指導就業崗位

㈠ 就業指導老師具體工作職責是什麼

就業指導中心主要負責全校畢業生的就業、創業指導、教育、服務等工作。就業指導中心的工作宗旨是：以學生為本，服務學生、服務學校、服務社會。在體現公開、公平、公正的原則下，對畢業生的求職活動進行指導，提供服務，力求做到使畢業生能學以致用、人盡其才，順利就業，充分就業。我們將竭誠為學生、為社會和用人單位提供高效優質的服務。
主要工作職責如下：
1、根據上級的方針、政策和有關規定，制定學校就業工作的實施意見和辦法。
2、建立學生檔案，准確掌握學生就業的基本情況。
3、對學生進行人生觀、世界觀、價值觀、擇業觀、道德觀的教育，積極的開展思想政治教育工作，為學生就業、創業奠定良好的基礎。
4、開設就業、創業、職業生涯規劃等課程，分析就業形勢，宣傳就業政策，訓練擇業技巧，調適擇業心理，培養就業素質，緊緊圍繞就業這一中心工作，為教學改革提出合理的建議。
5、舉辦就業報告會，就業講座等，對畢業生就業、創業進行系統的指導和訓練，隨時為學生就業、創業提供咨詢服務。
6、收集、匯總 、整理、發布就業信息。多渠道，多方式，多門路與用人單位進行聯系，為畢業生就業牽線搭橋。
7、定期不定期的舉辦雙向選擇洽談會，供需見面會，為畢業生就業創造良好的條件。
8、深入勞動用工單位進行實地考察，積極開展校企合作，與企業簽定勞動合同，訂單輸送學生就業。
9、每年對畢業生進行跟蹤調查，及時將調查的結果匯總、整理，根據社會和市場的需求及時調整就業、創業服務方向。對就業學生提供幫助和服務。
10、做好畢業生就業信息網站的建設、管理和服務工作。
11、積極配合學校其他部門的工作。認真完成學校安排的其他各項工作。

㈡ 如何做好大學生就業指導工作

1、職業生涯規劃：提升就業能力的基礎
就很多畢業生而言，與其說是「就業困難」，不如說是「就業迷茫」，不知道自己應該從事什麼樣的工作。 大學作為大學生職業生涯規劃的第一站，起著至關重要的作用。首先，要樹立正確的職業理想。其次，正確進行自我分析和職業分析。第三，構建合理的知識結構。第四，培養職業需要的實踐能力。
2、社會適應能力：提升就業能力的關鍵
適者生存，生存是為了發展。對社會和環境的適應應該是積極主動的，而不是消極的等待和卻步。大學生只有具備較強的社會適應能力，走入社會後才能縮短自己的適應期，充分發揮自己的聰明才智。因此，在不影響專業知識學習的基礎上，大膽走向社會、參與包括兼職在內的社會活動是大學生提升自身就業能力和盡快適應社會的有效途徑。
3、良好的心理素質：提升就業能力的根本
大學生在求學過程中應注意提高心理素質，尤其是在日常生活中注意鍛煉自己堅忍不拔的性格；在求職中，充分了解就業信息，沉著、冷靜應對所遇到的困難，用積極的心態掃除成功路上的障礙，直到達到勝利的彼岸。
4、正確的擇業心態：提升就業能力的保證
首先，要積極、主動尋求就業，而不能被動的「等、靠、要」。其次，要破除傳統念，實現多元化就業。第三，避免盲目追求，正確認識自我。

