小學六年級作文指導ppt

❶ 人教版語文六年級上冊園地一作文指導ppt

老師，是辛勤的園丁，精心培育祖國的花朵；醫生，是救死扶傷的白衣天使，為廣內大人容民群眾奉獻自己的美好時光；軍人，是祖國的臂膀，扞（應改為「捍」）衛著祖國的安危；記者，是無處不在的眼睛，哪裡有災難，哪裡就她們的足跡。別看我個子小，但我有遠大的抱負和理想，你知道我的理想是什麼嗎？
我的理想是做一名公務員，把你嚇住了吧？這的確很驚人，每年有幾百萬人參加公務員考試，選中的人數只是寥寥無幾，但我並不怕，你知道為什嗎？
我的爸爸媽媽有一間屬於自家的個體經營店—賣魚鋪。雖然收入可以足夠我們一家的費用，但是媽媽的手卻因此而爛了，她的手從柔順光滑到粗糙，我曾想買潤手霜給她，可被她知道後竭力阻止，說我太浪費，不必這樣。有一天早上，我看見媽媽的手流血，就過去看看，誰知道那隻手既裂縫又流血，我擔心的問媽媽怎麼了，她卻說沒事（加逗號）只手（改為「是」）不小心劃破而已，我只好坐在那裡，過了一會兒，店裡來了一位客人，她買完魚後對媽媽

❷ 小學作文教案ppt

[小學作文教案ppt]小學作文教案ppt小學四年級作文教案：我最熟悉的人
教學要求：
1、學會用一件事寫一個人的方法，把人的特點或二品質表現出來，小學作文教案ppt。
2、初步養成留心觀察周圍人和事的習慣。
3、進一步提高學生的語言表達能力。
教學時間：2 課時
教學過程：
一、導入新課
今天這節課，由我來給大家上課，歡迎嗎?好，我很高興，哪個同學能向在座的老師和同學介紹一下我呢?都不能啊!為什麼呢?(根據學生回答板書：熟悉)
看來，一個不熟悉的人我們很難把他介紹給別人的。我姓孫，來自桔園小學，今天到這兒來借班上課，我希望通過這節課，我們能互相熟悉起來。
我，你們現在還不熟悉，哪你們熟悉的人有哪些?(板書：我、的人)
在剛才你們所說的這么多人中，你最熟悉的人又是誰呢?(板書：最)
最熟悉的人平時一定接觸的多，自然了解得很多，誰來說說自已最熟悉人的一些基本情況。(比如長得怎樣，多大年紀，有什麼愛好，有什麼特點等)
二、明確要求
通過你們，我今天又認識了許多沒見過面的人，不過，孫老師今天還很不過癮，，很想聽聽你們最熟悉的人有過一件什麼事給你留下了深刻的印象，作文指導《小學作文教案ppt》。(板書：一件事)
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不過，說這件事的時候有個要求，什麼要求呢?我先不說，大家打開課文198頁讀讀這頁的文字，看誰能猜出老師的要求。
(根據學生回答板書：怎樣發生、經過怎樣、結果怎樣、怎麼說、怎樣做)
猜得非常好，老師想聽你熟悉的人的一件事，要講清事情是怎樣發生的，經過怎樣，結果又怎樣，在這件事中，這個人說了些什麼，又是怎樣做的。
三、學習例文
我們這兒就有一件按這要求說的一件事，這就是課文199頁的《亮亮》，誰願意幫助老師，站起來把課文念一下。其他同學邊聽邊思考：亮亮是個怎樣的人，這件事是怎樣發生的，經過怎樣，結果又怎樣，亮亮在這件事中說了些什麼，做了些什麼?用小圓圈有文中標出來。
(檢查反饋)
四、實現遷移
你看，多可愛的小男孩，小作者這樣一寫，一個栩栩如生的亮亮彷彿就站在我們面前，在座的同學們，我們也來向這位小作者學習，把你最熟悉的人的一件事生動地講給大家聽。
小結：說得()，這一定是他平時注意留心周圍的人和事的結果。同學們，哪怕是最熟悉的人，我們平時也得處處留心他的一言一行，只有這樣，留下的印象才會深刻，講述起來才會生動細致。
五、學生作文
下面，大家就拿起筆。把你要介紹的最熟悉的人按剛才的要求寫下來，這也就是課文中的作文要求：用一件事寫人(板書：)
六、課堂總結
今天這節課，我們合作的非常好，輕輕鬆鬆就寫了一篇作文，看來，作文根本沒什麼可怕，就是把自己想要說的話寫下來嘛。不管現在同學們寫好沒寫好，都請大家帶回家仔細修改修改。把你最熟悉的人寫得栩栩如生，好嗎?
板書設計：
我最熟悉的人
怎樣發生
怎麼說
一件事經過怎樣
怎樣做
結果怎樣〔小學作文教案ppt〕【征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。】

