傳記寫作指導

❶ 如何寫傳記 作文指導

一要深入了解所寫對象的事跡，注意對材料的選擇和分析，寫出人物個性和風貌。
任何文章都要圍繞著主題來寫。為此，首先必須佔有大量的資料，然後認真地分析其特點，確定寫作中心。圍繞中心選擇與組織作文指導——學寫傳記材料，不要面面俱到。只有圍繞主題來選擇材料，其材料才有用，其作品才有靈魂。同學們千萬注意避免出現以下情況：只是羅列材料，事無巨細，芝麻豆子攤一堆，沒有一條線索來貫作文指導——學寫傳記穿，也沒有一個統一的主題。這樣寫小傳是不成功的。
二要堅持實事求是的原則，不誇大，不縮小，不編造。
傳記作品要完全真實，包括時間、地點、人物、事件以及重要細節。一個細節的失真就會動搖全篇傳記的價值，更不要說重要情節了。但這並不是說，撰寫傳記要照葫蘆畫瓢，眉毛鬍子一把抓，把人物的一顰一笑都毫不遺漏記錄下來。恰恰相反，要有重點、有詳略，要選取那些與人物生作文指導——學寫傳記活、思想、工作有密切關系的事件和情節來寫。為了將人物寫得形神兼備，也可以適當地作些文學渲染，如《鄧稼先》中的多處描寫大漠，寫作者自己對友人的關切之情，自然使文章讀起來更充滿情味。同學們給父母寫傳記一定要帶著感情去理解和認作文指導——學寫傳記識他們的經歷，在客觀的講述中傳達對父母的認同和敬愛之情。當然這些渲染又是必須符合人物身分和性格的。
此外對傳記人物要本著實事求是的精神來刻畫，不能因為喜歡就只寫作文指導——學寫傳記好的，對其進行美化；也不能因為不滿就只寫壞的，對其進行醜化。對傳記人物的刻畫要盡量做到客觀、准確和全面，不能由著自己的喜好任意胡寫。
三要有文學色彩
傳記是寫人的。為此，在寫作中一定要抓住人物特點，記述其重要的有代表性的大事和最能表達人物個性特徵的典型小事。不寫大事，無法表現人物的貢獻；不寫小事，無法使人物活起來。甚至還往往會使文章流於一般化與淺薄。要使傳記寫得生動感人，就應該認真研究人物的生平事跡、性格特徵和思想品德，用創造性的筆法來展現人物的思想面貌和個性特徵。為了把人物寫活，就必須從各個側面挖掘和佔有足以表現人物特徵的典型事例和細節，即最能體現這種特徵的思想、言論和行動及軼事、趣聞等，進行描寫和渲染。

❷ 傳記作文怎麼寫

傳記都是要先了解人物的生平與經歷，多以站在褒貶的中間態度來評價。人物傳記的序都有寫，你可以參考下。

❸ 人物傳記的寫作方式

你是想寫你自己的傳記還是寫任何你比較了解的人的傳記啊
希望你能比較透徹的掌握這個人的性格特徵和人生動向
比如我比較了解歌德的事跡
你了解誰的就寫唄
結合他的性格與人生命運
談談你的感受
最好寫一些他的遭遇或者是榮譽
還有就是他的名人名言
最好寫比較眾所周知的人物
祝你好運吧

❹ 人物傳記的寫作特點

人物傳記的寫作：

1、忠實歷史，實事求是，再現傳主的精神風貌。

2、掌握人物傳記的結構特點：以時間為序、以空間變換為序、時空轉換 。

3、語言表達不流於直白，要有文學色彩 。

4、篇幅自由，重點突出，展示人物的豐厚內涵。取材的重點內容，撰寫人物傳當然要概述傳主一生的基本情況，但更為重要的還是展示人物個性和寫出典型事跡。

(4)傳記寫作指導擴展閱讀

現在所見這方面格式很多，主要有：

一、履歷表式。主要記述某人何年何月生於何處，曾任何職等，既無閃光的語言，又無動人的事跡，比較簡單。

二、鑒定式。這種寫法概括性、結論性的語言較多，彷彿給人做鑒定。

三、評傳式。編者在撰寫傳主事跡時，有述有評，夾敘夾議。

四、傳統的史志傳記式。其特點是直陳事跡，體制簡短，內容真實，這種寫法多被人採用。

第四種是最合格的寫法

三大要求：

1、基本體式，總結古今優秀人物傳記的寫作經驗，其行文基本體式可概括為「概況＋典型事跡」。這里所謂概況就是指一般人物傳記必須具備的那些基本要素，如姓名、字型大小、生卒時間、籍貫、民族、性別、學歷、職位、家庭情況、主要經歷等。

