規和高級技能培訓的高級人才。

2、特點不同：

專業學位教育的突出特點是學術型與職業性緊密結合，獲得專業學位的人，主要不是從事學術研究，而是從事具有明顯職業背景的工作；

學術型碩士的學習特點是主要是用來進一步的學術研究。

3、理論與實踐的程度不同：

專業碩士更偏重技術實踐，注重理論與實踐相結合；

學術型碩士偏重理論知識的學習。

4、學習方式不同：

（1）學術型碩士： 全日制學習。一般為3年。

（2）專業碩士：脫產全日制學習，學制2-3年。

(7)不同學術擴展閱讀：

報考學術型碩士的學歷要求：

（1）國家承認學歷的應屆本科畢業生；

（2）具有國家承認的大學本科畢業學歷的人員；

（3）獲得國家承認的高職高專畢業學歷後，經2年或2年以上，達到與大學本科畢業生同等學歷，且符合招生單位根據本單位的培養目標對考生提出的具體業務要求的人員；

（4）國家承認學歷的本科結業生和成人高校應屆本科畢業生，按本科畢業生同等學力身份報考；

（5）已獲碩士學位或博士學位的人員，可以再次報考碩士生，但只能報考委託培養或自籌經費的碩士。

⑧ 學術和學問的區別

學術，是指系統專門的學問，是對存在物及其規律的學科化論證，泛指高等教育和研究。1. 學習治國之術。2. 指治國之術。3. 猶教化。4. 學問，學識。5. 指有系統的較專門的學問。6. 觀點；主張；學說。7. 猶學風8. 法術；本領（來自網路） 在古代中國是指追尋研究學問的方法與水平，在現代則包括了系統專門的學問，泛指高等教育和研究。從事高等教育和研究的科學與文化群體常被稱呼為學術界或學府。（來自維基）

學問指系統的知識，也泛指知識。人們也常把有知識說成「有學問」。1學習和詢問(知識、技能等)，2知識，3、正確反映客觀事物的系統知識 4、道理；水平。（來自網路）

1 從以上資料可見，雖然學術和學問都指系統的知識，但學術是指系統專門的知識。
2 學術泛指高等教育和研究，但學問泛指知識。
3可以說一個人有學問，但不能說一個人有學術。
4學術能解釋的意思比學問多。
5兩個詞語的筆劃，拼音，意思都不同。
6維基上有學術這字但沒學問，在維基找學問這字，直接跳到知識去。

系統的意思
漢語詞典
1．自成體系的組織；同類事物按一定秩序和內部聯系組合成的整體。
用例：
秦牧《我們需要傳記文學》：「曾經有人畫一株樹長出的各個枝丫來形容生物進化的系統，喻為『生物樹』。」
2．始終一貫的條理，有條不紊的順序。
用例：
知俠《鐵道游擊隊》：「他對小坡能這樣有系統的，把政委所講的告訴大家，感到很驚奇。」
3．生物機體內能夠完成共同生理功能而組成的多個器官的總稱。
用例：
消化系統；呼吸系統。
中華大詞典
解釋一：同類事物按一定的關系組成的整體。
例：組織系統，灌溉系統。
解釋二：有條有理的。
例：系統學習，系統研究。

本質特徵
1．群體性特徵：系統是由系統內的個體集合構成的。
2．個體性特徵：系統內的個體是構成系統的元素，沒有個體就沒有系統。
3．關聯性特徵：系統內的個體是相互關聯的。
4．結構性特徵：系統內相互關聯的個體是按一定的結構框架存在的。
5．層次性特徵：系統與系統內的個體之關聯信息的傳遞路徑是分層次的。
6．模塊性特徵：系統母體內部是可以分成若乾子塊的。
7．獨立性特徵：系統作為一個整體是相對獨立的。
8．開放性特徵：系統作為一個整體又會與其它系統相互關聯相互影響。
9．發展性特徵：系統是隨時演變的。
10．自然性特徵：系統必遵循自然的、科學的規律存在。
11．實用性特徵：系統是可以被研究、優化和利用的。
12．模糊性特徵：系統與系統內的個體之關聯信息及系統的自有特徵通常是模糊的。
13．模型性特徵：系統是可以通過建立模型進行研究的。
14．因果性特徵：系統與系統內的個體是具有因果關系的。
15．整體性特徵：系統作為一個整體具有超越於系統內個體之上的整體性特徵。
（來源網路）
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⑨ 考研專術與學術有什麼區別

1、培養方向不同。
學術型碩士教育以培養教學和科研人才為主，授予學位的類型主要是學術型學位；專業型碩士是國家為了克服學術型碩士的不足新增的一種新碩士，培養的是市場緊缺的應用型人才。
2、招生條件不同。
學術型碩士不需要報考者有一定年限的工作經歷。國家2009年新增的統考全日制專業型碩士並不要求工作經驗，招生條件跟原來的學術型碩士一樣，應屆生可以報考。其他專業型碩士需要一定的工作經驗。
3、招生考試不同。
學術型碩士的招生考試只有年初的「統考」，而統考以外的專業考試則由各招生單位自行命題、閱卷。
專業碩士的招生考試有「聯考」和「統考」兩次機會，考生可以自行選擇，而這兩大國家級別的考試的專業考試，也由各招生單位自行命題、閱卷。GCT在職碩士是參加10月份的聯考，全日制專業碩士跟原來全日制學術型碩士考試時間一樣，都是每年12月份考試。
4 、入學難度不同。
學術型碩士的全國碩士研究生入學統一考試（統考）完全是嚴進寬出的代表。據了解，一些名校熱門專業的錄取比例甚至為70：1。而一些二流學校的冷門專業卻年年招不滿。因此，入學難度取決於考生報考的學校和專業。
這兩大國家級別考試的專業考試，是由各招生單位自行命題、閱卷。不同專業的入學難度各不相同，熱門專業相對難一些。此外，「 聯考」和「統考」的難度也不一樣，由於「統考」考生遠多於「聯考」考生，考試競爭激烈程度自然也大。不過，「聯考」的考試雖容易，但錄取時更看重申請者的工作背景和經驗。
5 、學習方式不同。
學術型碩士： 全日制學習。一般為3年。專業碩士：脫產全日制學習，學制2-3年。
6、 文憑頒發可能不同。
學術型碩士同時頒發學位和學歷證書。專業碩士10月份單獨考試頒發學位證書，12月份考試同時頒發學位和學歷證書。