王立群學術水平

① 王立群的學術成果

研究方向：主要研究方向為兩漢魏晉南北朝文學。
研究成果：研究成果主要集中於山水游記研究和《文選》研究兩個方面。
項目：承擔國家社科基金項目「〈文選〉版本、注釋綜合研究」（02BZW023）和全國高校古委會項目「歷代〈選〉學文獻輯考與研究」（0329）的研究。 學術專著
1.《中國古代山水游記研究》河南大學出版社1996年
2.《現代〈文選〉學史》中國社會科學出版社2003年
3.《〈文選〉成書研究》商務印書館2005年
4.《王立群讀〈史記〉之漢武帝》 長江文藝出版社 2007年
5.《王立群讀〈史記〉之項羽》重慶出版集團2008年
6.《王立群讀〈史記〉之呂後》上海文藝出版社2008年
7.《王立群讀〈史記〉之秦始皇》廣西師范大學出版社2008年
8.《中國古代山水游記研究》（修訂本） 中國社會科學出版社 2008年
9.《遊走在歷史與現實之間》 北京大學出版社 2010年
10.《王立群讀史記之大風歌》陝西師范大學出版總社有限公司 2011年
11.《讀史有學問》 北京聯合出版社 2012年
12.《王立群讀宋史之宋太祖》 大象出版社 2012年
13.《追問大歷史》 北京聯合出版公司 2012年
14.《王立群讀漢武大帝》 大象出版社 2012年
15.《王立群讀史記之無冕女皇呂後》 大象出版社 2014年
16.《王立群讀宋史之宋太宗》 大象出版社 2014年
17.《王立群智解成語》1、2、3大象出版社2015年
學術論文
1.《文選》次文類作家編序研究 《文學評論》2004年第3期
2.游記的文體要素與游記文體的形成 《文學評論》2005年第3期
3.晉宋地記與山水散文《文學遺產》1990年第1期
4.周貞亮《文選學》與駱鴻凱《文選學》《文學遺產》2001年第3期
5.《文選》成書考辨 《文學遺產》2003年第3期
6.《超越舊成說 開拓新領域——關於〈文選〉研究的斷想》，《文學遺產》2005年第2期
7.先唐學士考 《中國典籍與文化論叢》第7輯
8.從綦毋邃注看宋刻本《文選》注的演變 《文獻》2004年第3期
9.司空曙詩集版本考 《文獻》1998年第2期
10.「昭明太子十學士與《文選》成書 《新國學》2005年
11.歷史的建構與文學傳播 《文學評論》2011年第6期，新華文摘2012年第6期全文轉載

② 如何評價王立群

王立來群，是易中天火了後，央視源《百家講壇》順勢捧出的學者，接棒了易中天解讀《史記》。
王先生有種學者的儒雅之氣，講起史記來不疾不徐，和易中天的火爆形成了鮮明對比。
他解讀的史記有點細碎，事無巨細，引經據典，喜歡看的是真喜歡，但是對於網路時代來說，又有點太瑣碎了些。
王立群老師，有人也許感覺他不溫不火，不如其他幾個老師犀利激昂。其實你仔細看他解讀的南唐後主李煜《浪淘沙令·簾外雨潺潺》跟劉邦《大風歌》，就知道王老師其實是一位非常睿智深情的學者。