㈢ 就業指導的面試指導

1． 問題式面試
由招聘者按照事先擬訂的提綱對求職者進行發問，其目的在於觀察求職者在特殊中的表現，考核其知識，判斷其解決問題的能力，從而獲得有關求職者的第一手資料。
2．壓力式面試
由招聘者有意識地對求職者施加壓力，就某一問題或某一事件作一連串的發問，詳細具體且追根問底，直至無以對答。此方式主要觀察求職者在特殊壓力下的反應、思維敏捷程度及應變能力。
3．隨意(或自由)式面試
招聘者與求職者海闊天空、漫無邊際地進行交談，氣氛輕松活躍，無拘無束，招聘者與求職者自由發表言論，各抒己見。此方式的目的為：於閑聊中觀察應試者談吐、舉止、知識、能力、氣質和風度，對其做全方位的綜合素質考察。 4．情景(或虛擬)式面試
由招聘者事先設定一個情景，提出一個問題或一項計劃，請求職者進入角色模擬完成，其目的在於考核其分析問題、解決問題的能力。
5．綜合(全方位)式面試
招聘者通過多種方式考察求職者的綜合能力和素質，如用外語與其交談，要求即時作文，或即席演講，或要求寫一段文字，甚至操作計算機等等，以考察其外語水平，文字能力，書面及口才表達等各方面的能力。
安排應聘者在單位確定的崗位上實習一段時間，達到對應聘者綜合能力和素質的考察，也是一些單位面試的方式。
以上是根據面試種類所做的大致劃分，在實際面試過程中，招聘者可能採取一種或同時採取幾種面試方式，也可能就某一方面的問題對求職者進行更廣泛更深刻(即深層次)的考察，其目的在於能夠選拔出優秀的應聘者。 (1)集體面試，即很多求職者在一起進行的面試。就招聘者來講，這樣可以在專業、地域及其他各方面都有較大的選擇餘地。
(2)個體面試，即用人單位對求職者單獨進行的面試。
（3)隨機面試，即採用非正規的、隨意性的面試方式，這樣可以考核出求職者的真實情況。 (1)招聘單位對求職者的申請材料進行審核，確定面試名單。
(2)招聘單位向求職者通知面試時間、地點。面試地點一般按照就地、就近和方便的原則進行安排。通常有兩種情況：學校或其附近的場地，招聘單位或其附近場地。通知面試的方式也大致有二：招聘單位先通知學校就業主管部門，由學校通知學生；或招聘單位直接通知學生本人。
(3)求職者准備面試
(4)正式面試。 要成功面試，需要掌握以下原則：
(1)你需要傳遞給企業這樣的信息：你擁有幫助企業實現預期目標的潛在能力，你是公司的寶貴資產而非包袱。
(2)明確具有積極自我成長信念，努力進取，並充滿旺盛的事業心與鬥志，能迅速進人工作狀態的人，更易為企業賞識和任用。
(3)面試時要隨時保持對工作的高度熱誠與興趣。
(4)一個容易與人溝通協調的求職者可以說已有一半成功的希望。如果你曾有社團活動的工作經驗，可盡量舉例說明，以爭取主考官的青睞。
(5)在錄用標准上，「才能」是永恆不變的第一原則，「誠懇」則是重要的輔助因素。面試前准備充分，心情鎮定，儀容大方整潔，臨場充分表現自我，便是誠懇的最好表現。 (一)面試准備
1．面試前進行有效准備
(1)充分了解應聘單位。
(2)使自己的能力與用人單位工作的要求相符合。「知己知彼，百戰不殆」。求職者面試前應對自己的能力、特長、個性、興趣、愛好、長短處、人生目標、擇業傾向有清醒認識。認真閱讀你所收集到的所有信息並牢記它們。盡量使自己的能力與工作要求相適應。參加面試時，通過顯示你對知識的掌握和理解來表達你希望進入這一職業工作的願望。
(3)模擬可能詢問的應聘問題。面試前不經過角色模擬，便無法達到最佳的效果。一些負責招聘的人事主管提出，求職者應當樂意提問題，這樣招聘者才能知道求職者的水準及想了解的問題。
(4)對可能遇到的問題進行准備。這項准備有助於認清自己真正的想法，有助於在面試的現場能夠清晰地自我表達。
(5)練習處理對你面試不利的事情。即使曾有一些不愉快的受挫經歷，即使自己曾經犯過錯，也可作為一段可供學習的經驗加以陳述。務必用積極的事情抵消消極的事情，最好不要說有損自己形象的話。
2．進行自我認知
要自信地應對面試，首先要對自己有清楚的認識。
（1)寫出幾件自己認為可以稱得上成功的事情，並逐一分析這些成就，列出你最主要的幾項技能。
(2)同一件事情，各人有各人截然不同的處理方式，這取決於每個人不同的個性。為弄清自己的個性，可以通過分析成就，用一些形容詞來歸納自己的性格。
(3)確定與你的個性、興趣相符的工作環境。工作環境不僅指具體的環境，更重要的是工作單位的文化背景。一位求職者到一家由幾個工程師開設的公司面試，她說：「那裡給人的感覺就像軍隊，棕色的地毯、黃色的屏風、陳舊的傢具……我不會在這兒工作的。」
3．心理准備
面試就好比是一場考試，在測試每個人的能力，也在測試每個人的心理素質和臨場發揮。因此，要成功面試，首先要充滿信心。其次，要抓住招聘者的心。
4．業務知識准備
與應聘崗位相關的專業知識、業務技能等要熟知，備上一份求職材料，供招聘者查閱參考。准備當天可能用到的個人資料或作品，攜帶相關證件，以便在面試過程中進一步向招聘者提供有關自己個人的相關資料。應聘跨國公司或知名企業，還應有外語流利應答的充分准備。
5．體能、儀表准備
面試前要保證充分的睡眠和愉快的心情，以保持良好的精神狀態，面試前還應注意修飾自己的儀表，使穿著打扮與年齡、身份、個性等相協調，與應聘的職業崗位相一致。
(二)交談技巧
1．答問技巧
(1)把握重點，條理清楚。一般情況下回答問題要結論在先，議論在後，先將中心意思表達清楚，然後再做敘述。
(2)講清原委，避免抽象。招聘者提問是想了解求職者的具體情況，切不可簡單地僅以「是」或「否」作答，有的需要解釋原因，有的則需要說明程度。
(3)確認提問，切忌答非所問。面試中，招聘者提出的問題過大，以致不知從何答起，或求職者對問題的意思不明白是常有的事。「你問的是不是這樣一個問題……」將問題復述一遍，確認其內容，才會有的放矢，不致南轅北轍、答非所問。
(4)講完事實以後適時沉默。保持最佳狀態，好好思考你的回答。
(5)冷靜對待，寵辱不驚。招聘者中不乏刁鑽古怪之人，可能故意挑釁，令人難堪。這不是「不懷好意」，而是一種戰術提問，讓你不明其意。故意提出不禮貌或令人難堪的問題，其意在於「重創」應試者，考察你的「適應性」和「應變性」。你若反唇相譏，惡語相對，就大錯特錯了。
(6)要知之為知之，不知為不知。面試中常會遇到一些不熟悉、曾經熟悉現在忘了或根本不懂的問題。面臨這種情況，迴避問題是失策，牽強附會更是拙劣，誠懇坦率地承認自己的不足之處，反倒會贏得招聘者的信任和好感。
2．發問技巧
面試時若招聘者問你有沒有問題，你可以適當問一些問題，並且應該把提問的重點放在招聘者的需求以及你如何能滿足這些需求上。通過提問的方式進行自我推銷是十分有效的，所提問題必須是緊扣工作任務、緊扣職責的。
你可以詢問諸如以下的問題：應聘職位所涉及的責任以及所面臨的挑戰；在這一職位上應該取得怎樣的成果；該職位與所屬部門的關系以及部門與公司的關系；該職位具有代表性的工作任務是什麼。當然也要注意不要問一些通過事先了解能夠獲得的有關公司的信息，這會讓人對你的面試目的是否明確表示懷疑。
3，談話技巧
(1)談話應順其自然。不要誤解話題，不要過於固執，不要獨占話題，不要插話，不要說奉承話，不要浪費口舌。
(2)留意對方反應。交談中很重要的一點是把握談話的氣氛和時機，這就需要隨時注意觀察對方的反應。如果對方的眼神或表情顯示對你所涉及的某個話題已失去了興趣，應該盡快找一兩句話將話題收住。
(3)有良好的語言習慣。不僅是表達流利，用詞得當，同樣重要的還有說話方式。
此外還要警惕容易破壞語言意境的現象：過分使用語氣詞、口頭語，這不僅有礙於聽者的連貫理解，還容易引人生厭。
4．交談心態
作為應屆畢業生初次參加招聘，如何擺正自己的心態很大程度上關系著招聘的成敗。
(1)展示真實的自己。面試時切忌偽裝和掩飾，一定要展現自己的真實實力和真正的性格。有些畢業生在面試時故意把自己塑造一番，比如明明很內向，不善言談，面試時卻拚命表現得很外向、健談。這樣的結果既不自然，很難逃過有經驗招聘者的眼睛，也不利於自身發展。即便是通過了面試，人力資源部也不會根據面試時的表現安排適合的職位，這對個人的職業生涯也是有害的。
(2)以平等的心態面對招聘者。面試時如果能夠以平等的心態對待招聘者，就能夠避免緊張情緒。特別是在回答案例分析問題時，一定要抱著我是在和招聘者一起討論這個問題的心態，而不是覺得他在考自己，這樣就可能做出很多精彩的論述。
(3)態度要坦誠。招聘者一般都認為做人優於做事。所以，面試時求職者一定要誠實地回答問題。一位企業的人事主管說，以前曾經面試過一個女孩，面試時她說自已有男友，進入公司後又說沒有男友。問她原因，她說曾在一些書里看到，如果說有男朋友就會給人穩重、有責任感的印象。實際上這樣做非常不好，面試時的欺騙行為是不利於以後發展的。
5．面試最後關
(1)適時告辭。面試不是閑聊，也不是談判。從某種意義上講，面試是陌生人之間的溝通。談話時間的長短要視面試內容而定。招聘者認為該結束面試時，往往會說一些暗示的話語：
——我很感激你對我們公司這項工作的關注。
——謝謝你對我們招聘工作的關心，我們一作出決定就會立即通知你。
——你的情況我們已經了解了。你知道，在作出最後決定之前我們還要面試幾位申請人。
求職者聽了諸如此類的暗示語之後，就應該主動告辭。
(2)禮貌再見。面試結束時的禮節也是公司考察錄用的一個砝碼。成功的方法在於，首先不要在招聘者結束談話前表現出浮躁不安、急欲寓去的樣子。其次，告辭時應感謝對方花時間同你面談。走時，如果有秘書或接待員接待過你或招待過你的話，也應向他們致謝告辭。一位畢業生來到深圳求職，面試時一番鋒芒畢露的自我介紹，結束時拋下聲「再見」，連握手也免了，拂袖揚長而去。接待他的招聘者苦笑著搖頭：如果說有個性、有鋒芒可以容忍的話，那麼連基本禮節都不懂的人則「養不起」，也無法與之合作。 要成功面試，需要掌握以下原則：
(1)你擁有幫助企業實現預期目標的潛在能力，你是公司的寶貴資產而非包袱。
(2)具有積極自我成長信念，充滿旺盛的事業心與鬥志，能迅速進人工作狀態的人，更易為企業賞識和任用。
(3)強烈的工作意願。面試時要隨時保持對工作的高度熱誠與興趣。
(4)如果你曾有社團活動的工作經驗，可盡量舉例說明，以爭取主考官的青睞。
(5)掌握誠懇原則，面試前准備充分，心情鎮定，儀容大方整潔，臨場充分表現自我，便是誠懇的最好表現。