❸ 小學高年級寫歡慶六一的作文指導PPT

今天是「六一」兒童節，雖然氣溫很高，可是到處都可以看到興高采烈的小朋友和大人們。 大街上有一手拿著氣球、一手拿著零食，邊走邊吃的小孩；還有雙手抱著自己精心挑選的禮物，跟在爸爸、媽媽後面小跑的哥哥、姐姐。公園里到處都是興奮的人群，幾乎所有的游樂項目都排起了長隊。商場里湧出來的人們手裡都是大包、小包，涌進去的人們都爭先恐後地往裡趕。人們好象已經忘了曾經給我們帶來巨大影響的「非典」。「非典」使我們的歡笑少了，是「六一」兒童節給我們帶來了歡聲笑語，連大人們都彷彿又回到了童年。

❹ 小學六年級語文作文課件《師生情》

人的一生有復許多制關愛自己的人，有的是我的爸爸媽媽；有的是我的爺爺奶奶；有的是我的同學老師……但有一位老師卻非常特別。她不僅讓我懂得了做人的道理，還讓我學到了許多知識。她就是——我們敬愛的劉老師。
有一次，我因在家寫毛筆字而耽誤了上學，遲到了5分鍾，老師聽寫已經報了一大半了，而我才開始寫。老師說報完了，該教聽寫本了，那時候，也許是太著急了，我哭了起來，老師走到我身邊，問我：「劉心怡，你怎麼哭了，是有人打你嗎？你告訴老師，老師幫你批評他。」「不是，因為我來遲了，所以聽寫還有幾個詞沒寫好。」「哦，原來是這樣，我找個同學給你報一下，不就行了嗎？」
老師不僅很溫柔，工作還很認真。
又有一次，放學鈴聲響了，我和幾個同學留下來打掃衛生，其他同學先走，當我們打掃完時，已經5點多鍾了，路過老師辦公室時，發現劉老師還在批改我們的作業，一會兒愁眉苦臉，一會兒眉笑顏開，或許是因為有的同學作業做得很認真，有些同學做的不怎麼認真。

❺ 六年級級上冊第三單元作文指導ppt

我想要你的微笑

最近我又夢見你了。
沒有任何言語，也沒有一個擁抱。醒來的時候，窗外的蘭花正笑得歡快。
淚水順著我的臉龐滑落，在灰白的格紙上漾開一片妖艷的花瓣，瞬即頹敗--
你終究還是走了！
忘記那是什麼時候，彷彿那已是一段很遙遠的歲月，你推著自行車，牽引著我。我那時心情不好吧，或許是進入了叛逆的緣故。我緩慢地跟在你後面，看著你的背影漸行漸遠，突然感到一陣心酸。我迅即低下頭，停了下來。
忽然，我看見了一雙熟悉的布鞋。它沾染上了多少塵世上的辛勞，它走出了多少人間道路上的荊棘。
我抬起頭來，迎入眼簾的是你那麼溫柔而又慈祥的微笑。我的內心迅即被一股強大的力量拉扯著，撕痛著。有人說這種痛，叫刻骨銘心。而這種痛竟讓我一直不敢忘記，一直尋覓至今。
那一刻，你微笑著，說：走吧。眼眯成了一條細細的線。
在茫茫人海中，在每一張陌生的臉上，我尋覓著你的微笑。我茫然地看見了這個世間千般的笑。有大笑，有秀氣的笑，有哀傷的笑，有幸福的笑------可是我卻找不到屬於你的笑。
現在，在你冰冷的身體上，我再也讀不到你的任何錶情。任憑我如何撕心裂肺地喊叫，任憑我何時午夜夢回，也再也不能捉著你厚實的手來安慰我的心觴。而你，也再也不能用身體如往前一樣溫柔地溫暖著我受傷的心靈------
你，還是走了！
原來，緣起緣滅，都敵不過時間的一個彈指間。任何事物都會消失在你的人生旅程中，而最終，你也會在別人的淚水中結束你的旅程。
可是，我會等待。
父親，你能聽得見嗎？
你微笑時好美！