朱令輔導員

Ⅰ 復旦投毒案的神秘簡訊是誰發的

中國網新聞這么說：「大家在相關媒體報道當中注意到，最終能夠確定中毒來源的是黃洋的一位師兄，他收到了一條陌生號碼的簡訊，說提醒注意一種化學葯物，因而才鎖定了後來我們所知道的一連串名字。根據記者采訪，黃洋的同學、師兄包括校方的說法都是，這條簡訊是存在的，而且這條簡訊是最後鎖定林某為犯罪嫌疑人的關鍵所在，也是最後探明了黃洋中毒原因的關鍵所在。」

假設陌生號碼主人為X，得出信息如下：
1.X知道黃洋的情況，包括病情，症狀，甚至他判斷出這些可能跟一種化學試劑相關（說明他具有醫學診斷知識，很有可能來自醫學院）
2.X提示的化學試劑X應該比較熟悉，尤其是對於試劑造成的後果，對人或者動物會產生的效果有個預期（那麼多的醫生沒有頭緒，就可以說明這是非常規的中毒，對於非常規的中毒還很清楚其效果，恐怕只有研究人員或者近期接觸人員，林的導師或者同門或者其他跟他實驗相關的研究人員都可能有嫌疑）
甚至X已經判斷出/知道化學物質就是N-二甲基亞硝胺，只是他為了掩飾身份（知道這葯的人很少），才說是某種化學物質；

3.X知道或者可以得到黃洋師兄的電話號碼，這個可以通過學校相關檔案查詢，同學之間詢問獲知，一般認為校外人不太容易辦到。
4.有人說日夜陪在黃洋邊上的是他師弟，簡訊卻通知師兄，可能說明X對黃洋師兄比較熟，至少知道名字，電話可以各種途徑再查
5.X不想讓人家知道他是誰
他甚至也可能已經想到是某人下毒，某人很可能跟自己的實驗有關，學生還是合作夥伴？所以他不說他是誰。一般人要是推斷出可能的真相，一定會激動的去報告發現結果，提「你們說是不是XXX中毒啊」這樣的問題，只有知道明確是的人才會這么提醒

綜上所訴，覺得如果林某犯案屬實，且簡訊不是他自己發的，X會是一個醫學院的人，這個人不但懂的黃洋引起症狀背後的原因，而且很可能已經判斷出葯品的種類。但是他不方便說，那這個人很可能跟林某有千絲萬縷的關系，至少他們認識。
同時這個人還能查到或者問道黃洋師兄的電話。

所以我覺得很有可能是林某的導師或者其他認識林某的輔導員：
1.他指導林某實驗，當然知道葯品的毒性，同時也知道葯品帶來的症狀（因為他們就用這個造模做實驗）
2.他可以通過學校內網，或其他結構來查到學生的基本信息，這樣他有可能會知道黃洋師兄的電話，也可以通過黃洋的老師查師兄號碼
3.他通過自己判斷，判斷出是林某的謀殺。但是作為老師與學生的情分，不適合去做舉報工作，所以不想讓人家知道。

Ⅱ 如何構建和諧的大學生宿舍人際關系

如何構建和諧的大學生宿舍人際關系
大學生宿舍人際關系是大學生人際關系的重要組成部分。良好的宿舍人際關系有利於大學生的身心健康並形成良好的生活習慣。

然而近些年，高校宿舍已成為大學生矛盾集中爆發地。本來，大學同住一個宿舍，是一種緣分，「睡在我上鋪的好兄弟」，是「室友」也是「好兄弟」、「好姐妹」，情義日漸增長，會成為人生之中一段美好的回憶。可事實上，因小事而產生「同室操戈」的還真不是個別，從清華大學的朱令鉈中毒事件，到雲南大學的馬加爵事件，再到如今的復旦大學寢室投毒案……中國高校惡性傷人事件層出不窮。同窗共讀的美好情誼自古傳誦，為什麼如今卻淪落到「同學間感謝不殺之恩」的地步？大學生的寢室關系究竟應該如何處理？

文化差異與生活習慣的沖突、性格與興趣的多樣化、同寢室間的各種競爭等使得如今的大學寢室往往成為學生矛盾的聚集地與爆發地。寢室關系一不小心也會演變成為「危險關系」。因此，學校與同學需共同努力構建和諧宿舍關系。

從個體角度來看，大學生需要做到：

1.及時溝通、換位思考

每個人都有權堅持自己的生活方式，但是應以不妨礙他人為前提。「金無足赤，人無完人」，要尊重個體間的差別，寬容彼此的缺陷與不足，在日常生活中求同存異，取長補短，共同營造和諧的宿舍人際關系。引起宿舍關系不和諧的很重要的一個因素是由於我行我素，以自我為中心，忽略對方的感受而造成的。

