五年級下冊輔導

A. 五年級下冊怎樣復習

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一、 看拼音，寫詞語。（15分）

zhì xù fǎn yǎn zhēn zhuó qiāng wēi pāng tuó yào shì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhī zhū cán kuì máo dùn ké sòu chǐ rǔ hǎi kuí
中年級練習題
設計：唐春兵
一、 分別寫出三個屬於下列部首的字：
皿___ ___ ___ 耒___ ___ ___
缶___ ___ ___ 四___ ___ ___
二、 把下列成語補充完整：
喜（ ）樂見 喜（ ）哀樂 抑揚頓（ ）
聲情並（ ） 雅俗共（ ） 禮（ ）下士
（ ）前（ ）後 （ ）前馬後 自（ ）自樂
（ ）（ ）一格 和（ ）相處 （ ）前毖後
三、 按一定順序重新排列詞語：
1. 兒童節 植樹節 國慶節 元旦 教師節
_____________________________________________________
2. 清朝 秦朝 宋朝 元朝 漢朝
_____________________________________________________
3. 枯萎 生根 發芽 結果 開花
_____________________________________________________
4. 文具 鉛筆 學慣用品 自動鉛筆 筆
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四、 選詞（字）填空：
建 健 鍵 相 象 向
（ ）康 （ ）設 （ ）立 方（ ） 形（ ） 丞（ ）
琴（ ） 關（ ） （ ）身 （ ）前 （ ）聲 想（ ）
精彩 精緻
每當演員唱得（ ）時，全場就會爆發出一陣喝彩聲。
這只手錶非常（ ）。
倡導 倡議
近兩年，政府大力（ ）專業劇團送戲下鄉。
六（2）班的同學（ ）大家一起保護益鳥。
五、 選擇帶點字正確的解釋：
休：（1）停止 ，罷休 （2）休息 （3）表示禁止或勸阻
1.為了這個問題，同學們爭論不休。（ ）
2.今年七月份開始，我們准備休假兩個月。（ ）
義： （1） 正義 （2）合乎爭議或公益的 （3） 意義（4） 詞尾，表示狀態
1.咱們之間情義深厚。 （ ）
2.你查一查字典，就會知道這個字的字義。（ ）
然：（1） 是，對 （2）這樣，如此（3）詞尾表示狀態（4）意義
1.爺爺一指點，我便恍然大悟。（ ）
2.他這樣一說當然是對的。（ ）
六、排列句子：
（ ）決賽開始了。
（ ）只我們班的王軍咬緊了關，瞪大了眼睛，沖向對面接應的同學。
（ ）六個人跑完了，我們班的運動員領先了五六米。
（ ）這時，場上的比賽進入了白日化階段。
（ ）接應的汪蘭同學握緊了接力棒，又像旋風似的沖了過去……
（ ）"我們班勝利了！我們班勝利了！"同學們興奮得歡呼起來
七、修改病句：
1. 在小組會上，我第一個首先發言。
_________________________________
2. 五彩池格外的美麗，漂亮。
_______________________________
3. 小麗興高采烈地高興地說："我得了100分！"

一.縮句：
1.清澈見底的小溪從腳下慢慢的流過。
答：小溪流過。
2.高大的青松從不害怕厚厚的雪壓上它的枝丫。
答：青松從不害怕。
縮句要點：
1.不要盲目的「縮干凈」，要抓主幹。
2.「的」字前的要縮，「地」字前的要縮，「得」字後的要縮
二.擴句：
1.小明是孩子。
答：活潑可愛的小明是個聰明伶俐的乖孩子。
2.開花。
答：花園里爭先恐後地開了好多花，有一朵牡丹特別紅。
擴句要點：
1.名詞（小明）前加修飾語（活潑可愛的）
2.動詞(開）前加修飾語（爭先恐後地）
三.改病句：
1.我差不多肯定考了100分。（重復）
改：我肯定考了100分。
2.語文對我感興趣。（顛倒）
改：我對語文感興趣。
3.我的成績很優美。（搭配不當）
改：我的成績很優異。
4.雖然我很好，所以我要再努力。（關聯詞搭配不當）
改：因為我很好，所以我要再努力。
5.老師讓我看「文摘」這本書。（標點錯誤）
改：老師讓我看《文摘》這本書。

好了，上面網友們列的也夠你做一回兒了，我主要列舉，
趕早不如趕巧，學多也得學妙。我列了些方法，對你可能有點幫助。

B. 五年級下冊語文輔導答案

才弄好的起來始姿自勢全散了架,我們也一起笑倒了：兩個四仰八叉的「大」字散落在地毯上,快樂成分達到100%的笑聲回盪在整間房裡,好像所有的傢具,甚至整天板著一張撲克臉的牆也都和我們一起大笑,一起享受友情的樂趣.
在我眼裡,這就是最美的風景,什麼壺口瀑布,什麼桂林山水,什麼三峽風光,什麼異國風情…和這代表著孩子的快樂天性和如白玉般純真無暇的真摯友誼的情景相比,都顯得突兀生硬,只能算是小巫見大巫了.

C. 怎樣把數學學好五年級下冊的

五年級屬於一個非常時期,面臨小升初的壓力必須要在這一時期將數學成績有所提高.另外五年級的數學難度有所提高,下一步是迎接初中.五年級在其中發揮重要的作用.那小學五年級數學輔導具體有哪些.