㈣ 就業指導工作包括的主要內容是什麼

所謂就業指導，就是由專門的就業指導機構幫助擇業者確定職業方向、選擇職業、准備就業、並謀求職業發展的咨詢指導過程。就業指導作為一項重要的社會活動，最早出現在歐美國家，它是西方國家經濟發展、職業分化、技術進步而產生一系列社會矛盾後，社會為解決就業問題而作出努力的產物。

第一，職業素質分析。

第二，職業信息服務。職業信息服務的內容十分廣泛，主要有：（1）傳播職業知識。職業知識包括職業的名稱、種類、職業的社會經濟意義、職業的環境條件、報酬、晉升機會、職業前景、職業資格要求如體力要求、能力和個性要求、教育程度、職業道德等。只有掌握有關的職業知識，擇業者才有可能作出適當的職業選擇。（2）反映市場供求。員工與職業崗位的結合，最終取決於就業市場的供求關系。

第三，職業咨詢。

㈤ 就業方向指導一下

文憑的話就不說了，我個人覺得你現在要是找工作的話。應該往銷售這方面靠攏、畢竟自己接觸過，在一個就是現在的工作 ，就屬銷售行業賺錢來的最快了、 、
不知道你是在什麼地方。 如果是在蘇州那邊的話、建議你去蘇州英才網裡面找找看、 那裡面的招聘信息更新的還蠻快的 。 也挺不錯的 、 、

蘇州英才網是江蘇英才網聯旗下十三大招聘網站之一。

是致力於蘇州本地區人才求職就業的首選網路招聘平台。

蘇州英才網涵蓋范圍：滄浪 平江 金閶 虎丘(新區) 相城 吳中 工業園區 常熟 張家港 崑山 吳江 太倉等地區。

希望到時候哦能幫到你哦、

祝你工作順利！1

㈥ 求解答~就業發展與就業指導 1..請展望一下你未來的就業崗位和談談目前你的就業能力

面對就業不對口，談談你的新舉措：現實生活中存在著很多這種情況，專業不對口。對於剛出來找工作的，我認為，只有你有一技之長，不應為工作和專業不對口而對現在的工作抱有不負責任的態度，也不要擔心你所學的知識用不上工作上。你應該好好把握你的第一份工作，並利用空閑時間找些有關你所學專業的書看看，如果有條件的話，最好接受繼續培訓來增加你的自身價值。這樣等你有了工作經驗又學到更多的知識，到時候再找工作就容易了。