③ 王立群和易中天誰的學問大

他們的學術水平是無法輕易比較的，因為擺在講台上的知識只是普及類的，至於他們二人的學術成果。沒有做過深刻的鑽研。

④ 能不能分享一下，如何評價王立群先生呢

博學幽默 會講故事

⑤ 王立群的人物經歷

1945年3月14日出生於安徽省六安市霍山縣，祖籍山東省泰安市新泰市。1982年畢業於河南大學（時稱河南師范大學）中國古代文學專業，獲文學碩士學位。
現任河南大學文學院教授，中國古典文獻學博士生導師。中國《史記》研究會顧問，中國《文選》學會副會長，匯名家網特約講師。獨立承擔國家社科基金項目「《文選》版本、注釋綜合研究」，全國高校古委會項目「歷代學文獻輯考與研究」的研究。
繼《漢代風雲人物》之項羽、呂後系列獲得成功之後，從2006年6月開始，王立群開始為《百家講壇》錄制一部規模更為龐大的節目——《王立群讀史記》。這部系列節目播出時間要遠超項羽、呂後系列，從2007年1月6日開始，每周六、周日播出，將貫穿2007年全年。該節目從漢武帝開始，講述西漢中葉的人物群像，用現代視角來解讀歷史人物。
《王立群讀史記》開篇講的是漢武帝。王立群解讀漢武帝的視角與電視劇《漢武大帝》有什麼區別？王立群說，《漢武大帝》是一部成功的影視作品，但其在尊重歷史事實的前提下有一定程度的虛構。「比如李廣之死，《漢武大帝》說李廣是戰死疆場，而《史記》的記載是李廣自刎而死。我講李廣，只能講他悲憤自殺，而且要重點分析李廣自殺的原因，因為這是歷史事實。《百家講壇》只能尊重歷史記載，不能有任何虛構。」 已經播出的還有秦始皇、劉邦、宋太祖、宋太宗。
扎實的史學知識加上淺顯易懂的語言，王立群將《百家講壇》倡導的學術品位和大眾口味有機的結合起來。在《百家講壇》講呂後、項羽時，他講了匈奴單於給呂後的言辭粗魯的「求愛信」，還打趣說呂祿、呂產因缺少手機而聯系不暢，又用公安部長、國防軍等詞語把觀眾逗得樂不可支。「其實《史記》中的很多原文我都能背下來，但我不能那麼講，必須轉化成現代漢語。」王立群說。 高中生「直升」研究生
1965年，王立群參加高考，感覺考得很好，報的志願是清華大學土木工程系。但由於政審的原因，他沒等發榜就到開封市一家小學當起了代課教師。在小學教書的7年時光中，他教過語文、數學、書法、美術，甚至還教過音樂。為了教音樂，他用一星期時間學會了腳踏風琴。此後，他又在中學教了7年書。
1977年恢復高考時，王立群已經32歲。按當時的規定，超過30歲的考生必須是1966、1967、1968三屆的高中生，因為這三屆沒有參加過高考。王立群是1965年畢業的高中生，參加過高考，不符合報考條件，錯失了高考機會。 1978恢復招收研究生，王立群當即下了考研的決心，並決定就近報考河南師范大學（今河南大學）中國古代文學專業。高中生直考研究生困難很多，一是沒有教材，二是沒學過大學課程，三是工作繁忙。「當時最頭疼的是外語，我高中時代學的是俄語，丟了14年，重新撿起來非常不易。」王立群說，他向單位同事借了一套西安交通大學的工科《俄語》教材，啃了大半年，竟然考過關了。提起當年的政治考試，王立群有點興奮：「當時沒有政治經濟學教材，剛好開封市委組織部發了3本政治經濟學宣傳小冊子，很薄，我一天啃一本。第四天，我看了艾思奇的《辯證唯物主義》和《歷史唯物主義》。政治課一共復習了四天，考了91.5分，是我考得分數最高的一門課。」
順利考上研究生和後來進入《百家講壇》一樣，都是王立群人生中的重要轉折點。 《史記》成就他的人生
激發起王立群對古代文學狂熱的是《史記》，留校任教後他講授的漢魏六朝文學中有《史記》，在《百家講壇》他面向全國觀眾講述的仍是《史記》——從來沒有一本書能夠像《史記》一樣，對王立群產生了如此深遠的影響。
1966年，在一所小學做代課教師的王立群第一次接觸到《史記》。那時「文革」剛開始，學生砸了小學的圖書室，學校僅存的一部《史記》被學生當作「四舊」扔到了院子里。住在學校的王立群趁著夜色，把被丟棄的《史記》撿回了家，此後就開始讀《史記》，雖然有些地方看不明白。
從那時算起，《史記》伴隨他已有40年了。王立群常常感慨道：「真正讓我讀懂《史記》的是經歷，是『文革』，是現實。人們往往說讀書讓人讀懂現實，但我的體會，常常是現實讓我讀懂了《史記》。」
1982年，王立群研究生畢業留校，在河南大學開的第一門課是中國古代文學，內容就包括《史記》。
隨後的24年，他由講師成長為教授、博士生導師，但《史記》始終是他最喜愛講的典籍。
2005年年底，央視《百家講壇》到河南大學海選主講人時，王立群憑著對項羽的獨到解讀而勝出。
隨後在《百家講壇》，王立群以《史記》為藍本，用現代視角為觀眾描繪出了具有曠世才能而又狂妄自大的項羽、兇殘暴虐而又具有政治家風度的呂後、好大喜功的漢武帝、刁蠻任性的陳阿嬌、褒貶不一的秦始皇等一個個鮮明的形象。

