指導性朋友

❶ 我有個凡事都喜歡插一腳，喜歡指導別人的同事兼朋友。我委婉勸過他(她)不要這樣。他(她)還一臉不耐煩

長期養成的習慣，沒法治療的，除非有個什麼事情，真的因為他的行為出現了大事，讓他從內心明白自己的做法是錯的，否則，不太可能。

❷ 本來很好的異性朋友朋友，突然不理我了，跪求大神指導！！！！

約她出來
突然抱住她，猛的親她（只能親一口，用力點沒關系）
然後你說其實你一直喜歡她，就算今天被你討厭我也一定要告訴你我喜歡你，我不想我這一生留下遺憾（大概就這意思，自己完善下）
其實以前我讀書的時候也有過這樣的一個女性朋友，可惜我不懂的珍惜。（就是沒和她告白，結果在別人的非議中我們疏遠了，後來同學會上我們見到了，他媽的 她女兒都會打醬油了，我草）
有點是肯定的，她對你有一定好感，不然不會和一這么久。而且有一點女生臉皮比男生薄（別人說多了會難受，我們男生估計心裡還是喜歡聽的），你如果不做難道等失去她在來說？
等好了 求喜糖
所以說她其實是喜歡你的 只是在非議中她不得不離你而去
順便說下你也太差勁了 最後一步走沒走差的可不是一點啊

❸ 有沒有專門指導兩性關系的書

這個是男女知朋友相處吧，不能說成是兩性，專業的書只能看心理學方面的了，性方面的看了也白看，沒道幫助。而且還要具體分析她男朋友的性格，男人都是大男版孩，需要哄。可以看看《心靈雞湯權》。不過男的要是比較粗魯，那就要用自己的方法了。

❹ 健身房指導朋友鍛煉,說涉嫌黑私教

健身鍛煉不是簡單擼鐵，而是門系統化的科學，涉及的不僅只是運動，而且是健康、醫療、飲食、物理、生物學等多領域的綜合學科。既然是門科學就需要專業學術研究，而且運動就有受傷風險。術業有專攻，專業的私人健身教練就是為了幫你解決這一系列問題的。

簡單說，健身終極目標的高體適能狀態就是：精力充沛，不易疲勞，隨時適應突發狀況，動作敏捷無障礙，沒有身體不適，心理和生理健康狀態良好。在高體適能前提下，能達成蜜桃臀、人魚線和公狗腰才是更高的境界(餓出來的都不算)。小白實現蛻變，關鍵是教練。所以，想要達到一個好的健身訓練效果，請一個專業的私人健身教練真的非常重要。

❺ 請教女性朋友

有時候在月經前的幾天乳房會有硬塊，而且有脹痛，應該是正常的。如果經期過後仍然沒有好轉建議去就醫。

❻ 怎樣指導中學生交朋友

世界著名的文學家蕭伯納曾講過自己的一次經歷。一次他到前蘇聯訪問，在街頭遇見一位聰明伶俐的小姑娘，就和她玩了起來，到了說再見的時候，蕭伯納為了讓小姑娘更高興，就對她說道：「回去告訴你媽媽，今天和你玩的是世界有名的作家蕭伯納。」不料，那位小姑娘竟學著蕭伯納的語氣說道：「你回去告訴你媽媽，今天和你玩的是蘇聯小姑娘卡嘉。」這件事給蕭伯納極大的震動，他感慨地說：「一個人不論他有多大的成就，他對任何人都應該平等相待。」
的確，平等待人是友誼得以發生和發展的基點，平等原則是交友的第一個原則。如果自恃自己成績好，對學習不好的同學不屑一顧，看不上眼；自恃自己是一個班幹部，就不尊重同學，對同學頤指氣使；自恃自己家庭條件優越，就瞧不起家庭貧寒的同學；或都反過來，說成績好的同學是書獃子，是「書蟲」；說班幹部只不過是一些打小報告，溜須拍馬之徒；說家庭富裕的同學是紈絝子弟……那麼你就無法贏得同學們的友誼和愛戴。所以，在與同學交往時，無論家庭出身、學習成績、性別等，都應無尊卑優劣之分，要尊重每一位同學，平等地對待每一位同學，這樣你就會在同學們被平等對待的快樂中享受友誼的甘美。
二、不求全責備原則
在尋求友誼的過程中，每個人都希望找到志同道合、心心相印的朋友，但是我們應該知道「金無足赤，人無完人」，世上沒有「十全十美」的人。在日常生活中要求朋友事事合意，恐怕是無法辦到的。西方有一句諺語說是「誰要求沒有缺點的朋友，誰就沒有朋友」。所以，同學之間應該求大同存小異，不能用自己的聰明才智或者興趣愛好苛求他人。在找尋友誼的過程中，固執地追求完美的人，只能是失去朋友，失去友誼，最終失去自我。
三、志同道合原則
真正的友誼應該是建立在彼此有共同的目標、志趣相投、信念一致基礎上的一種高尚的情感。對於剛阿Ⅱ進入社會的我們，可以說，高尚的情趣、崇高的信念是大海里導航的燈塔，是沙漠中生命的綠洲，有了它，即使在與同學的交往中有千百次挫折，我們也能從迷惘中解脫，從跌倒中爬起，繼續奮進!著名的導師馬克思和恩格斯的友誼就是以共同的志向——全人類實現共產主義為基礎的，他們的友誼被認為是最偉大的友誼。
要注意的是，不能把「哥們義氣」與情趣、信念混為一談。有些同學信奉「為朋友兩肋插刀」，不講原則，甚至不講道德，包庇、支持所謂「朋友」的不良行為，甚至與之同流合污，最終自己也走向了犯罪的道路。許多關於抽煙和吸毒的研究都表明，青少年抽煙吸毒最主要的原因就是受同伴的影響。所以，找尋友誼，不是盲目隨從，不是人雲亦雲，而是需要我們時刻擦亮眼睛，把握分寸，分辨是非，正所謂「道不和不相謀也」。
四、互惠原則
與同學交往的過程應該是相互間傳遞信息、溝通思想、交流感情的過程，是一個動態互動的過程，是「施予」與「獲得」、「付出」與「得到」的統一。而這種互惠，不僅僅指物質方面，更重要的是指心靈與情感上的彼此關愛與幫助。
在與同學的交往中，相互間的關心、愛護、幫助、合作、扶持是友誼的催化劑。如果你只顧從朋友那兒索取，而從不給予，你就會失去朋友；同樣，如果你總是擺出救世主的架子，只對別人指導，只給予別人幫助，對別人的幫助與建議拒之門外，也很難有真正的、關系密切的朋友。有心理學家在我國中學生進行過班級人際關系的調查，結果發現班級中最不受歡迎的就是那些「自私自利的人」，我們初中生與家長的關系總有一種距離感，原因之一就是家長只是給予而不需要，我們在他們面前沒有成就感，沒有自豪感，始終有小孩子的感覺。所以，盡管我們知道家長是最愛我們的人，卻很難把他們當成知己。因此，和同學相處，應堅持互酬原則，「我敬人一尺，人敬我一丈」，就是這個道理。