語文記敘文閱讀指導記敘文

⑴ 語文記敘文閱讀解題技巧，快考試了，幫幫忙啦！

    記敘文是以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體，是高考語文閱讀的常見類型，新東方在線高考頻道小編為廣大考生整理了高考語文記敘文閱讀答題技巧及套路，供大家參考。
   記敘文閱讀答題模板：
   1.景物描寫的作用:渲染氣氛,烘託人物心情,推動情節發展,表現人物的品質,襯托中心意思
   2.運用描寫方法的作用:表現人物性格,反映作品主題
   3.運用比喻擬人等修辭的作用:運用了……的修辭,生動形象地寫出了……
   4.運用排比的作用:增強語言啟示,生動形象地寫出了……
   5.反問句的作用:加強語氣,引起下文,承上啟下
   6.設問句的作用:引起讀者的注意和思考,引出下文,承上啟下
   7.題目的作用:概括內容;揭示主題;提示線索
   8.記敘文第一段的作用:
   (1).環境描寫:點明故事發生的地點,環境,引出下文,為下文情節發展作鋪墊
   (2).其他:開篇點題,奠定全文的感情基調;總領全文或引起下文,為下文情節發展作鋪墊
   9.中間句段的作用:承上啟下的過度作用
   10.結尾議論性句子的作用:總結全文,照應開頭,點明中心,深化主題
   11.記敘順序:順敘,倒敘,插敘
   12.寫作人稱的好處:第一人稱,真實可信;第二人稱,親切自然;第三人稱,可以多角度描寫,不受時間和空間的限制
   13.記敘線索的形式:實物;人物;思想感情變化;時間;地點變換;中心事件
   14.找線索的方法:標題;反復出現的某個詞語或某個事物;抒情議論句
   15.賞析句段從三方面考慮:內容(寫了什麼,選材有什麼獨特之處);形式(寫作方法,語言特色,修辭);感情(文章的社會價值,意義,作用等)

⑵ 中考語文現代文閱讀答題技巧之記敘文

記敘文閱讀答題技巧
記敘文是以記敘 描寫多為主要形式，以寫人.敘事.寫景.狀物為主要內容的一種文體。（記敘文的定義）

考點：
一：理解文章重要詞語含義
六：歸納內容要點 概括中心意思
二：理解文中重要句子和含義
七：鑒賞文學作品形象 語言表達技巧
三：理解文中重要句段作用
八：評價文章的思想內容和作者的觀點態度
四：篩選並整合文中的信息
九：體驗作品的形象和情境 拓展作品的主旨
五：分析文章結構 把握文章思路
針對考點
對寫人敘事的一般記敘文的閱讀，主要掌握以下幾點：
（1） 記敘的要素，順序和線索的判斷與梳理
（2） 記敘文重點語句和關鍵詞語的分析和體味、
（3） 記敘文段落和層次的劃分，思想內容的把握
記敘文的閱讀步驟：
1. 閱讀全文選用「三要素」知識，對文章內容 作者思路等有一個全面感知
2. 瀏覽答題：粗略了解答案內容
3. 再讀文章：與題目相關的內容仔細閱讀
4. 解決問題：找准確答題區域，注意關鍵句 主旨句抒情議論斷
5. 認定補充對答題做進一步審視：歲階做答案進行認定.補充
1. 記敘文三要素：時間 地點 人物 事件起因 經過 結果
2. 文章內容：看題目 人物（事件）事件進行綜合概括 強調三個部分：內容是什麼，文章怎麼樣，作者怎麼樣。
答：A.此文記敘了.描寫了.說明了……的故事（事跡 經過 事件 景物）即 誰做了什麼—這可以作為一句話概括文章內容答案。
B.表現了 贊美了 揭示了 諷刺了 反映了 歌頌了 揭露了 批判了……
C.抒發了作者……的感情
3.材料組織特點：
緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當。
4. 劃分層次（1）按時間劃分（找表示時間的短語）

（2）按地點劃分（找表示地點的短語）

（3）按時間發展過程（找各個事件）

（4）總分總（掐頭去尾）
記敘線索及作用：
線索(明線和暗線)---核心人物 核心事物 核心事件 ，時間 地點 作者的情感。
作用：是貫穿全文的脈絡，把問中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚 層次清晰為文章擬標題，找文章的線索或中心，依據有：
（1） 核心人物（2）核心事件（3）核心事物（4）作者情感
線索類型：物線.事物.人線.感情線.時間線.地點線.見聞線.
品味題目可以從--A.內容上B.主題上 C.線索 D.設置懸念上等方面進行品味。
示例（1）主題上主旨必答.如象徵性的散文題目 也可以這樣回答：擬題巧妙.一語雙關本指…實指…突出主題耐人尋味。

（2）綜合修辭：用了什麼修辭手法，生動形象的說明了……點名了本文的主要內容。
了解人稱作用

第一人稱：親切 自然 真實 適與心理描寫，刻畫人物形象和性格特徵

第二人稱：始於情感交流

第三人稱：顯得客觀，不受時空限制，適於敘事和議論

⑶ 語文記敘文閱讀分析方法

記敘文要打高分先要：
【1】、考試的時候有多，所以多看幾遍、讀懂
【2】、把結構弄清楚，是總分還是總分總還是別的
【3】、帶著問題再讀一遍
【4】、開始答題
注意：如果行數多，就多答一點、要扣題答、別離題
現在多練一些記敘文，做完以後對下答案，看看答案是怎麼回答的、
就這樣行了
加油↖(^ω^)↗

