輔導作業獎

❶ 作為家長，有必要在輔導孩子作業的過程中進行獎勵嗎

作為家長，我覺得有必要在輔導孩子作業的過程中進行獎勵，不過應該要把握好獎勵的度，獎勵的目的是為了激發孩子熱愛的學習的積極性，讓孩子主動學習，愛上學習。

作為家長，我認為有必要在輔導孩子作業的過程中給予孩子適當的獎勵，因為孩子得到獎勵，就會激發學習的積極性，其實這也是家長肯定孩子的一種形式，孩子會認為自己被認可了，進而會主動去學習，提高對學習的熱情。不過，我認為應該要把握好獎勵的度，不能讓孩子養成學習是為了獲取獎勵這種不好的觀念，我們家長提供獎勵的目的是想讓孩子好好學習、愛上學習。而不是讓孩子拿學習換取獎勵，這樣子的激勵制度是沒有任何意義的。

❷ 作業輔導老師獎懲如何和學生成績掛鉤

這很簡單嘛,比如90分以上獎勵少做作業,80分以下懲罰多做題.

❸ 輔導獎和文件的時間以哪個為准

一般來說以官方的時間為准，如果官方發布的文件，他們就以他們的文件時間為准。

❹ 如何獲得教師輔導獎

指導學生參加各類競賽活動，學生獲獎的同時，給指導老師發輔導獎，上學期我得了一個。

❺ 做為小學課後作業輔導老師有獎星星的方法激勵孩子守紀律，好好寫作業學習，大家覺得一天發幾個星比較合理

為了激勵孩子守紀律，好好寫作業學習，只要孩子能認真寫完作業，又守紀律就發一個星星，同時，如果能全部做對，而且書寫工整可以再獎勵一個星星，這樣每天每個孩子都能得到一個星星，好的孩子可以得到兩個，既讓每個孩子都得到了表揚，又激勵了孩子做得更好。 滿10個星星就可兌一份獎品，先滿先得，這樣對其他孩子也是一種激勵。除了兌換獎品，還可以評選出優秀的孩子做老師的小助手，幫助共同管理，記得給小助手佩帶好獎章，這樣的話孩子會更加有積極性。

❻ 怎樣獲得輔導獎

一般是他人的作品獲得獎勵，比如是學校里的學生，作為教師指導過學生，那麼教師可以獲得輔導獎！

❼ 各位親，我是辦輔導班的，每天下午輔導小學生完成作業。但有幾個學生不聽話，不好好寫，有什麼好的方法。

有以下方法：

1、可以設立獎勵機制

用一些小零食作為獎品，和學生約定好如果這次課能夠保持良好的紀律，那麼就給他提供一些獎勵，並且當學生有進步之後要多表揚他。用獎勵來強化「保持紀律」這種正向行為。

2、心平氣和地分析不守紀律的影響

在課間或下課後，和那些學生心平氣和地交流一下。不要用命令的語氣，而是用一種平等對話的方式。

告訴他們上課打鬧會帶來的一些不良影響，可以這樣說：「你們上課打鬧的話會影響其他學生學習，這樣也會讓老師也會累。打鬧的話，你們自己也沒辦法專心寫作業了，你們的父母也會很失望的。所以，請你們不要在寫作業的時候打鬧，可以嗎？」

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老師和學生溝通的技巧：

1、多用「我們」——自己人效應

所謂「自己人」，是指把自己和對方歸於同一類型的人。「自己人效應」是指聽者對「自己人」所說的話更信賴，更容易接受。

2、以心換心——角色置換效應

在師生溝通中，不僅教師要常做換位思考，還要把這種思維方式傳遞給學生，提高學生的情商。

3、做真誠的傾聽者——格林斯潘效應

一方說話時，另一方不斷地與之互動，做出各種表示感興趣的表情或動作，還時不時地發出「嗯、嗯」或者「哦」之類的聲音。

4、「某老師說你很棒」——第三人效應

心理學上把通過第三人佯作無意間轉述他人的某種意見，或創造某種條件讓對方間接地聽到你對他的評價與關注，從而產生意想不到的傳播效果或勸說效果的現象，稱為「第三人效應」。

❽ 我想辦個小學生作業輔導班，誰幫我起一個響亮充滿童趣的名字重分獎勵.

小太陽加油站

❾ 輔導作業總會氣死家長！怎麼才能讓自己心平氣和地輔導孩子

家裡的孩子上了小學以後，家長除了每天要給孩子做飯，照顧孩子飲食起居以外，還需要給孩子輔導作業。最近也有許多新聞報道，有的家長甚至因為給孩子輔導作業以致心臟病發，可見各位家長在輔導孩子的時候確實比較頭疼。那麼，如何在輔導孩子的時候保持心平氣和呢，我們來看看網友是怎麼說的。

當然，如果您有更好的辦法幫助家長在輔導孩子的時候保持一個心平氣和的態度，不妨提出來，這樣也算是幫廣大家長一個忙。