⑥ 大家覺得王立群講得怎麼樣，比之易中天如何

我比較喜歡易

⑦ 王立群簡介

王立群生於1945年3月14日，山東新泰人。現任河南大學文學院教授、中國古典文獻學博士生導師、中國《史記》研究會顧問、中國《文選》學會副會長。 出版有《中國古代山水游記研究》、《現代〈文選〉學史》、《〈文選〉成書研究》等學術專著，在《文學評論》、《文學遺產》等學術刊物上發表論文多篇。
參考http://ke..com/view/330947.htm

⑧ 王立群的生平如何

河南大學知名教授
王立群：1945年生，山東新泰人。
1982年畢業於河南大學（當時稱「河南師范大學」）中國古代文學專業，獲文學碩士學位。現任河南大學文學院教授、中國古典學博士生導師、中國《史記》研究會常務理事。 出版有《中國古代山水游記研究》、《現代學史》《成書研究》等學術專著，在《文學評論》、《文學遺產》等學術刊物上發表論文多篇。獨立承擔國家社科基金項目「V文選）版本、注釋綜合研究」、全國高校古委會項目「歷代學文獻輯考與研究」的研究。
[編輯本段]王立群教授著作及貢獻簡介
本人研究的主要研究方向為兩漢魏晉南北朝文學。研究成果主要集中於山水游記研究和《文選》研究兩個方面。
一、專著
1.《中國古代山水游記研究》 河南大學出版社1996年版
2.《現代〈文選〉學史》 中國社會科學出版社2003年版
3.《〈文選〉成書研究》 商務印書館2005年版
4.《王立群讀<史記>之漢武帝》長江文藝出版社2007年版
5.《王立群讀項羽》重慶出版集團2008年版
6.《王立群讀<史記>之呂後》上海文藝出版社2008年版
7. 《王立群讀史記之秦始皇》 廣西師范大學出版社，2008
二、代表性論文和著作（10篇）：
1.《文選》次文類作家編序研究 《文學評論》2004年第3期
2.游記的文體要素與游記文體的形成 《文學評論》2005年第3期
3.晉宋地記與山水散文 《文學遺產》1990年第1期
4.周貞亮《文選學》與駱鴻凱《文選學》《文學遺產》2001年第3期
5.《文選》成書考辨 《文學遺產》2003年第3期
6.《超越舊成說 開拓新領域——關於〈文選〉研究的斷想》，《文學遺產》2005年第2期
7.先唐學士考 《中國典籍與文化論叢》第7輯
8.從綦毋邃注看宋刻本《文選》注的演變 《文獻》2004年第3期
9.司空曙詩集版本考 《文獻》1998年第2期
10.「昭明太子十學士與《文選》成書 《新國學》2005年
三、項目
目前正承擔國家社科基金項目「〈文選〉版本、注釋綜合研究」（02BZW023）和全國高校古委會項目「歷代〈選〉學文獻輯考與研究」（0329）的研究。
四、獲獎
1.2004年獲河南省社科優秀成果二等獎；
2.2002、2003年獲河南省社科優秀成果三等獎；
3.2002、2003、2004、2005年連續四年獲河南省教育廳社科優秀成果一等獎；
4.2006年1月被評為「2006河南省十大教育年度人物」；
5.2006年9月榮獲河南省「十佳師德標兵」；
6.2007年7月18日至8月1日，受國務院僑辦的要求到美國參加「文化中國•名家講壇」活動；
7.2008年1月，入選第二屆河南十大教育新聞人物；
8.2008年7月，當選為2008北京奧運會火炬傳遞開封段第一棒火炬手。
9.河南省第二屆高等學校名師
五、對中國社會的貢獻
通過百家講壇是觀眾更加清晰的了解《史記》,了解漢武帝，了解秦始皇。
[編輯本段]學術兼職
中國《史記》研究會常務理事
中國山水文學研究會常務理事
中國《文選》研究會理事
中國古代文學史料學會理事
[編輯本段]王立群與《史記》的故事