(難度)

對於孩子的學習往往使家長感到很頭大,此時可以在假期藉助輔導班來對孩子進行全面的輔導,從學習的要點到學習方法,還有就是學習習慣的養成利用好假期,使孩子在假期中不浪費時間,提高數學的成績.小學五年級數學輔導單單依靠家庭有時候是不能完成的,家長朋友給孩子找個輔導班或者是一對一家教,利用假期時間,制定好學習計劃,讓孩子嚴格按照計劃按部就班堅持去做,相信會有很大的收獲.

D. 本人數學基礎不好，請推薦一種有關學習數學的輔導練習書（要五年級下冊的）

這個我感覺五年級，負擔材料找一些有例題，有練習題的就可以，一定要反復練習，數學基礎不好，一定要多做題，反復推敲。至於什麼書，現在市面的輔導書，魚龍混雜，參差不齊，不要買難度太大的。
《53天天練》這本，個人感覺很不錯，基本跟著課本課時走，而且每周總結性的概要一定要牢記在腦海中。

E. 五年級下冊數學同步輔導哪個好

五年級是小學挺重要的一年，如果學的不是太差，屬於中上，而且對學習數學有興趣的話，可以在孩子同意的基礎上進行同步輔導，但是如果孩子是在不願意的前提下強制的輔導，那樣效果微乎其微！
如果要把某門課程學好，最主要的是興趣，所以培養興趣非常重要，有興趣了就會好好學，越學有有興趣，這樣就形成了良性循環！如果孩子對某門課程喪失了興趣，那就會走惡性循環的道路，作為家長必須得好好觀察孩子的一言一行，注意培養學習興趣，絕對不可以強制其學習某些東西，要引導
在這些前提下，輔導與否就靠自己和孩子的情況決定了

F. 怎麼輔導小學五年級學生數學

相對以往簡單的加減乘除計算學習，五年級數學還涉及了小數、分數、立體圖形等難度較大的內容，可以說是小學數學知識中較為系統、復雜的部分。而初次接受難度較大的數學知識，對五年級學生而言可能應付不過來，那麼應該怎麼輔導五年級數學呢？下面就和大家分享一些數學五年級的輔導經驗。

3.建立學習小組，共同進步

輔導五年級孩子的數學難處就在於沒有學習氛圍，輔導效果未必顯著。可以通過建立五年級數學學習小組，讓同學們一起學習、討論，分享學習心得。在這樣的學習氛圍下，更能促使學生共同進步，明師的輔導班就是用這樣的方法輔導學生的。

五年級數學輔導需要有一個漸變的過程，沒有什麼輔導經驗是能一蹴而就的，還得堅持學習。因此家長們不要操之過急，要多給予孩子鼓勵和陪伴，時間會證明大家努力沒有白費的。

G. 我是一名五年級下冊的學生，我想問問有什麼五年級下冊的輔導書對學習有幫助語文 數學 都要。

英才教程 各科小學教材全解 黃岡系列都可以，這些都很常見，書店裡應該有。

H. 五年級下冊數學輔導第24頁怎麼做。急用！！~~~~~~~~~~~~~

以為你的謊言「天衣無縫」，雞蛋再密也有縫，總有一天，你將會露出馬腳，到那時，就是你信用的喪失，人格的毀滅。到了以後的日常生活中，你就別想渴求到別人的信任，即使到時你是真心的。在日常生活中，常常也是需要用點「善意的謊言」去鼓勵，安慰他人，這種謊言跟損害人格是不能相提並論的。 想必「狼來了」的故事對大家來說並不陌生：一個小孩，單純的放牧小孩，為了圖一時開心三番兩次欺騙山下的村民說狼來了，從而博取人們的同情，以同情來開玩笑，導師人們對這小孩產生不予信任的態度。結果，一天，狼真的來了，這個小孩聲嘶力竭的大喊救命，然而，人們以為這小孩又在亂來了，於是給予不理睬的態度，結果不想也知道，這個小孩和一群羊就這樣命喪狼口，這個放牧小孩的教訓，何不給曾經撒謊過的人敲下一個深深的警鍾。 在我們學生身上，誠信就更為重要，處為新世紀時代的我們，背負著振興國家的重任，我們必須做為社會的榜樣。然而，考試作弊，作業抄襲等不誠實的行為卻在學校頻頻發生，別以為這些都是小事，不用在意，從某個方面來看這確實是個小事，但是，深入的想想，這不是嚴重地損害了一個人的做人原則嗎？如果，考試考砸了，但是這畢竟是自己完成的，這次考不好，下次再努力嘛！反之，如果你抄襲，作弊，成績雖然很好，但是，你難道不會受到良心的譴責？ 中國呼喚誠信，有了誠信規則，大家才能無論內心願意或不願意，至少行為上要可信。 也許你只是路旁一株普通的小草，無法如鮮花般燦爛迷人；也許你只是山澗一條不為人知的清泉，無法如大海般浩瀚奔騰；也許你只是芸芸眾生中一平常之人，無法如偉人般驚天動地舉世矚目……你可以如此普通、平常、默默無聞，但絕不可以丟掉誠信這做人之本、立事之根，讓誠信與我們同行吧！