2.掌握技巧、言行得當

應當強化自身道德品質修養和言語行為習慣。「良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒」。同樣的目的，不同的說法，往往會產生不同的效果。言語行為運用得體，便能優化人際交往過程。注意說話的對象、場合、分寸，不可過激傷害他人自尊心而導致矛盾激化，盡量冷靜、委婉地利用一些人際交往技巧和人際沖突溝通技巧來表達自己的想法。

3.修煉自身內在素質

和諧的宿舍關系主要取決於宿舍個體的內在素質，人際關系的交往是個體能力、心理、思想與知識的整體作用。建立和諧的宿舍關系需要大家共同努力、相互讓步、相互尊重、相互幫助，求同存異。做到：不訛傳別人的短處，不凌辱他人，不刺探別人的隱私（不好奇），不抹煞別人的實力（不妒忌），不疏忽別人的小事（細心），不記恨別人的過錯（心胸寬闊），要經常進行換位思考，最後達到自我完善。

從學校角度來看，應做到：

1.加強心理健康教育、開設專題講座

有針對性地開辦專題講座、開設大學生心理健康教育類課程，向大學生講授人際交往的意義、人際交往的藝術、人際沖突的原因及人際沖突的應對策略等相關知識，豐富大學生人際交往知識，培養大學生尊重與寬容、理解與信任等優良的個性心理品質， 提高大學生人際交往能力和人際沖突解決能力， 為建立良好的宿舍人際關系打下基礎。

2.建立人際沖突預警機制

高校可以建立起「宿舍成員、班幹部（心理委員）、輔導員、心理咨詢中心」這樣一套自下而上的人際沖突干預機制，及時發現並妥善解決大學生宿舍中出現的人際沖突事件。宿舍成員和班幹部在第一時間發現並對矛盾進行調節和安撫，盡量化解矛盾。對於比較復雜、難以短時間內得以解決的矛盾沖突，能夠及時向輔導員反映。輔導員及時參與矛盾調解，在充分了解沖突緣由、經過等基本情況後，針對具體問題，對當事人進行必要的思想教育或心理疏導。同時，可以請學校心理咨詢中心相關老師給予咨詢和治療， 及時糾正大學生認識和行為上的偏差。對於已經產生嚴重心理障礙和心理疾病的學生，應及時與專業的心理治療機構聯系，進行心理治療。

3.推進思想政治工作陣地

盡管有部分大學生對自己的人際關系並不十分滿意，甚至當與宿舍成員發生人際矛盾時， 他們往往會選擇向朋友傾訴宣洩或默默忍受，直到矛盾加深、沖突激化後，才向相關老師匯報，請求老師的幫助。學生思想政治工作者要主動深入學生宿舍，經常與學生談心交流，消除學生的心理顧慮，及時開展多種形式的和諧人際關系的思想教育， 將潛在的宿舍人際矛盾化解於萌芽之中。

4.加強校園文化建設

宿舍文化是校園文化建設的一個重要組成部分， 對於調動宿舍成員的積極性， 增強宿舍成員的凝聚力和創造力，營造和諧健康的宿舍人際關系至關重要。同時，從管理的角度對大學生人際沖突的動態過程施加影響，減少沖突的不良影響。如開展宿舍文化節，優化宿舍環境，提升凝聚力；開展以宿舍為單位的比賽或心理拓展訓練，優化心理環境，促進宿舍團結等。