1966年「文革」伊始，時任小學代課教師的王立群第一次接觸到《史記》：學生砸了小學圖書室，僅有的一部《史記》被當作「四舊」扔到院子里，王立群趁著夜色把這本書偷偷撿回家。從此，這部無與倫比的偉大史書伴隨了他40多年，成為他後來精研歷史的精神動力。 2008年，王立群成為「2008中國魅力50人」之一
[編輯本段]附：河南大學學校、學科簡介
河南大學建於1912年，始名河南留學歐美預備學校，解放前是當時學術實力雄厚、享譽國內外的國立大學之一。
河南大學現為河南省重點建設的綜合大學，擁有10大學科門類、72個專業，近200個博士、碩士學位點，4個國家級基地。學校佔地面積3600畝，圖書400萬冊；全日制在校生35000餘；教職工共3800多人，其中專兼職院士10人。目前全校師生為把河南大學建設成為以文理為主、多學科協調發展的國內一流大學而努力奮斗。
本學科有過輝煌的歷史，李嘉言、任仿秋、萬曼、高文、華仲彥等一代名師均出自該學科。該學科下轄中國古代文學與中國古典文獻學兩個二級學科；其中，中國古典文獻學於2003年申報博士授予權時獲當年全國通訊評議第一名，並順利獲批博士學位授予權，目前已招收三屆博士生。中國古代文學專業1978年獲得全國首批碩士學位授予權。自1978年至今已招收28屆研究生，培養了300多名研究生；他們中不少人已經成為國內著名學者、博士生導師。
河南大學文學院中國古代文學專業現有專任教師21人，其中，教授8人，已獲博士學位的教師8人，在讀博士3人。擁有兩個專業書庫，專業圖書8000多冊。
[編輯本段]其他同名人物：
1.王立群，女,北京理工大學思想政治教育副教授。研究方向：青少年思想品德教育、青少年媒體素養教育中國高等教育。1991年畢業於中國青年政治學院青年思想教育專業； 2002年獲北京師范大學藝術與傳媒學院廣播電視傳媒專業碩 士。 開設的課程 ：大學生思想品德與法律基礎、 電影藝術欣賞、 DV製作 。另外，在社會還擔任文化人類學影視學會理事、第2屆北京大學生電影節電視電影評委、第13屆北京大學生電影節評委會評委、電視電影評委、重慶師范大學影視傳媒學院客座教授。
2．王立群，男，生於1963年5月3日，於1985年畢業於河北醫學院，學制五年，獲學士學位，一直從事內科工作，任醫師，主治醫師，副主任醫師。現任唐山鐵路醫院醫務科主任。十幾年來，一直從事臨床工作，有牢固的理論基礎及豐富的臨床經驗，能對內科疑難病症作出准確診斷及正確的處理。在國內外各種雜志發表論文十餘篇，並主編了《百病自我療法》，參與編著了《中醫基礎理論》及《實用神經內科診療學》。
3．王立群，男，出生於1960年4月，漢族，河北省秦皇島人，1978年12月參加工作，本科學歷，現任中共哈爾濱市南崗區委員會常委、宣傳部部長。王立群同志協助張惠濤同志負責宣傳、意識形態和精神文明建設工作，分管區委宣傳部（含區精神文明辦）。
工作簡歷：
1978.12--1979.01 哈爾濱龍江儀表廠工人
1979.01--1983.12 哈爾濱龍江儀表廠團委科員
1983.12--1984.10 哈爾濱龍江儀表廠團委副書記
1984.10--1986.09 共青團哈爾濱市委員會科員
1986.09--1988.04 共青團哈爾濱市委員會主任科員
1988.04--1990.03 共青團哈爾濱市委員會辦公室副主任
1990.03--1992.02 共青團哈爾濱市委員會宣傳部副部長
1992.02--1993.07 共青團哈爾濱市委員會機關黨委副書記
1993.07--1996.07 共青團哈爾濱市委員會常委、宣傳部部長
1996.07--1997.09 南崗區花園街道辦事處副主任（掛職）
1997.09--2004.10 中共哈爾濱市南崗區委員會宣傳部副部長
2004.10--——中共哈爾濱市南崗區委員會常委、宣傳部部長（副局級）