所謂典型事跡就是指用以反映傳主性格特點和精神面貌的具體事件和業績。「概況＋典型事跡」這種體式的基本特點是點面結合，既要求有一定廣度，又要求有一定深度。

若這里對人物傳行文基本體式的概括可以成立，那就該把那些只介紹一般概況、未記載典型事跡的人物傳判為不合格。

2、行文筆法，一是要求以敘述為主，二是要求綜合運用各種筆法。「在表現手法上，或敘述、或描寫、或對話、或自白、或議論，或抒情，要根據人物的個性特徵，靈活運用，不可死守『敘述』一法。」

3、細節描寫 ，人物細節描寫就是指對人物肖像、行動、語言、心理等方面的細枝末節進行描寫。

❺ 自傳體的寫作技巧

從寫作的對象上來講，自傳體作文是以寫人為主的文章。只不過這個人物是自己，寫人的手法在此都可以應用。但是，怎樣把自傳體作文寫好，卻不象寫人那樣簡單。
首先，自傳體作文要寫出一個真實的、活生生的「我」來。這個我，應該就是生活中自己的真實樣子，而不是與生活中真實的自己隔著一層，讓人看了之後，覺得那不是你，或者不是完全真實的你。這就要求寫作自傳體作文的第一個要求是認識自我。也許你要問了，我還能不認識自己嗎？其實不然。我們每個人從出生到成長，走過的每一天每一步都在塑造著自己。在緊張的生活中，在不知不覺的成長中，慢慢地，可能對自己的成長不那麼敏感了，或是感受不那麼深刻了，或者，由於環境的左右，自己成了自己不希望的樣子，自己對自我的認識也漸漸有了偏差。寫作自傳的過程有時是一個尋找、發現自我的過程，你要順著一根線，把自己給追回來，加以審視，加以分析，最終真正地認識自己。那麼，怎樣才能在文章中真實地、生動地表達自己呢？讓我們一起來想一想。請問一下自己：我是誰？我是一個什麼樣的人？我的性格如何？我喜歡什麼、不喜歡什麼？我的理想是什麼？我希望自己的未來是什麼？我為什麼會有以上的愛好與想法？在我成長的過程中，誰對我的影響比較大？哪些事給我留下的印象比較深？……這么問下來，做個記錄，加以整理，一份較為真空的自傳體作文就出來了。寫作自傳體作文比其他寫人的作文要容易很多。這是因為寫的是自己，素材不缺，認識不缺。但是，素材多了，又面臨一個選材和剪裁的問題。什麼樣的素材最適合用於這篇自傳體文章？什麼樣的素材更重要、更有表現力？這都是需要認真考慮的。寫作自傳體作文，最忌寫成流水賬，從自己的出生寫起、一年一年的，在哪兒生活，在哪兒上學，在哪兒玩耍，這樣的文章不是自傳。自傳中的自己要個性鮮明。要緊扣自己的性格特點來寫作，我愛靜還是愛動？內向還是外向？喜歡看書還是喜歡運動？都要在寫作中運用准確的事例生動地表達出來。
自傳還有向別人明確傳遞出自己的外貌特徵，使人讀後留有印象，甚至一見到你本人就能根據你自傳中的描寫認出你。這也需要運用外貌描寫的技巧，把自己寫好，寫活。
自傳中要有事實。自傳不是簡單的記人，它要反映出人物的成長變化經歷，要有一定的時間感。雖然我們現在年齡還小，但成長的經歷已經有了，這在自傳中都要較好地反映出來。比如，一位作者寫到自己現在是環保主義者，非常喜歡參加各種各樣的環保活動。這是為什麼呢？因為小時候游長城時一位叔叔撿垃圾的行為深深影響了我，後來通過科教片和老師的引導又強化了這一觀念，現在，我們生活環境的日益惡化更加深了這種認識，所以，為了保護環境，使我們的生活更美好，我積極地參加植樹、節水宣傳、垃圾分類等環保活動，所以，我是一個環保主義者，將來我還要發展更多的人加入我們保護環境的行列。這篇自傳中，作者通過大量事實描述了自己成長為一個環保主義者的過程，一些切身的體會、真實的活動讓文章十分生動、充實。
自傳中有時也要有感情的流露和對事情的看法，也要寫生活中的經驗教訓，但這些非同於其他文藝作品中的直接抒情、議論，而是寓情、理於敘事之中，讓讀者感覺出來，即間接表露出來。像《魯迅自傳》就是一篇敘述性非常強的優秀典範作品。