為指導遵守

A. 「三按兩遵守」是指什麼

「三按兩遵守」是全體員工各種工作活動和各種生產管理活動共同遵守的、一致性的行為准則，是核心製造部日常基礎管理工作要點的高度概括。「三按」指按文件操作、按流程操作、按操作指導書操作；「兩遵守」指遵守勞動紀律、遵守工藝紀律。

B. 社會主義職業道德以什麼為指導

社會主義職業道德是社會主義社會各行各業的勞動者在職業活動中必須共同遵守的基本行為准則。它是判斷人們職業行為優劣的具體標准，也是社會主義道德在職業生活中的反映。《中共中央關於加強社會主義精神文明建設若干問題的決議》規定了我們今天各行各業都應共同遵守的職業道德的五項基本規范，即「愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會」。其中，為人民服務是社會主義職業道德的核心規范，它是貫穿於全社會共同的職業道德之中的基本精神。社會主義職業道德的基本原則是集體主義。因為集體主義貫穿於社會主義職業道德規范的始終，是正確處理國家、集體、個人關系的最根本的准則，也是衡量個人職業行為和職業品質的基本准則，是社會主義社會的客觀要求，是社會主義職業活動獲得成功的保證。

C. 以「遵守規則」為主題的周記400字

俗話說得好，「沒有規矩，不成方圓」。社會是無數人們。
通過不同形式的紐帶關系連結起來的活的有機體。要維持這種有機體的存在和發展，不僅要有動力機制，還要有平衡機制，而規范動力、實現平衡的主要手段有兩個，一個是法制，一個是道德。對我們中學生來說，講-法制就是要守紀律，講道德就是要講文明。
其實，紀律就在我們身邊，如平常接觸的《中學生守則》、學校規章制度和課堂紀律等，這些都是我們學生所必須遵守的。記得在三年級的時候，學校就發給我們了一本書，叫《學紀律，講道德》，是一本教我們如何做一名好學生的指導書，這里邊講了很多做人的道理、為人的原則。作為小學生，不講衛生，就是不講道德；不講道德，就會產生不良後果。
最後，我呼籲全國所有的小學生，從小做起，從小學起，努力做「學禮儀，守紀律，講文明」的好學生.

D. 作為中學生我們為什麼要遵守規則,遵守日常行為規范有什麼意義 400字左右啊

遵守日常行為規范有何意義?《規范》集中體現了對中學生日常行為的基本要求，目的在於使其養成良好行為習慣，促進身心健康發展，加強對中學生的道德教育。《規范》的正式頒發，是新形勢下加強和改進中學德育工作的重要措施，有利於用社會主義道德規范青少年的日常行為，有利於改善當前中學生養成教育比較薄弱的狀況，有利於指導中學生在改革開放復雜多樣的社會環境中健康成長。
《規范》的核心內容是指導學生學會正確處理個人與他人、個人與集體、個人與社會的關系，懂得中學生的責任與義務，學會如何生活。《規范》共五個方面40條，體現了對中學生在道德品質與日常行為方面的基本的具體的要求。按照由自我到他人，由學校到家庭、社會生活的順序排列。
《規范》的許多要求是中華民族傳統美德在中學生日常行為方面的具體體現。因此，貫徹實施《規范》應與繼承、弘揚中華民族傳統美德緊密結合起來，相輔相成，相互促進。
《規范》大部分條文是從正面提出要求的，同時，也有限制性要求。目的是教育學生增強國家觀念、道德觀念、法制觀念，懂得什麼是正確的行為，什麼是錯誤的行為；應該怎樣做，不應該怎樣做，以通過日常行為的訓練逐步提高分辨是非，區別善惡的能力和道德選擇與行為評價能力。
《規范》中包含著良好個性心理品質的培養與教育。要重視對中學生心理健康的教育，注意克服各種心理障礙和獨生子女的某些弱點，以培養學生積極進取、勇敢頑強的意志品格。

E. 教師遵循了幼兒行為指導的哪些原則

1、適宜性原則 適宜性指的是教師在制定教育目標、確定教育內容、創設教育環境實施教育過程等環節中，都能充分考慮幼兒的年齡特點、學習特點、發展水平和情感需要，以最適合幼兒特點的課程開展教育活動。適宜性原則充分表明了幼兒自身特點和需要對教育目標、內容、方法等的影響：適宜的目標幼兒跳一跳能夠得著，適宜的內容幼兒容易理解，適宜的方法幼兒能夠接受，只有適宜的才是最好的。因此，教師在選擇教育目標和內容的時候，不要照搬書上的，可以借鑒，但一定要考慮自己班幼兒的年齡特點和實際需要，再好的活動不是適合自己也是徒勞。 2.、滲透性原則 這里的滲透有以下兩方面含義：一是教學活動要滲透到幼兒的一日生活中自然進行，保育為主，保教結合；二是指課程內容之間相互滲透，無論是五大領域課程還是主題課程，其內容、目標都是相互滲透，相互融合的，不能孤立進行。尤其是語言領域和社會領域的教學活動，與其他領域的身體更明顯一些。例如，在美術教學活動中，一般都要滲透大膽表達的目標等。 3.、參與性原則 參與性原則包含兩層含義，一是在教育活動設計過程中，要注重通過多種途徑和策略和調動幼兒的主題參與性，在參與過程中獲得體驗與發展；二是指在設計教學活動的過程中，要考慮到家長資源、社會資源、同伴資源等多種教育資源的共同參與。 4、發展性原則 幼兒教育的最終目的是為幼兒提供發展的途徑，使幼兒既獲得當前的發展，又有利於幼兒的長遠發展。當然，發展不僅僅指知識的豐富，還包括能力的提高、情感態度的改善以及良好行為習慣的培養。 以上是對幼兒園教學活動概念、類型以及教學活動設計的意義、理論依據及遵循的原則等理論方面的總體論述。這些理論的論述綜合了當前幼兒教育的前沿理念，從教師角度出發，結合實踐，將理論知識平民化，便於教師理解。這些理論知識為如何設計符合幼兒學習需要的教學活動提供了理論依據，綜合、整體地理解和應用這些理論知識，能使教學活動設計更加科學、有效、合理。