㈦ 就業指導怎麼寫

編輯本段就業指導一、幫助擇業者充分了解自己的個性特點。例如個人的愛好、性格、知識、能力等，從而使自己對自己有全面、理性的認識。
二、幫助擇業者了解社會不同職業的崗位要求。例如職業的分類、崗位的內容、崗位的知識和能力要求等。
三、幫助擇業者根據自身的個性特點選擇適合自身的職業，也就是通常我們所說的實現人職相配，從而完成擇業者的擇業任務。
隨著我國就業形勢的日趨嚴峻和市場經濟競爭的日臻激烈，對就業者的各種壓力勢必愈來愈大，若要在就業競爭中取勝，擁有一定的技巧也是必要的。
一、首先要給自己職業定位。在擇業之前，必須要明確自己「想干什麼和最擅長於做什麼」，整合自身的興趣、特長、專業或經驗，制定兩個或二個以上比較適合自己的就業目標。在制定目標時，既不能好高騖遠也不要藐視自己，分階段性進行，職位、工資待遇等等均應循序漸進。如果你真的感到定位無所適從，那你就根據你的興趣或愛好先「拜師學藝」，或先從業「普通工」（無需特殊要求的或作業簡易的工作，如剪線工、裝配工、送貨員等），或請家人、親朋好友當你參謀作定奪。古人雲「駿馬能歷險，力田不如牛。堅車能載重，渡河不如舟。」職業無貴賤之分。事事皆要有人為，行行都有狀元出。
二、多渠道捕捉就業信息。有了目標之後，你就要廣泛收集相應的就業信息，尤其是招聘（工）信息，從網路、報刊、廣播電視，從職業中介機構、勞動力和人才交流市場，也可托熟人、親戚朋友、同學，多渠道獲取謀職信息，為自己拓寬就業門路奠定基礎！
三、分析對比，鎖定崗（職）位。從就業信息中，選擇自己的理想職位，然後按此單位招聘（工）要求，與自己現有的能力條件作比較，認真分析自己能否勝任。在此同時，你還必須從網上或通過熟人、電話咨詢等等方式了解該單位的一些基本情況，如單位的性質、從事行業、工作方法和單位的價值觀、經濟效益、工資待遇等等，便利「知己知彼，百戰不殆」， 更能准確地鎖定符合自己目標的且「力所能及」的崗（職）位，如果僅是關於「年齡、學歷、身體狀況」等條件不符合招（工）聘要求，但經分析這些條件又不影響你勝任工作的，你也可鎖定。一般你至少要鎖定2個職位，3個單位。
四、做好應聘前的必要准備。鎖定了現有的單位與職位，你就得做些必要的應聘准備：1、根據應征崗（職）位寫簡歷，力求語言通俗易懂，內容簡易扼要，特出崗（職）位相關的經歷、技能和榮譽，以便順利獲得面試機會；2、有計劃地向單位預約面試時間，不同單位約見時間間隔2-3天為宜；3、溫習應聘職位有關的基礎知識和基本技能，鞏固一下專業技巧，避免面試或筆試時不知所措，給人留下「濫竽充數」的印象； 4、不妨預先託人向鎖定單位介紹和推薦自己，尤其當你「年齡、學歷、身體狀況」等條件不符合招（工）聘要求的情況下，但切忌「過火」，弄巧成拙；5、盡可能地打聽到鎖定單位歷任此崗（職）的人員，向他（她）們討教一下工作要領和經驗，特別是關於面試的；6、通過上網搜索和實際觀察來了解和加深應聘職業的形象，並以此強化自己。
五、規范面試的容貌、衣著和言行，塑造職業形象。1、面試去時，需根據應聘職位修飾一番自己的容貌、衣著，俗話說得好「做什麼應該象什麼」，切忌當管理去的如「癟三」，做普工去的似「老闆」，給人留下不踏實的感覺；2、時常注意你的言行舉止，把握每一個細節，它是你綜合素質的體現，也是你塑造形象和表現自己的機遇。如進辦公室要敲門，看到雜物擋道要摒除，移開椅子要歸位，介紹情況和回答問題時要緊扣主題，發表意見和相互交談時要措詞恰當、多用職業語，等等；3、要充滿信心，設法通過你的容貌手相、衣著打扮、知識能力等多種形式表現自己，讓對方感到你很象是從事這類工作的；4、當你某幾個條件不符合招聘要求，但你又是真才實學的，你不妨大膽提出「真金不怕火燒」的試證，讓單位征服於事實面前。
六、要把單位當成學府，要把工作視為深造。就業之後，要居安思危，要把單位當成學府，要把工作視為深造，在工作中要不斷地培養自己、鍛煉自己、提高自己，取同事之長補自己之短，學多種知識、習多種技能，有條件還需考取職業資格證書、職稱證書，為自己的晉級、轉業和再就業夯實基石。這樣你才會「是直木做梁，肩負千斤；是彎木成犁，耕耘大地！」 參考資料：《餘姚日報》——袁孝沖《就業也要有技巧》
編輯本段主要內容信息指導
信息指導是就業指導的基礎，學校和就業部門只有搜集和掌握了廣泛的社會需求信息，才能為畢業生創造盡可能多的就業機會，也才有可能對畢業生進行就業指導。
思想指導
思想指導是就業指導的中心，其內涵有三：(1)是幫助畢業生樹立正確的擇業標准。(2)是幫助畢業生確立高尚的求職道德。(3)是幫助畢業生選擇正確的成才道路。
求職技術
求職技術指導是就業指導的基本內容之一，一般來講，面臨就業選擇的畢業生，普遍思想准備不足，有惶恐感，在供需見面時比較拘謹，甚至手足無措，有的因此而錯失良機。

字數已夠
還有一些畢業生不清楚各項有關的政策規定，不了解自己有哪些權利和義務，更不知道應該如何行使自己應有的權利。至於具體的招聘應聘程序，個人表格的填寫、資料的整理和使用，面對用人單位如何介紹自己，以及應有的禮儀和言談舉止，也需要進行必要的指導。這樣，可以避免由於不按時到會、介紹不著邊際、材料不得要領、禮貌不周、言語不當、衣冠不整、手續不全等技術原因造成的求職障礙。
編輯本段現實意義正確擇業
一個人的職業，在相當大的程度決定了他對生活方式的選擇，決定了他發展與成才以及對社會貢獻的大小。擇業是人生關鍵性的問題之一，它直接影響到個人的前途和發展，如果處理不好，將在人生的道路上出現波折。因此，職業的選擇，是對未來發展成才道路的選擇。人的一生絕大部分精力用在工作上，如果所從事的職業與自己的興趣相投，與自己的能力相符，就會樂此不疲，不斷努力，奮發成才，在職業實踐中實現自己的價值;如果對自己所從事的職業不感興趣，工作就不可能安心，更談不上事業的發展和個人的成就。高等院校針對大學生這一群體的特點和求職擇業要求，從環境分析到擇業技巧，從形勢政策到有關法律法規等各個方面對大學生予以全面系統的指導和幫助，從而培養他們的就業意識，幫助他們樹立正確的擇業就業觀。
心理調整
大學畢業生走向社會，涉世不深，社會經驗不足，對國情和社會缺乏深刻的了解和認識，對自己究竟適合什麼工作缺乏客觀、科學的分析和判斷，以致在眾多的職業崗位面前眼花繚亂、無所適從、朝三暮四、見異思遷。高校就業指導將幫助他們客觀分析主客觀條件，理性看待不同工作崗位的利弊得失。教會學生在市場競爭日益加劇的環境下把握機會，找到一個比較滿意的工作崗位，以便能以健康的心態走向社會。
指導意義
幫助畢業生就業是開放式辦學的內在需要，高校招生報考投檔率在很大程度上由該校的畢業生就業情況決定，開展大學生就業指導工作是提高就業率的有效途徑。同時，一個大學生往往直接或間接地牽涉一個家庭或幾個家庭，因此，大學生的就業影響面大、涉及范圍廣，影響到許多家庭的幸福生活，關繫到社會的和諧與穩定，是不容忽視的問題。



