學術論文培訓

Ⅰ 如何撰寫教育教學論文培訓有感

要在學習和積累上動腦筋 學術論文是學習和研究的階段性總結，它既是教研成果的反映，也是學習成果的體現．為了能夠寫出高質量的學術論文，必須收集一定的信息，積累足夠的資料，必須具有一定的專業知識水平和理論素養

Ⅱ 學術論文可以作為繼續教育學時嗎

在正式學抄術刊物上發表論文的，視其刊物級別按以下標准折算繼續教育學時：
署名正式出版了相關的專業著作，可以按本人每寫1千字折算成3學時培訓計算。在國際、國家、省級雜志上發表了專業論文，可以分別折算成60學時、40學時、20學時培訓計算
我就是在雜志社工作，對這個還是知道點的，你想發文章的話，我幫你咨詢

Ⅲ 學術論文與學習知識的方法及過程的區別與聯系

前因後果、條理很清楚。如《一面》；倒敘，指記敘的時候把後發生的事情寫在前面，把先發生的事情寫在後面。先把結局說出來，吸引讀者了解其起因和過程，如《背影》；插敘，指在記敘過程中，需要插入另一些有關的情節，再接著敘述後來的事情，如《驛路梨花》。

Ⅳ 淺談學習學術論文寫作的有什麼方法

一、學術論文寫作的意義
碩士論文寫作是研究生教學計劃所規定的學習任務之一，也是碩士研究生知識與能力結合、提升理論水準的一項重要環節。進行碩士論文寫作，有利於全面訓練研究生的教育科學研究能力，有利於引導研究生學會思考、學會發現、學會鑽研，培養研究生的創新精神。同時，碩士學位論文是現行高等教育的基本內容，是實現高等教育培養目標的重要教學環節，在培養碩士研究生的綜合運用能力、科學研究能力、實踐操作能力等方面具有舉足輕重的作用。具體而言，碩士論文的作用和意義體現在以下三個方面：
1、碩士論文體現著高等教育的教學目標和要求。
學術論文是發表學術成果的基本方式，是現代學術研究的標志，理應成為各級各類學術研究者熟練掌握的一種應用文體。適應學術研究的國際化慣例，能夠寫出合乎標准和要求的論文成為我國現行高等教育的基本教學目標和要求，也是現代高級專業人才應當具備的一種基本能力。
2、碩士論文是高校研究生教學質量的檢驗方式。
研究生論文寫作水平是檢驗高校教學質量的重要指標，研究生生論文的水平往往能夠體現出學校的教學水平。對於高速發展的中國高等教育和公立民辦的各級各類高等院校而言，學術論文作為行之有效的研究生教學質量和水平的檢驗方式，仍有其不可替代的價值和意義。
3、碩士論文是專業學習的總結，是必需的學術訓練。
研究生階段的學習中，論文寫作是一項基本內容。通過論文的撰寫，研究生可以有目的、有計劃地根據課題研究的需要，梳理、檢驗和完善自己的知識儲備和結構，掌握論文寫作的基本方法、規范、規律和標准，培育嚴謹求實的學術精神。
二、論文寫作與學術規范
學術論文的規范是課題研究與表達過程中應遵循的基本原則，它是通過對於學術論文特徵的全面分析，確立出評價論文質量的一般標准。
學術規范包含著多個層面、多個維度的豐富內涵。學術論文的特徵表現為學術性、科學性、創造性與理論性四個方面。學術性是指語言的學術性、內容的學術性和問題的學術性。
創造性的內涵包括：研究是否推翻前人不正確的定論；有無新發現或提出新理論，或解決新問題；研究雖為老問題，但有無新意，或在繼承前人成果的運用中發現不足而予以完善；是否反映在眾多觀點中獨樹一幟的見解。科學性指合乎規律、真實、准確的知識與結論，在學術研究中體現出內容准確、思維嚴密性與論證推理合乎邏輯性。理論性是指在論文撰寫過程中，運用理論思維，通過抽象、概括、說理來剖析事物的本質與規律，運用概念、判斷、推理所組成的論證方法來解決問題，從而使被解決的問題由一般現象上升到一定的理論高度。 所有這些規范，歸納起來，可以分成三個層面：
1、道德層面，即堅守學術道德，要以德治學，主要靠自律；2、精神層面，即嚴謹的治學態度，實事求是的科學精神；3、技術層面，即應遵守論文當一般編寫格式和體例。
碩士論文寫作應當嚴格遵循這幾個方面的規范性要求，嚴格接受制度化規范的制約，才能保證寫出乎共通標准、具有一定學術價值的學術論文。碩士論文寫作是最為基礎的專業學術訓練，其主要目的在於讓學生了解學術論文寫作的基本原則與程序，明確學術規范意識，掌握論文寫作規律與方法，達到學以致用、理論與實際相結合的目的。如果不進行基本的學術規范教育與學術訓練，論文寫作過程中就可能會出現不必要的抄襲、剽竊、侵佔、拼湊等不端行為，必將在學術界造成一種惡性循環。因此，學術規范教育和學術訓練理應成為碩士論文寫作過程中的核心內容。