Ⅲ 鉈事件，學校應該負什麼責任

這個字念：ta 。我不用拼音輸入法，要不是經人提醒，我還真不知。 最近，網上都報道了中國礦業大學三學生中鉈毒的消息，投毒者居然是同班同學。。。然後我搜索相關新聞，看到了這篇文章《11年前清華女生離奇中毒，真相至今仍撲朔迷離》看了這文章，心裡很沉重的。原來重金屬那麼厲害，可以使原本才貌雙全的女孩陷入如今之慘境。至今也不得知朱令是如此鉈中毒的。但只知很少人能接觸到這種化學葯劑。文中提到了她當時的室友有重大嫌疑，加上現在礦大的投毒人竟是同班同學。現今大學生的心理素質和心裡健康狀況，大家都是明白人，不用多說，地球人都知道。學校應該為發生這種事負什麼責任？學校盡職了嗎？在中國一出事，第一反映就是先蓋著掩著封鎖著。學校為什麼不主動去教育問題學生？讓隱患留埋在學校，隨時可能爆發出來傷害威脅到其他學生。 這讓我想到發生在我身邊的事，也是大學寢室，我們寢室也曾經在某段時間內連續多次被盜，被偷多了自然知道是誰乾的，家賊難防吶~那小人秉著死豬不怕開水燙的思想——我就偷你們，你們能拿我怎麼的？最後，經寢室內部商議，決定報告我們輔導員處理。在鐵證如山的事實前，那小人被迫承認了她盜竊過我的事實。（但今天在她看來，也許是她這輩子做得最錯的一件事就是她那天在輔導員和派出所的面前過於緊張暈了頭的承認了她偷了我的錢的事情） 然後，學院領導找我們寢室的人談話後的結論是：誤會誤會。你們幾個人難得大學同學一場，要珍惜這友誼。不要隨便亂說同學之間的不是，不能瞎雞巴的猜疑，那太傷感情了。就在學院領導的勸和聲中，此事作罷。我的結論：輔導員真他媽真滑圓，派出所真他媽猥瑣。 那小人從此便得志了~有了學校學院到輔導員的呵護，她以後偷得更肆無忌憚。偷錢不過癮，還做點小破壞，什麼把你衣服吊帶剪剪，你穿出去就哈哈吧；什麼把你熱水瓶里的熱水換成冷的，你就喝吧；……我跟這種人住一寢室不幸中最大的幸運就是有個更剽悍的終於在大二開學時把小人轟出寢室，從此我們脫離苦海，但是更多的人遭殃了。 現在她住的那個寢室已經被她偷到麻木狀了，X可以口氣很平和的跟我說，我們寢室有哪天不被偷啊。偷錢算什麼，現在丫連衛生巾都偷了。旁邊寢室都被偷過幾遭了，兔子連窩邊草都吃了。我說，那你們應向輔導員學院反映啊。X說，有P用。輔導員為打擊被偷者頻繁投訴，居然事非不分的說了，你們都說她偷東西是因為你們都妒忌她，妒忌她家有錢，妒忌她比你們漂亮，你們欺負她比你們小。。。無言了，在我們這里成了被偷的傷害者的不是了。 輔導員到學院到學校對於這類問題學生不是採取積極的措施去幫助教育這種心裡變態的學生，而是採取包庇縱容的態度，想就此息事寧人，不被宣揚出去，學校就會有好名聲，才會讓她進一步得意忘形肆無忌憚的去偷同學的錢財物，做出對其他同學傷害的事情。下一步，鉈會離我多遠？

Ⅳ 當大學室友威脅要打你時，該怎麼辦

校園暴力近幾年頻頻發生，它可能發生在教室，也可能發生在廁所或者浴室，當然也有可能發生在宿舍。宿舍是幾個人的小家，它裡面有著種種關於我們的事情，可是盡管如此，它也會發生矛盾，甚至會有人受到要挨打的威脅。

我是一個上了大學才有住宿經歷的人，可能因為性格原因，也幾乎沒和別人有過紅臉，和每個人都相處的不錯。但如果我被大學舍友威脅說要打我時，我會採取以下幾點辦法。

首先，以德化怨，試著去交流。既然已經被別人威脅挨打，那我和她之間一定發生了什麼事情，我會試著去和她交談，問問我們為什麼會走到這樣的地步。如果我和她之間有任何誤會，我想趁著這次機會也是可以說明白的。畢竟兩個人是舍友，抬頭不見低頭見，不能因為這樣的事情，把以後的宿舍氛圍弄得很尷尬，大家是要生活四年的人。

其次，找中間人。如果我和她無法交流，我會找個我們兩個人的朋友來協調這件事情。讓朋友表達出我想要表達的意思，我想兩個人和平相處，不想和她有任何矛盾。並且如果那個女生對我有任何不滿，可以直接向我提出來，我們都可以坐下來一起交流，畢竟大家是舍友，還不想把事情搞大，惹得大家都不開心。

最後，想打架那就陪她打。這是一個最糟糕的辦法，也是不得已的選擇，但如果前面都無法協商，她還是有想要打我的念頭，那我也不是個怕事兒的人。這是我爸教我的觀點，我不會主動去惹事情，但也不要做個個怕事的人。別人不惹我，我們相安無事，別人若是糾纏不休，那我也會拉一個墊背的。

Ⅳ 如何獲得大學獎學金

大學的獎學金主要是看學生的績點成績，成績高的排名自然就靠前，這個呢就要求我們平時好好學習了，上課不睡覺，不玩手機，學的自然就好，成績自然就高了。不管獎學金金額的大小，同學們還是要有一個好的態度，積極向上，有總要比沒有好，態度決定一切。管理好自己的時間，把時間都用在刀刃上，把努力用在實處，不做無用功。

更多的了解專業課程以外的知識，技多不壓身，不斷成長，不斷學習，獲得的將會比獎學金更多的東西。大學拿獎學金還是比較容易的。如果你是一個積極參加活動，成績又比較好的同學，你一般都會拿到獎學金的。