就業指導
提供信息服務及就業政策指導

讓學生更好的了解就業
即將畢業的大學生，最關心、最需要的是用人單位的需求信息。高等院校就業指導工作面臨的一個重要任務，就是必須加大有效信息收集力度，為畢業生提供更多、更有效的需求信息，並進一步擴大與用人單位的合作，拓寬畢業生的就業渠道。畢業生就業推薦是整個畢業生就業工作的重點，為有效地構建畢業生招聘求職平台，高校除日常畢業生的專場招聘會外，還應舉辦畢業生供需見面會，舉辦校企人才供需洽談會，同時在企業建立實習基地或訂單式培養人才，並且加速推進建設網上畢業生就業市場，加大信息收集力度。加強就業工作宣傳力度，樹立學校良好的社會形象。做好畢業生就業信息網的宣傳、推介、培訓和使用工作是地評價自己，了解社會，為自己制定合理的擇業標准和職業設計。組織畢業生及時上網注冊，認真維護畢業生個人信息，確保用人單位和畢業生網上簽約順利進行。
就業工作是高校當前的重要任務，是關繫到高校生存和發展的根本。就業指導是高等院校推進素質教育、提高就業力的重要途徑，高等院校應充分認識就業指導在高等教育發展過程中的重要作用，通過科學系統的就業指導，結合學校德育、專業教學，提高畢業生的就業能力和競爭力。
編輯本段面試指導面試簡介
面試即當面測試，是用人單位對應聘者進行選拔而採取的諸多方式中的一種，也是應聘者取得求職成功的關鍵一步。 在整個應聘過程中，面試無疑是最具有決定性意義的一環。同時，面試也是求職者全面展示自身素質、能力、品質的最好時機。面試發揮出色，可以彌補先前筆試或是其他條件如學歷、專業上的一些不足。在應聘的幾個環節中，面試也是難度最大的，尤其是對於應屆畢業生來說，由於缺乏經驗，面試常常成為一道難過的坎兒，有很多畢業生順利通過了簡歷關、筆試關，最後卻在面試中鎩羽而歸。因此，要重視學習面試的基本知識。
面試形式
1． 問題式面試
由招聘者按照事先擬訂的提綱對求職者進行發問，其目的在於觀察求職者在特殊中的表現，考核其知識，判斷其解決問題的能力，從而獲得有關求職者的第一手資料。
2．壓力式面試
由招聘者有意識地對求職者施加壓力，就某一問題或某一事件作一連串的發問，詳細具體且追根問底，直至無以對答。此方式主要觀察求職者在特殊壓力下的反應、思維敏捷程度及應變能力。
3．隨意(或自由)式面試
招聘者與求職者海闊天空、漫無邊際地進行交談，氣氛輕松活躍，無拘無束，招聘者與求職者自由發表言論，各抒己見。此方式的目的為：於閑聊中觀察應試者談吐、舉止、知識、能力、氣質和風度，對其做全方位的綜合素質考察。 4．情景(或虛擬)式面試
由招聘者事先設定一個情景，提出一個問題或一項計劃，請求職者進入角色模擬完成，其目的在於考核其分析問題、解決問題的能力。
5．綜合(全方位)式面試
招聘者通過多種方式考察求職者的綜合能力和素質，如用外語與其交談，要求即時作文，或即席演講，或要求寫一段文字，甚至操作計算機等等，以考察其外語水平，文字能力，書面及口才表達等各方面的能力。
安排應聘者在單位確定的崗位上實習一段時間，達到對應聘者綜合能力和素質的考察，也是一些單位面試的方式。
以上是根據面試種類所做的大致劃分，在實際面試過程中，招聘者可能採取一種或同時採取幾種面試方式，也可能就某一方面的問題對求職者進行更廣泛更深刻(即深層次)的考察，其目的在於能夠選拔出優秀的應聘者。
面試種類
(1)集體面試，即很多求職者在一起進行的面試。就招聘者來講，這樣可以在專業、地域及其他各方面都有較大的選擇餘地。
(2)個體面試，即用人單位對求職者單獨進行的面試。
（3)隨機面試，即採用非正規的、隨意性的面試方式，這樣可以考核出求職者的真實情況。
面試程序
(1)招聘單位對求職者的申請材料進行審核，確定面試名單。
(2)招聘單位向求職者通知面試時間、地點。面試地點一般按照就地、就近和方便的原則進行安排。通常有兩種情況：學校或其附近的場地，招聘單位或其附近場地。通知面試的方式也大致有二：招聘單位先通知學校就業主管部門，由學校通知學生；或招聘單位直接通知學生本人。
(3)求職者准備面試
(4)正式面試。
面試原則
要成功面試，需要掌握以下原則：
(1)你是公司未來的有利資產。你需要傳遞給企業這樣的信息：你擁有幫助企業實現預期目標的潛在能力，你是公司的寶貴資產而非包袱。
(2)明確的人生目標。具有積極自我成長信念，努力進取，並充滿旺盛的事業心與鬥志，能迅速進人工作狀態的人，更易為企業賞識和任用。
(3)強烈的工作意願。面試時要隨時保持對工作的高度熱誠與興趣。
(4)與同事、團體合作的能力。一個容易與人溝通協調的求職者可以說已有一半成功的希望。如果你曾有社團活動的工作經驗，可盡量舉例說明，以爭取主考官的青睞。
(5)掌握誠懇原則。在錄用標准上，「才能」是永恆不變的第一原則，「誠懇」則是重要的輔助因素。面試前准備充分，心情鎮定，儀容大方整潔，臨場充分表現自我，便是誠懇的最好表現。
面試技巧
(一)面試准備
1．面試前進行有效准備
(1)充分了解應聘單位。
(2)使自己的能力與用人單位工作的要求相符合。「知己知彼，百戰不殆」。求職者面試前應對自己的能力、特長、個性、興趣、愛好、長短處、人生目標、擇業傾向有清醒認識。認真閱讀你所收集到的所有信息並牢記它們。盡量使自己的能力與工作要求相適應。參加面試時，通過顯示你對知識的掌握和理解來表達你希望進入這一職業工作的願望。
(3)模擬可能詢問的應聘問題。面試前不經過角色模擬，便無法達到最佳的效果。一些負責招聘的人事主管提出，求職者應當樂意提問題，這樣招聘者才能知道求職者的水準及想了解的問題。
(4)對可能遇到的問題進行准備。這項准備有助於認清自己真正的想法，有助於在面試的現場能夠清晰地自我表達。
(5)練習處理對你面試不利的事情。即使曾有一些不愉快的受挫經歷，即使自己曾經犯過錯，也可作為一段可供學習的經驗加以陳述。務必用積極的事情抵消消極的事情，最好不要說有損自己形象的話。
2．進行自我認知
要自信地應對面試，首先要對自己有清楚的認識。
（1)寫出幾件自己認為可以稱得上成功的事情，並逐一分析這些成就，列出你最主要的幾項技能。
(2)同一件事情，各人有各人截然不同的處理方式，這取決於每個人不同的個性。為弄清自己的個性，可以通過分析成就，用一些形容詞來歸納自己的性格。
(3)確定與你的個性、興趣相符的工作環境。工作環境不僅指具體的環境，更重要的是工作單位的文化背景。一位求職者到一家由幾個工程師開設的公司面試，她說：「那裡給人的感覺就像軍隊，棕色的地毯、黃色的屏風、陳舊的傢具……我不會在這兒工作的。」
3．心理准備
面試就好比是一場考試，在測試每個人的能力，也在測試每個人的心理素質和臨場發揮。因此，要成功面試，首先要充滿信心。其次，要抓住招聘者的心。
4．業務知識准備
與應聘崗位相關的專業知識、業務技能等要熟知，備上一份求職材料，供招聘者查閱參考。准備當天可能用到的個人資料或作品，攜帶相關證件，以便在面試過程中進一步向招聘者提供有關自己個人的相關資料。應聘跨國公司或知名企業，還應有外語流利應答的充分准備。
5．體能、儀表准備
面試前要保證充分的睡眠和愉快的心情，以保持良好的精神狀態，面試前還應注意修飾自己的儀表，使穿著打扮與年齡、身份、個性等相協調，與應聘的職業崗位相一致。
(二)交談技巧
1．答問技巧
(1)把握重點，條理清楚。一般情況下回答問題要結論在先，議論在後，先將中心意思表達清楚，然後再做敘述。
(2)講清原委，避免抽象。招聘者提問是想了解求職者的具體情況，切不可簡單地僅以「是」或「否」作答，有的需要解釋原因，有的則需要說明程度。
(3)確認提問，切忌答非所問。面試中，招聘者提出的問題過大，以致不知從何答起，或求職者對問題的意思不明白是常有的事。「你問的是不是這樣一個問題……」將問題復述一遍，確認其內容，才會有的放矢，不致南轅北轍、答非所問。