⑷ 語文記敘文閱讀

閱讀記敘文和解答相關測試題可採用如下技法。

首先，認真閱讀文本。在整體通讀的基礎上，注意理清作者的思路，理解文本的主要內容和中心思想。你不妨從記敘的要素入手，分析了解中心事件的起因、經過、結果。這樣，作者的行文思路就逐漸清晰了，表達的主要內容也就明確了。

其次，弄清記敘的順序，感悟文章語言所表達的思想感情。記敘的順序主要有順敘、倒敘和插敘。有些文章採用倒敘的方式來造成懸念，吸引讀者；有些文章在順敘的過程中插入一些相關的事件和情節，來補充交代一些背景材料和與文章主題有關的信息。

再次，弄清文本的表達方式，並抓住關鍵性的詞句，體味和推敲這些詞句在語言環境中的意義和作用，理解其描述之事、比喻之理、含蓄之情。一篇優秀的記敘文，離不開運用富於表現力的語言來敘述和描寫作品中感人的情境和形象。因此，我們閱讀記敘文，要結合特定的語言環境，深刻領悟和品味一些重點詞句的含義，從而准確地把握文本的意旨。

最後，在整體閱讀全文、了解記敘要素、理清線索脈絡、弄清記敘順序、理解內容主旨、明確表達方式、品味關鍵詞句、賞析情景和形象的基礎上，還要揣摩、體會作者的態度和觀點。有的文章，作者的態度、觀點很鮮明，甚至用奔放、激昂的語言直率地挑明；也有一些作品，作者的態度和觀點隱含在故事的過程或細節描述或形象刻畫之中，需要我們細加揣摩和體會。

閱讀記敘文，如果採用上述技法，並明確考點和應試方略，一般就能比較輕松地解答各種類型的檢測題了。當然，閱讀的方式是多種多樣的，如整體通讀時，可採用瀏覽略讀法，了解文本大意即可；解答相關測試題時，可有針對性地採用跳躍精讀法和重點句段品讀法；解答詞句品析或文本感悟類的主觀性表述題時，還可採用前後回讀法，以便准確把握重點詞句的語境義和文本的中心意旨。

特別提醒

近年來，在中考的記敘文閱讀試題中，出現了較多的開放型檢測題。這類題分值較高，頗能考查學生的閱讀能力和語文素養，是記敘文閱讀的重點和難點。綜觀各地的語文試卷，歸納起來大致有這樣幾種檢測類型：一是對詞語的深層含義和句子含義的理解與品味；二是對詞、句、段在文中的表達作用進行說明，或對某種表達方式如描寫、議論和抒情的表達作用進行說明；三是結合文章內容進行個性化的表達，如進行聯想想像、自由賞析和遷移創新等。這一類品析與感悟類的主觀性表述題，往往沒有統一的「標准答案」，但有「答案標准」，那就是應根據自己的感悟與體驗，談出自己獨特的看法，只要言之成理、見解新穎獨到即可。

解答這類題目，可從以下角度入手：注意研讀上下文，從不同的角度進行揣摩，然後用簡潔的語言進行表述；要注意從全文構思的角度，從作者的表達意圖及作者的思想感情的角度進行解答；要揣摩考題的意圖，結合文章內容，調動生活積累，進行簡潔明晰的表達。

⑸ 求語文記敘文閱讀的答題技巧

分析問題要全面，把你想到的全寫上去。我覺得要讀懂文章的中心，主旨，並要理解作者想表達的感情，態度，觀點，再根據老師平常講的解題技巧來回答。
誠心為您解答每一個問題！
如您滿意請採納！如有疑問請繼續追問！

⑹ 初中語文記敘文閱讀答題技巧

【記敘文相關知識】
1、記敘文六要素：時間、地點、人物、起因、經過、結果
2、
常見修辭方法及作用
（1）比喻。把
比作
，生動形象地寫出了（特點）
（2）擬人。賦予事物人的性格特點，生動形象地寫出了（特點）
（3）誇張。突出
的特點，給讀者強烈鮮明的印象。
（4）排比。增強語勢，節奏鮮明，更好地表達了（特點）
（5）反問。態度鮮明，強烈抒發情感，表達了
的特點，加強語氣。
（6）反復。強調
（
特點
）
，富有感染力。
3、常見的表現手法：
（1）對比手法（2）襯托手法（3）象徵手法（4）諷刺手法
（5）先抑後揚（6）設置懸念
4、常見的描寫方法
（1）環境描寫（景物描寫）
（2）人物描寫：外貌、語言、動作、神態、心理描寫
（3）細節描寫
【常考題型及答題技巧】
1、
具體詞語在句子中的含義
（1）回答表面意義（2）回答在句子中的意義（3）表達了
（句子意思）
2、文章（題目）中的某個詞語貫穿了全文，說說它的含義？
（1）是文章的線索（2）回答該詞語在文章的意思（3）點明了
（填主旨）
的中心
3、某句話的含義
句子描寫人物：（1）描寫方法（2）表達了人物
的性格特點
句子描寫景物及其他：（1）修辭方法（2）表達了
的特點
4、某句話（某個段落）在文章中的結構
（1）在開頭：總起、引出下文、點題
（2）在中間：承上啟下（過渡）
（3）在結尾：總結、點明中心、首尾呼應