好導師如同

① 描寫老師像什麼什麼什麼像什麼什麼什麼

1、老師像紅燭， 默默燃燒自己；又像園丁，辛勤的栽種祖國的花朵。

2、老師像春雨， 諄諄教導滋潤我們的心田；又像風，在我們揚帆遠航時，幫助我們乘風破浪。

3、老師像大樹，在我們長途跋涉時，為我們遮陽蔽雨；又像驚雷，在我們面臨絕壁時，呼喝我們懸崖勒馬。

4、老師像人類靈魂的工程師，傳授豐富的知識；又像梯子，幫助我們登上知識的高峰。

5、老師像階梯， 我們踩著階梯， 一步步登上科學的高峰；又像小船， 揚起那白帆， 載著我們駛向知識的彼岸。

(1)好導師如同擴展閱讀

「像」適用的情況：

1、作名詞，指人物等做成的形象，如「畫像」、「佛像」等。

2、用作動詞，表示相似，如「你長得像你姐姐」。

3、作介詞用，有「比如」、「如同」（這個意義不能單獨作謂語動詞，只能構成介詞片語去修飾動詞）等意思，如「像爸爸那樣工作」。

4、好像、似乎、彷彿，如：雪梅好像什麼都沒看見。

② 什麼如同什麼造句

同學們：我今天演講的題目是我心目中的優秀老師。 老師不僅是我們學識上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人和生活上的益友。 老師，是人類靈魂的工程師；老師，是護花的園丁；老師，更似那擺渡的船工，他們用自己的楫槳送走了一批又一批的求知者，使他們朝著確定的方向前進，而自己卻把青春年華流逝在此地彼岸之間，如同那慷慨的紅燭，照亮了他人而耗盡了自己。而我心目中的優秀老師是怎樣的呢？作文教室里五十雙眼鏡齊刷刷地盯著講台，新上任的語文老師正在頒布她的施政大綱，洪亮的聲音響在教室：我......生字生詞不教，你們自己查字典；注釋不講，自己看懂，記牢，段落大意不概括，中心思想不歸納......你們自己研究。這就是我心目中的優秀老師王老師。有人會問這樣的老師難道算得上優秀嗎？什麼都不講，那要她來干什麼呢？ 我要說，那樣的老師是優秀的，而且她在我心中永遠都是優秀的。正因為她的不同尋常，正因為她是優秀的，才促使我寫下面那些字。不信就聽下去吧！作文這不，她的施政大綱在她對工作一絲不苟的態度中執行。兩個星期過後，只是重復我們早在小學就掌握了的查詞方法，預習課文，閱讀課文的方法；然後讓我們自己讀了兩篇課文，並且宣布要考試了。發了試卷，大家都呆住了，試卷上全是生字生詞的默寫，解釋，課文的閱讀分析，反正都是她不教的東西，全班考的一塌糊塗！但王老師並沒有發火，只說了一句：明天在考。大家不明白明天再考的含義，稀里糊塗地過了一天。發了試卷一看，天哪，一字不錯，還是那張試卷！不用問又是一塌糊塗！老師望望大家，依然是四個字明天再考。大家吃足了苦頭，誰還敢不拚命地看，拚命地記，拚命地背，當然第三天考試的成績，你們一定可想而知了。 我們很死了，但是不敢不查字典，不做預習，不自讀，為的是那該死的考分。 一天老師讓我們用紛紛揚揚造句，我們想，這還不容易，但她接著提了個要求：後面的同學不能重復前一個同學造的內容，大家要多方面，多角度地思考，多多益善。同學們紛紛舉手，用雪花，灰塵，紙屑，氣球等詞語造了句子，甚至有用頭皮屑造句的，王老師不厭倦的給同學們一一作了肯定。她接著又問：這些能用紛紛揚揚造句的東西，具有什麼相同的特徵？大家七嘴八舌，意見不一，最後即括出了小，細，輕，密具備著細雨一樣的特徵，她很滿意。可是有提了一個問題，剛才造的都是一些看得見，摸得著的有形的東西，大家想想有沒有看不見，摸不著的無形的東西也能用紛紛揚揚這個詞語呢？大家被問住了，教室里沒有一絲聲響。第二天，王老師重復了這個問題，大家還是沒有一點反應。第三天呢，她還是不厭其煩地重復著這個問題。我心中的火山終於被這三次的提問所爆發了，我坐在座位上，不自禁地說：你這也不教，那也不說，你一再追問，哭苦相逼，你太懶了，你的懶名早就在學校紛紛揚揚傳開了！ 教室里一片靜寂，空氣沉悶得像要爆炸，大家都為我捏了一把汗。 突然，只聽見王老師哈哈大笑起來：你終於懂了，你終於明白了。你終於造出來了，小道消息，流言蜚語，某種信息這一類看不見摸不著的東西確實可以用紛紛揚揚造句造得好，造得好！沒想到，歪打正著！居然給我蒙上了，對於我的不理解王老師卻一字不提。 一次王老師發抄寫本，叫到我的名字，我漫不經心地走到講台上，老師牙縫里擠出兩個字：重抄！重抄？我不是都抄了嗎？抄的不是還端正么？不可思議！無可奈何，只得更端正地抄了一遍，誠惶誠恐地交給她，可她的觜里噴出的還是兩個字重抄！委屈的眼淚頓時流下來了！同學拿過做作業一看：這里抄錯了兩個字。我驚訝了，那麼多的作業本兩個抄錯的字也逃不過老師的眼睛！ 有這樣的老師，我還敢馬虎嗎？沒有想到我的自學努力越來越強了，自然而然語文成績也漸漸提高了。 你記住了嗎？她就是我心目中的優秀老師。

③ 一個好朋友就像一個好老師,用詩詞怎麼說 或者名言警句也可~

1、「師也者,教之以事而喻諸德也.」 ——《禮記》
2、「君子隆師而親友.」——《荀子修身》
如果他給你的多是這樣的感覺,那就是你所說的亦師亦友.

④ 老師如同兄弟般的成語是什麼

良師益友
【拼 音】：liáng shī yì yǒu
【解 釋】：良:好;益:有益;有幫助.能給人教益的好老師和好朋友.
【出 處】：清·彭養鷗《黑籍冤魂》:「雖然有那良師益友;苦口婆心的規勸;卻總是耳邊風;縱有時聽得入耳;自己要想發憤為雄;都是一般虎頭蛇尾.」
【示 例】：正因為經常有幾位~的規勸;他才不至於滑入犯罪的深淵.

⑤ 有一個好的老師就如同有什麼

有一個好的老師就如同有一個好的引路人。

⑥ 老師的話如同什麼造句

大哥哥先吃飯v下飛機錦程

⑦ 「它好像是我們最好的導師和朋友」這句話用什麼成語形容

「它好像是我們最好的導師和朋友」這句話用「良師益友」來形容。

⑧ 續寫一位好老師就像一座燈塔

一位好老師就像一座燈塔，照亮我們前行的路。