(4)講完事實以後適時沉默。保持最佳狀態，好好思考你的回答。
(5)冷靜對待，寵辱不驚。招聘者中不乏刁鑽古怪之人，可能故意挑釁，令人難堪。這不是「不懷好意」，而是一種戰術提問，讓你不明其意。故意提出不禮貌或令人難堪的問題，其意在於「重創」應試者，考察你的「適應性」和「應變性」。你若反唇相譏，惡語相對，就大錯特錯了。
(6)要知之為知之，不知為不知。面試中常會遇到一些不熟悉、曾經熟悉現在忘了或根本不懂的問題。面臨這種情況，迴避問題是失策，牽強附會更是拙劣，誠懇坦率地承認自己的不足之處，反倒會贏得招聘者的信任和好感。
2．發問技巧
面試時若招聘者問你有沒有問題，你可以適當問一些問題，並且應該把提問的重點放在招聘者的需求以及你如何能滿足這些需求上。通過提問的方式進行自我推銷是十分有效的，所提問題必須是緊扣工作任務、緊扣職責的。
你可以詢問諸如以下的問題：應聘職位所涉及的責任以及所面臨的挑戰；在這一職位上應該取得怎樣的成果；該職位與所屬部門的關系以及部門與公司的關系；該職位具有代表性的工作任務是什麼。當然也要注意不要問一些通過事先了解能夠獲得的有關公司的信息，這會讓人對你的面試目的是否明確表示懷疑。
3，談話技巧
(1)談話應順其自然。不要誤解話題，不要過於固執，不要獨占話題，不要插話，不要說奉承話，不要浪費口舌。
(2)留意對方反應。交談中很重要的一點是把握談話的氣氛和時機，這就需要隨時注意觀察對方的反應。如果對方的眼神或表情顯示對你所涉及的某個話題已失去了興趣，應該盡快找一兩句話將話題收住。
(3)有良好的語言習慣。不僅是表達流利，用詞得當，同樣重要的還有說話方式。
——發音清晰。有些人個別音素發音不準，如果影響講話整體質量的，應少用或不用含有這個音素的字或詞。
——語調得體。得體的語調應該是起伏而不誇張，自然而不做作。
——聲音自然。音調不高不低，不失自我，不僅聽來真切自然，而且有利於緩解緊張情緒。
——音量適中。音量以保持聽者能聽清為宜。
——語速適宜。要根據內容的重要程度、難易度及對方注意力情況調節語速和節奏。
此外還要警惕容易破壞語言意境的現象：過分使用語氣詞、口頭語，這不僅有礙於聽者的連貫理解，還容易引人生厭。
4．交談心態
作為應屆畢業生初次參加招聘，如何擺正自己的心態很大程度上關系著招聘的成敗。
(1)展示真實的自己。面試時切忌偽裝和掩飾，一定要展現自己的真實實力和真正的性格。有些畢業生在面試時故意把自己塑造一番，比如明明很內向，不善言談，面試時卻拚命表現得很外向、健談。這樣的結果既不自然，很難逃過有經驗招聘者的眼睛，也不利於自身發展。即便是通過了面試，人力資源部也不會根據面試時的表現安排適合的職位，這對個人的職業生涯也是有害的。
(2)以平等的心態面對招聘者。面試時如果能夠以平等的心態對待招聘者，就能夠避免緊張情緒。特別是在回答案例分析問題時，一定要抱著我是在和招聘者一起討論這個問題的心態，而不是覺得他在考自己，這樣就可能做出很多精彩的論述。
(3)態度要坦誠。招聘者一般都認為做人優於做事。所以，面試時求職者一定要誠實地回答問題。一位企業的人事主管說，以前曾經面試過一個女孩，面試時她說自已有男友，進入公司後又說沒有男友。問她原因，她說曾在一些書里看到，如果說有男朋友就會給人穩重、有責任感的印象。實際上這樣做非常不好，面試時的欺騙行為是不利於以後發展的。
5．面試最後關
(1)適時告辭。面試不是閑聊，也不是談判。從某種意義上講，面試是陌生人之間的溝通。談話時間的長短要視面試內容而定。招聘者認為該結束面試時，往往會說一些暗示的話語：
——我很感激你對我們公司這項工作的關注。
——謝謝你對我們招聘工作的關心，我們一作出決定就會立即通知你。
——你的情況我們已經了解了。你知道，在作出最後決定之前我們還要面試幾位申請人。
求職者聽了諸如此類的暗示語之後，就應該主動告辭。
(2)禮貌再見。面試結束時的禮節也是公司考察錄用的一個砝碼。成功的方法在於，首先不要在招聘者結束談話前表現出浮躁不安、急欲寓去的樣子。其次，告辭時應感謝對方花時間同你面談。走時，如果有秘書或接待員接待過你或招待過你的話，也應向他們致謝告辭。一位畢業生來到深圳求職，面試時一番鋒芒畢露的自我介紹，結束時拋下聲「再見」，連握手也免了，拂袖揚長而去。接待他的招聘者苦笑著搖頭：如果說有個性、有鋒芒可以容忍的話，那麼連基本禮節都不懂的人則「養不起」，也無法與之合作。
面試原則
要成功面試，需要掌握以下原則：
(1)你是公司未來的有利資產。你需要傳遞給企業這樣的信息：你擁有幫助企業實現預期目標的潛在能力，你是公司的寶貴資產而非包袱。
(2)明確的人生目標。具有積極自我成長信念，努力進取，並充滿旺盛的事業心與鬥志，能迅速進人工作狀態的人，更易為企業賞識和任用。
(3)強烈的工作意願。面試時要隨時保持對工作的高度熱誠與興趣。
(4)與同事、團體合作的能力。一個容易與人溝通協調的求職者可以說已有一半成功的希望。如果你曾有社團活動的工作經驗，可盡量舉例說明，以爭取主考官的青睞。
(5)掌握誠懇原則。在錄用標准上，「才能」是永恆不變的第一原則，「誠懇」則是重要的輔助因素。面試前准備充分，心情鎮定，儀容大方整潔，臨場充分表現自我，便是誠懇的最好表現。
面試禁忌
(1)忌好高騖遠，不切實際。找一份理想的職業是每個求職者的願望，無可厚非。但美好的願望應根植於自身素質和客觀現實之上。審時度勢，准確定位是求職成功的關鍵所在。眼高手低，這山望著那山高是求職之大忌。
(2)忌妄自菲薄，患得患失。招聘單位所聘崗位和專業很可能與自己所學專業或原從事職業不同，這時你切不可把自己禁錮於原有小天地中守株待兔。只有增強自信，勇於挑戰和跨越自我，及時調整自我心態，適應周圍環境，才能到達成功的彼岸。
例如：一畢業生到雜志社應聘編輯一職，出示自己發表過的作品後，又說自己擅長策劃，有領導才能，是做編輯部主任的最佳人選，並將雜志現在的辦刊方式批駁得一無是處。然而，那位負責招聘的正是編輯部主任，為此，在第一關就把他刷掉了。此例說明，選定要就職的職位，只表現出自己勝任那一職位的能力即可，不要鋒芒太露，預先設敵。
(3)忌盲目應試。要分清單位的性質和對求職者的要求，切不可以應聘企業、公司的准備去進行公務員或教育崗位的面試。
編輯本段成功秘訣求職目標合理明確
來的不少求職者在被問到求職目標時回答"隨便".表面上看似乎不挑剔，工作慾望強烈，實則反映其缺乏對未規劃，求職不慎重。特別要提醒職業生涯剛起步的年輕人，研究表明，回答"隨便"的人往往做事消極，工作低效，不受企業歡迎。
求職履歷簡練朴實
面試官對求職者的第一印象主要來自其履歷。求職履歷的撰寫技巧很多，不一而足。但必須掌握兩個原則：一是簡練，二是朴實。簡歷不要面面俱到，而應圍繞招聘要求選擇性地展開闡述。內容應採用事實描述，並盡量少用形容詞，更要避免自誇，以免面試時弄巧成拙。需要注意的是，在填寫求職履歷時應保持字跡端正，因為這反映了您的求職態度。
求職態度積極主動
積極主動的態度發自內心，很難偽裝。它源自對生活的責任感，想要工作的緊迫感。因此，要端正態度，建議在求職前認真思考：自己工作的目的和目標何在？
工作作風勤勉踏實 不少學生初出茅廬，不久就對簡單重復的工作產生厭倦，認為缺少挑戰，其實正是缺乏目標不夠主動積極的表現。工作本身就是一個積累的過程，任何工作也都有值得鑽研之處。沒有目標，工作就容易心浮氣躁，如何能腳踏實地？現代成功學也認為成功不僅取決於個人的智力、知識和技能，習慣、品質、情商、逆境商都是成功的要素。勤勉踏實的工作作風正是好習慣、好品質和高情商的體現。