F. 社會主義職業道德是以什麼為指導的

社會主義職業道德是社會主義社會各行各業的勞動者在職業活動中必須共同遵守的基本行為為准則。它是判斷人們職業行為優劣的具體標准，也是社會主義道德在職業生活中的反映。

G. 中國共產黨員黨內監督條例是以什麼為根本遵循

修訂後的准則以黨章為根本遵循。
無產階級政黨的黨章是以馬克思主義黨的學說為指導，結合黨的建設的實踐而制定的黨的生活准則和行為規范，是加強黨的建設的強有力的武器。中國共產黨的黨章反映黨的學說發展狀況，反映革命、建設和改革事業發展的進程，反映黨的建設成熟的程度。研究黨章的產生和發展，可以深入地了解馬克思主義建黨學說的發展，更好地總結黨的建設的經驗教訓，加強黨的建設，推動革命、建設和改革事業不斷向前發展。

H. 思想道德修養與法律基礎以什麼為指導

認識：
我習《思想道德修養與律基礎》門課程該課程兩部——思想道德修養部與律基礎部
習思想道德修養部於促進我德智體美全面發展具重要意義能幫助我樹立確世界觀觀價值觀我打扎實思想道德基礎且能夠教育我家處理理想與現實、與集體、競爭與合作、自由與紀律、友誼與情、習與工作等關系我剛邁進校門習思想道德修養讓讓我珍惜樹立遠理想領悟真諦加強道德修養培育職業精神
習律基礎部通師律各面介紹使我律全新認識作增強律意識理解我社主義制讓我更增強家安全意識掌握家安全律知識解律制度能讓我自覺遵守律自覺履行公民基本權利義務同讓我意識我每都應該知、懂、守、用用律手段維護自身權利
我《思想道德修養律基礎》課涉及內容十廣泛並且定理論深度要想掌握必須要科態度確
第要注重基本理論基本觀點習習思想道德修養課首先要認真習基本理論基本觀點掌握其精神實質真樹立確世界觀、觀、價值觀思想道德修養課基礎提高我自身理論素質認識問題、析問題、解決問題能力具重要意義
第二要注重理論聯系實際比較習我現處於社轉型期運用些觀點析認識現實問題理論聯系實際於代說尤重要比較與鑒別習我走向社認識社幫助
第三要注重行實踐習知行統強調踐履由思想道德修養課特性所決定我通習討論掌握些道理謂知獲知目行踐履古代思想家早指行真知知行統注重踐履門課重要特點要求我習門課程要注重知行統堅持自做起現做起邊獲知邊踐履斷提高思想道德境界達完善自身目
《思想道德修養與律基礎》書理論知識說類幾千發展重要組部我經濟社期發展實踐經驗總結源於實踐同經我先輩實踐檢驗必我新世紀代作自身發展及投身祖建設理論武器
我《思想道德修養律基礎》門課程認識通習門課程讓我明確自前進向陶冶思想道德情操增強律意識習打堅實基礎
建議：、注重內容全面性特別書本與視頻相結合
二、 創新教模式原主體應給同點發表自觀點機每期應該組織我走教室實踐

I. 國家堅持以什麼為指導遵循憲法確定的基本原則發展社會主義的教育事業

國家堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和建設有中國特色社會主義理論為指版導，遵循憲法確定權的基本原則，發展社會主義的教育事業。

教育必須為社會主義現代化建設服務、為人民服務，必須與生產勞動和社會實踐相結合，培養德、智、體、美等方面全面發展的社會主義建設者和接班人。 教育應當堅持立德樹人，對受教育者加強社會主義核心價值觀教育，增強受教育者的社會責任感、創新精神和實踐能力。

(9)為指導遵守擴展閱讀

我國的教育事業，是社會主義的教育事業，與資本主義的教育事業有本質區別。根據教育法的規定，發展社會主義的教育事業需要遵循的基本方針是：

一、教育必須堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表的重要思想，遵循憲法確立的基本原則。

二、教育必須為社會主義現代化建設事業服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。