⑨ 大家覺得王立群這個人怎麼樣

王立群
王立群：1945年生，山東新泰人。1982年畢業於河南大學（當時稱「河南師范大學」）中國古代文學專業，獲文學碩士學位。現任河南大學文學院教授、中國古典學博士生導師、中國《史記》研究會常務理事。

王立群著作簡介

本人研究的主要研究方向為兩漢魏晉南北朝文學。研究成果主要集中於山水游記研究和《文選》研究兩個方面。

一、專著

1、《中國古代山水游記研究》 河南大學出版社1996年版

2、《現代〈文選〉學史》 中國社會科學出版社2003年版

3、《〈文選〉成書研究》 商務印書館2005年版

二、代表性論文（10篇）：

1、《文選》次文類作家編序研究 《文學評論》2004年第3期

2、游記的文體要素與游記文體的形成 《文學評論》2005年第3期

3、晉宋地記與山水散文 《文學遺產》1990年第1期

4、周貞亮《文選學》與駱鴻凱《文選學》《文學遺產》2001年第3期

5、《文選》成書考辨 《文學遺產》2003年第3期

6、《超越舊成說 開拓新領域——關於〈文選〉研究的斷想》

《文學遺產》2005年第2期

7、先唐學士考 《中國典籍與文化論叢》第7輯

8、從綦毋邃注看宋刻本《文選》注的演變 《文獻》2004年第3期

9、司空曙詩集版本考 《文獻》1998年第2期

10、「昭明太子十學士與《文選》成書 《新國學》2005年

三、項目

目前正承擔國家社科基金項目《〈文選〉版本、注釋綜合研究》（02BZW023）和全國高校古委會項目《歷代〈選〉學文獻輯考與研究》（0329）的研究。

四、獲獎

1、2004年獲河南省社科優秀成果二等獎

2、2002、2003年獲河南省社科優秀成果三等獎

3、2002、2003、2004、2005年連續四年獲河南省教育廳社科優秀成果一等獎

附：學術兼職

中國《史記》研究會常務理事

中國山水文學研究會常務理事

中國《文選》研究會理事

中國古代文學史料學會理事

王立群——河南省第二屆高等學校名師

名師心得

教學是一項極其艱苦、極其認真的實踐活動，每一節課都來不得半點馬虎。只有認真努力，才能講好每一節課。如果我能獲得某些成功，那麼，百分之九十來自於認真，來自於數十年如一日的認真。面對學生，面對一張張求知的面孔，我只有全力以赴，備好每一節課，上好每一節課。個人的得失榮辱都是小事，講好每一節課才是大事。

教學的基礎是研究。沒有高水平的研究能力，高校的課堂只能重復他人的觀點。大學課堂只講他人的觀點而沒有自己的觀點是恥辱！我的目標是國內一流：獲批國家級社科基金項目，在國家刊物上發表高水平的論文，在自己的研究領域中力爭國內第一，取得本研究領域的絕對話語權；只有這樣，才能讓自己在國內學術界獲得重要一席；只有這樣，才能在課堂上講出高水平的課程。

教學與研究是一件事物的兩個方面。研究是體，教學是用。體用結合，體用一致，才能使教學呈現良性循環。沒有研究，沒有深入的思考，很難講出擲地有聲的觀點。

任何教學手段都無法掩蓋見解的淺薄，深刻、獨到，才能獨樹一幟。

文學教學與文學研究的對象是每一位作家，每一位作家的每一篇作品，每一篇作品中的每一個字詞。穿透歷史時空，解讀歷史人物，用現代視角讓歷史人物成為鮮活的人，是文學教學與文學研究的目標。

名師寄語

站在三尺講台上侃侃而談是人生的幸運和幸福。我喜歡在課堂上答疑解惑，在這里我可以品味到收獲的喜悅，在這里我可以忘卻現實中的某些缺憾，在這里我可以體會到人生價值的實現。

專業的分工與細化使每一位高校教師都成為本國、本校的形象大使，每一篇提交國際學術會議的論文，每一次國際學術會議對個人學術論文的點評，實際上都是國際、國內同行評價自己所在國家、所在學校學術水平高下的評審會。