㈧ 如何開展大學生就業指導工作

(四)高校輔導員做好弱勢群體的就業指導。1.貧困大學生的就業問題關繫到個人的健康成長和社會的穩定發展。因此，輔導員應該更加提高對貧困學生的關注度，引導他們提高求職擇業能力。就業不等於扶貧，希望用人單位降低門檻，給貧困生的就業機會是不現實的。輔導員要從學習到就業，從心理生活等多方面、系統地對貧困生予以幫助，有側重地加強對他們的專業培訓。另外，輔導員應教育引導學生轉變觀念.拓展就業思路.引導學生勇於到國家最需要的地方，到邊疆和基層去施展才華，建功立業，樹立全方位、多渠道的新的就業觀。2.高等教育大眾化後，高校都不可避免地存在一些客觀條件相對較差的學生。我們這里所說的「差生」是指那些在考試成績、實踐能力、語言表達能力、溝通協作能力或其他某一方面與社會需求有較大差距的學生。在就業競爭異常激烈的今天，大部分的「差生」面臨更大的就業壓力。輔導員應該幫助那些某一方面與社會需求有差距的「差生」各盡其才，找到合適的崗位，順利就業，實現社會公平的需要。人各有所長，「差生」也許在某些方面有天賦和特長。比如:某生的學習成績很差，但是卻很有商業經濟頭腦，這時就應該鼓勵他創業。總之，應該引導大學生充分認識自我、挖掘自我，找到自己的優點和長處，找到適合自己的職業和崗位。其次，引導「差生」轉變就業觀念，樹立先就業後擇業的就業觀念。還應該鼓勵學生特別是「差生」採取多種形式的自主創業和靈活就業，以創業來帶動就業。(五)指導學生學習相關法律知識，增強大學生法制教育。對於新《勞動合同法》，輔導員應該組織畢業生學習相關內容。如在新《勞動合同法》中，對於勞動者的試用期有了更為明確的規定，這樣的規定顯然有利於保證大學畢業生在試用期內的合法權益。對於這些相關法律規定，輔導員應該及時組織學生學習，使學生了解和掌握相關法律法規，在就業過程中自覺遵守法律規范，並用法律武器來維護自己的權利。三、輔導員在開展就業工作中要注意的問題(一)減少就業說教，給予個性就業指導。目前在就業指導過程中，有些人主張要加強大學生「人生觀、價值觀和擇業觀」的教育，這種觀念本身已經脫離現實，不符合市場經濟「自我擇業」的導向。「個性化就業指導」就是在就業指導的基礎上對不同就業需求群體採取不同的就業指導。綜合大學生的大學期間的總體表現和個性特徵，輔導員應結合大學生自己的就業去向進行具體的就業指導。同時，對那些不知道自己就業方向的學生可以提出建議供他們參考。(二)加強對國家就業方針、政策的了解及自身的學習。就業指導是一項專業性很強的工作，需要掌握系統的理論知識、國家就業的方針政策。但目前高校輔導員多以兼職為主，大部分都缺乏系統的就業指導理論與實踐知識，在對學生進行就業指導時，會有時顯得力不從心，不能很好地滿足學生的需要，因此，高校輔導員做好就業指導工作的前提應該是加強自身的學習。(三)畢業後的跟蹤服務工作。學生就業並不意味著畢業生就業工作的結束，輔導員要做好加強畢業生的跟蹤調查反饋的工作，及時了解畢業生離校後的就業工作情況，聽取用人單位和畢業生的意見是畢業生就業工作中極其重要的環節。它既是對前階段就業工作的檢驗，又是指導今後就業工作的依據，因此輔導員要對畢業生做好跟蹤調查的工作。目前，做好高校大學生就業指導工作，是關乎學校的生存與發展、關乎學生的切身利益的大事。輔導員在大學生就業指導工作中，應該充分發揮自己的作用，為高校大學生就業指導工作開創一個嶄新的局面。