Ⅳ 通過畢業論文和學術性論文寫作,談談你怎樣積累學習本專業素養

萬方的吧。都在糾結呢

Ⅵ 有沒有關於學術論文培訓的課程 權威的。

我買了個鍋 用電磁爐煮了次水 鍋底起白點 求科學解釋

Ⅶ 成功從學習開始學術論文

論文的實質要素
論文部落-論文發表_論文格式_論文範文論文部落專業發表論文網

由於論文的本質特徵是創新，因此論文除了具備以上的形式要素以外，還需要具備實質要素。對於論文的實質要素，不同的人可能會有不同的歸納，小編我將其歸結為三個方而:信(真)、達(善)、雅(美)。信、達、雅原本是對翻譯的三點實質要求，但其實也是論文的實質要求。
1.「信(真)」意味著論文要具有一定的說服力、可信度，讀者看了文章以後覺得文章說得有理。只有讀者「信以為真」，才會受到文章觀點的影響，改變原來的某些看法。
2.「達(善)」意味著文章基本傳達出作者想要表達的意思，具有可理解性。固然在學術史上的確存在這種J隋況:某些有較高學術價值的論文或者哲學著作因讀者缺乏相關的知識背景而讀不懂，但現在有的文章「故作高深」，似乎「越使人看不懂學術價值越高」，其實是充滿了病句與毫無意義的生造辭藻，可能連作者本人也不知道自己到底要表達什麼，這就缺乏善意、不地道。在某種意義七「達」的要素體現了「文如其人」，實際上關繫到大學生、研究生或者其他論文寫作者的誠信問題。
3.「雅(美)」意味著文章結構、修辭、文字上的優美，能給讀者在情感與思維上帶來更多的愉悅、共鳴、反響、思考的效果。陳興良教授曾經用文學性的高低來比喻、說明學術性的高低，這是有道理的。例如中國古代文人對文章結構提出形象的「風頭、豬肚、豹尾」要求，這種結構之美同樣適用於學術論文的寫作。論文的開頭(提出問題)部分尤如風頭一樣精彩亮麗，吸引人。如果說散文有可能開頭比較隱晦，那麼論文則必須像經典小說的開頭一樣開門見山，「「刁泊東吳萬里船」，推窗見月，「窗含西嶺千秋雪」。《三國演義》的經典開篇就是「話說天下大勢，分久必合，合久必分」。卡夫卡《審判》的開頭也非常吸引人:「準是有人誣蔑了約瑟夫.K，因為在一個晴朗的早晨，他無緣無故的被捕了」。所以論文開頭最忌諱「大頭娃娃，雲山霧罩，不知所雲」。文章的本體(分析、論證問題)部分尤如豬肚，五臟六腑俱全，內容上充實豐富，且層次分明、環環相扣、過渡自然，而不是一團亂麻『剪不斷、理還亂」;結尾(解決問題)部分尤如豹尾，響亮有力，印象深刻。論文的結尾一般有兩種:(1}戛然而至的結尾，簡短總結全文，首位照應。多數學術論文採用的是這種結尾。(2}言盡意遠、發人深思的結尾。比如在我印象中，「飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛」的十四部金庸小說中，《雪山飛狐》的故事算不上最精彩的，但其結尾卻是最精彩的。其他小說，大俠們都有一個相對完滿的歸宿與確定的結局，唯有《雪山飛狐》中兩大英雄(為父報仇的胡斐與其女友之父苗人鳳)在雪山之巔決斗時墜崖，以「胡斐到底能不能平安歸來和她相會，他這一刀到底劈下去還是不劈」的懸念結尾。有少數學術論文也採用這種具有一定升華或者開放性的結尾。當然這種結尾比較難把握，處理得不好容易導致畫蛇添足、狗尾續貂之弊。
什麼是論文的實質要素，以上是小編給大家的總結，希望大家看了之後，能有所啟發。