名師名言

在科學研究中，我的目標是：寫出一流的文章，奉獻一流的成果，發表於一流的刊物，在自己的研究領域穩做國際國內的一流學者；

在教學實踐中，我的目標是：講出國家級的水平，講到國家級的課堂。

學校、學科簡介

坐落於歷史文化名城、七朝古都開封的河南大學建於1912年，始名河南留學歐美預備學校，解放前是當時學術實力雄厚、享譽國內外的國立大學之一。河南大學現為河南省重點建設的綜合大學，擁有10大學科門類、72個專業，近200個博士、碩士學位點，4個國家級基地。學校佔地面積3600畝，圖書400萬冊；全日制在校生35000餘；教職工共3800多人，其中專兼職院士10人。目前全校師生為把河南大學建設成為以文理為主、多學科協調發展的國內一流大學而努力奮斗。

本學科有過輝煌的歷史，李嘉言、任仿秋、萬曼、高文、華仲彥等一代名師均出自該學科。該學科下轄中國古代文學與中國古典文獻學兩個二級學科；其中，中國古典文獻學於2003年申報博士授予權時獲當年全國通訊評議第一名，並順利獲批博士學位授予權，目前已招收三屆博士生。中國古代文學專業1978年獲得全國首批碩士學位授予權。自1978年至今已招收28屆研究生，培養了300多名研究生；他們中不少人已經成為國內著名學者、博士生導師。

河南大學文學院中國古代文學專業現有專任教師21人，其中，教授8人，已獲博士學位的教師8人，在讀博士3人。擁有兩個專業書庫，專業圖書8000多冊。

⑩ 《百家講壇》中誰講得最好

百家爭鳴，各有千秋，一家之言論，不能定其好！不過央視排前十的如下：
最投入――孫丹林 
孫丹林是渤海大學的客座教授，主要研究中文。文史不分家，研究歷史也成為了孫丹林教授的愛好。孫丹林在《百家講壇》講過陸游，講過唐伯虎，會時不時蹦出一些「帥呆」、「酷斃」等新潮詞彙。
最灑脫――孔慶東 
孔慶東，北大教授，祖籍山東，系孔子第73代直系傳人。寫作方面，主攻現代小說與武俠小說，語言駕馭出色，文章不僅生動有趣且憤世嫉俗。
最具人氣――易中天 
易中天，湖南長沙人，長期從事文學、藝術、美學、心理學、人類學、歷史學等多學科和跨學科研究。
最具爭議――劉心武 
劉心武，四川成都人，當代作家。劉心武擅長青年題材，把塑造人物同對生活思考的抒情議論相結合，是他小說的藝術特色。「劉心武揭秘《紅樓夢》」一出，「紅學家」一片嘩然，認為他創出的「秦學」屬於歪門外道。
最另類――紀連海 
紀連海是北師大第二附中的高級教師、學科帶頭人，長期從事歷史教學工作，算是一位「教書先生」 紀連海的另類首先是身份，他不是專家、教授，而只是一名普通的高中歷史老師；而他的講座風格也很另類，節目里的他，跺腳、拍桌子、雙手顫抖是常見的事。 
最幽默――金正昆 
金正昆，中國人民大學國際關系學院外交學系主任，禮儀與公關研究中心主任，教授，，金正昆是禮儀與公共關系專家，所有聽過金正昆講座的人都會用幽默來形容他的說話風格，無論是在教室還是在演播室，笑聲總是充滿了他發言的全過程。 
最關鍵――閻祟年 
閻崇年是北京社會科學院滿學研究所所長、研究員，北京滿學會會長。他研究滿洲史、清代史，兼及北京史，在《百家講壇》播講過《清十二帝疑案》和《明亡清興六十年》 2004年5月，《百家講壇》找來了閻崇年講清史。 
最懸疑――毛佩琦 
毛佩琦長期從事中國古代文明史、文化史、社會生活史研究，發表論文六十餘篇。他在《百家講壇》主講的「明十七帝疑案」，收視率排名位於《百家講壇》所有講座的第二位。
最嚴謹――馬瑞芳 
2005年初，山東大學的馬瑞芳教授在《百家講壇》開講《說聊齋》。馬瑞芳講聊齋吸引觀眾注意，靠的是她嚴謹的治學態度。 
最學術――王立群 
王立群主要研究兩漢魏晉南北朝文學、王立群走入《百家講壇》，以他的「漢代風雲人物」系列《項羽》、《呂後》，贏得了滿堂彩。他在節目中顯得內斂，所講內容考據嚴謹，每堂課結束後都令人感覺回味無窮。供參考。