㈨ 淺談如何開展就業指導工作

隨著我國發展速度的不斷加快，產業結構的調整隨之加快了步伐，企業對技術人才的要求越來越趨向多元化。面對嚴峻的就業形勢，要培養出更加適合企業、滿足企業多樣化需求的技術人才，就業指導在技術人才培養過程中的作用舉足輕重。只有將傳統的、只針對畢業生開展、片面的就業指導模式轉變為面向全體在校生的系統化、全程化的就業指導模式，才能從根本上有效地引導學生樹立正確的就業觀，增強就業競爭力，滿足企業多樣化的需求，促進學生更順利地步入社會、適應社會。
一、目前就業指導工作存在的主要問題
1.將就業指導課作為純理論課，重課堂教學和知識傳授，輕實踐教學和能力培養
指導的方法和手段單一，以教師講授為主，擺脫不了一言堂的枯燥灌輸、動員，對學生的主動性關注不夠，缺乏寓教於樂的活躍課堂、形式多樣的輔助教學活動，以及針對學生個體的個性化的有效指導。
2.就業指導教材實時性差，與實際脫節
目前，多數學校使用的就業指導教材為部頒標准教材。教材更新慢，而就業市場變化快，就業指導工作不能緊跟市場需求的變化。落後的教材不能很好地發揮就業指導作用，不能吸引學生積極參與就業指導，造成就業指導形式化。
3.將就業指導作為階段性任務，重畢業前宣傳教育，輕全程教育和社會教育
目前許多學校的就業指導工作還是圍繞著當年畢業生的就業工作展開，依然停留在對學生畢業環節的階段性指導，不能從實質上解決學生思想認識上的問題，失去了就業指導的真正意義。
4.認為就業指導就是就業安置，內容涉及面窄，缺乏對就業指導工作全面、系統的安排
就業指導的內容大多還停留在對就業政策的介紹、當前就業形勢的分析等單純意義上的就業指導，缺乏職業理想教育和創業教育。
5.缺乏專業正規就業指導教師隊伍
個別學校由班主任、政治老師代替專業就業指導教師，由於缺乏專業、正規、系統的業務培訓，就業指導人員的知識儲備、業務能力等素質參差不齊，難以滿足新時期技工學校的發展對就業指導工作的要求。
二、開展系統化、全程化的就業指導
就業指導教育包含人生價值觀指導，對自我的認知，對社會、對職業、對專業的深入了解，也包含完善自我、增強就業能力的養成教育。因此就業指導工作要根據教育過程的長效性和對象全員性的特點，貫穿於學生從入學到畢業的全過程。
1.職業意識啟蒙，職業生涯規劃
一年級階段，學生剛剛步入職業學校的大門，對即將學習的專業、對於專業和職業的關系一無所知，對於就業與自身的關系更是一片茫然。這個階段的就業指導工作要淺顯引入，增強趣味性，讓學生易於接受和理解。
（1）要經常組織學生參觀企業，通過觀察和老師講解對企業形成初步的認識，對自己所學的專業有一個感性的認識和體驗，對專業所對應的職業群有初步的了解，激發學習積極性，明確今後的學習目的和方向。
（2）開展職業素質測評，讓學生從職業興趣、職業性格和職業能力等方面全面、客觀地認識自我，找出自身的優勢與不足，達到「知己」的目的。幫助學生在對個人和內部環境因素進行分析的基礎上確立職業理想、奮斗目標，設計職業生涯規劃方案，制定出切合實際的短期、中期和長期的階段性目標，以及具體的學習和社會實踐方案。使學生形成對未來職業生涯的積極心態，珍惜在校生活，更好地發揮主觀能動性，提高學習的自主性。
2.職業意識強化，職業道德行為養成
二年級，學生已經進入專業課的學習階段，經過一年基礎課的學習和技能訓練，以及對個人階段化目標的具體實施、不斷調整，學生對就業指導的需求更加迫切。這個階段要通過各種授課方式如：參觀企業、現場感受人才招聘現場、邀請企業人士及優秀畢業生做專題演講座談，使學生了解企業、了解企業文化，明白企業到底需要什麼樣的員工，職業人應該具備什麼知識和能力。同時結合學校的德育工作、社會實踐活動，逐步強化學生的職業意識，培養學生養成職業道德，從不自覺到習慣成自然，貼近社會需求和企業標准。
3.形成正確就業觀，做好就業准備
三年級學生即將走出校門，步入社會，能否順利就業、如何就業是每一個學生最關心的事情。通過前兩年的滲透和指導，學生已經認清理想與現實之間的差距、個人意願與社會需求之間的矛盾。這個階段的就業指導工作要使學生了解就業政策和法律法規，進一步明確「先就業、後擇業、再立業」的就業觀念，樹立就業信心，主動去適應社會，調整期望值，轉變角色，找准自己的職業定位，正確作出就業選擇。
同時，了解有關的就業程序，做好就業前的准備工作，掌握應聘、應試溝通技巧，注意就業過程中常出現的問題，接受創新與創業的思想理念等等。為畢業生多渠道收集、整理就業信息，每一次企業招聘前都要指導學生了解具體的企業信息、企業文化、注意事項等，在應聘學生中做小范圍的動員和就業前指導，幫助學生成功就業。
4.就業後的跟蹤指導
學生就業後在企業還要經過試用階段，這個階段更需要學校和老師的關心和指導。學生剛步入社會，對工作的認識還處於初始階段，與同事、領導之間的溝通還不自如，對企業嚴格的管理制度和責任承擔尚不能完全適應，對工作時間、工作強度和工作環境易產生疲倦感。總而言之，試用期是從學生向社會人轉變的關鍵期，也是學生的心理波動期，容易出現離崗離職的情況，導致就業穩定率降低。在這個階段，學校要派出就業指導老師對學生進行巡迴跟蹤指導，幫助學生解決工作和生活上的實際問題，以及心理出現的波動；幫助學生和企業之間進行有效的溝通，提高就業能力和社會適應能力。
三、全員參與，營造良好的就業指導氛圍
全員化的就業指導是指所有學生、教師和校友、家庭等社會力量共同參與的就業指導。就業指導必須發揮所有學生的主體性，調動所有教師的積極性，爭取社會力量的廣泛支持，只有全員發動、全員參與、通力合作、相互配合、才能形成良好的就業指導氛圍，為個性化就業指導提供有力保障，才能使「一對一」指導、針對性指導落到實處。在就業指導中，校友的參與、家庭的主動、社會的支持都是非常重要的因素，這里主要指所有教師的全員參與，並且不僅體現在就業指導本身，還要體現在任課教師的教學內容和教學環節中，體現在管理人員和後勤服務人員的各項服務之中，體現在求職環節的積極推薦和市場拓展之中。
就業指導工作是一個系統工程，要轉變全校教職工的思想觀念。使全校教職工都清醒地認識到學生的就業質量是衡量學校辦學質量的重要指標之一，認識到就業質量不只是就業主管部門的事情，也不是幾次就業指導課就可以解決的事情。而是需要全體教職工特別是專業教師主動關心、自覺參與其中，進行教學改革，將就業指導滲透到教學中，改進工作作風，加強教師業務素質的提高，真正樹立起以服務為宗旨、以就業為導向、以市場需求為方向的辦學理念，在全校形成上下貫穿、全員參與的就業指導網路。在多層次的內外環境的綜合影響下，學生會變被動為主動，積極參與知識、技能和就業指導的學習過程，逐漸樹立正確的就業觀。（作者單位：河北省秦皇島市高級技工學校）